湖北孝感市汉川市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025一2026学年度下学期期末质量监测 八年级语文试卷 (本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准 考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区城内，写在 试卷、稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 ★祝考试顺利★ 活动一厚积薄发蓄力成长（积累与运用20分） 班级开展“青春·成长”主题学习活动，请你参与。 小雨参加本次活动后拟写了一段心得，请你帮他完善。 青春，是生命中最绚丽的篇章。逐梦之路，各有芳华。2026米兰冬奥赛场， 冰雪健儿踏雪驰chěg(①），气势磅礴，在冰天雪地间绽放光芒：绿茵场上， 董路带领的中国足球小将满怀热忱，全员踊跃冲锋。这群少年来自普通家庭，日 常专心学业，仅利用课余时间集训，即便与欧洲强队实力悬殊（②)，也从未 退缩，一路过关斩将，最终七战全胜，拿下意大利国际杯冠军，赛场风采令人 ④。机车创业者张雪跳出单纯骑行的局限，扎根机车制造与技术创新， 日夜钻研，从不懈怠，以创新打破壁垒。《给阿嬷的情书》创作团队执着乡土影 视逐梦之路，在多年调研、缺资源缺流量的创作低谷几度pang（③)徨，因 读懂跨越山海的阿嬷亲情坚定初心，最终用整部影片书写心底最深的感恩。一段 段奋斗往事，至今依旧历历在目。⑤我们要感悟、学习传承这群追梦者身上的 拼搏精神、创新品质与感恩情怀。同太众喜发这些追梦故事的原因是因为它们 汇聚了拼搏、创新与温情三种力量。他们的故事，使我明白了青春的底色是梦想， 青春的支点是奋斗。 1.(3分)请你为加点字注音或根据拼音写汉字。 ①驰chěng(） ②悬殊（) ③png（)徨 2.(2分)下列词语中填入文段④处划横线最恰当的一项是（) A.叹为观止 B.更然而止 C.目昡种迷 D.震耳欲華 3.（2分)文段中画波浪线的句子有语病，请你从⑤⑥中任选一句修改。 八语（下）期术第1页（共8页) 紧田金手 --。-。。4-。一 4.(2分)活动现场悬挂了一副对联，其中下联的顺序被打乱了，请你根据上联 选出排列正确的一项（) ①当自强 ②携梦想 ③未来可珈 上联：怀壮志以长行，青春不负 下联： A.①②③ B.②①③ C.③①② D.②③① 5.(8分)活动中设置了“青春有节·诗文咏志”抢答环节，请你根据提示填写恰当 的诗句。 杜甫身处茅屋，却心系天下寒士，发出了“安得广厦千万间，① 的呐喊。苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中借孤鸿自比，“拣尽寒枝不肯 栖，② 。”表达了自己不愿随波逐流的高洁志趣。陆游在《卜 算子·咏梅》中借梅花表达自己矢志不渝的诗句是：“③ ④ ”王勃在《送杜少府之任蜀州》中一扫离别的愁绪，用 “⑤】 ,⑥ ，”表明真挚的友谊可以跨越空间的阻隔。 《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”意思相近的句 子是：“⑦ ,⑧ 6.（3分)活动中，同学们讨论“新时代是否需要‘和'的精神”，请你结合《大道之 行也》或所学其他古文中的观点，简要阐述“和”对集体或社会发展的意义。(50 字左右) 活动二含英咀华拔节有声（阅读与鉴赏45分） (一) （18分)小雯整理了一组以“勒学趁青春”为主题的古诗文，请你帮她 完善。 【摘录一】 劝学 唐孟郊 击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然①。 万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长①少年。 【注】①元：同“原”，原本，本来。②非自然：不会自然而然获得知识。⑤运：运用， 亲身实践。④长(chng):长期。 【摘录二】 虽有嘉有，弗食，不知其旨也；虽有至进，弗学，不知其善也。是故学然后 知不足，教然后如困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故曰：救 学相长也。《兑命》回“学学平”。其此之谓乎！ (《虽有嘉肴》) 八语（下)期末第2页（共8页） 餐巴扫描全能王 然裔1亿人■直用的日量AP 【摘录三】 师川外甥奉议：别来无一日不奉思®。春风暖暖，想侍奉之余，必能屏弃人 事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚 能如是，足以追配古人，刷前人之耻。然学有要道，读书须一言一句，自求己事， 方见古人用心处，如此则不虚用功。又欲进道须谢去外慕。乃得全功。读书先净 室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人， 功必倍之。甥性识颍悟，必能解此，故详悉。 (选自黄庭坚《与徐甥师川》，有删改) 【注释】①师川：即徐俯，字师川，号东湖居士，洪州分宁县人。奉议：官名，即奉议 郎。②奉思：思念。③前承示谕：不久前你告知我。④诚：如果。⑤外慕：学习之外的各种 贪念。⑥半古之人：花费古人一半的功夫。 7.(2分)【批注】【摘录一】首联运用 手法，由击石取火的道理引出 的道理，亲切自然。 8.(2分)【朗读】小雨对【摘录一】画横线句子的重音把握不准，请你结合诗 句含义，帮他找出重读的词语并说明理由。 9.(4分)【释义】请解释【摘录二、三】中标注的加点词语。 ①然后能自强也 ②学学半 ③诚能如是 ④令心意不驰走 10.(2分)【句读】请用“P给文中画波浪线的句子断句。（限断2处）。 又欲进道须谢去外慕乃得全功 11.(2分)【翻译】把下列句子翻译成现代汉语，下面两句任选一句完成。 ①是故学然后知不足，教然后知困。 ②自当用十年之功，养心探道。 12.（2分)【理解】下列对【摘录一、二、三】的理解与分析，不正确的一项是 () A.【摘录一】论述学习的必要性与主动性，强调学习要亲身实践、主动付出， 劝人珍惜青春，及早努力。 B.【摘录二】提出“教学相长”的观点，说明教与学是相互促进的，教别人的 过程也是自我提升的过程。 C.【摘录三】中黄庭坚劝徐师川要专心治学，摒弃外界干扰。认为读书只需 广泛涉猎，不必逐字研究。 D.【摘录一、二、三】三篇文章都围绕“学习”展开，均提及了学习态度或 学习方法。 13.（4分)三个文本都围绕“学习”展开，但侧重点有所不同。请分析他们各自的 侧重点，并说说对你的学习有何启示。 八语（下)期第3页（共8页） 餐巴扫描全能王 (二)（7分)小雨邀请你一起探讨实用类文本的阅读方法，请你帮他完成任务。 【材料一】 当AI学会“写诗” ①“弧城寒日青烟直，长笛一声人倚楼。”如果不说，你能猜出这首诗是A (人工智能)写的吗？近年来，AI在文学创作领域的进步引人关注。从模仿李 白、杜甫到自主生成现代诗，A虹写诗的能力不断提升。 ②AI“写诗的本质是什么？它并非像人类那样有感而发、因情生文。AI通 过深度学习，对数以万计的诗歌文本进行模式识别，学习词语搭配、意象组合和 格律规则。当用户输入指令（如“离别“春天”)后，A虹会进行“概率预测”一计 算出最可能出现的下一个字、下一句，从而生成诗句。因此，A写出的诗本质 上是语言模型的数学输出。 ③AI写诗存在明显的局限。第一，AI缺乏真实的情感体验和生命意识。它 可以输出“愁绪”，却从未真正体验过离愁别恨；它可以描摹“月光”，却未曾被清 辉真正照亮。第二，A虹缺少独创性。它的“创作”总是在已有文本的统计规律内 进行，很难真正打破范式、开创新风格。例如，“诗圣”杜甫曾说“语不惊人死不 休”，这种对艺术“陌生化”的极致追求，是AI难以企及的。 ④尽管有局限，AI写诗仍具有实用价值。清华大学的孙茂松教授指出，AI 诗歌最大的价值不是取代人类诗人，而是作为一种“认知工具”，帮助研究者更好 地理解创造力本身。此外，A虹还可以辅助人类创作：提供灵感、生成初稿、检 查格律。就像服相机没有取代绘画，反而催生了印象派等新艺术流派一样，A虹 也可能激发人类创造出全新的文学形式。 ⑤在AI越来越“像人”，人类独有的情感、道德判断、审美自由和对意义的 追问，仍然是无法被技术取代的。这些能力正是教育需要培养的核心素养。 (文/周人杰，选自《光明日报》2025.1.15，有删改) 【材料二】 AI诗歌与人类诗歌读者偏好调查（抽样1000人） 评价维度 AI生成诗歌 诗人作品 语言流畅度 82%认可 79%认可 情感共鸣度 23%认可 76%认可 意象新颖度 31%认可 68%认可 整体喜爱度 28%认可 71%认可 (数据来源：某高校“AI文学接受度调研，2025年5月) 14.（2分)下列对【材料一】内容的理解和分析，正确的一项是（) AAI写诗是通过模仿人类的情感体验来生成诗句的，因此具有独创性。 B.AI写诗的本质是数学概率预测，缺乏真实的情感体验和生命意识。 八语（下）期末第4页（共8页) 餐巴扫描全能王 裔1元人■在用的日mP 2-424-0 C.文章认为，随着技术发展，AI最终会完全取代人类的文学创作。 D.照相机没有取代绘画，因此AI也一定不会影响人类的艺术创作。 15.（2分)【材料一】第③段主要运用了哪两种说明方法？请列举一例并分析其 作用。 16.(3分)【材料二】的数据表明，A诗歌在哪些方面与人类诗歌差距较大？ 请概括出两点，并结合【材料一】说明原因。 （三) （12分)小雯邀请你探讨文学类文本的阅读方法，一起感受文学作品的 魅力。 山路偶遇 ①那是幕阜山中一个雨后的傍晚，群山碧翠晶莹，一丛丛植物婀娜多姿，青 绿欲滴。每一枚叶子上都有一只眼睛，闪光透亮，送给我们几个旅行者妩媚而澄 净的笑。山风款款吹来，林木开始絮语，摇曳起舞，舒缓而多情。雨后的莱阜山 是有声有色的画卷，淡抹浓染，层次分明。 ②好景还在后头呢。小路从山林的肚子里牵出来，当我们看见它时，它又被 轻轻一地，抛出了绵绵不绝，抛出了大山的灵秀与青葱，抛到了远方。 ③小路上走来了青葱灵秀的山里女子，青葱的楠竹在她们肩上扛着。那竹子 不粗不细，不长不短，恰如其分地贴在秀美的削肩上，秀发拂着青竹飘飞。步伐 悠悠，穿着草鞋的脚掌一踏一个实在，踏出了山雀清脆的啼鸣。小路上抖动着一 条长长的没有尽头的绿绸，扛楠竹的山里女子一个接一个鱼贯而行，群山在跳一 曲慢四步舞。十七八岁的姑娘，二十岁出头的娘妇，三十多岁的嫂子，走在一起， 青春、清丽、成熟，应有尽有。美是无穷的，美是一种飘展，美是一种蜿蜒，美 是一种绿色的底蕴，美是银钤般的笑声，美是脚步嚓嚓而过，美是一曲山歌唱响 了幕阜山的傍晚。 ④我们一群旅行者，呆呆地立在路边，把路让出来让女子通过。我们呆立着 成了几块幕阜山的矮石头。我们是大自然美的寻求者、欣赏者，我们完全沉浸在 一种意想不到的美的享受中了。 ⑤小路从很久很久的年代延过来，小路向很远很远的地方伸过去。盘盘绕绕， 何处是起点，何处是终点？随处都可以是起，点，随处都可以是终点。两点之间的 距离是线段，人生走不完天下路，每个人只能走完他生命的线段。扛楠竹的女子 啊，正走着她生命的美好线段。她们在步伐悠悠地走着，在舞蹈一般地走着，这 就是山里女子的生活，这就是融入了自然与美的人生。青葱悠长的楠竹林，青葱 悠长的山里路，青葱悠长的女子啊，在山路上舞蹈着秀美娴静，舞蹈着一种生命 的独特体验。 八语（下）期末第5页（共8页) 餐巴扫描全能王 额3亿人■在用的日■AP ⑥我们等到扛楠竹的女子队伍通过后，眼睛还紧追着那傍晚夕阳下舞动着的 绿绸。我们想起了什么？想起了故乡？想起了知音？我们想起了温暖，想起了家 中亲人的召唤！ ⑦我们得赶路了。走过这个山背，就是我们的宿营地。在那里，我们再一次 感叹：人生之路，处处都有美与追求。 (文/刘益善，选自《人民日报》2025.6.21，有删改) 17.(3分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（) A.开篇描写雨后的幕阜山景色，为下文“偶遇”扛楠竹的女子设置了优美的背景。 B.第②段中“抛到了远方”运用拟人手法，生动地写出了小路的绵延与灵动。 C.文章着力描写山里女子的青春与活力，表达了作者对她们劳作辛苦的同情。 D.结尾“人生之路，处处都有美与追求”一句，深化了主旨，给人以哲思与启迪。 18.(3分)请从修辞的角度，赏析第①段中画横线的句子。 每一枚叶子上都有一只眼睛，闪光透亮，送给我们几个旅行者妩媚而澄净的笑。 19.（3分)第④段中，作者说“我们呆立着，成了几块幕阜山的矮石头”。请结合 上下文，谈谈你对这句话的理解。 20.（3分)第③段中，作者说“美是无穷的”，请结合文章内容，概括作者在“山 路偶遇”中感受到了哪些“美”。（至少答出三点) (四)（8分)小雨邀请你一起阅读《昆虫记》和《钢铁是怎样炼成的》，完成 下列任务。 【选段一】 我有很好的环境可以研究蝉的习性。…七月初，蝉就占据了靠我屋子门前 的那棵树。我是屋里的主人，门外就它是最高的统治者。不过它的统治无论怎样 总是不会让人觉得舒服。 ●●●e。 未长成的蝉的地下生活，至今还是未发现的秘密。我们所知道的，只是它未长 成爬到地面上来以前，地下生活经过了许多时间而已，它的地下生活大概是 年。此后，日光下的歌唱不到个星期。年黑暗中的苦工，个星期 日光中的享乐，这就是蝉的生活。我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土 年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在温暖的日光中 沐浴着。那种戗的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。 (选自法布尔《昆虫记》) 八语（下）期末第6页（共8页） 餐巴扫描全能王 然镜觉人■指用的日睡A中 2。-。4-- 【选段二】 秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里 一望无际的林木已经光秃秃的，老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱 纹。无情的秋天剥下了它们美丽的服装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 小车站孤独地隐在树林里。一条新修的路基从车站的石头货台伸向森林。路 基周围是蚂蚁一样密集的人群。 0.00e 保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆 往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧：在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事 业一为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲 惨的事故随时都可以突然结束他的生命。保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。 (选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》) 21.（2分)【览全貌】下列对《昆虫记》和《钢铁是怎样炼成的》的理解和分析， 不正确的一项是（) A.蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。在法布 尔看来，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的燕尾礼服。 B.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用三十年的时间写成的一部科普巨著， 法布尔被誉为“昆虫界的雨果”。 C.《钢铁是怎样炼成的》中保尔永不言败，意志如钢铁般坚强，但他也有 温情的一面，比如书中写到他的亲情、恋情、友情等。 D.保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，曾一度产生过自杀的念头，但很 快又从低谷中走了出来，开始了新的生活。 22.(2分)【辨异同】读文段，品细节，仿照示例完成下面的表格。①②③任选 两个作答。 环境描写的作用 生命价值的思考 做批注 选段一 ① ② ③ 渲染萧瑟肃 从苹命者视角 选段二直抒胸臆，用内 心独白直接表达了主人公 选段二 移的气氛，烘托 出发，强调生命的价 值在于为理想、为人 保尔对生命的理解与追求， 保尔的悲痛心 情。 民的事业奋斗与本 语气真挚，能让人感受到保 献。 尔崇高的精神追求。 八语（下）期末第7页（共8页) 餐巴扫描全能王 级1亿人■在用的日mAp -2。-。。4- 两段文字都传 递了“生命短哲，珍 (此处不作答) 惜生命，活出价值” (此处不作答) 的思考，都表达了对 生命的尊重与赞美。 23.(2分)【悟心声】蝉的一生和保尔的人生选择都让人深受触动。请任选其一， 结合选段说说你的阅读感悟。 我选( )。 24.（2分)【品匠心】有人评价：两部作品风格迥异，却同样打动人心。请结合 选文，分析两部名著的艺术特色。 活动三激扬文字青春飞扬（表达与交流55分） 25.(5分)临近期末，班级正在进行“复习有法逐梦青春”主题班会，请你作为 学生代表，向同学们分享语文学科期末复习经验。 要求：至少运用两种说明方法，语言简练，条理清晰，80字左右。 26.(50分)请从下面两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 在你的成长过程中，一定有一句话、一个人或一件事，曾经震撼你的心灵， 改变你的认知，给予你前行的力量。 请以“那一次改变了我”为题，写一篇记叙文。 任务二： 青春是一场盛大的奔赴，也是一段拔节的生长。在“青春·成长”主题班会上， 老师邀请你作为学生代表，分享自己对于青春的理解与感悟。 请以“，让青春更精彩”为题，将题目补充完整，写一篇演讲稿。 要求： (1)请将题目（若选任务二，请先将题目补充完整）写在答题卡指定区域： (2)自选角度，自定立意，文体不限（诗欧、戏刷除外）： (3)文中不得出现真实的姓名、校名： (4)不少于500字； (5)认真书写，卷面整洁。 八语（下）期末第8页（共8页) 0.2-24-- 2025-2026学年度下学期期末质量监测 八年级语文答题卡 姓 名： 贴条形码区 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证 注 号，在规定的位置贴好条形码。 2,选择思必须使用2B铅笔填涂：填空愿、解答题必须使用黑色墨水的签字笔或碳素钢笔书写， 事 不得用铅笔或圆珠笔：保持字体工整、笔迹清楚。 3.请按照圈号顺序在各题目的答題区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、 试愿卷上答题无效， 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄皱， 填涂样例 此方框为缺考考生标记，由监考员 正确填涂 口 用2B铅笔填涂，考生禁填， 请在各题目的答愿区内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用(20分) 1.(3分) 2.(2分)AB 网D 3.(2分)我选 ，修改： 4.(2分)A B CD 5.(8分)① ② ③」 ④ ⑥ ⑧ ⑦ ⑧ 6.(3分) 二、阅读与鉴赏(45分) 7.(2分)》 请在各题目的答题区内作答，超出黑色矩形边椐限定区域的答案无效！ 紧巴全年 -……2-。。4- 请在各圈目的答题区内作务，卸出原色矩形边服限电区域的答案无效！ 请在各目的答题区内作答，超出屏色拒形边框限定区城的答案无效！ 8.(2分) 19.(3分) 9.(4分)① ② ③ 0 20.(3分) 10.(2分)又欲进道须谢去外慕乃得全功 11.(2分)我选( 12.(2分)A D☒D 21.(2分)A☐ BCD 13.(4分) 22.(2分)我选( 我选(). 23.(2分)我选( 14.(2分)四-☒ 15.(2分) 24.（2分) 16.(3分) 三、表达与交流(55分) 25.(5分) 17.(3分))☒D 18.(3分) 请在各题目的答题区内作答，团出凰色矩形边狐服宠区城的答案无效！ 请在各盟目的答题区内作答，超出凰凸矩形边枢限定区域的答案无效山 紧巴全年 -小 请在各恩目的答题区内作答，超出闲色矩形边棍限定区城的答案无效！ 请在各愿目的答题区内作答，超出瓜色矩形边照假定区以的答案无效！ 26.50分 题目： 请在各题目的答题区内作容，超出闲色矩形边佩限定区坡的容案无效！ 请在各题目的答题区内作答，超出照色炬形边鼠限定区域的答案无效1 紧⑧艇 -