Unit 1 Section B 2a-2c教学设计2025-2026学年人教版英语八年级下册

课  题

Unit1 Time to relax  

Section B 2a---2c

               Section A 1a---2d

课型

New

主备人

GaoZiqing

时间

2026.2 

教材分析

 本课时聚焦“爱好如何改善生活”主题，核心内容涵盖动词与名词的固定搭配及目标短语。教材通过2a词汇匹配、2b对话填空、2c语篇填空三个递进任务，构建从词汇记忆到语境运用的完整学习链条。符合“词-句-篇”的语言学习规律。

学情分析

八年级学生已具备基础词汇量和简单句型运用能力，但对动词与名词搭配的准确性、短语在复杂语境中的运用仍存在困难。部分学生存在“重单词轻搭配”的学习误区，且对中西方爱好文化差异缺乏认知。

教学目标

1. 能够掌握表达常见课余活动的短语，以语块为单位构建主题词汇网。

2. 能够掌握所学词汇的不同变化形式，并根据语境选择正确表达形式。

3. 能够在语境中正确使用本单元所学语块介绍自己喜爱的课余活动， 以及对自己的爱好培养帮助最大的人。

教学重点

掌握常见课余活动短语及词汇的变化形式

教学方法

Task-based approach          

教学难点

用所学短语进行表达常见课余活动。

课前准备

 multi-media CAI             

教      学      过      程

教学环节

教师活动（集体备课）

学生活动

个性化备课

Step 1

Lead-in

创设情景

导入新课

Step 2

Pre-task夯实基础

感悟语言

Warm up & Lead in.

1.Greetings & free talk .

2. Show a 1-minute video clip of students’ hobbies (e.g., skateboarding, painting).

1)“What hobbies did you see?

2) Which one would you like to try?”

3. Lead-in Question:“If you want to describe your hobby in English, what words and phrases do you need? Today, we’ll master key vocabulary for hobbies.（calligraphy, stamp collecting, skiing, ect.)

[Purpose] 情境导入—激活背景，降低语言焦虑。

2a Task Introduction:

1. Present the table framework (collect/do/go/play/write + nouns).

2. Use PPT slides to show examples:Collect stamps (集邮),Do calligraphy (练书法),Play the guitar (弹吉他),Write poems (写诗).

3.Group discussion:what other nouns can we pair with the verbs?

4.规则对比：解决play用法。

[Purpose]通过归纳法帮助学生发现语言规律。

Greeting

Think about the questions.