6.2自然选择与适应的形成课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦“自然选择与适应的形成”，以兰花螳螂拟态情境引入，通过“找虫虫”活动辨析拟态、保护色等适应类型，衔接拉马克与达尔文进化学说，构建从适应现象到进化理论的认知支架。 其亮点在于以兰花螳螂、枯叶蝶等实例为载体，通过对比拉马克与达尔文学说的表格分析，结合批判性思维（如反驳用进废退的实例）和实践讨论（如人类保护濒危物种），落实进化与适应的生命观念和科学思维，助力学生理解适应的形成，为教师提供结构化教学资源。

讨论： 1．兰花螳螂的形态像兰花花瓣，这有什么适应意义？ 2．从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？ 情境引入 兰花螳螂-美丽与杀戮并存 资料：兰花螳螂分布于东南亚的马来西亚的热带雨林区，在很多不同种类的兰花会生长着各自的兰花螳螂 。兰花螳螂是个天生的掠食者，昼行性。兰花螳螂是螳螂目昆虫中最漂亮、最抢眼的成员，是世界上进化得最完美的生物之一。 这是一种拟态现象，使兰花螳螂更容易捕获猎物。 螳螂的祖先种群中出现形似兰花的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异，这种变异的个体生存和留下的后代的机会多，久而久之，使这类螳螂具有形似兰花的适应性特征。 2028届生物学教研组 1 必 修二 2019人教版·生物学·必修2 第六章第2节 自然选择与适应的形成 2028届生物学教研组 2 教材分析 课标要求 素养目标 1.理解适应的普遍性和相对性； 2.简述拉马克进化理论与达尔文自然选择学说的差别； 3.评述其贡献和局限性，理解适应是自然选择结果，并用其解释生物的适应性和多样性； 4.理解适应形成的必要条件，概述现代生物进化理论的核心观点。 1.生命观念：通过分析适应现象，理解生物的结构与功能、生物与环境的统一性，形成进化适应的生命观念。 2.科学思维：能够比较拉马克和达尔文进化观点的异同；能够运用自然选择学说解释适应性特征的形成；培养逻辑推理和批判性思维。 3.科学探究：能够分析长颈鹿、雷鸟、枯叶蝶等实例，提出适应形成的合理解释；尝试模拟自然选择过程。 4.社会责任: 理解生物进化理论对破除神创论、指导农业生产（如抗生素使用）的重要意义，形成科学的世界观。 难点 重点 3 钩线青尺蛾的幼虫 找找看，虫虫在哪里 ? 大家来找茬 兰花螳螂 拟叶蝗 枯叶蝶 叶尾守宫 牛刀小试 拟态： 指一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其他物体从而获得好处的现象叫拟态或称生物学拟态。 什么是适应? 2028届生物学教研组 知识目录 01 适应的普遍性与相对性 02 拉马克的进化学说 03 达尔文的自然选择学说 1.适应的含义： （1）生物的形态结构适合于完成一定的功能； 小肠的结构特点适于消化和吸收 红细胞呈双凹圆盘状，无细胞核，中央薄、边缘厚，具高度弹性和可塑性，适合气体运输。 结构与功能相适应 一、适应的普遍性和相对性 2028届生物学教研组 （1）生物的形态结构适合于完成一定的功能； （2）生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 青蛙的保护色 箭毒蛙的警戒色 兰花螳螂的拟态 1.适应的含义： 生物与环境相适应 一、适应的普遍性和相对性 2028届生物学教研组 类型 2.适应的类型 拟态 保护色 警戒色 动物与环境具相似色彩而不易被天敌发现。 色彩醒目、恶臭、毒刺等对敌害起到预先警示，利于自我保护 某生物外表与其他生物或非生物异常相似的状态。 一、适应的普遍性和相对性 2028届生物学教研组 保护色：动物与环境具相似色彩而不易被天敌发现。 一、适应的普遍性和相对性 2028届生物学教研组 警戒色--指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。 适应具有普遍性！ 一、适应的普遍性和相对性 2028届生物学教研组 3.适应的特点 例如：拟态、警戒色、保护色等均属于适应。 (1)适应的普遍性： 适应在自然界中是普遍存在的。 一、适应的普遍性和相对性 2028届生物学教研组 讨论1.上网查查枯叶蝶的天敌有哪些。枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗? 天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、猎蝽、青蛙、蟾蜍等。 枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食。 步甲 猎蝽 胡蜂 3.适应的特点 讨论2.雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的，这有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。这种适应现象有没有局限性？ 春夏 冬天 降雪延迟的雷鸟 有局限性，如果降雪延迟已经换成一身白色羽毛的雷鸟容易被天敌发现。 3.适应的特点 适应的实现是有条件的，当环境条件改变时，适应可能会失去作用。 适应具有相对性 一、适应的普遍性和相对性 2028届生物学教研组 讨论3：适应具有相对性的原因？ 适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。 但由于环境总是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性根本原因。 （2）适应的相对性： 生物在特定环境下的适应性特征可能在其他环境中并不适用。 3.适应的特点 一、适应的普遍性和相对性 2028届生物学教研组 1.下列关于生物适应性的叙述，不正确的是（ ） A.生物的适应性可以理解为生物的形态结构适合于完成一定的功能 B.仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应 C.生物能够适应环境，但是对环境的适应具有相对性 D.生物的适应具有普遍性，只要生物具有某种适应性特征，就能长期生存和繁衍 D 2.刺猬遇到敌害时身体缩成一团，以背部的硬刺保护自己。但狐狸有时会把刺猬抛向空中，待其落地伸展躯体的刹那间，咬住其无刺的腹部而将它吃掉。这个例子说明（ ） A.适应的普遍性 B.适应的相对性 C.适应的多样性 D.生存在于竞争 B 适应是生命对环境的普遍应答，却从来不是一劳永逸的完美方案。 练习与应用 2028届生物学教研组 神创论 物种不变论 （圣经） 现代生物 进化理论 达尔文 自然选择学说 《物种起源》1859年 拉马克 进化理论 《动物哲学》 1809年 适应是如何形成的？ 知识目录 01 适应的普遍性与相对性 02 拉马克的进化学说 03 达尔文的自然选择学说 神创论 生物界的所有物种都是上帝创造的。 物种不变论 生物界的所有物种都是一成不变的，或只能在种的范围内变化，不能形成新种。 拉马克进化理论 当今所有的生物都是由更古老的生物进化而来的。各种生物的适应性特征并不是自古以来就如此的，而是在进化过程中逐渐形成的。 否定物种不变论 拉马克 1744-1829 二、拉马克的进化学说 2028届生物学教研组 1.主要内容： （1）用进废退 2.进化的原因： （2）获得性遗传 由于环境引起或由于用进废退引起的变化，都是可以遗传的。 拉马克 （J.-B.Lamarck） 1744-1829 （1）反对物种不变论。 （2）当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的； （3）各种生物的适应性特征是在进化过程中逐渐形成的。 器官使用越多越发达，不使用就退化。 二、拉马克的进化学说 2028届生物学教研组 19 二、适应是自然选择的结果 1.拉马克的进化学说 用进废退：器官使用越多越发达，不使用就退化。 食蚁兽 鼹鼠 食蚁兽的舌头之所以细长 是长期舔食蚂蚁的结果 鼹鼠长期生活在地下视觉派不上用场眼睛就萎缩、退化 获得性遗传：因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。 用进废退和获得性遗传 环境改变 需求改变 使用或废弃某种器官 新性状 遗传 生物新类型 诱导 决定 产生 可以 逐代积累 3.拉马克的进化学说模型 先自然选择，后变异 二、拉马克的进化学说 2028届生物学教研组 请用拉马克的观点解释长颈鹿为什么颈长？ 长颈鹿以树叶为食，草地退化（环境改变）后，要吃树叶，于是使劲将颈伸长（主观意愿），这样颈越伸越长（用进），并且这一性状能遗传给后代（获得性遗传）。长此以往，终于形成了现在的长颈鹿。 长颈鹿进化形成过程 二、拉马克的进化学说 2028届生物学教研组 【批判性思维】 Example： 你能举例反驳用进废退、获得性遗传的观点吗？ 人用眼过度，视力反而下降！ 运动员的后代，无专业的训练，就无法跟父母一样拥有发达的肌肉、健壮的体格。 【讨论】拉马克的进化论学说的进步意义和局限分别体现在哪里？ 过度用眼只会加重近视 二、拉马克的进化学说 2028届生物学教研组 ②历史上第一个提出比较完整的进化学说。 4.意义： ①否定了神创论和物种不变论，强调生物的进化。 5.不足： ①提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持，大多来 自主观臆测。 ②过于强调环境的变化直接导致物种的改变，具有局限性。 实际上环境的变化如果未引起遗传物质的改变，就不会使生物产生可遗传的变异。 二、拉马克的进化学说 2028届生物学教研组 达尔文（1809-1882）是英国的博物学家，他曾随英国海军勘探船“贝格尔号”，做了历时五年（1831-1836）的环球航行考察，在动植物和地质等方面进行了广泛的观察，并采集了大量的生物标本和矿物标本，经过深入研究，形成了生物进化的观点。终于在1859年出版了震动当时学术界的巨著《物种起源》。 二、拉马克的进化学说 2028届生物学教研组 知识目录 01 适应的普遍性与相对性 02 拉马克的进化学说 03 达尔文的自然选择学说 达尔文的进化论： 达尔文《物种起源》 共同由来学说 指出所有生物都是由原始的共同祖先进化来的。 自然选择学说 揭示生物进化的机制，解释适应的形成和物种形成的原因。 适应的来源是可遗传的变异。 适应是自然选择的结果。 三、达尔文的自然选择学说 2028届生物学教研组 事实1： 生物都有过度繁殖的倾向 事实2： 物种内的个体数能保持稳定 事实3： 资源是有限的 推论1： 个体间存在着生存斗争 事实4： 个体间普遍存在差异 事实5： 许多变异是可能遗传的 推论2： 具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多 推论3： 有利变异逐代积累，具有这些有利变异的个体越来越多，形成具有新的适应特征的生物新类型 遗传变异 适者生存 过度繁殖 生存斗争 自然选择的条件 自然选择的手段 进化的内因 自然选择的结果 进化的动力 自然选择的基础 1.主要内容 三、达尔文的自然选择学说 2028届生物学教研组 过度繁殖——自然选择的条件 生存斗争——自然选择的手段，进化的动力 遗传变异——自然选择的基础，进化的内因 适者生存——自然选择的结果 不定向遗传变异 （内因） 适者生存 （结果） 过度繁殖（条件） 生存斗争（动力） 达尔文把在环境中适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。 自然选择是定向的 1.主要内容 三、达尔文的自然选择学说 2028届生物学教研组 2.运用自然选择学说解释适应的形成 资料1.长颈鹿主要以树叶为食，而在漫长的干旱季节，食物的缺乏是经常发生的。设想在某个历史时期，长颈鹿的祖先群体中出现了颈长的个体，这一变异是可以遗传的。这样的个体在生存和繁殖上具有什么优势? 容易吃到高处的树叶，留下后代的机会多。 讨论2.经过若干代的繁殖，长颈鹿祖先群体中颈长的个体所占的比例将会怎样变化? 逐渐增加。 三、达尔文的自然选择学说 2028届生物学教研组 2.运用自然选择学说解释适应的形成 讨论3.尝试用自然选择学说解释长颈鹿的适应性特征--长脖子的形成？ 长颈鹿 的祖先 过度繁殖 后代长颈鹿出现差异 (长颈长腿、短颈短腿) 长颈长腿的长颈鹿存活 现代 长颈鹿 适者生存 遗传变异 生存斗争 大量 长颈鹿 三、达尔文的自然选择学说 2028届生物学教研组 3.对适应性形成的解释: 一定环境的选择作用 可遗传的有利变异个体越来越多 有利变异逐代积累成为显著的适应性特征 出现新的生物类型 ②环境的定向选择 4.适应形成的必要条件 ①群体中出现可遗传的有利变异 三、达尔文的自然选择学说 2028届生物学教研组 32 请收集生物进化论的相关资料，讨论一下问题。 1.19世纪末，严复、梁启超等以自然选择学说中“物竞天择，适者生存”的观点，作为换起同胞救国国强的警钟。这一做法在当时起到了什么作用? 激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界民族之林。 2.马克思读了达尔文的《物种起源》后，再写给恩格斯的一封信中:“虽然这本书用英文写得很粗略，但是他为我们的观点提供了自然史的基础。”马克思所说的“我们的观点”是指什么观点? 马克思在这封信中所说的“我们的观点”是指辩证唯物主义观点。 分析生物进化观点对人们思想观念的影响 3.达尔文的生物进化论对于人们正确认识人类在自然界的地位有什么启示? 人类与其他生物有着共同的祖先。人类是大自然的一员，而不是凌驾于其他物种之上的“主宰” 四、巩固练习 问题探讨 2028届生物学教研组 （3）科学地解释了生物的多样性和适应性是进化的结果。 （1）科学地解释了生物进化的原因，使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。 （2）揭示了生物界的统一性是由于所有的生物都有共同祖先。 （4）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 ➡细胞学说、生物进化论、能量守恒和转换定律 5.意义： 三、达尔文的自然选择学说 2028届生物学教研组 34 7.达尔文以后进化理论的发展： （1）关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质。 (2)关于适应以及物种的形成等问题的研究，已经从以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位。 (3)形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。 ➡自然选择学说 ➡种群 ①核心 ②基本单位 （1）受到当时科学发展水平的限制，达尔文对于遗传和变异的认识还局限于性状水平，不能科学地解释遗传和变异的本质。 （2）对生物进化的解释局限于个体水平，认为生物进化是以个体为单位。 6.达尔文自然选择学说的局限性： 三、达尔文的自然选择学说 2028届生物学教研组 35 归纳总结 项目 拉马克的进化学说 达尔文的自然选择学说 区 别 进化 原因 外界环境的影响是生物进化的主要原因 遗传和变异是生物进化的内因，环境条件改变是生物进化的外因 变异 方向 变异是定向的，环境和器官的使用情况决定变异的方向 变异是生物本来就有的，是不定向的 适应性 变异都是适应环境的 有些变异适应环境，适者生存；有些变异不适应环境，不适者被淘汰 进化 方向 由生物自身决定 由自然选择决定 联系 都认为生物是由简单到复杂、由低等到高等逐渐进化的 三、达尔文的自然选择学说 2028届生物学教研组 36 自然选择与适应的形成 (1)适应 概念 (2)达尔文的自然选择学说 特点: ➡适应形成的必要条件: 一是指生物的形态结构适合于完成一定的功能于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 二是指生物的形态结构及其功能适合。 普遍性 相对性 各种生物的适应性特征形成的观点: 物种不变论:各种生物都是自古以来就如此。 拉马克:用进废退和获得性遗传 达尔文:自然选择学说 ②环境的定向选择 ①群体中出现可遗传的有利变异 (3) 现代生物进化理论 ➡自然选择学说 ①核心 ➡种群 ②基本单位 课堂小结 2028届生物学教研组 37 1.适应的形成离不开生物的遗传和变异(内因)与环境(外因)的相互作用。判断下列与适应及其形成相关的表述是否正确。 (1)适应不仅是指生物对环境的适应，也包括生物的结构与功能相适应。（ ） (2)具有有利变异的个体，都能成功地生存和繁殖后代；具有不利变异的个体，会过早死亡不能留下后代。（ ） (3)适应相对性的根本原因是遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾。（ ） √ × √ 2.拉马克是研究生物进化的先驱。下列表述哪一项不是拉马克的观点（ ） A.生物的种类从古至今是一样的 B.生物的种类是随着时间的推移而变化的 C.生物某器官的发达与否取决于用与不用 D.环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状遗传给后代 A 练习与应用 2028届生物学教研组 3.有人认为，工蜂不能繁殖后代，因此，它们适于采集花粉的性状在进化上没有意义。你同意这种观点吗?为什么? 工蜂虽然不能繁殖后代，但它们适于采集花粉的性状在进化上仍是有意义的。因为决定这些性状(有利变异)的基因存在于蜂王和雄蜂的基因组中，可以遗传给后代。也正是由于工蜂有这些性状，才能使蜂王获得充足的食物来繁殖后代。 4.人类对濒危动植物进行保护，会不会干扰自然界正常的自然选择? 为什么? 在自然界，物种绝灭的速率本来是很缓慢的，人类活动大大加快了物种绝灭的速率。现在许多濒危物种之所以濒危，在很大程度上是人为因素造成的。因此，一般来说，人类对濒危物种的保护，是在弥补自己对自然界的过失，不能说是干扰了自然界正常的自然选择。 从另一个角度看，自然选择所淘汰的物种并不是毫无价值，因此，不能完全从自然选择的角度来判断现有物种的存留意义。 练习与应用 2028届生物学教研组 5.“人们现在都生活在各种人工环境中，因此，人类的进化不再受到自然选择的影响。你同意这一观点吗? 写段文字阐明你支持或反对的理由。 人工环境与自然环境不可能完全隔绝，人也不可能离开自然界而生存，因此，人类的进化不可能完全摆脱自然界的影响。但是，人类毕竟早已远离风餐露宿、“与狼共舞”的时代，工农业的发展和医疗水平的提高，使人们的生活条件不断改善，健康水平不断提高，婴幼儿死亡率显著下降，平均寿命显著延长，来自自然界的选择压力在变小，来自人类社会内部的选择因素在增加。 练习与应用 2028届生物学教研组 Lavf58.46.101 Lavf59.16.100 $