6.2《自然选择与适应的形成》(课件)2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

2026-06-25
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特供

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第2节 自然选择与适应的形成
类型 课件
知识点 自然选择与适应的形成
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 13.80 MB
发布时间 2026-06-25
更新时间 2026-06-25
作者 阿依木瑞
品牌系列 -
审核时间 2026-06-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58488992.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中生物学课件聚焦自然选择与适应的形成,以滩羊为实例导入,通过列举其被毛结构、体型四肢等适应环境的特点,引导学生归纳适应的两层含义及普遍性、相对性特征,搭建从具体案例到抽象概念的学习支架。 其亮点在于任务驱动式教学,任务一通过滩羊多维度特征分析培养归纳能力,任务二结合科学史对比拉马克与达尔文学说,以长颈鹿案例深化进化与适应观(生命观念),通过活动设计提升科学思维与探究实践能力。小结结构化梳理知识,助力学生系统掌握,也为教师提供清晰教学路径。

内容正文:

6.2 自然选择与适应的形成 五原一中 杨瑞 1 1.7.2013 ‹#› 学习目标 通过列举滩羊的特点,归纳适应的含义和特点。 01 02 03 能够运用达尔文的自然选择学说解释适应的形成,说明适应是自然选择的结果。 能够评述自然选择的贡献和局限性,分析进化论观点对人们思想观念的影响。 2 3 任务一:探究适应的含义和特点 活动1:列举滩羊适应环境的特点,归纳适应的两层含义 被毛结构:耐寒、耐晒、耐风沙 体型四肢:长途觅食、硬地行走 肥大脂尾:储水储能,应对干旱缺草 4 任务一:探究适应的含义和特点 门齿锋利,利于啃食低矮牧草 臼齿平整耐磨,易于磨碎粗纤维草料 口唇灵活,方便采食带刺、耐旱灌丛 5 任务一:探究适应的含义和特点 瘤胃体积大、内含微生物丰富; 网胃过滤异物,保护消化道; 瓣胃强吸水,减少水分流失; 皱胃消化力强,耐受盐碱植物。 肠道长,可充分吸收营养与水分 肾脏高效浓缩尿液,排出多余盐分,避免盐中毒 6 任务一:探究适应的含义和特点 (1)生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 (2)生物的形态结构适合于完成一定的功能。 适应的含义: 柠条根部 竹节虫 拟叶蝗 红乳草蝗虫 小肠内壁 任务一:探究适应的含义和特点 活动2:将适应的含义与匹配的案例相连,尝试每种含义举出更多的例子 (1)生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 (2)生物的形态结构适合于完成一定的功能。 拟态 保护色 禁戒色 7 8 任务一:探究适应的含义和特点 生物普遍具有适应环境的特征——适应具有普遍性 生物的适应性只是在一定程度上的——适应具有相对性 资料: 1.适应范围窄,怕潮湿多雨,异地饲养皮毛、肉质性状退化,易患病; 2.厚被毛散热差,夏季高温易中暑,不耐湿热; 3.蹄子仅适应硬滩地,泥泞环境易得腐蹄病; 4.不适合大量饲喂精料,易发生瘤胃酸中毒。 遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾 9 任务二:探究适应的形成机制 科学史——适应形成机制的解释: 拉马克 进化学说 现代生物 进化理论 达尔文 进化学说 神创论 物种不变论 18世纪前 18世纪 19-20世纪 20世纪30年代至今 拉马克 1744-1829 1.当今所有的生物都是由更古老的生物进化来的。2.适应的形成是由于用进废退和获得性遗传. 眼睛 10 运动员的肌肉 活动1、阅读教材P107,归纳拉马克进化理论的内容,思考拉马克的学说是否有不合理的地方,能否举例反驳?并完成学案对应内容。 任务二:探究适应的形成机制 任务二:探究适应的形成机制 活动2、阅读教材P107-108,及图6-6,归纳自然选择学说的观点和内容。 主要内容: 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 观点:适应的来源是可遗传的变异,适应是自然选择的结果。 (连线) 自然选择的内因自然选择的结果 自然选择的动力自然选择的基础 查尔斯・达尔文 1809 — 1882 11 活动3:长颈鹿的祖先脖子较短,食草为主,草地退化后改吃树叶。请你分别运用拉马克进化学说和自然选择学说解释适应的形成(5min) 1-3组尝试运用拉马克进化学说解释长颈鹿的长颈形成的原因? 4-6组尝试运用自然选择学说解释长颈鹿的长颈形成的原因? 12 任务二:探究适应的形成机制 任务二:探究适应的形成机制 SZ-LWH SZ-LWH 拉马克进化学说 短脖子的鹿祖先 变成长颈鹿 现代长颈鹿 食物缺乏 经常伸长脖子去吃高处的叶子 自然选择学说 长颈鹿的祖先 大量的鹿 后代鹿存在差异 (颈长颈短的鹿) 颈长的鹿存活 现代长颈鹿 过度 繁殖 遗传 变异 遗传积累 食物缺乏 生存斗争 达尔文与拉马克的观点最关键的区别是什么? 拉马克:先选择,后变异(生物自身决定) 达尔文:先变异,后选择(自然选择决定) 13 适者生存 遗传积累 14 任务二:探究适应的形成机制 活动4: 1.阅读教材P107-108,以自然选择学说为核心的生物进化论的先进性和局限性有哪些? 先进性: 合理解释了适应的形成; 揭示了生物界的统一性; 科学的解释了生物的多样性和适应性。 局限性: 对遗传和变异的认识局限于性状水平; 不能科学的解释遗传和变异 2.达尔文的生物进化论对人们思想观念有哪些影响? 15 适应 定义 特点 形成 形态结构适合于完成一定的功能 普遍性 相对性 物种不变论 拉马克 生物进化学说 达尔文 自然选择学说 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 用进废退 获得性遗传 小结: 形态结构及其功能适合于该生物在一定环境中生存和繁殖 $

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