江西省抚州市2025-2026学年度下学期学生学业质量监测七年级语文试卷

2025~2026学年度下学期学生学业质量监测 七年级语文试题卷 说明：1.本卷共五大题，26小题，全卷满分120分，考试用时150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 卷首语：亲爱的同学们，付出凝寸志，坚守立初心。我们于先贤故事中读懂家国坚守， 于烟火日常中看见善意付出，于草木生长间感知生命执着。文字无声，却将许多领悟根植 心底，愿你执笔从容，以答卷致敬本学期的每一份付出，守护心中不变的坚守。 一、 语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分) 坚守的力量，凝于笔墨精神的风骨中，显于征途万里的诗篇里，昭于古今传承的浩渺烟波间。 让我们以此为序，循着三项任务，在文字的长河里溯源，在追梦的征途上破浪，于文化的浸染中， 汲取向上的力量，奔赴更广阔的远方。 【任务一：初心如磐·笔墨间的精神力量】 阅读下面的文字，完成1~2题。 坚守与付出，是镌刻在文字里的精神力量，贯穿在一篇篇经典课文之中。于家国，“‘两弹' 元(x)”邓稼先坚守报国初心，隐姓埋名默默付出，铸就大国重器；于人性，阿长坚守善 良本心，以微薄之力温暖他人；于使命，探险英雄（)航天勇士坚守逐梦之心，在科研工作中坚 韧笃行。坚守铸风骨，付出显担当，这便是成长路上最珍贵的精神养分。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)韧 (2)(xin) 2.在括号内填入的标点符号是： 【任务二：追梦不止·征途上的华夏荣光】 阅读下面的文字，完成3~4题。 《牡丹亭》是明代戏曲家汤显祖的代表作，也是临川文化极具标志性的精神成果。今年3月， 由东华理工大学尼泊尔研究中心组织编译的中、尼、英三语版《牡丹亭》连环画在尼泊尔出版发行。 这部源自抚州、 (承载传承)临川文化精神的经典之作，以连环画这一大众化媒介形态 进入南亚读者视野，这不仅是一场跨文化表达的生动实践更是一项珍贵的出版成果。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【任务三：守艺赓续·古韵间的文化担当】 5.把下列句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是 ①它以浒湾镇为核心，是明清四大雕版印刷基地之一，印制的书籍号称“江西版”。 ②金溪雕版印刷手工技艺是江西省级非物质文化遗产，始创于明代。 ③清同治年间，该技艺受石印技术冲击，逐渐走向衰落。 ④如今当地通过专项资金、非遗课程、“非遗+旅游”等方式推动技艺传承。 ⑤其制作主要包含制板、刻版、印刷、装订四个核心阶段。 A.②⑤①③④ B.②①⑤③④ C.①②⑤④③ D.①②⑤③④ 6.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。某同学在“寻找最美对联”专题学习活动中， 发现对联按用途可分为不同种类。下列是他收集的对联，对应正确的一项是 ①马踏青云开锦绣春回大地展宏图 ②鸳鸯比翼齐飞日龙凤呈祥共庆时 ③千秋伟业传后世万古流芳耀人间 ④八秩春秋人益健 千祥光景福常新 七年级语文第1页（共6页） A.春联婚联挽联寿联 B.婚联春联挽联寿联 C.春联婚联寿联挽联 D.寿联婚联春联挽联 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分) (一)阅读下面的古诗，完成7~8题。(4分) 咏萤火 苔 李白 袁枚 雨打灯难灭，风吹色更明。 白日不到处，青春恰自来。 若飞天上去，定作月边星。 苔花如米小，也学牡丹开。 7.(2分)下列对两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是 A.李诗首句以“灯”喻萤火，运用了比喻手法，形象地写出了萤火虫微光不灭的特点。 B.袁诗首句点出苔的生存环境特征，这是一个不利于生命成长的地方。 C.李诗后两句借助想象，将萤火与星辰相连，让其形象更灵动，诗歌意境更开阔。 D.袁诗中“也学牡丹开”运用拟人手法，表达了诗人对不自量力之人的嘲讽。 8.(2分)请从内容或写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。 (二)阅读下面文言语段，完成第9~12题。（10分) 秦良玉，忠州人，嫁石硅宣抚使⊙马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统 精卒五百裹粮自随，与副将周国柱扼贼邓坎。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败 之，追入贼境，连破金筑等七寨。已，偕酉阳诸军直取桑木关，大败贼众，为南川路战功第一。贼 平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼瘦死云阳狱，良玉代领其职。 良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，成伍肃然。所部 号白杆兵，为远近所惮。 (节选自《明史·秦良玉传》，有删减) 【注】①石硅：地名。②宣抚使：当地土司。③邓坎：地名。④瘐死：古代囚犯因受刑、饥寒 或疾病在狱中死亡。 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。 千乘为部民所讼瘐死云阳狱 10.(3分)解释文中加点字的含义。 (1)善( (2)然( ) (3)惮( 11.（4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破金筑等七寨。 (2)贼平，良玉不言功。 12.(2分)英雄皆以坚守与付出诠释家国担当。秦良玉是我国古代唯一一位因功封侯、载入史册的 女将军。请从下列选项中选择一个最适合她的封号，结合文章简述理由。 A.破虏侯 B.信义侯 C.忠贞侯 (三)默写。(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)陶渊明厌恶官场污浊、世俗浮躁，毅然归隐田园，始终坚守本心、洁身自好。周敦颐在《爱 莲说》中赞美这种君子之风的句子是：“ (2)登山时，小语立志要登上顶峰，将群山风光尽收眼底，心中满是勇攀高峰的壮志豪情。正如 杜甫《望岳》中所抒发的： (3)做难题时，小文苦思冥想却毫无头绪，可坚持钻研后突然找到思路，豁然开朗。这正如陆游 《游山西村》中所述：“ 七年级语文第2页（共6页） 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14~15题。(6分) 行而不辍，恒必有成 2022年11月30日7时33分，神舟十四号、神舟十五号两个航天员乘组首次实现“太空会师”， 中国人筑梦太空的脚步迈上新高度。在这场举世瞩目的盛事中，56岁的航天员邓清明格外令人动容， 这位来自江西抚州的航天员，坚守备份岗位25年，先后历经4次备份任务，终于圆了自己的飞天梦 想，用一生的付出与坚守，诠释了追梦的真谛。 1998年1月5日，邓清明成为中国人民解放军航天员大队首批航天员，从那一刻起，“时刻接 受祖国的挑选”的誓言，便深深刻进了他的心里。对航天员而言，只有飞行和准备飞行两种状态， 而邓清明的25年，大多是在“准备飞行”的备份岗位上度过的。当年并肩入选的14名首批航天员 中，8人圆梦飞天，5名队友因未能执行任务而停航离队，而唯有邓清明，始终坚守在备份岗位上， 从未放弃。 “不管是主份还是备份，都是航天员的本分。”这是邓清明常说的一句话。在航天任务中，备 份与主份的训练科目、强度、考核标准完全一致，没有丝毫差别。为了时刻保持最佳状态，邓清明 始终以主份的标准严格要求自己，日复一日地刻苦训练。神舟九号发射时，他作为备份航天员，在 地面全程跟着天上的航天员同步操作，走完所有程序，直到任务圆满结束；神舟十一号任务落选后， 他没有消沉，而是迅速调整心态，以超乎常人的毅力重新投入训练，用行动践行着“宁可备而无用， 决不用而无备”的信念。 25年里，邓清明一次次与飞天梦想擦肩而过，却始终初心不改、无怨无悔。他甘当幕后的“备 份”深知备份岗位是飞天任务中不可或缺的一环，肩负着应急保障的重要使命。他曾说：“我可 以用一生去默默准备，但不允许在任务来临的时候，我却没有准备好。”这份不计得失的坚守，这 份无私奉献的担当，让他在2018年被授予“时代楷模”荣誉称号。面对荣誉，他谈然表示：“谁完 成任务，都是完成任务，任务的成功即是我的成功。” 星河浩渺，追梦路长。25年的坚守，不是等待，而是日复一日的付出；25年的准备，不是徒劳， 而是为梦想积蓄力量。当邓清明终于乘神舟十五号升空，圆梦太空时，人们看到的不仅是他的荣耀， 更是他25年如一日的坚守与付出。 邓清明的故事，告诉每一位追梦人：机会永远留给有准备的人。追梦路上，难免有挫折与遗憾， 但只要心怀热爱、坚守初心，脚踏实地、默默付出，终会守得云开见月明。他用25年的时间，书写 了一段关于付出与坚守的励志传奇，也让我们读懂：真正的梦想，从来都需要用坚持与付出浇灌。 (摘编自2022年12月6日国防部网，有删改) 14.（2分)下列对文章内容理解不正确的一项是 A.在首批14名航天员中，有人圆梦飞天，有人停航离队，只有邓清明始终坚守在备份岗位上。 B.文中写邓清明多次与飞天梦擦肩而过，意在说明追梦路上充满偶然，努力未必有回报。 C.邓清明25年坚持以主份标准训练，体现了他“宁可备而无用，决不用而无备”的信念。 D.全文通过叙述邓清明的追梦经历，赞扬了他坚守初心、默默奉献、永不言弃的精神品质。 15.(4分)请结合全文内容，谈谈你对文章标题“行而不辍，恒必有成”的理解，并联系自身学习 或生活实际，简要说说给你的启示。 (二)阅读下面的文字，完成16~18题。(7分) 材料一： 中华非遗技艺的生命力，藏在一代代传承人的付出与坚守里。截至2024年初，我国国家级非遗 代表性项目达1557项，省级非遗项目超10000项，市级非遗项目数量更为可观。从民间戏曲、传统 手工，到民俗技艺、中药炮制，从江南刺绣到北方年画，从传统建筑营造到地方戏曲表演，这些凝 结着民族智慧与地域文化的技艺，历经千百年风雨传承，离不开无数传承人的执着守护与默默付出。 非遗传承从来不是单一的“守旧”，而是以匠心守根、以实干传魂。在漫长的传承路上，老匠 人甘于寂寞、坚守初心，以数十年光阴打磨技艺细节，守住非遗最本真的韵味与文化根脉，不追名 七年级语文第3页（共6贡） 逐利，只愿手艺代代相传；青年传承人则在尊重传统的基础上大胆探索，将非遗与现代生活、数字 媒介、文创设计相结合，用新的思路和方式让非遗贴近当代大众。正是这份代代相承的付出与坚守， 让非遗技艺跨越时空，始终焕发着鲜活的生命力。 (摘编自2024年10月17日《人民日报》，有删改)！ 材料二： 苏绣，这项拥有两千多年历史的国家级非遗技艺，以精细雅致、针法精妙闻名于世，如今仍在 针尖上绽放光彩，这背后是苏绣传承人群体数十年如一日的默默坚守。一代代匠人以针为笔、以线 为墨，在方寸绣布上书写着传承故事，用指尖温度赋予丝线生命。 年过八旬的国家级非遗传承人沈寿芬，与针线相伴六十余载，从十几岁跟着长辈学艺开始，便 坚持“一丝一线皆用心”，哪怕是最简单的花鸟纹样，也要反复琢磨针法、配色，力求精致完美。 在日复一日的坚守中，她不仅练就了精湛娴熟的绣艺，更始终保持对传统技艺的敬畏之心。她手把 手教出三百余名徒弟，毫无保留地传授平针、套针、打籽针等核心针法，只为让这门古老技艺不断 延续、薪火相传。为了让苏绣走出绣坊、走进大众生活，年轻传承人王佳将苏绣与现代服饰、文创 产品深度结合，设计出苏绣书签、刺绣披肩等贴近生活的作品，还通过短视频平台记录绣制过程， 让更多年轻人爱上这项传统技艺，针尖的坚守，让苏绣在新时代有了新模样。 (摘编自2025年9月2日《中国文化报》，有删改) 材料三： 非遗技艺的活态传承，离不开传承人的执着坚守，更需要以持续的付出搭建传播与传承的桥梁， 同时也离不开全社会的共同守护与支持。近年来，各地非遗馆、文化馆、博物馆陆续开设非遗体验 课，不少非遗传承人主动走进校园、社区，手把手教群众体验传统技艺；非遗直播、非遗文创市集、 非遗文化节等新形式不断涌现，让非遗从“小众技艺”变成“大众潮流”，让更多人感受非遗魅力、 参与非遗传承。 在河南，朱仙镇木版年画传承人每年走进上百所中小学，教孩子们刻版、印刷、上色，让千年 年画技艺在青少年手中延续；在江西抚州，采茶戏传承人组建少年传承队，通过日常排练、公益演 出、校园课堂等形式，让传统戏曲的韵味扎根校园，让少年儿童成为非遗技艺的新传人。传承人用 日复一日的付出，让非遗走出深闺、走近大众；全社会的共同守护，让坚守更有底气、传承更有力 量。非遗技艺也正是在这样的氛围中，在传承中创新，在坚守中发展，不断焕发出新的光彩。 (摘编自2025年3月10日《光明日报》，有删改) 16.(2分)下列对材料信息的归纳、概括，不正确的一项是 A.我国非遗项目类型丰富、层级多元，这些凝聚民族智慧的技艺，因传承人的守护得以代代延续。 B.苏绣的传承融合了老匠人的匠心坚守与新传人的创新探索，让传统技艺在新时代焕发出新活力。 C.非遗的活态传承是多方合力的结果，既需要传承人的坚守付出，也离不开全社会的支持守护。 D.朱仙镇木版年画和江西抚州采茶戏的活态传承，仅依靠传承人走进校园的方式，便扎下了传承 根基。 17.（2分)下列基于材料的推理，正确的一项是 A.非遗与现代元素结合已成为非遗传承的核心方式。 B.非遗传播形式的创新可替代传统技艺的传承根基。 C.非遗技艺的生命力主要依托于传承人的坚守与创新。 D.全社会的支持能保障非遗技艺实现永久活态传承。 18.(3分)结合以上三则材料，用简洁的语言概括非遗传承中“守”与“新”的具体体现。 (三)阅读下面的文字，完成19~22题。（17分) 我在“天路”守护你（节选) ①2018年，公安边防部队集体退出现役。从边防武警到国家移民管理警察，脱下军装，换上警 服。身份变了，但肩上的责任没有变一从“守边境”到“守群众”，从“保国土”到“护民生”， 使命更具体，责任更沉重。 ②去留之间，考验着每一个人的初心。 ③曹程本有机会回到甘肃，结束与家人的两地分居。那个夜晚，他独自站在派出所门口，望着 七年级语文第4页（共6页） 远处沉默的雪山。月光照在雪地上，泛着清冷的光。他在那里站了很久，很久。 ④手机在口袋里反复震动，那是妻子发来的信息，问他：“回来吗？” ⑤他终于拨通了电话，只有平静的四个字：“不回去了。” ⑥为什么？面对我们的追问，这位在高原上待了多年的西北汉子没有高谈阔论，只是指了指营 房门口那块刻着“昆仑第一所”的巨石，说：“边境总得有人守。我不守，你不守，总得有人守。” ⑦从东海之滨来到喀喇昆仑之巅的般欢笑，“转改”那年，退伍手续已经办好，却因一场突发 的救援任务选择留下。这些年来，孩子出生，他不在；妻子生日，他缺席。但群众的每一次呼救， 他从未缺席。 ⑧赛图拉边境派出所的阳光房里，三角梅开得正艳。在海拔近4000米的高原上，种活一棵花木 不容易。民警们像照顾孩子一样照顾这些坚韧的花。 ⑨“这是生命的象征，也是我们精神的镜子。”曹程常对民警们说，“咱们这儿缺氧，但从来 不缺精神。” ⑩这份精神，源头活水究竟来自何方？ ①沿国道219线向南，在海拔4280米的康西瓦达坂旁，一片苍茫的陵园静卧在雪山环抱之中。 这里是康西瓦烈士陵园，长眠着为保卫和建设祖国边疆献身的上百位烈士。每年新民警上山，第一 件事是向烈士报到；老民警调岗，最后一程是向英烈告别。 @曹程曾独自在陈祥榕烈士生前所在连队的营区宿舍久久站立。那八个字“清澈的爱，只为中 国”一笔一画刻在他心上。“十八九岁，那么小。”他转身望向远方，“他们用生命守住了这片土 地，我们守的这条路，就是通往他们墓地的路。我们有什么理由不好好守着？” ③视线越过陵园，向更高处仰望。海拔5380米的神仙湾哨所，像一枚钉子钉在蓝天之上。那里 常年飞雪，四季如冬。 @虽然分属不同系统，但移民管理警察与哨所的官兵，共同托举着这片山河的安宁。有时巡逻 途中远远望见，或是偶尔在山路上相遇，没有多余的话语，两群人会在风雪中，互相庄严地敬一个 礼。 ⑤李英杰说：“每次巡逻走不动了，抬头看见山上的哨所，看见那面五星红旗还在飘，心里一 下就踏实了。他们在更高的地方守着，我们在路上守着，我们守的是同一片山河。” ⑥每当在巡逻途中远远望见神仙湾的哨楼，张道峰就会想：“那里海拔比我们这儿还高1000 多米。想想那些战士，我们这点苦算什么？” ①2025年，赛图拉边境派出所接处警780起，其中求助类警情占45%；大红柳滩边境警务站一 年救下40人…这些数字背后，是一个个鲜活的生命，是一个个重获团圆的家。 ⑧70年前，筑路大军用铁锹和镐头在“生命禁区”开凿出一条“天路”。 ⑩70年后，他们的后来者一这群年轻的移民管理警察，用青春和热血守护着这条“天路”。 ⑩离开赛图拉边境派出所的那个黄昏，殷欢笑正准备带队出发巡逻。窗外，雪山无言，大道向 前。 ①我在“天路”守护你。 四他们守护的，从来不只是一条地理意义上的路，而是祖国领土寸土不让的尊严，是途经这里 的人民群众的安危，更是在高原稀薄空气中永远炽热的信念。 ⑧这些扎根雪域高原的年轻人，用他们的坚守和信念，成为这个时代最可爱的人。 (摘编自2026年3月28日《人民日报》，有删改) 19.(6分)本文以“天路守护”为核心展开叙事，请你通读全文，提取关键信息，梳理文中不同人 物/群体的核心事迹，完成下面的表格。 相关人物/群体 核心事迹 曹程 (1) 殷欢笑 (2) (3) 为保卫和建设祖国边疆献身 神仙湾哨所的官兵 (4) (5) 在“生命禁区”开凿一条“天路” 赛图拉边境派出所的全体民警 (6) 七年级语文第5页 (共6页) 20.(4分)请结合语境，品读文中画横线的句子，完成下列小题。 (1)(2分)他终于拨通了电话，只有平静的四个字：“不回去了。”（从词语运用角度赏析加 点词) (2)(2分)海拔5380米的神仙湾哨所，像一枚钉子钉在蓝天之上。（从修辞角度赏析句子) 21.(3分)本文在叙述中善于运用环境描写来烘托人物形象，请从文中找出一处，结合上下文分析 其作用。 22.（4分)本文结尾写道：“这些扎根雪域高原的年轻人，用他们的坚守和信念，成为这个时代最 可爱的人。”这与课文《谁是最可爱的人》中，作家魏巍对抗美援朝志愿军战士的评价一脉相 承。请结合本文和课文内容，说说不同时代的“最可爱的人”有哪些共同的精神品质，你从中 获得了怎样的感悟。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.(2分)下列对相关名著的解说，正确的一项是 A.《骆驼祥子》中祥子第一次买车的钱被孙侦探敲诈一空，这次打击让他对生活的希望首次遭 受重创。 B.《骆驼祥子》是老舍以老北京为背景创作的白话小说，善用京味方言刻画人物，是中国现代 市民文学的经典之作。 C.《钢铁是怎样炼成的》中保尔在烈士墓前写下经典名言，彰显了他为人类解放事业奋斗终身 的崇高信仰。 D.《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长为线索，讲述其从工人子弟成为革命战士的历程，属于 纪实性的自传体作品。 24.(3分)阅读下面摘编自《骆驼祥子》的文字，写一段阅读心得，100字左右。 他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的那些恶习，他的聪明和努力都足以使他的愿望成为现实。 他拉车的姿势，讲价的语气，走路的快慢，都显出他是个有办法、有心计的人，仿佛就是个天 生的拉车好手。 25.(3分)同样是面对人生的困境与磨难，祥子与保尔都曾付出过艰辛的努力，却收获了截然不同 的人生结局。请结合两部名著的相关内容，谈谈坚守对于一个人的成长具有怎样重要的意义。 五、写作(50分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 吕蒙潜心向学、刻苦付出，用坚守成就自我；闻一多兀兀穷年、深耕治学，用坚守诠释家国赤 诚；黄文秀初心如磐、扎根乡土，把青春献给脱贫攻坚战，用坚守书写新时代青年的担当。同学们 的青春岁月里或许也有这样一份坚守，它可能是为梦想的执着付出，是困难面前的不轻言放弃，是 长辈用责任撑起的一片天空，或是课文中的榜样带来的心灵震撼…它让我们读懂责任、学会担当、 收获成长。 请以“那一份坚守，照亮我的青春”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外。②写出真情实感，不得抄袭、套作。③不少于600字，书写工 整规范，卷面整洁。④不得出现真实的人名、地名、校名等。 七年级语文第6页（共6页） 报告查询：童录zhixue,com或扫福二维码下线Am (用户名和制给密耳均为准考证号》 餐 2025~2026学年度下学期学生学业质量监测 解答题 七年级语文答题卡 10.(3分)(1) (2) (3) 20.(4分)(1) 考场/座位号： 11.(4分)(1) 姓名： 准考证号 班级： [o [o] 【o] [o [o][o] (2) 口思回 [1j [ [1 [1] [1 [1】 [1 (2) [2】 2 [2] 12) [21 【2] [2] [2】 [3 [3] (3 3] [3】 [3] 【3 [3] 12.(2分) 可野 〔4 4] [】 [4】 [5】 5 【5】 5 ] [5 [6 [6 6 [6 61 正确填涂■缺考标记了 [8] 21.(3分) 【9] 【9】 f9】 圖 填空题 单选题（每题2分） 13.(6分)(1) s [A][B][C][D] 14[a】[BJ【C】【D] 23【aJ[B]【c】【D】 (2) 6[A][B】[c][D] 16[AJ[B]Ic】[D] 7EA][B]【C][DJ17J[B】Ic][D] (3) 22.(4分) 填空题 解答题 1.(2分)(1) (2) 15.(4分) 2.(2分) 填空题 解容题 3.2分) 解答题 24.(3分) 解答题 18.(3分) 4.(2分) 解答题 解答题 8.(2分) 19.(6分)(1) 25.(3分) (2) (3) (4) 解答题 (5) 9.(1分)千乘为部民所讼频死云阳狱 (6) 囚囚■ 囚▣■ 语文作文题 26.(50分) 3 囚■▣ 囚■囚