河南南阳市宛城区2025-2026学年七年级下学期6月期末语文质量评估检测

2026年春期期末质量评估检测 七年级语文试题卷 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟. 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校填写在试题卷和答题卡相应位置。 3.考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“孝老敬亲，传承家风”专题学习活动，请你完成任务。 .【“孝”的故事】1.请修改、完善小语分享的语段。 年少的①我满心迷茫，性子执拗，嫌弃父母居所简陋，直言不讳地②顶撞 双亲，甚至觉得尽孝是束缚，险些落得大逆不到的③名声。一场瓢泼大雨，母 亲为修葺老屋摔伤，我心急如焚的④赶回家，愧疚地⑤无地自容，才懂自己地 ⑥任性早已折损了⑦父母深情。幸而迷途知返，方才读懂孝道的⑧真谛。 (1)对文段中加点字的音、形、义判断，说法不正确的一项是()(2分) A.“执拗”的“拗”是“固执，不驯顺”的意思，读音为“niù” B.“修葺”的“茸”是“修理房屋”的意思，读音为“q1”。 C.因为表达的是“道德”的意思，所以“大逆不到”的“到”书写有误。 D.因为表达的是“回归，返回”的意思，所以“迷途知返”的“返”书 写有误。 (2)(课本P100、P107助词)上面文段中，加点助词使用全都正确的一项是 ()(2分) A.①④⑤⑥B.①②⑦⑧C.③④⑥⑦D.②③⑤⑧ 【“孝”的内涵】2.阅读下面语段，完成各小题。 曾子认为，孝有三个不同的层次：“大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” (《礼记·祭义》)“能养”指为父母提供衣食住行的保障，是孝道的物质 根基；“弗辱”指子女的言行举止、品德修养都不应给父母带来羞辱，是孝 道在精神层面的要求；“尊亲”则是使父母尊荣，是孝道的更高境界。 一个人若将自己的视野拓展至社会，为自己国家的发展贡献自己的力量， 他便是在以实际行动践行这份更高境界的孝道。木兰代父从军，岳飞精忠报 国，战士写下“待儿凯旋，必亲奉汤药”的誓言，黄旭华为设计核潜艇隐姓 埋名30年…“对国家的忠，就是对父母最大的孝”，在家尽孝、为国尽忠 已成为中华民族的优良传统。 (1)文段画线句存在重复、啰唆的问题，请你写出修改意见。(2分) 七年级语文试题卷.第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (2)（课本P132、P136等短语)小组成员准备写一副对联作为文段的小 结。你认为在上下联横线处填入短语，最恰当的一项是()(2分) 上联：敬亲孝老① 下联：② 继丹心 A.①承古训②忠诚报国 B.①承古训②尽忠报国 C.①永垂范②忠诚报国 D.①永垂范②尽忠报国 【“孝”的传播】3.班级要出一期以“孝”为主题的墙报，请完成任务。 (1)请根据你对“孝”的理解选一幅配图并说明理由。(4分) (图一) (图二) (图三) (2)小宛同学写了一段以“颂扬家风”为主题的文字，请你结合上下文补 全内容。(3分) 家风是家族传承的情感纽带，是世代延续的精神基因。如春雨润物，滋 养家族传承的根基；若清泉涤尘，守护门庭纯净的底色； 传世之家必有余庆，家风清正方能致远。愿每个家庭都能珍藏这份无形的遗 产，让文明薪火代代相传。 4.“孝”是中华民族的传统美德之一，古诗文中有很多体现中华民族多样传统 美德的句子，今天仍然具有重要的意义。请补全语段中的诗文句子。（共 8分) 学习古诗文，继承中华民族的传统美德。自古以来，中国人注重读书学 习，读书能使人“① ， 即更刮目相待”（《孙权劝学》)；具有家 国情怀，即使是女子，在国家需要时，也“② ,从此替爷征” （《木兰诗》)；即使辞官，也依然关心国家前途和命运“③ ④ ”(《己亥杂诗》)。年轻人志向远大，即使没有登 山，也有“会当凌绝顶，⑤ ”的心胸气魄。中国人“天人合 一”的宇宙观，也使我们善于从自然中领悟事理：从“⑥ ⑦ ”(《游山西村》)中悟出在逆境中往往蕴涵着无限的 希望；从“政入万山围子里，⑧ ”(《过松源晨炊漆公店》) 悟出不要为眼前的顺境迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难， 履险如夷…从古诗文中感受中国人美好情怀、情感、情意、情理、情操 神交古人，与之共情，成为堂堂正正的中国人。 七年级语文试题卷·第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下面短文，完成5~8题。（共16分） 山魂 ①长白山的雪，总比别处落得更有脾气。 ②众山之巅，天池如一块蓝宝石镶嵌在火山口，蜿蜒的盘山公路似绸带 缠绕其间。在这条绸带旁，哨所如一枚钢钉，深深地嵌进苍茫的风雪中，被 称为“长白山第一哨” ③多年前的一个春节，'我们驱车200多公里，冒着大雪一路颠镀抵达维 东哨所。当地老话讲：“维东八月雪花飘，一飘八月春迟迟。”一进8月， 雪粒便簌簌落下，一飘就是大半年。排长站在门前迎接我们。他伸手拍了拍 帽檐上的积雪，忽然笑起来，指着远处云雾缭绕的山巅说：“别瞅着这地方 清苦，除了没什么人气，简直就是陶渊明笔下的世外桃源。” ④冬天的哨所，在清晨5点苏醒。战士们列队站好，呼出的白气瞬间便 在睫毛和帽檐上凝成了霜。新的一天，从凿冰取水开始。铁镐砸在冰面上， 发出沉闷的响声，能惊起半里外的松鸦。战士们的手套冻得发硬，但挥镐的 节奏却沉稳有力。没干一会儿，新兵小王便气喘吁吁，瓮声瓮气地对我说： “头一回干这活，虎口震得发麻，半天缓不过来。可你看班长他们，一边抡 镐一边还能说笑。” ⑤我跟着他们巡逻那天，风雪很大。我们乘坐摩托雪橇向天池方向的雪 原进发，雪片砸在脸上生疼。到达山腰，厚厚的积雪早把巡逻路掩埋，官兵 只能下车凭着记忆在积雪上跋涉，有时整个人都陷进雪窝里。身后的脚印刚 一留下，就被风卷来的雪沫子填得平平展展。大家手里一米多长的滑雪杖成 了探测雪深的工具。前头的人喊着“左边有石头”，后头的人应着“右边是 陡坡”。大家你拉我推，呼着口号，缓缓向山顶挪动。 ⑥快到山顶时，风雪骤急，战士们手挽手、肩并肩，在白茫茫的天地间 连成一道移动的人墙。上等兵陈晓琛的棉帽被风掀了，露出冻得通红的耳朵， 他却顾不上捡，一把拽住身边险些滑倒的战友。“踩着我的脚印走！”他的 喊声混在风雪里，碎成一片一片。那一刻，他们不像是在走路，倒像是在推 着一座山，艰难前行。 ①使命、责任、忠诚、奉献一这些在书本里沉睡的词汇，此刻在我眼 前苏醒。 ®今年年初，我再次登上哨所，发现这里的条件已改善不少。深水并打 成后，昔日凿冰取水的铁镐被挂上墙头，成了岁月的见证。在哨所，官兵笑 着对我讲这里的雪，讲大伙齐心协力扫雪的趣事，讲大雪封山时，一棵白菜 分两顿吃的经历：他们讲爬雪山4小时，只为巡逻查看界碑的庄严时刻 他们绝口不提苦与寂寞，只是笑着讲，眼角却闪着晶莹的泪光！ ⑨天池顶上，矗立着37号界碑.碑身被风雪蚀出斑驳痕迹，唯有“中国” 二字被战士们用红漆描得格外醒目。一级上士邹越蹲在界碑前，先用雪把碑 七年级语文试题卷，第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 面擦净，再蘸漆细细地描，像绣花一样专注。哈出的白气在国徽上凝成霜花， 他便轻轻用袖口拭去，接着描。他告诉我，有同学笑话他当兵不上沙场，却 来守雪山。我问他是怎么回答的。他没有说话，只是退后半步，端详着鲜红 的“中国”二字，脸上露出了笑容。 ⑩在哨所的日志本上，我读到这样一段话：“在1：400万的中国地图上， 我们是看不见的点；但在祖国的心跳里，我们是听得见的节拍。” ①离开哨所的时候，天又飘起了雪。雄伟的长白山依然绵延于身后，雪 线之上的哨所，像一枚小小的逗号，静静地缀在祖国的版图上。那每一个默 默坚守的背影，早已融入长白山的年轮，凝结成不可动摇的山魂。 (选自2026年2月2日《解放军报》“长征副刊”版，作者：蒋德红，有删节) 5.请梳理作者两次前往维东哨所的关键信息，完成下面表格。(4分) 前往次数 时间 见闻 战士品质 作者感情 第一次 多年前 凿冰取水 不畏苦寒、顽强豁达 的春节 团结友爱、生死与共 震撼 ② 第二次 官兵笑谈哨所生活 ③ 敬佩 ④ 忠于祖国、恪尽职守 6.从下面两个句子中任选一句，根据括号的提示，赏析句子。（4分) (1)（课本P125三迁移)在这条绸带旁，哨所如一枚钢钉，深深地嵌进苍 茫的风雪中，被称为“长白山第一哨”。（从词语的选用、修辞手法的运用 角度赏析) (2)（课本P114二迁移)当地老话讲：“维东八月雪花飘，一飘八月春迟 迟。”（体会引用的作用） 7.(课本P107二迁移)作者运用多种手法来塑造边防战士的形象：既有第⑧ 段概括叙述官兵群体对哨所生活的态度，又有第⑨段具体描写个人的动作 行为，请简要分析这样写的表达效果。（⑤分） 8.文中边防战士的精神特质，与多篇课文中人物精神高度契合。请从以下三 篇课文中任选一篇，结合两文内容，分析二者的精神共同之处。(3分) ①《邓稼先》 ②《谁是最可爱的人》 ③《青春之光》 七年级语文试题卷第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)阅读下面三则材料，完成9~11题。（11分) 【甲】楠竹，又名毛竹、龟甲竹，禾本科刚竹属，是一种大型常绿散生 竹，常见于平原、盆地、丘陵、高原和山地，其中以低山阴（半阴）坡海拔 500~800m最适宜。这种竹子起源于中国，是中国重要的竹林资源类型，占 竹林面积的70%。因其具有生长周期短、繁殖能力强、成材快、力学性能良 好、美观耐磨、保温隔热、抗辐射降噪等优，点，被广泛地应用于建筑业、造 纸业、食品加工业及其它产业。楠竹还可以防止水土流失，调节局地气候， 净化空气，改善生态环境质量，在环境保护中发挥着巨大作用。 {(取材《竹子简介》 【乙】毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。 毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白 匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二 十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ 你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子， 沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣 江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去 吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切 地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井风山人民的千 劲，也带去井冈山人民的风格吧！ (袁鹰《井冈翠竹》节选) 【丙】“竹”意象的文化意蕴是在古典诗歌的发展中逐渐变化与丰富的。 先秦乃至秦汉时期的诗歌作品，对竹和竹制品有大量的描绘，但对竹的认识 多出于自然，重在表现其自然属性，如：《诗经·卫风》中有“瞻彼淇奥，绿 竹猗猗”之类的诗句。魏晋时期，竹逐渐进入了更多文人的视野，但“竹林 七贤”却不曾留下一首咏竹诗，只是用行动向人们展示自己的高风亮节。南 朝时期开始借竹来抒发情志，虽然此时期咏竹诗只是描摹物象，很少有真情 抒发，但寄寓人的情感的“竹”意象初露端倪。唐宋至明清时期，竹深深融 入文人的身心，“竹”意象不仅能寄寓人的情感，而且能象征人的品格。“唐 宋八大家”之一的苏轼所写的“无竹令人俗”“可折不可辱”等诗句，清代 “扬州八怪”之一的郑板桥所写的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”， 都很有代表性。 (取材于郑超《论“竹”意象在中国古典诗词中的文化意蕴》) 9.三则材料都写竹，但目的各不相同：【甲】说明“竹”的① 侧重其实用价值：【乙】表现井冈山竹子的象征意义，侧重② ;【丙】说明了“竹”意象文化意蕴的 ③ 有助于我们判断【甲】【乙】内容的异同。(4分) 七年级语文试题卷第5页（供8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 10.(课本P126“友复”)【乙】文中多处运用词语的反复，请从以下几组 反复中选择两组，简析其表达效果。(4分) ①“去吧”的反复 “ ②“多少”的反复 闻代”…的：·‘调 ③“带去井冈山人民的”的反复思意“"”司 :“9 装又”试·” ”小 11.(课本P137一)联系《井冈翠竹》全文，和宗璞的《紫藤萝瀑布》比较， 分析两篇文章在写法上的共同之处。（3分)油：文{事， 然基帝，家头法 :游￥、3 三、古诗文阅读（共15分) 八 （一)阅读下面两则材料，完成12~15题。（共11分) 【甲】（课本P111课文)陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕 上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，：阅金经。无丝 竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】何陋轩记（节选) 孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁”以罪谪龙场”，人皆以予将陋其 地，弗能居也。而予处之旬月，安而乐之，不以为陋也。 始予至，就石穴而居之。龙场之民，老稚日来视，相与伐木阁之材，就 其地为轩以居予。予因而翳①之以桧竹，莳之以卉药，列堂阶，办室奥，琴编 图史®，讲诵游适之道略具，学士之来游者，亦稍稍而集。于是忘予之居夷也， 因名之曰“何陋”，以信®孔子之言。 ::5 (取材于王守仁《王文成公全书》，有删改) 注：①[守仁]王守仁，别号阳明，浙江余姚人。明代著名哲学家、思想家、教育家和 军事家，心学集大成者。②[滴龙场]降低官职，调派到龙场。当时作者谪龙场驿 丞。龙场，在今贵州省修文县。③[翳]y1,遮蔽。④[琴编图史]意为摆上琴书 和图册史书。⑤[信]同“伸”，伸张。 七年级语文试题卷第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 12下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(.，）(2 分) A“有仙则名”中的“名”意思是“出名，有名”，而“因名之曰 ‘何 陋’”中的“名”解释为“命名”，二者词性相同，意义不同。 B。“何陋之有”中的“陋”意思是“简陋”，而“人皆以予将陋其地”中 的“陋”意思是“认为…简陋”，二者词性和意义都不同。 C.“就”有“靠近、走近、趋向，完成、成功”等义项，“就石穴而居之” “持就火炀之”“瞬息可就”中的“就”都是“靠近”的意思。 D.“乐”有“快乐、愉快，乐趣，”等义项，而“安而乐之”“好之者不 如乐之者”中的“乐”都是意动用法，“以…为乐”的意思。 13.将【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 斯是陋室，惟吾德馨 14.【甲】【乙】两文都写陋室不陋。请结合文段，简析【乙】文作者认为其 陋室不陋的原因。(3分) ”:，( 15.(课本P112二)【甲】【乙】两文都引用了“何陋之有”，其作用有何 不同？(4分) (三)阅读下面两首诗，完成后面题目。，（4分) 登飞来峰 登幽州台歌 王安石 陈子昂 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 前不见古人，后不见来者 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 16.这两首诗都属登高感怀之作，但抒发的情感却不相同，请你结合相关内容 分别谈谈你的理解。 七年级语文试题卷，第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 四、整本书阅读（共5分) 2 17,小说中人物的命运轨迹有时会因为某个人或某件事而发生偏转。请你从以 下人物中任选一位，说说他的命运轨迹是如何偏转的。 祥子(《骆驼祥子》）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》) 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，任选一题作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们 命运的情境就不再一样。遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见 身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半 世温暖；遇见慧眼识珠的老师，减克家彰显了自己的诗才…如此，你定会感 叹：生命中遇见某些物、某些人是多么幸运！ ()请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇记叙文。 (2)(课本P173)在搜集整理现实科技成就的过程中，你也许已经展开想 象的翅膀，幻想未来的世界。尝试以某一领域的科技知识为基础，结合合理的 预测和想象，创作一则科幻故事，表达你对未来的憧憬和对科学的思考。 请以下面这句话为开头，写一篇记叙文。 2036年的春天，我遇到的那件事，真让我惊喜。 总体要求：①若选题目(2)，请自拟题目，然后作文； ②意图明确，内容具体充实； ③不要套作，不得抄袭 ④600字左右； ⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 七年级语文试题卷， 第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫ApP