精品解析：山东淄博市博山区2025-2026学年八年级下学期末考试化学试题

初三化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 一、选择题(本题包括18个小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 2025年世界环境日中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 积极参与垃圾分类投放 B. 选择公共交通代替私家车出行 C. 设计家庭低碳行动方案 D. 及时焚烧家里可燃垃圾 2. 下列是小明同学设计的氧气制取的实验操作，其中错误的是 A. 检查气密性 B. 添加药品 C. 排空气法收集 D. 检验 3. 下列物质属于氧化物的是 A. 氧气 B. 四氧化三铁 C. 高锰酸钾 D. 氢氧化钠 4. 潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A. 无色无味 B. 密度比空气大 C. 能支持燃烧 D. 能供给呼吸 5. “碳家族中相关物质的性质与用途对应关系正确的是 A. 一氧化碳冶炼金属——可燃性 B. 活性炭净化水——吸附性 C. 金刚石作饰品——硬度大 D. 石墨作电池电极——质软 6. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应后其质量增加 B. 在化学反应后其化学性质发生了变化 C. 催化剂能改变化学反应速率 D. 没有催化剂化学反应就不能发生 7. 《汉书》中记载“高奴县洧水可燃”，《梦溪笔谈》中记载“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”。“洧水”即为石油。下列关于“洧水”的说法错误的是 A. 具有可燃性 B. 属于纯净物 C. 其成分中主要含有C、H元素 D. 其不完全燃烧的产物可用于制墨 8. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 木炭在氧气中燃烧，发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热 D. 氢气燃烧发出黄色火焰，生成水 9. 拉瓦锡为揭示水的组成，将水蒸气通过烧红的铁管，发生反应：.则X的化学式为 A. FeO B. Fe2O3 C. Fe3O4 D. Fe(OH)3 10. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是 A. 闻气味 B. 倒入适量的水 C. 观察颜色 D. 伸入燃着的木条 11. 为了防止天然气漏造成危险，可在家中安装报警器，如图安装位置最合理的是 A. a处 B. b处 C. c处 D. 以上各处都可以 12. 实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。其正确的操作顺序是 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②③①④⑤⑦⑥ C. ④②①③⑤⑦⑥ D. ④①②⑤③⑦⑥ 13. 下列化学方程式书写正确的是 A. B. C. D. 14. 下列关于实验室制氧气的说法中，一定正确的是 A. 可能不会用到试管作为反应容器 B. 必须用排水法收集氧气 C. 必须使用催化剂 D. 必须使用酒精灯 15. 如右图所示，向一个盛满CO2的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，迅速塞紧橡皮塞，打开止水夹(装置不漏气)。一段时间后，观察到气球和U型管中的变化现象是 A. 没有明显变化，U型管左右水位不变 B. 气球比原来变瘪，水全部进入锥形瓶 C. 气球膨胀变大，U型管水位左高右低 D. 气球膨胀后又瘪下去，U型管水位右高左低 16. 如图为我国“十三五”期间能源消费结构占比情况。下列说法不正确的是 A. 石油、天然气是不可再生能源 B. 煤炭消费占比下降，能源消费结构向清洁低碳转变 C. 将煤炭进行粉碎处理，能减少二氧化硫的排放 D. 氢能是最清洁的燃料 17. 在一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前、进行到时、反应后各物质的质量如图所示，下列说法错误的是 A. 该反应是化合反应 B. 丙可能是该反应的催化剂 C. 时甲的质量是 D. 该反应中乙、丁的质量变化之比为 18. 用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示，下列分析正确的是 A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 二、理解与应用(本大题共5小题，共35分) 19. 化学对中国文化、农业、科技等各个领域都有巨大贡献。 （1）中国文化：我国古代书法作品通常用墨汁来书写，古代书法作品能够保存很长时间不变色，其原因是常温下碳的化学性质__________________。 （2）中国农业：古代种植农作物使用农家肥，农家肥料的腐熟是属于____________反应(填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)。 （3）中国智慧：《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是________________________。 （4）中国科技：我国对石墨烯(由碳原子构成)技术的研究居世界领先地位。请你写出石墨烯的化学式________，石墨烯使用时注意避免高温环境，因为石墨烯有可燃性，请你写出石墨烯充分燃烧的化学反应方程式：________________________________。 生产石墨烯的工厂安全规则要求严禁任何火种带入厂区，那么工厂厂区及入口处应张贴________(填字母)。 20. 根据氧气的化学性质，整理得到下图所示的框架图。 （1）进行反应①时，要预先在集气瓶中装入少量的水目的是：________________________________。 （2）反应②的基本反应类型为________________，该反应__________(填“属于”或“不属于”)氧化反应，为了检验反应②的生成物，需要的一种试剂是________________________。 （3）说明反应③是化学变化的主要现象是________________________________。 （4）反应④的化学方程式为________________________________________。 21. 中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，体现了大国担当。 （1）“碳达峰”“碳中和”中的“碳”所指的物质是___________。 （2）“碳中和”有利于缓解的环境问题是___________。 A. 酸雨 B. 全球气候变暖 C. 臭氧层破坏 D. 白色污染 （3）如图是科学家预测到2050年后，四种途径对碳中和的贡献率，由图可知，对“碳中和”贡献率最大的途径是___________。 （4）碳替代是指用清洁能源替代传统的化石能源，如氢能、___________(一种即可)等。 （5）碳封存将二氧化碳转化为其他状态封存，与大气隔绝，例如： ①海洋封存海水吸收二氧化碳生成碳酸，该反应的化学方程式是___________。 ②地质封存将CO2注入含氢氧化钙的地下水层，使其转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是___________。 （6）碳循环是指利用化学或生物手段实现大气中二氧化碳的吸收，如森林碳汇、人工碳转化等，将CO2转化成其他物质的例子有很多，如： A． B． C． D． 以上反应中，最节能的是___________，原子利用率最高的是___________。 22. “碳家族”成员众多，用途广泛。 （1）碳的单质有多种，如图1所示结构的碳单质中，由分子构成的是______(填字母)。 （2）如图2是二氧化碳的性质验证实验。 ①对比______(填字母)处的纸花，可证明能与水反应。 ②对比______(填字母)处的纸花，可证明密度比空气大。 ③燃着的木条熄灭，由此可得出具有的化学性质是________________________。 （3）如图3是一氧化碳还原氧化铜的探究实验。A处玻璃管中反应的化学方程式是__________________，该现象体现了CO的____________(填“可燃性”或“还原性”)。 23. 我国科学家成功合成新型催化剂，能将高效转化为甲醇()。该化学反应的微观过程如下图所示。 （1）物质丙属于____________(填“化合物”或“氧化物”)。 （2）该反应中共涉及______种单质。 （3）物质丁的化学式____________。 （4）参加反应的甲、乙物质分子个数比为____________。 三、实验与探究(本大题共3小题，共21分) 24. 某化学兴趣小组同学探究化学反应前后物质的质量有无变化。装置如下图。 （1）用实验1探究质量守恒定律：在瓶中先铺一层细沙，其目的是____________________________，此实验中气球的主要作用是____________________________，实验结束后发现天平指针_______(填“偏左”、“偏右”或“不偏转”)。 （2）用实验2探究质量守恒定律时，发现天平的指针偏右。造成天平指针向右偏转的原因是____________________________。 （3）在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到____________________________。 （4）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是____________(填序号)。 ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类 25. 某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 （1）甲同学观察到酒精、煤、天然气三种生活中常见的燃料燃烧都会发光发热，其中天然气(主要成分为)完全燃烧的化学方程式是____________________________。 （2）乙同学按下图所示对课本实验进行改进以探究燃烧需要的条件，改进后的实验优点有____________________________；改进实验中观察到试管内白磷燃烧而试管内的红磷不燃烧，由此可知燃烧的条件之一是____________________________。 （3）丙同学通过实验对比木炭在空气和氧气中的燃烧现象不同，得出结论：燃烧的剧烈程度与_________有关。 （4）丁同学发现：当天然气燃气灶的火焰呈黄色或橙色，锅底就容易出现黑色，这说明天然气发生不充分燃烧，此时就要调节一下灶具进风口，灶具的进风口应________(填“调大”“调小”或“不变”)。 26. 如图所示为实验室常用的实验装置，据图回答下列问题。 （1）仪器a的名称是______________；实验室用A装置并在试管口放一团棉花制取氧气，放棉花的目的是__________________________________________。 （2）用B装置制取氧气，反应的化学方程式为___________________________________。 （3）用装置C作为发生装置的优点是___________________________________，关闭弹簧夹，反应停止后液面应位于_______(填“1”“2”或“3”)处。 （4）装置G可以用来收集气体，还可以防倒吸。请你推测该气体的密度______________(填“大于或小于”)空气的密度。 （5）实验室制取甲烷的方法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品，经研磨均匀混合后装入试管中，加热后产生甲烷气体。通常情况下，甲烷是没有颜色、没有气味的气体，比空气轻，极难溶于水。实验室若要制取一瓶纯净的甲烷气体应选用的发生和收集装置是_______(填选项字母)。 （6）如果利用图1装置研究的分解反应，所得结果如图2所示。①②只有加入过氧化氢溶液的浓度不同，①的浓度比②的浓度大。下列说法不正确的是_______。 A. 图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B. 对比b点和e点不能验证反应速率与的浓度有关 C. 对比c点和e点可以验证反应速率与的浓度有关 D. 该实验能证明对的分解起催化作用 四、分析与计算 27. 某补钙剂的主要成分是碳酸钙，欲测定该补钙剂中含钙量，某同学进行了如图1的操作，所加稀盐酸的质量与生成气体的质量关系如图2所示：(已知：补钙剂中其他成分不参与反应) （1）图2坐标中a的数值为____________； （2）计算20 g补钙剂中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5 Ca-40 一、选择题(本题包括18个小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 2025年世界环境日中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 积极参与垃圾分类投放 B. 选择公共交通代替私家车出行 C. 设计家庭低碳行动方案 D. 及时焚烧家里可燃垃圾 【答案】D 【解析】 【详解】A、垃圾分类有助于减少污染、促进资源回收利用，是环保行为，符合“美丽中国”主题，不符合题意； B、公共交通能减少私家车尾气排放，降低空气污染和碳排放，是绿色出行方式，符合主题，不符合题意； C、低碳行动指减少能源消耗和碳排放（如节约用电、使用节能灯），有助于缓解气候变化，是环保举措，符合主题，不符合题意； D、焚烧垃圾会产生有害气体（如一氧化碳、烟尘）和有毒物质，造成空气污染，危害人体健康和环境。这不是推荐的环保做法，与“美丽中国”主题强调的清洁环境相悖，符合题意。 故选D。 2. 下列是小明同学设计的氧气制取的实验操作，其中错误的是 A. 检查气密性 B. 添加药品 C. 排空气法收集 D. 检验 【答案】B 【解析】 【详解】A、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确； B、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故图示操作不正确； C、氧气的密度比空气大，气体先在集气瓶下方聚集，用如图装置收集氧气时，氧气从短导管进入，故图示操作正确； D、氧气具有助燃性，检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则为氧气，故图示操作正确。 故选B。 3. 下列物质属于氧化物的是 A. 氧气 B. 四氧化三铁 C. 高锰酸钾 D. 氢氧化钠 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气化学式为，仅由氧元素组成，属于单质，不符合氧化物要求。 B.四氧化三铁化学式为，由铁、氧两种元素组成的化合物，符合氧化物定义。 C.高锰酸钾化学式为，含有钾、锰、氧三种元素，不符合仅含两种元素的要求。 D.氢氧化钠化学式为，含有钠、氧、氢三种元素，不符合仅含两种元素的要求。 4. 潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A. 无色无味 B. 密度比空气大 C. 能支持燃烧 D. 能供给呼吸 【答案】D 【解析】 【详解】潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气能供给呼吸，与氧气无色、无味、密度比空气大、能支持燃烧无关，故选：D。 5. “碳家族中相关物质的性质与用途对应关系正确的是 A. 一氧化碳冶炼金属——可燃性 B. 活性炭净化水——吸附性 C. 金刚石作饰品——硬度大 D. 石墨作电池电极——质软 【答案】B 【解析】 【详解】A、一氧化碳具有还原性，故一氧化碳可用于冶炼金属，一氧化碳具有可燃性，可用作燃料，不符合题意； B、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，可用于净化水，符合题意； C、金刚石硬度大，可用于切割玻璃等，金刚石作饰品，是因为金刚石打磨后具有璀璨夺目的光泽，不符合题意； D、石墨具有良好的导电性，故石墨可用作电池电极，不符合题意。 故选B。 6. 下列有关催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应后其质量增加 B. 在化学反应后其化学性质发生了变化 C. 催化剂能改变化学反应速率 D. 没有催化剂化学反应就不能发生 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查催化剂的概念。催化剂是指在化学反应中能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后均不发生改变的物质。 【详解】A、催化剂在化学反应后质量不变，这是催化剂的基本特征之一，故此说法错误。 B、催化剂的化学性质在反应前后保持不变，故此说法错误。 C、催化剂可以加快或减慢化学反应速率，这是催化剂的定义核心，故此说法正确。 D、许多化学反应在没有催化剂时也能发生，只是速率较慢。催化剂只改变速率，不是反应发生的必要条件，故此说法错误。 故选项C。 【点睛】在化学反应中，能改变（加快或减慢）反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后均不发生变化的物质。催化剂只起“催化”作用，反应后可以回收再利用。 7. 《汉书》中记载“高奴县洧水可燃”，《梦溪笔谈》中记载“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”。“洧水”即为石油。下列关于“洧水”的说法错误的是 A. 具有可燃性 B. 属于纯净物 C. 其成分中主要含有C、H元素 D. 其不完全燃烧的产物可用于制墨 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干记载“洧水可燃”，石油作为化石燃料本身具有可燃性，描述正确。 B.石油是由多种烷烃、环烷烃等碳氢化合物组成的混合物，不属于纯净物，描述错误。 C.石油的主要成分为烃类物质，仅由C、H元素构成，因此其主要含C、H元素，描述正确。 D.石油不完全燃烧会生成炭黑，对应题干“扫其烟为墨”的记载，炭黑是制墨的原料，描述正确。 8. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 木炭在氧气中燃烧，发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热 D. 氢气燃烧发出黄色火焰，生成水 【答案】B 【解析】 【详解】A.铁丝在空气中仅能红热，无法剧烈燃烧、火星四射，该现象是铁丝在氧气中燃烧的现象，错误； B.木炭在氧气中燃烧发出白光，反应生成的二氧化碳可观察到能使澄清石灰水变浑浊，正确； C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，蓝紫色火焰是硫在氧气中燃烧的现象，错误； D.氢气燃烧发出淡蓝色火焰，且“生成水”是实验结论，不属于实验现象，错误。 9. 拉瓦锡为揭示水的组成，将水蒸气通过烧红的铁管，发生反应：.则X的化学式为 A. FeO B. Fe2O3 C. Fe3O4 D. Fe(OH)3 【答案】C 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应前Fe、H、O的个数分别是3、8、4，反应后除X外Fe、H、O的个数分别是0、8、0，则X含有3个Fe、4个O，X的化学式为Fe3O4。 故选C。 10. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是 A. 闻气味 B. 倒入适量的水 C. 观察颜色 D. 伸入燃着的木条 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气、氧气和二氧化碳均是无味的，闻气味无法区分，不符合题意； B、倒入适量的水，空气和氧气均不易溶于水，二氧化碳溶于水，且与水反应生成碳酸，均无明显现象，现象相同，倒入适量的水，无法区分，不符合题意； C、空气、氧气和二氧化碳均是无色的，观察颜色无法区分，不符合题意； D、伸入燃着的木条，燃着的木条在空气中继续安静燃烧，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，二氧化碳不可燃、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，可以区分，符合题意。 故选D。 11. 为了防止天然气漏造成危险，可在家中安装报警器，如图安装位置最合理的是 A. a处 B. b处 C. c处 D. 以上各处都可以 【答案】A 【解析】 【详解】A. 天然气的主要成分是甲烷，甲烷的密度比空气的密度小，故报警器安装最合理位置是最上面a处，故A正确； B. b处高度低于一般成年人身高，不容易察觉天然气泄漏，故B错误； C. c处高度更低，更不容易察觉天然气泄漏，故C错误； D. 根据以上分析，a处最合理，故D错误。 故选：A。 12. 实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置②装入药品③加热④检查装置的气密性⑤用排水法收集⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面。其正确的操作顺序是 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②③①④⑤⑦⑥ C. ④②①③⑤⑦⑥ D. ④①②⑤③⑦⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】实验室制取氧气的主要步骤：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（固定装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），故操作顺序正确的是④②①③⑤⑦⑥，故选：C。 13. 下列化学方程式书写正确的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A. 铁在氧气中点燃的产物为，不是，不符合反应事实，错误。 B. 反应物无气体，生成物和均为气体，未标注“↑”符号，错误。 C. 镁在氧气中点燃生成氧化镁，方程式配平正确，反应条件、产物均符合要求，正确。 D. 氧原子不守恒，配平错误，前系数应为3才能满足左右氧原子数均为6，错误。 14. 下列关于实验室制氧气的说法中，一定正确的是 A. 可能不会用到试管作为反应容器 B. 必须用排水法收集氧气 C. 必须使用催化剂 D. 必须使用酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A、在分解过氧化氢制氧气时，通常使用锥形瓶或烧瓶作为反应容器，故实验室制氧气可能不会用到试管作为反应容器，符合题意。 B、氧气不易溶于水，可用排水法收集，氧气密度比空气大，也可用向上排空气法收集，不符合题意。 C、过氧化氢溶液制氧气常用二氧化锰作催化剂，加热高锰酸钾制氧气则不需要催化剂，不符合题意。 D、加热高锰酸钾制氧气需要酒精灯，过氧化氢溶液制氧气在常温下进行，无需加热，不使用酒精灯，不符合题意。 故选A。 15. 如右图所示，向一个盛满CO2的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，迅速塞紧橡皮塞，打开止水夹(装置不漏气)。一段时间后，观察到气球和U型管中的变化现象是 A. 没有明显变化，U型管左右水位不变 B. 气球比原来变瘪，水全部进入锥形瓶 C. 气球膨胀变大，U型管水位左高右低 D. 气球膨胀后又瘪下去，U型管水位右高左低 【答案】C 【解析】 【详解】如图所示，向一个盛满CO2的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水后，二氧化碳会与氢氧化钙反应，生成水和碳酸钙沉淀，从而使锥形瓶内压强减小，在外界大气压的作用下，空气会通过气球上的玻璃管进入气球，使气球膨胀变大。打开止水夹后，因为U型管左边压强减小，在外界大气压的作用下，左边的水柱高度上升，右边的水柱高度下降。一段时间后，可以看到气球膨胀变大，U型管水位左高右低，故选项A、B、D错误，不符合题意；C正确，符合题意。 故选：C 16. 如图为我国“十三五”期间能源消费结构占比情况。下列说法不正确的是 A. 石油、天然气是不可再生能源 B. 煤炭消费占比下降，能源消费结构向清洁低碳转变 C. 将煤炭进行粉碎处理，能减少二氧化硫的排放 D. 氢能是最清洁的燃料 【答案】C 【解析】 【详解】A、石油、天然气是不可再生能源，说法正确； B、由图表可知，煤炭消费占比下降，能源消费结构向清洁低碳转变，说法正确； C、将煤炭进行粉碎处理，只能使反应更充分，但煤中含有的硫元素燃烧还是会产生二氧化硫，并不能减少二氧化硫的排放，说法错误； D、氢气燃烧只生成水，热值高，是清洁的高能燃料，说法正确。 故选C。 17. 在一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前、进行到时、反应后各物质的质量如图所示，下列说法错误的是 A. 该反应是化合反应 B. 丙可能是该反应的催化剂 C. 时甲的质量是 D. 该反应中乙、丁的质量变化之比为 【答案】D 【解析】 【分析】首先根据质量守恒定律，反应前总质量为32g+8g+24g+48g=112g，反应后乙的质量为112g-16g-24g-8g=64g。 【详解】A. 反应中甲质量减少16g、丁质量减少40g，为反应物；乙质量增加56g，为生成物，丙反应前后质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能未参与反应，反应符合“多变一”特征，属于化合反应，说法正确； B. 说法正确； C. 时乙生成的质量22g-8g=14g，设此时消耗甲的质量为x，16g：56g=x：14g，x=4g，剩余甲质量为32g-4g=28g，说法正确； D. 乙质量变化为64g-8g=56g，丁质量变化为48g-8g=40g，二者质量变化比为56g:40g=7:5，说法错误。 18. 用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示，下列分析正确的是 A. 蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B. 蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C. 蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D. 蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A.燃烧前容器内氧气体积分数约为21%，对应空气的氧气含量，说明容器内还有氮气等其他气体，并非全部是氧气，错误。 B.蜡烛熄灭后容器内仍有15.8%的氧气剩余，氧气没有被全部消耗，错误。 C.蜡烛熄灭后容器内还有剩余氧气、空气中原本存在的氮气等气体，并非全部是二氧化碳，错误。 D.氧气体积分数降至15.8%左右时蜡烛熄灭，说明当氧气的体积分数低于一定值时，蜡烛无法继续燃烧，正确。 二、理解与应用(本大题共5小题，共35分) 19. 化学对中国文化、农业、科技等各个领域都有巨大贡献。 （1）中国文化：我国古代书法作品通常用墨汁来书写，古代书法作品能够保存很长时间不变色，其原因是常温下碳的化学性质__________________。 （2）中国农业：古代种植农作物使用农家肥，农家肥料的腐熟是属于____________反应(填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)。 （3）中国智慧：《三国志》记载：“扬汤止沸，不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料，“去薪”灭火的原理是________________________。 （4）中国科技：我国对石墨烯(由碳原子构成)技术的研究居世界领先地位。请你写出石墨烯的化学式________，石墨烯使用时注意避免高温环境，因为石墨烯有可燃性，请你写出石墨烯充分燃烧的化学反应方程式：________________________________。 生产石墨烯的工厂安全规则要求严禁任何火种带入厂区，那么工厂厂区及入口处应张贴________(填字母)。 【答案】（1）不活泼（或稳定） （2）缓慢氧化 （3）清除可燃物（或隔离可燃物） （4） ①. C ②. ③. C 【解析】 【小问1详解】 常温下碳的化学性质稳定，很难和其他物质发生反应，因此墨汁书写的古代书法作品可以长期保存不变色。 【小问2详解】 农家肥腐熟是反应速率很慢、不易被察觉的氧化反应，属于缓慢氧化。 【小问3详解】 “薪”是燃烧的可燃物，“去薪”就是移除燃烧所需的可燃物，对应灭火原理中的清除/隔离可燃物。 【小问4详解】 ①石墨烯是碳原子直接构成的碳单质，化学式直接用元素符号C表示； ②石墨烯也属于碳单质，碳单质充分燃烧生成二氧化碳，据此书写化学方程式为：； ③四个标识中A为节水标志，B为绿色食品标志，C为禁止烟火标志，D为节能标志，存放可燃石墨烯的厂区需要禁止火种，因此张贴禁止烟火标志。 20. 根据氧气的化学性质，整理得到下图所示的框架图。 （1）进行反应①时，要预先在集气瓶中装入少量的水目的是：________________________________。 （2）反应②的基本反应类型为________________，该反应__________(填“属于”或“不属于”)氧化反应，为了检验反应②的生成物，需要的一种试剂是________________________。 （3）说明反应③是化学变化的主要现象是________________________________。 （4）反应④的化学方程式为________________________________________。 【答案】（1）吸收生成的有毒气体二氧化硫，防止污染空气 （2） ①. 化合反应 ②. 属于 ③. 澄清石灰水 （3）生成黑色固体 （4） 【解析】 【小问1详解】 硫和氧气反应生成有毒的二氧化硫气体，预先加水可以吸收二氧化硫，避免其逸出污染环境。 【小问2详解】 木炭和氧气反应生成二氧化碳，符合“多变一”的特征，属于化合反应；反应有氧气参与，属于氧化反应；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此用澄清石灰水检验生成物。 【小问3详解】 化学变化的核心特征是有新物质生成，铁和氧气反应生成黑色的固体，该现象可证明发生了化学变化。 【小问4详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为。 21. 中国将力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和，体现了大国担当。 （1）“碳达峰”“碳中和”中的“碳”所指的物质是___________。 （2）“碳中和”有利于缓解的环境问题是___________。 A. 酸雨 B. 全球气候变暖 C. 臭氧层破坏 D. 白色污染 （3）如图是科学家预测到2050年后，四种途径对碳中和的贡献率，由图可知，对“碳中和”贡献率最大的途径是___________。 （4）碳替代是指用清洁能源替代传统的化石能源，如氢能、___________(一种即可)等。 （5）碳封存将二氧化碳转化为其他状态封存，与大气隔绝，例如： ①海洋封存海水吸收二氧化碳生成碳酸，该反应的化学方程式是___________。 ②地质封存将CO2注入含氢氧化钙的地下水层，使其转化为固态碳酸盐，该反应的化学方程式是___________。 （6）碳循环是指利用化学或生物手段实现大气中二氧化碳的吸收，如森林碳汇、人工碳转化等，将CO2转化成其他物质的例子有很多，如： A． B． C． D． 以上反应中，最节能的是___________，原子利用率最高的是___________。 【答案】（1）二氧化碳##CO2 （2）B （3）碳替代 （4）太阳能 （5） ①. ②. （6） ①. A ②. C 【解析】 【小问1详解】 “碳达峰” 指的是二氧化碳排放量达到历史最高值， 然后经历平台期进入持续下降的过程。“碳中和” 是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳 “零排放” 。“碳达峰”“碳中和” 中的 “碳” 所指的物质是二氧化碳（CO2） ； 【小问2详解】 A、酸雨主要是由二氧化硫、氮氧化物等酸性气体排放引起的，与二氧化碳关系不大，不符合题意； B、二氧化碳是导致全球气候变暖的主要温室气体，“碳中和” 通过减少二氧化碳排放和增加吸收，能有效缓解全球气候变暖，符合题意； C、臭氧层破坏主要是由氟氯烃等物质引起的，与二氧化碳无关。不符合题意； D、白色污染是指废弃塑料等造成的污染，和二氧化碳没有直接联系，不符合题意。 故选B； 【小问3详解】 由图可知，对 “碳中和” 贡献率最大的途径是碳替代； 【小问4详解】 碳替代是指用清洁能源替代传统的化石能源，如氢能、太阳能、地热能、潮汐能、核能等； 【小问5详解】 ①海洋封存海水吸收二氧化碳生成碳酸，方程式为：； ②地质封存将CO2注入含氢氧化钙的地下水层，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，方程式为：； 【小问6详解】 A是光能转变为化学能，其他反应是热能转变成化学能，所以最节能的是反应A； 反应C为化合反应，反应物都转化为目标产物，原子利用率为100%，所以原子的利用率最高。 22. “碳家族”成员众多，用途广泛。 （1）碳的单质有多种，如图1所示结构的碳单质中，由分子构成的是______(填字母)。 （2）如图2是二氧化碳的性质验证实验。 ①对比______(填字母)处的纸花，可证明能与水反应。 ②对比______(填字母)处的纸花，可证明密度比空气大。 ③燃着的木条熄灭，由此可得出具有的化学性质是________________________。 （3）如图3是一氧化碳还原氧化铜的探究实验。A处玻璃管中反应的化学方程式是__________________，该现象体现了CO的____________(填“可燃性”或“还原性”)。 【答案】（1）C （2） ①. b、c ②. a、c ③. 不可燃也不助燃（合理即可） （3） ①. ②. 还原性 【解析】 【小问1详解】 金刚石（A）和石墨（B）都是由碳原子直接构成的； 而C60（C）是由C60分子构成的。 所以由分子构成的碳单质是C； 【小问2详解】 ①二氧化碳不能使石蕊变色，但二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，则对比b、c，b处干燥紫色石蕊纸花不变色，c处湿润紫色石蕊纸花变红色，对比可知二氧化碳能和水反应； ②a、c处湿润紫色石蕊纸花均变红色，但c处纸花先变红，对比可知二氧化碳密度比空气大； ③由于燃着的木条熄灭，说明二氧化碳不可燃也不助燃； 【小问3详解】 一氧化碳和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式是：；一氧化碳在反应中夺取了氧化铜中的氧，使氧化铜被还原，体现了一氧化碳的还原性。 23. 我国科学家成功合成新型催化剂，能将高效转化为甲醇()。该化学反应的微观过程如下图所示。 （1）物质丙属于____________(填“化合物”或“氧化物”)。 （2）该反应中共涉及______种单质。 （3）物质丁的化学式____________。 （4）参加反应的甲、乙物质分子个数比为____________。 【答案】（1） 化合物 （2） 1 （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 物质丙是甲醇，化学式为，由C、H、O三种元素组成，属于化合物；氧化物要求仅由两种元素组成且其中一种为氧元素，丙不符合氧化物的定义。 【小问2详解】 单质是由同种元素组成的纯净物，反应中只有乙（）属于单质，其余均为化合物，因此共1种单质。 【小问3详解】 丁的分子由1个氧原子和2个氢原子构成，对应化学式为。 【小问4详解】 根据微观示意图配平反应得：，因此参加反应的甲、乙分子个数比为。 三、实验与探究(本大题共3小题，共21分) 24. 某化学兴趣小组同学探究化学反应前后物质的质量有无变化。装置如下图。 （1）用实验1探究质量守恒定律：在瓶中先铺一层细沙，其目的是____________________________，此实验中气球的主要作用是____________________________，实验结束后发现天平指针_______(填“偏左”、“偏右”或“不偏转”)。 （2）用实验2探究质量守恒定律时，发现天平的指针偏右。造成天平指针向右偏转的原因是____________________________。 （3）在探究质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到____________________________。 （4）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是____________(填序号)。 ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类 【答案】（1） ①. 防止白磷燃烧放热使锥形瓶瓶底炸裂 ②. 平衡装置内外气压，防止因瓶内压强过大冲开瓶塞，同时密封装置，防止气体逸出 ③. 不偏转 （2）大理石和盐酸反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中，使反应后左盘总质量减小，因此天平指针偏右 （3）装置必须密闭，防止反应生成的气体逸出或外界气体进入装置 （4）①②⑤ 【解析】 【小问1详解】 白磷燃烧会放出大量热，容易使锥形瓶底部受热不均炸裂，铺细沙可以保护瓶底； 白磷燃烧瓶内气体受热膨胀，气球可以缓冲压强，避免瓶塞被冲开，整个装置密闭，反应前后总质量不变，所以天平指针不偏转。 【小问2详解】 实验 2 装置敞口，碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，气体从烧杯散失，左盘剩余物质总质量变小，天平右盘偏重，指针向右偏转。 【小问3详解】 有气体参与或生成的化学反应，只有在密闭容器中才能保证反应前后装置内总质量不变，从而验证质量守恒定律。 【小问4详解】 化学反应前后，原子的种类、原子的数目、元素的种类一定不变；分子种类、物质种类一定改变；分子数目可能改变。 25. 某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 （1）甲同学观察到酒精、煤、天然气三种生活中常见的燃料燃烧都会发光发热，其中天然气(主要成分为)完全燃烧的化学方程式是____________________________。 （2）乙同学按下图所示对课本实验进行改进以探究燃烧需要的条件，改进后的实验优点有____________________________；改进实验中观察到试管内白磷燃烧而试管内的红磷不燃烧，由此可知燃烧的条件之一是____________________________。 （3）丙同学通过实验对比木炭在空气和氧气中的燃烧现象不同，得出结论：燃烧的剧烈程度与_________有关。 （4）丁同学发现：当天然气燃气灶的火焰呈黄色或橙色，锅底就容易出现黑色，这说明天然气发生不充分燃烧，此时就要调节一下灶具进风口，灶具的进风口应________(填“调大”“调小”或“不变”)。 【答案】（1） （2） ①. 环保（合理即可） ②. 温度达到可燃物的着火点 （3）氧气浓度越高，燃烧越剧烈（合理即可） （4）调大 【解析】 【小问1详解】 天然气(主要成分为)完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式是：； 【小问2详解】 磷燃烧生成的五氧化二磷会污染环境，改进后在密闭环境中燃烧，所以优点是环保或无污染； 白磷和红磷都是可燃物，温度相同但温度达到白磷着火点，没有达到红磷着火点，都与空气接触。结果白磷燃烧而红磷不燃烧，可以说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点； 【小问3详解】 木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈。不同点是氧气浓度不同，空气中氧气浓度较低。所以可以得出结论：氧气浓度越高，燃烧越剧烈； 【小问4详解】 当天然气燃气灶的火焰呈黄色或橙色，锅底就容易出现黑色，这说明天然气发生不充分燃烧，此时就要调节一下灶具进风口，加入空气的通入，灶具的进风口应调大。 26. 如图所示为实验室常用的实验装置，据图回答下列问题。 （1）仪器a的名称是______________；实验室用A装置并在试管口放一团棉花制取氧气，放棉花的目的是__________________________________________。 （2）用B装置制取氧气，反应的化学方程式为___________________________________。 （3）用装置C作为发生装置的优点是___________________________________，关闭弹簧夹，反应停止后液面应位于_______(填“1”“2”或“3”)处。 （4）装置G可以用来收集气体，还可以防倒吸。请你推测该气体的密度______________(填“大于或小于”)空气的密度。 （5）实验室制取甲烷的方法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品，经研磨均匀混合后装入试管中，加热后产生甲烷气体。通常情况下，甲烷是没有颜色、没有气味的气体，比空气轻，极难溶于水。实验室若要制取一瓶纯净的甲烷气体应选用的发生和收集装置是_______(填选项字母)。 （6）如果利用图1装置研究的分解反应，所得结果如图2所示。①②只有加入过氧化氢溶液的浓度不同，①的浓度比②的浓度大。下列说法不正确的是_______。 A. 图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B. 对比b点和e点不能验证反应速率与的浓度有关 C. 对比c点和e点可以验证反应速率与的浓度有关 D. 该实验能证明对的分解起催化作用 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 防止加热时固体粉末进入导管 （2） （3） ①. 可以控制反应的发生与停止 ②. 3 （4）小于 （5）AD （6）BD 【解析】 【小问1详解】 略。 A装置是加热高锰酸钾制氧气，试管口放棉花，是为了阻挡固体粉末被气流吹入导管。 【小问2详解】 B 是固液常温型发生装置，用双氧水和二氧化锰制取氧气，化学方程式略。 【小问3详解】 C 装置带有多孔塑料板与弹簧夹，关闭弹簧夹时，试管内气压增大，把液体压回长颈漏斗，固液分离，反应停止；打开弹簧夹，液体流下，固液接触，反应开始。优点：可随时控制反应的发生与停止。 关闭弹簧夹，固液分离，液面降到多孔隔板以下，也就是3处。 【小问4详解】 G 装置是短管进气、长管出气，相当于向下排空气法，所以该气体密度小于空气。 【小问5详解】 无水醋酸钠和碱石灰都是固体，反应需要加热，发生装置选A；甲烷极难溶于水，要收集纯净的气体，选用排水法D。 【小问6详解】 氧气的体积分数越大，说明生成的氧气越多。 A. 图2中的a点后开始产生氧气，此时操作是推动注射器活塞加入过氧化氢溶液，正确。 B. b点和e点来自不同曲线，对应的氧气的体积分数相同，但达到该点所需时间不同，所用时间越短，反应速率越快。①②实验只有过氧化氢浓度不同，能说明反应速率与过氧化氢浓度有关。错误。 C. c点和e点分别对应两种浓度溶液在相同时间下的氧气的体积分数，其他条件相同，则可验证浓度对反应速率的影响，正确。 D. 该实验仅使用了MnO2作为催化剂，但没有设置不加MnO2的对照组，因此不能证明MnO2对该反应起催化作用，错误。 四、分析与计算 27. 某补钙剂的主要成分是碳酸钙，欲测定该补钙剂中含钙量，某同学进行了如图1的操作，所加稀盐酸的质量与生成气体的质量关系如图2所示：(已知：补钙剂中其他成分不参与反应) （1）图2坐标中a的数值为____________； （2）计算20 g补钙剂中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程) 【答案】（1）4.4 （2）解：设该补钙剂中碳酸钙的质量为。 补钙剂中碳酸钙的质量分数为 答：该补钙剂中碳酸钙的质量分数为50%。 【解析】 【小问1详解】 由质量守恒定律可知，生成CO2的质量为：，所以a=4.4。 【小问2详解】 根据化学方程式，利用二氧化碳的质量求算碳酸钙的质量，并运用进行计算。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $