2《繁星》（导学案）2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文导学案聚焦四年级上册《繁星》，引导学生梳理巴金三次观星的时间、地点与感受，掌握“纳、昧、坠”等生字及“密密麻麻、半明半昧”等词语，赏析比喻、拟人等修辞手法。课堂导入可结合学生生活经验，通过时间线索搭建课文结构支架，衔接生字积累与重点句段分析，帮助学生构建知识脉络。 这份导学案以新课标核心素养为导向，突出语言运用与审美创造。自学检测设计“星空探索小队”主题，分基础达标（语境化字词练习）、能力提升（精读重点段）、拓展探究（对比阅读），分层培养学生信息提取、概括及感知自然之美的能力，同时融入文化自信教育，激发阅读名家散文兴趣，便于教师开展自主学习指导与教学评估。

【新教材】2026-2027学年度统编版语文四年级上册 导 案 学 第一单元 02 繁星 一、自学目标 1.语言运用：认识“纳、昧、坠”等生字，会写“繁、纳、寂”等9个生字，积累“密密麻麻、半明半昧、摇摇欲坠”等重点词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.思维能力：梳理作者三次观星的时间、地点与感受，把握课文的时间写作顺序；能联系上下文理解重点词句的含义，提升信息提取与概括能力。 3.审美创造：体会比喻、拟人、排比等修辞手法的表达效果，感受星空的柔美与梦幻，培养对自然之美的感知力。 4.文化自信：初步感知巴金散文的语言风格，激发阅读名家写景散文的兴趣，建立对自然与生活的热爱之情。 二、知识清单 （一）生字积累 1. 易读错字 •纳（nà）•昧（mèi）•坠（zhuì）•萤（yíng）•番（fān） 2. 生字组词 •繁：繁星、繁华、繁多 •纳：纳凉、接纳、收纳 •寂：静寂、寂静、寂寞 •谈：谈话、交谈、谈论 •悬：悬挂、悬崖、悬空 •糊：模糊、糊涂、糊纸 •围：包围、周围、围墙 •腰：弯腰、腰部、山腰 •部：部分、部门、部位 •番：一番、轮番、番茄 （二）多音字辨析 汉字 读音 组词 读音 组词（拓展） 模 mó 模糊 mú 模样 数 shǔ 数星星 shù 数学 觉 jué 觉得 jiào 睡觉 着 zhe 看着 zháo 着急 （三）近反义词 •近义词 纳凉—乘凉 静寂—寂静 微小—细小 模糊—朦胧 仿佛—好像 •反义词 静寂—喧闹 模糊—清晰 微小—巨大 仰望—俯视 柔和—强烈 （四）词语积累 1.重点词语 繁星、纳凉、静寂、密密麻麻、半明半昧、摇摇欲坠、萤火虫、梦幻、怀抱 2.词语释义 半明半昧：形容光线有时明亮，有时昏暗。昧，昏暗。 摇摇欲坠：形容物体摇晃不稳，马上就要掉下来。 密密麻麻：形容又多又密，数量很多。 （五）课文梳理 本文是作家巴金的写景散文，以时间顺序为线索，回忆了三次观星的经历，表达了对星空的热爱、对自然的向往，以及对温暖与安宁的追寻。 时间 地点 星空画面 内心感受 从前 家乡庭院 天上密密麻麻的星星 最爱看星星，觉得亲切熟悉 三年前 南京住处后门 星群密布的蓝天 星光虽微小，却让人觉得光明无处不在 如今 海上舱面 星星悬在空中，摇摇欲坠，像萤火虫飞舞 夜是柔和、静寂、梦幻的，像睡在母亲怀里 （六）重点句段赏析 1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 运用排比修辞手法，从触觉、听觉、心理感受三个角度，凝练地写出了海上夜晚柔美、静谧、朦胧的特点，层层递进地渲染出温馨梦幻的氛围。 2.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 运用拟人修辞手法，赋予星星“眨眼”“说话”的人的动作与情态，生动写出了星星闪烁灵动的样子，也体现出作者与星空的亲近感，充满童真童趣。 3.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 运用比喻修辞手法，将夜空中忽明忽暗的星星比作飞舞的萤火虫，贴合海上观星的朦胧视觉感受，画面感极强，烘托出梦幻的氛围。 （七）写作技巧 1.时间线索，结构清晰：以“从前—三年前—如今”的时间顺序串联三次观星经历，由家乡到异地再到海上，场景逐步推进，条理分明。 2.融情于景，情景交融：将对星空的喜爱、对安宁的向往融入景物描写中，景中有情，情感自然流露。 3.巧用修辞，语言灵动：综合运用比喻、拟人、排比等手法，把星空写得鲜活可感，兼具画面美与情感美。 4.多感官描写：从视觉（星光闪烁）、触觉（夜的柔和）、听觉（仿佛听见星语）多角度刻画夜景，让读者身临其境。 三、自学检测（主题：“星空探索小队”） ★ 基础达标：研学第一站·字词补给站 1.结合“夏夜庭院观星”的语境，读拼音写词语。 晚风轻拂，我和爷爷坐在庭院里（nà liáng）_______。抬头望去，（fán xīng）________缀满（mò lán sè）__________的夜空，（jìng jì）__________的夜色里，偶尔有（yíng huǒ chóng）__________从墙角飞过。远处的树影（mó hu）__________不清，山（yāo）_________处的几点灯光，像一（fān）_________温柔的梦境。 2.给加点字选择正确的读音，打“√”。 半明半昧（mèi wèi） 摇摇欲坠（zhuì duò） 纳凉（nà nè） 数星星（shǔ shù） 模糊（mó mú） 一番话（fān pān） 3.选词填空（填序号）。 A. 密密麻麻 B. 半明半昧 C. 摇摇欲坠 D. 静寂 （1）夜深了，热闹的操场渐渐（ ）下来，只有月光静静洒在跑道上。 （2）老槐树上结满了（ ）的槐米，风一吹就轻轻晃动。 （3）夜空中的星星（ ），像一盏盏快要熄灭的小灯笼。 （4）暴雨过后，山崖边的那块石头（ ），看着十分危险。 ★★ 能力提升：研学第二站·课文精读阁 阅读课文第3自然段（如今在海上……现在睡在母亲的怀里了），完成练习。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1.选文中概括海上夜晚整体特点的句子是____________________________，这句话运用了_______的修辞手法。 2.“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”中，作者把_______比作_______，这样写的好处是：________________________________。 3.对“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了”理解最准确的一项是（ ） A. 作者长途航行非常疲惫，很想好好睡一觉 B. 星空温柔静谧，让作者感到安心、温暖，如同在母亲怀抱中 C. 作者回忆起了小时候在母亲怀里看星星的往事 4.从这段文字中，你体会到作者怎样的思想感情？ _______________________________________________________________________ ★★★ 拓展探究：研学第三站·星空美文坊 阅读短文《夏夜的星空》，完成练习。 夏夜的星空，是大自然铺在天上的画卷。 墨蓝色的天幕上，星星们挨挨挤挤地聚着。有的亮得像碎钻，有的怯生生地眨着眼睛，还有的躲在云后面，只露出半张小脸。最显眼的是银河，它像一条闪着银光的丝带，慢悠悠地横过整个天空。 我躺在村口的草垛上，仰着脸看星星。风裹着稻花香吹过来，耳边是田里的蛙鸣和草虫的歌声。星光轻轻落在脸上，凉丝丝的。那一刻，我好像变成了一颗小星星，飘在了温柔的夜空里。 我爱夏夜的星空，它装着我数不清的幻想，也装着童年最软的梦。 1.短文中画“______”的句子，把_______比作_______，同时运用了_______的修辞手法，把星星写得鲜活可爱。 2.作者观察星空时调动了多种感官，下列对应正确的有（ ）（多选） A. 视觉：星星闪烁、银河横过天空 B. 听觉：蛙鸣、草虫的歌声 C. 嗅觉：稻花香 D. 触觉：星光凉丝丝的 3.本文和课文《繁星》都写了星空，它们表达的情感有什么相同之处？ _______________________________________________________________________ 四、答案与解析 基础达标 1.纳凉 繁星 墨蓝色 静寂 萤火虫 模糊 腰 番 【易错提示】“萤”为草字头，与昆虫有关，勿写成“荧”；“糊”左部为“米”，不要漏写笔画。 2.mèi√ zhuì√ nà√ shǔ√ mó√ fān√ 【易错提示】“数”作动词“清点数目”时读shǔ；作名词“数目、数学”时读shù。 3.（1）D （2）A （3）B （4）C 【解析】结合词语含义与语境匹配：“静寂”形容环境安静；“密密麻麻”形容数量多且密；“半明半昧”形容光线明暗不定；“摇摇欲坠”形容摇晃不稳即将坠落。 能力提升 1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的；排比 【解析】该句从三个维度总写海上夜景的特点，三个结构一致的短句构成排比，节奏鲜明。 2.星星；萤火虫；生动形象地写出了星星朦胧闪烁的样子，营造出梦幻、轻柔的氛围，贴合海上观星的视觉感受 【解析】此为比喻句，以萤火虫的轻盈闪烁呼应星星“半明半昧、摇摇欲坠”的状态，富有画面感。 3.B 【解析】这句话重在表达星空带给作者的温暖、安心之感，将星空比作母亲的怀抱，突出星空的温柔与治愈，而非单纯写困倦或回忆往事。 4.体会到作者对星空的喜爱与亲近，以及在星空怀抱中感受到的安宁、温暖与惬意。 拓展探究 1.银河；闪着银光的丝带；拟人 【解析】“像一条闪着银光的丝带”是比喻；“怯生生”“躲”“露出半张小脸”将星星拟人化，赋予其人的情态。 2.ABCD 【解析】短文从视觉、听觉、嗅觉、触觉多角度描写夏夜星空，使场景立体可感。 3.两篇文章都表达了对星空的喜爱与赞美之情，都写出了星空带来的温柔、梦幻的感受，寄托了对美好自然与宁静生活的热爱。 学科网（北京）股份有限公司 $