7.1《短歌行》同步训练 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 《短歌行》同步训练以“基础默写+分层鉴赏”为特色，14道理解性默写夯实名句记忆，五组诗歌鉴赏题实现从单一诗分析到跨诗比较的能力进阶，适配新授课知识巩固与素养提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|《短歌行》核心名句默写|14题聚焦关键字词精准记忆，强化语言运用基础| |提升层|典故解析、情感概括、手法鉴赏、跨诗比较|五组选择+简答分层设问，从单一诗理解到曹诗比较阅读，培养思维能力与文化自信|

《短歌行》同步训练（解析版） 一、理解性默写 1.《短歌行》中比喻人生短促的句子“譬如朝露，去日苦多”。 2.《短歌行》中把贤者比喻为高空的明月的句子“明明如月，何时可掇”。 3.《短歌行》中比喻贤士们还没有归宿的句子“绕树三匝，何枝可依”。 4.《短歌行》中比喻用人要“多多益善”的句子“山不厌高，海不厌深”。 5.《短歌行》中表明优待贤才的态度的句子“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”。 6.《短歌行》中出自《诗经·郑风·子衿》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子“青青子衿，悠悠我心”。 7.《短歌行》中出自《管子·形势解》，表示希望尽可能多地接纳人才的句子“山不厌高，海不厌深”。 8.《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子“周公吐哺，天下归心”。 9.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。 10.曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 11.曹操《短歌行》中“慨当以慷，忧思难忘，何以解忧？唯有杜康”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 12.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 13.曹操《短歌行》中“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 14.曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 二、诗歌鉴赏 （一）阅读《短歌行》这首诗，完成后面各组题目。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 第一组 1.下列对《短歌行》中所用典故的解说不正确的一项是( ) A.“青青子衿，悠悠我心。”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。 B.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 C.“山不厌高，海不厌深。”借用《管子·形势解》中的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。 D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。 【答案】C 【解析】C项，“表明了自己远大的志向”理解错误。正确的理解是表明自己要像“山”“海”那样，拥有广阔的胸襟，去接纳人才。故选C。 2.清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解？ 【答案】同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。全诗跌宕悠扬，吞吐隐约，曲折却很充分地表达了曹操复杂的思想感情。 【解析】“怜才”就是“爱才、惜才”之意，应答“同意”。 本诗的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了“求贤令”“举士令”“求逸才令”等；而《短歌行》实际上就是一曲求贤歌，“对酒当歌”八句，作者强调他非常发愁，愁的是得不到众多的“贤才”来同他合作，一道抓紧时间建功立业。“青青子衿”八句情味更加缠绵深长，他说“青青子衿，悠悠我心”，用含蓄的方法来提醒当时的贤才：“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢？”；“明明如月”八句是对以上十六句的强调和照应，是说“贤才”已经来了不少，我们也合作得很融洽，然而我并不满足，我仍在为求贤而发愁，希望有更多的贤才到来。“月明”四句，曹操以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发犹豫不定的贤才，透露着对这一些人的关心和同情。“周公吐哺”典故用在这里突出地表现了作者求贤若渴的心情。“山不厌高，海不厌深”二句通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好决不会有“人满之患”。 第二组 1.下列对《短歌行》有关诗句的理解和分析，有误的一项是( ) A.诗歌开头四句由景中的朝露经风吹日晒转瞬即逝，想到自己年华过半，壮志未酬，心中涌起无限忧虑，是对时光易逝、人才难得的焦虑。 B.“青青子衿”以下八句写思念贤才，忧思绵绵；“明明如月”以下八句写得到贤才，热情款待。两部分，一正一反抒发了对贤才的渴望。 C.本诗主要抒写诗人对岁月流逝而功业未就的消极心情，吐露了诗人为实现统一全国的政治理想而求贤若渴的急切心情和宽广胸怀。 D.通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹。 【答案】C 【解析】C项“主要抒写诗人对岁月流逝而功业未就的消极心情”有误，“主要的情感”还是求贤若渴和统一天下的雄心壮志。 2.概括《短歌行》所表达的情感。 【答案】全诗通过对时光易逝、贤才难得的再三咏叹，抒发了自己求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。 【解析】诗中开篇“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”表达了对人生短暂、时光易逝的感慨；“青青子衿，悠悠我心”“明明如月，何时可掇”等句反复咏叹求贤不得的忧虑，抒发求贤若渴的情感；结尾“山不厌高，海不厌深”“周公吐哺，天下归心”运用比喻和典故，表现出统一天下的雄心壮志和积极进取的精神，全诗格调昂扬，情感真挚。 第三组 1.下列对《短歌行》中诗句的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生短暂、年华易逝的感慨，表达了时间的紧迫感。 B.“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”四句，化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，表达了诗人对贤才的深切思念和渴望。 C.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句，通过描写鹿鸣食草的场景，表达了诗人对宾客的热烈欢迎和融洽相处的情景。 D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句，使用典故，写诗人因贤才难求而孤独寂寞，形象生动，感人至深。 【答案】D 【解析】C.“使用典故”错误,应为“使用了比兴手法”，以乌鹊绕树不知“何枝可依”喻贤才无所依托，这是比；借助他物“乌鹊”引出所咏的贤才，这是兴；“表现了诗人因贤才难求而孤独寂寞”错误，这两句应是表现了那些犹豫不定的贤才的处境和心情。故选C。 2.《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”一句表达了诗人怎样的情感？ 【答案】诗句“对酒当歌，人生几何”表达了诗人对人生短暂的感慨和及时行乐的意味。诗人通过饮酒和歌唱来排遣内心的忧愁，表达了对人生短暂的感慨，希望能够在有限的时间里尽情享受生活。 第四组 1.下列对《短歌行》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) A.“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。 B.作者当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。 C.“绕树三匝，何枝可依？”作者借鸟鹊讥讽那些找不到寄身之地的所谓贤才，还在忙忙碌碌到处奔波。 D.周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。 【答案】C 【解析】“借乌鹊讥讽那些找不到寄身之地的所谓贤才,还在忙忙碌碌到处奔波”错误。这两句以“乌鹊绕树，何枝可依”的情景来启发世人，不要三心二意，要善于择枝而栖，流露出求贤若渴的心情。不存在“讥讽”的意思。 2.《短歌行》中“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”一句揭示了诗人怎样的政治理想？ 【答案】诗句“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”揭示了诗人渴望招纳贤才的政治理想。诗人以山和海的比喻，表达了希望招纳更多贤才的愿望，愿意以周公之礼待贤，希望能够得到贤才的支持，实现自己的政治抱负。 第五组 1.下列对《短歌行》一诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧？唯有杜康”几句诗表达了诗人功业未成的悲观厌世的一面。 B.“青青子衿，悠悠我心”运用了《诗经》中的典故，意在表达诗人求贤若渴的愿望。 C.根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等。 D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。 【答案】A 【解析】选项A错误，“对酒当歌，人生几何”是诗人对时光匆匆、人生短暂的感慨；“何以解忧？唯有杜康”是借酒消解因求贤不得、壮志未酬的忧愁，并非悲观厌世。 2.《短歌行》中如何通过比喻和意象来表现诗人对贤才的渴望？ 【答案】诗人通过比喻和意象来表现对贤才的渴望。例如，“呦呦鹿鸣，食野之苹”用鹿鸣食苹的比喻，表达了诗人渴望贤才的到来；“绕树三匝，何枝可依”用乌鹊绕树的比喻，表达了贤才难以找到合适的归宿，从而表现了诗人对贤才的渴望。这些比喻和意象生动地展现了诗人对贤才的渴望和追求。 （二）阅读曹丕的《短歌行》一诗，完成1、2题。 短歌行① 曹 丕 仰瞻帷幕，俯察几筵。其物如故，其人不存。 神灵倏忽，弃我遐迁②。靡瞻靡恃，泣涕连连。 呦呦游鹿，衔草鸣麑③。翩翩飞鸟，挟子巢枝。 我独孤茕，怀此百离④。忧心孔疚，莫我能知。 人亦有言，忧令人老。嗟我白发，生一何早。 长吟永叹，怀我圣考。曰仁者寿，胡不是保。 【注释】①短歌行：为乐府诗旧题。汉献帝建安二十五年（220年）正月，曹操病死。二月，葬高陵。此诗当作于曹操葬后不久。②遐迁：远离。此指去世。③麑（ní）：指小鹿。④百离：种种痛苦。离，同“罹”，忧苦。 1.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A.开篇四句写到自己俯仰之际，看到死者生前用过的帷幕、几筵，不禁触物伤情，内心涌起物在人亡之痛。 B.“倏忽”一词非常生动地写出了丧亲之后恍然若失的心态；“靡瞻靡恃，泣涕连连”抒写失去父亲的哀伤。 C.“忧心孔疚，莫我能知”两句化用《诗经•小雅•采薇》中的诗句，两者都表现了丧亲后，自己孤独悲苦的处境。 D.整首诗语言质朴、本色，把思亲之情描写得比较细腻、生动、真挚，可以看出诗人“工于言情”的诗歌创作特点。 【答案】C 【解析】A项：开篇“仰瞻帷幕，俯察几筵。其物如故，其人不存”，写诗人俯仰之间看到死者生前之物，引发物是人非的悲痛，该项理解正确。 B项：“神灵倏忽”体现丧亲后恍然若失之感，“靡瞻靡恃，泣涕连连”写出失去父亲后无所依靠、痛哭流涕的哀伤，该项分析合理。 C项：《诗经•小雅•采薇》中“忧心孔疚”表达的是征人对战争的忧思等复杂情感，并非丧亲之情，此处说两者都表现丧亲后孤独悲苦处境错误。 D项：整首诗语言质朴，未加雕琢，真切展现思亲之情，体现了“工于言情”的特点，该项正确。 2.曹丕的《短歌行》和曹操的《短歌行》都化用了《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，两者表达的情感相同吗？请结合诗句简要分析。 【答案】两者表达的情感不相同。曹丕的《短歌行》化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句“呦呦游鹿，衔草鸣麑”，通过描绘游鹿衔草呼唤小鹿的画面，反衬自己丧父后的孤独悲苦，表达对父亲的深切怀念之情。曹操的《短歌行》化用“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，表达渴望贤才归附，希望与贤才愉快相处、共同建功立业的情感。 【解析】曹丕的《短歌行》化用相关诗句，以鹿群亲子互动的温馨画面，反衬自己丧父后的孤独悲苦，核心情感是对父亲的深切怀念。 曹操的《短歌行》化用《鹿鸣》诗句，意在表达对贤才的渴求，希望能招揽贤才并与之共事，实现建功立业的抱负，二者情感指向完全不同。 （三）阅读曹操的《蒿里行》一诗，完成1、2题。 蒿里行 曹操 关东有义士，兴兵讨群凶①。初期会孟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号②，刻玺于北方③。铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 【注】①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。 1.下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的项是（ ） A.“蒿里行”为汉乐府旧题，属《相和歌·相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。 B.“初期”句用典，相传周武王伐纣时曾在孟津大会八百诸侯，此处借指关东诸将起兵讨伐董卓，在孟津会师。 C.诗人称诸将为“义士”，带兵讨伐“群凶”，指出“乃心在咸阳”，意在恢复汉祚，抒发了诗人对诸将的钦佩、敬仰之情。 D.“势利”句到“刻玺”句写关东诸将各为自己的利益而争，发展到自相残杀的程度，最后点明他们称帝的野心，可谓如层层剥笋，步步深入。 【答案】C 【解析】C项，“意在恢复汉祚，抒发了诗人对诸将的钦佩、敬仰之情”错。诗中用极凝练的语言将关东之师从聚合到离散的过程原原本本地说出来，成为历史的真实记录。是客观叙述，选项曲解文意。故选C。 2.钟嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。 【答案】①憎愤。“义士”“讨”“群凶”这些词语用反讽的手法表明诗人对诸将的厌恶，对袁绍、袁术兄弟借匡扶汉室之名，行争霸天下之实给予揭露，并对由此造成的战乱感到憎愤。②失望。联军内部矛盾重重，自相残杀，力量涣散，由此诗人对诸将感到失望。③同情。诗人对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民给予同情。 【解析】解答本题，首先要理解题干要求，即分析诗人的情感。通读全诗，可将其分为三层，前4句为第一层，中间6句为第二层，最后6句为第三层，这三层分别抒发了诗人的愤懑之情、失望之情和对百姓的同情。解答时分别对每一层的情感概括分析即可。 3.在《短歌行》中曹操抒发了人生短短的忧叹，诗人的这一情感与本诗的哪些诗句存在关联？请简要分析。 【答案】诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，肝肠寸断，渴望建功立业、消除百姓苦难而不得，因而发出人生苦短的忧叹。这一点从《蒿里行》“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”等诗句中可以得到佐证。 【解析】答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。《短歌行》“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多” 抒发了人生短短的忧叹，作者渴望建功立业的思想，结合作品的创作时代，与本诗“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”所描绘的满山遍野堆满了白骨，千里之地寂无人烟，连鸡鸣之声也听不到了，正是满目疮痍，一片荒凉凄惨的景象，令人目不忍睹的景象存在关联，诗人想到这些惨痛的事实，简直肝肠欲裂，悲痛万分。表现了自己对现实的不满和对人民的同情。解答本题，应注意分析《短歌行》中人生苦短的忧叹这一情感所产生的原因，再结合本诗的具体诗句做分析。 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 《短歌行》同步训练（原卷版） 一、理解性默写 1.《短歌行》中比喻人生短促的句子“____________，____________”。 2.《短歌行》中把贤者比喻为高空的明月的句子“____________，____________”。 3.《短歌行》中比喻贤士们还没有归宿的句子“____________，____________”。 4.《短歌行》中比喻用人要“多多益善”的句子“____________，____________”。 5.《短歌行》中表明优待贤才的态度的句子“____________，____________。____________， ____________”。 6.《短歌行》中出自《诗经·郑风·子衿》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子“____________，____________”。 7.《短歌行》中出自《管子·形势解》，表示希望尽可能多地接纳人才的句子“__________，__________”。 8.《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子“____________，____________”。 9.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“__________，__________。__________，__________”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。 10.曹操《短歌行》中“__________，__________?__________，__________”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。 11.曹操《短歌行》中“__________，____________________？__________”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 12.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“__________，__________。__________，__________”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 13.曹操《短歌行》中“__________，__________？__________，__________”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。 14.曹操《短歌行》中“__________，__________”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 二、诗歌鉴赏 （一）阅读《短歌行》这首诗，完成后面各组题目。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，鸟鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 第一组 1.下列对《短歌行》中所用典故的解说不正确的一项是( ) A.“青青子衿，悠悠我心。”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。 B.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 C.“山不厌高，海不厌深。”借用《管子·形势解》中的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。 D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。 解析：________________________________________________________________________ 2.清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 第二组 1.下列对《短歌行》有关诗句的理解和分析，有误的一项是( ) A.诗歌开头四句由景中的朝露经风吹日晒转瞬即逝，想到自己年华过半，壮志未酬，心中涌起无限忧虑，是对时光易逝、人才难得的焦虑。 B.“青青子衿”以下八句写思念贤才，忧思绵绵；“明明如月”以下八句写得到贤才，热情款待。两部分，一正一反抒发了对贤才的渴望。 C.本诗主要抒写诗人对岁月流逝而功业未就的消极心情，吐露了诗人为实现统一全国的政治理想而求贤若渴的急切心情和宽广胸怀。 D.通篇运用了比兴手法来达到寓理于情，以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然而不露痕迹。 解析：________________________________________________________________________ 2.概括《短歌行》所表达的情感。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 第三组 1.下列对《短歌行》中诗句的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”四句，以朝露易干为喻，抒发了诗人对人生短暂、年华易逝的感慨，表达了时间的紧迫感。 B.“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”四句，化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，表达了诗人对贤才的深切思念和渴望。 C.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句，通过描写鹿鸣食草的场景，表达了诗人对宾客的热烈欢迎和融洽相处的情景。 D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句，使用典故，写诗人因贤才难求而孤独寂寞，形象生动，感人至深。 解析：________________________________________________________________________ 2.《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”一句表达了诗人怎样的情感？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 第四组 1.下列对《短歌行》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( ) A.“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。 B.作者当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。 C.“绕树三匝，何枝可依？”作者借鸟鹊讥讽那些找不到寄身之地的所谓贤才，还在忙忙碌碌到处奔波。 D.周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。 解析：________________________________________________________________________ 2.《短歌行》中“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”一句揭示了诗人怎样的政治理想？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 第五组 1.下列对《短歌行》一诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧？唯有杜康”几句诗表达了诗人功业未成的悲观厌世的一面。 B.“青青子衿，悠悠我心”运用了《诗经》中的典故，意在表达诗人求贤若渴的愿望。 C.根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自于壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等。 D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。 解析：________________________________________________________________________ 2.《短歌行》中如何通过比喻和意象来表现诗人对贤才的渴望？ 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）阅读曹丕的《短歌行》一诗，完成1、2题。 短歌行① 曹 丕 仰瞻帷幕，俯察几筵。其物如故，其人不存。 神灵倏忽，弃我遐迁②。靡瞻靡恃，泣涕连连。 呦呦游鹿，衔草鸣麑③。翩翩飞鸟，挟子巢枝。 我独孤茕，怀此百离④。忧心孔疚，莫我能知。 人亦有言，忧令人老。嗟我白发，生一何早。 长吟永叹，怀我圣考。曰仁者寿，胡不是保。 【注释】①短歌行：为乐府诗旧题。汉献帝建安二十五年（220年）正月，曹操病死。二月，葬高陵。此诗当作于曹操葬后不久。②遐迁：远离。此指去世。③麑（ní）：指小鹿。④百离：种种痛苦。离，同“罹”，忧苦。 1.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A.开篇四句写到自己俯仰之际，看到死者生前用过的帷幕、几筵，不禁触物伤情，内心涌起物在人亡之痛。 B.“倏忽”一词非常生动地写出了丧亲之后恍然若失的心态；“靡瞻靡恃，泣涕连连”抒写失去父亲的哀伤。 C.“忧心孔疚，莫我能知”两句化用《诗经•小雅•采薇》中的诗句，两者都表现了丧亲后，自己孤独悲苦的处境。 D.整首诗语言质朴、本色，把思亲之情描写得比较细腻、生动、真挚，可以看出诗人“工于言情”的诗歌创作特点。 解析：________________________________________________________________________ 2.曹丕的《短歌行》和曹操的《短歌行》都化用了《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，两者表达的情感相同吗？请结合诗句简要分析。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （三）阅读曹操的《蒿里行》一诗，完成1、2题。 蒿里行 曹操 关东有义士，兴兵讨群凶①。初期会孟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号②，刻玺于北方③。铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 【注】①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。 1.下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的项是（ ） A.“蒿里行”为汉乐府旧题，属《相和歌·相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。 B.“初期”句用典，相传周武王伐纣时曾在孟津大会八百诸侯，此处借指关东诸将起兵讨伐董卓，在孟津会师。 C.诗人称诸将为“义士”，带兵讨伐“群凶”，指出“乃心在咸阳”，意在恢复汉祚，抒发了诗人对诸将的钦佩、敬仰之情。 D.“势利”句到“刻玺”句写关东诸将各为自己的利益而争，发展到自相残杀的程度，最后点明他们称帝的野心，可谓如层层剥笋，步步深入。 解析：________________________________________________________________________ 2.钟嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3.在《短歌行》中曹操抒发了人生短短的忧叹，诗人的这一情感与本诗的哪些诗句存在关联？请简要分析。 答题：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 更正：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 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