4.4.1 流动的组织——血液 导学案 2025-2026学年人教版生物七年级下册

该初中生物学导学案聚焦“流动的组织——血液”，引导学生掌握血液组成、血浆及三种血细胞的结构与功能，通过课前预习（基础填空、结合文学作品思考失血危害）和课堂探究（血液分层实验、人血涂片观察、血常规解读）搭建学习支架，衔接前后知识。 以生物四大核心素养为目标，通过对比归纳三种血细胞培养科学思维，借助实验观察和化验单解读提升探究实践能力，结合健康知识渗透态度责任，分层作业与学后反思设计促进自主学习，助力学生建立结构与功能相适应的生命观念。

4.4.1流动的组织——血液 班级：__________ 姓名：__________ 小组：__________ 一、学习目标（生物四大核心素养） 1. 生命观念：精准说出血液、血浆、三种血细胞的结构与功能，建立结构与功能相适应的核心生命观念，理解血液是人体流动的结缔组织。 2. 科学思维：通过对比归纳三种血细胞的异同，结合血常规检测数据推导人体健康状况，培养严谨的逻辑分析与归纳思维。 3. 探究实践：借助血液分层实验、人血永久涂片观察活动，掌握生物观察探究方法，具备简单解读血常规化验单的实践能力。 4. 态度责任：了解贫血、炎症、血栓等血液相关病症的成因，养成健康饮食、规律作息的好习惯，树立珍爱生命、关爱他人的责任意识。 二、学习重难点 学习重点：血液的组成；血浆的成分与功能；三种血细胞的形态结构、生理功能。 学习难点：血红蛋白的运氧特性；结合血常规指标判断人体健康状况。 三、课前预习（前置作业） 基础填空题 1. 加入抗凝剂的血液静置分层后，上层淡黄色半透明液体是__________，下层深红色部分是__________，中间薄薄的一层白色物质是白细胞和血小板。 2. 血浆中含量最多的物质是__________， 血浆的两大功能：①____________________；②____________________。 3. 人体的血细胞分为三类：__________、__________、__________。 4. 成熟的__________和__________没有细胞核，__________有细胞核。 思考探究题 结合文学作品《许三观卖血记》及生活常识思考：为什么人体大量失血会危及生命？ 四、课堂探究（小组合作学习） 探究一：观察血液分层实验 观看实验视频，小组讨论并完成下列问题： 1. 血液静置分层后共分为三层，请填写各层对应成分： 上层（占比55%）：__________ 下层：__________ 中间薄层：__________ 2. 实验总结：血液由__________和__________两大部分组成。 探究二：血浆的成分与功能 结合血浆成分示意图可知：血浆含水约90%、血浆蛋白约7%、葡萄糖、无机盐等物质约3%。 1. 血浆主要成分：________________________________________________ 2. 血浆主要功能：________________________________________________ 探究三：观察人血永久涂片——三种血细胞对比 结合实验观察结果，小组合作完成表格填空： 细胞名称 形象昵称 形态结构特点 主要功能 异常引发病症 红细胞 快递哥 两面凹圆盘状，成熟无细胞核 运输氧气和部分二氧化碳 数量少/血红蛋白低→_________ 白细胞 警察 体积最大，有细胞核 吞噬病菌，防御和保护人体 数量偏高→_________ 血小板 修理工 体积最小、形状不规则，无细胞核 止血、加速凝血 过少→流血不止；过多→血栓 知识深挖：血红蛋白特性 1. 红细胞呈现红色，是因为细胞内含有__________。 2. 血红蛋白的特性：在氧气浓度高的肺部__________氧气；在氧气浓度低的组织细胞处__________氧气。 3. 预防贫血，饮食中需要多补充含__________和蛋白质丰富的食物。 探究四：学以致用——解读血常规化验单 结合本节课知识，小组合作分析化验单核心指标，完成填空： 1. WBC（白细胞）数值高于参考值，说明人体大概率出现__________。 2. RBC（红细胞）、HGB（血红蛋白）数值偏低，此人大概率患有__________。 3. PLT（血小板）数值偏低，人体受伤后会出现什么情况？________________________________ 五、课堂小结（自主梳理） 结合本节课所学，完善知识框架： 1. 血液组成：血浆（55%）+ 血细胞（红细胞、白细胞、血小板） 2. 核心原理：血红蛋白可随氧气浓度变化结合、分离氧气，实现氧气运输 3. 血液总功能：__________、__________、__________ 六、当堂检测（基础必做） 1. 人体成熟的血细胞中，不具有细胞核的一组是（） A. 红细胞、白细胞 B. 血小板、白细胞 C. 红细胞、血小板 D. 全部血细胞 2. 人体手指受伤少量出血，伤口自动凝固止血主要依靠（） A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血浆 3. 下列血细胞与功能对应正确的是（） A. 白细胞—止血凝血 B. 血小板—吞噬病菌 C. 红细胞—运输氧气 D. 白细胞—运输养料 4. 人体出现急性炎症时，血液中数量会明显增多的细胞是（） A. 红细胞 B. 白细胞 C. 血小板 D. 血浆蛋白 七、分层课后作业 1. 基础必做：整理三种血细胞对比知识点，熟练背诵本节课核心重难点。 2. 探究选做：观察家人血常规报告单，识别核心指标，简单分析健康情况，撰写简短分析笔记。 3. 拓展预习：自主预习下一节《血管》，可采用思维导图、填空梳理等方式预习，标注疑难问题。 八、学后反思 1. 本节课我熟练掌握的知识点：________________________________________________ ________________________________________________ 2. 本节课仍存在疑问的内容：________________________________________________ ________________________________________________ 3. 后续改进学习的方法：________________________________________________ ________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $