湖南省株洲市天元区2025-2026学年七年级下学期历史期末考试题

**基本信息** 聚焦隋唐至明清历史，通过时间轴、文献史料、图表等载体，融合时空观念与史料实证，考查核心素养与综合分析能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|14题/42分|阶段特征（如隋唐“繁荣与开放”）、制度（科举制、三省六部制）、经济（经济重心南移）、民族关系|以时间轴、诗句、画作（《清明上河图》）创设情境，考查基础认知| |非选择题|4题/58分|南方经济发展、统一多民族国家巩固、生产工具与农耕文明、中外交流|如18题要求自拟观点论述中外交流影响，体现历史解释；16题结合习近平讲话强化家国情怀，注重史料分析与现实关联|

2026年上学期七年级下学期历史期末考试 时量：60分钟 满分：100分 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1.下面时间轴中①处对应时期的阶段特征是（     ） A． 纷争与变革 B． 民族关系发展和社会变化 C． 繁荣与开放 D． 统一多民族封建国家巩固发展 2.唐太宗重用勇于直言的大臣魏征，善于谋略的房玄龄，敢于决断的杜如晦，开创了“贞观之治”的局面。可见（     ） A.科举制为朝廷选拔大量人才 B.三省六部制提高了行政效率 C.善于用人提升国家治理成效 D.唐朝政治制度优于其他朝代 3.以诗观史，文史不分家。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，“九州科第一金榜，尽是人间万户侯”，“故乡若问登科事，便是当初老榜官”。这些诗句所描绘的制度是（     ） A. 秦朝的军功爵制 B. 隋唐的科举制 C. 隋唐的三省六部制 D. 汉朝的察举制 4.唐代思想家韩愈在反对佛教时曾提出“火其书，庐其居”的主张，这根本上源于（     ） A.韩愈对佛教传播的强烈抵制态度 B.佛教思想与儒家伦理存在根本冲突 C.统治者对佛教采取严厉打压政策 D.佛教在唐朝社会已完全失去影响力 5.如图为北宋画家张择端的《清明上河图》（部分），该画中人物、牲畜、车、轿、船只、房屋、桥梁、城楼等各有特色，具有很高的历史价值和艺术价值。它反映了宋元时期 A. 繁华的都市生活 B. 统一的政治制度 C. 开放的对外政策 D. 友好的民族交往 6.英国汉学家麦都思指出：“中国人的发明天才，很早就表现在多方面。中国人的三大发明，对欧洲文明的发展，提供异乎寻常的推动力。”这里的“三大发明”指的是（     ） A. 罗盘、印刷术、四诊法 B. 罗盘、印刷术、火药 C. 罗盘、印刷术、造纸术 D. 造纸术、印刷术、火药 7.下图反映出中华民族发展过程中的（     ） A.多元一体 B.区域特色 C.一脉相承 D.华夷之辩 8. 两宋时期，国家财政收入约80%来自淮河以南地区。这说明了（     ） A.北方人口大量南迁 B.经济重心南移完成 C.南方农业生产发达 D.海外贸易十分繁荣 9.下图反映了（     ） A.农业技术的发展 B.交通工具的演变 C.纺织技术的进步 D.经济作物的引进 10.（中央机构发展演化）部分表格折射出（     ） 唐朝 进一步完善三省六部制。 宋朝 在宰相之下又设相当于副宰相若干人，与宰相共同议政。 明朝 明太祖废除丞相，使六部直接向皇帝负责。 A.地方权力的逐步压缩 B.皇帝和丞相斗争激烈 C.中央集权的不断加强 D.君主专制的不断强化 11.《明史稿·郑和传》记载：“所至颁中华正朔，宣敷文教，俾天子声灵，旁连于无外。自古奉使绝 微，擒王摧敌，数建奇勋，未有若和之盛者也。”由此可知，郑和下西洋（     ） A. 反映明朝推行闭关自守的对外政策 B. 增进了中国与亚非国家和地区的文化交流 C. 最远到达非洲东海岸和红海沿岸 D. 远洋航行次数多，规模大，时间长 12.戚继光的《韬钤深处》写道：“封侯非我意，但愿海波平”；郑成功的《复台》写道：“开辟荆榛 逐荷夷，十年始克复先基”。这反映了他们（     ） A.坚定信念，艰苦奋斗 B.勇于创新，敢于探索 C.勤劳朴素，乐于奉献 D.抵御外敌，捍卫主权 13.马克思指出：一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势安于现状，人为地隔绝于世界，并 因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺，这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。这种历史 现象缘于（     ） A.中央集权制度 B.一条鞭法 C.文化专制政策 D.闭关政策 14.《天工开物》序言中说：“卷分前后，乃‘贵五谷而贱金玉’之义”。这突出了（     ） A.顺应自然的思想 B.以农为本的理念 C.勤俭节约的精神 D.农商并重的政策 二、非选择题（本大题共4小题，共58分。） 15.【南方经济的发展】（14分） 材料一 唐朝天宝年间，南方人口占比达到43.5%。中唐以后，南方人口稳步增长并逐渐超过北方。 ——摘编自齐涛《中国古代经济史》 材料二 宋代在全国统一的局面下，国家财赋，始正式大部偏倚在南方。南宋岁收，转更超出于北宋之上。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 材料三 明清时期，在江南经济发达地区，传统的农业单一经营方式已被突破，多种经营兴盛，经济作物棉、麻、桑、蓝靛、茶叶、甘蔗、蔬菜、果木、花卉等品种的种植日益广泛，产品大量流入市场。……湖广、江西等地成为新的粮食生产中心，承担了向江南、福建、广东供给粮食的任务。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一，指出唐朝人口分布发生的变化。（2分） （2）根据材料二，指出宋代的经济发生的变化，并结合所学分析其原因。（6分） （3）根据材料三并结合所学，以明清时期的农业为证据，说明古代经济的发展趋势。（4分） （4）写出明朝引进的两种高产作物。（2分） 16.历史兴趣小组围绕“统一多民族国家的巩固和发展”，开展主题探究活动，请你一起参与，完成探究任务。（18分） 【任务一：绘制历史纪年表】 【任务二：整理相关资料】 【任务三：形成历史认识】 中华文明的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念，决定了国家统一永远是中国核心利益的核心，决定了一个坚强统一的国家是各族人民的命运所系。 ——习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话 （1）从年代尺中找出结束分裂实现统一的王朝，并写出“A”阶段的典型时代特征。（6分） （2）根据“相关资料”的内容，阐述元、清的措施对统一多民族国家的巩固和发展有哪些意义。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对“统一”形成哪些历史认识。（2分） （4）结合所学，列举清朝为加强对西藏管辖而采取的两项具体措施，并说明历史作用。（6分） 17.【生产工具与农耕文明】（14分） 某校学生开展主题学习活动，各小组收集了一些有关古代生产工具的资料 材料一 小组 资料 1 秧马 宋代秧马是水稻插秧时使用的农具，形似小船，农民坐于其上滑行田间，可减轻弯腰劳作的负担。苏轼曾作《秧马歌》描述其便利：“腹如小舟，昂其首尾，背如覆瓦，以便两髀”。这一工具推动了江南水稻种植的精细化，提高了拔秧效率。 2 花楼机 明代宋应星《天工开物》记载：“织花机需花工坐于花楼，提综控纬，织工在下穿梭。”花楼机通过“花本”程序控制提花图案，可织出龙凤、云锦等复杂纹样，代表古代丝织技术的最高水平。苏州民间谚语称：“一匹锦，千两工”，反映其工艺之精细。 材料二 明清时期，社会生产力的发展水平较之唐宋又有一定的提高。人口方面，《明实录》所载明朝最高人口数字只有7000余万，学者多认为实际上应超出1亿。清朝人口数字则出现了更大的飞跃，相继突破2亿、3亿大关，至鸦片战争爆发时已达4.1亿。耕地面积也在逐渐增长，明朝耕地面积最多时超过8亿亩，清朝则可能超过10亿亩。在农具、耕作技术、灌溉技术、粮食产量等方面，明清农业较之前代的发展相对有限，但农作物品种的增加，多种经营方式的推广，则是比较突出的成就。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一，指出图中所示生产工具对生产发展的作用。（4分） （2）根据材料二并结合所学，概括影响明清时期农业发展的主要因素。（6分） （3）根据上述材料并结合所学，谈谈你对生产工具与农耕文明的认识。（2分） （4）宋元时期除了农具改进，还出现了活字印刷术、指南针等重大发明。任选其中一项，说明它如何间接或直接推动了农业或社会生活的发展。（2分） 18.【中外交流与文明互鉴】（12分） 时间 交往史事 影响 唐朝 鉴真东渡、玄奘西行 各色人等云集唐朝长安等大城市，不仅将中华文化传播出去，而且也带来了具有异域特色的文化，极大地开拓了中国人的眼界，丰富了中华文化。——摘编自王军《当代中国文化心态建设研究》 宋朝 设立市舶司；海外贸易兴盛 随着航海业的发展与对外交流范围的扩大，中国的丝绸、瓷器等商品，通过海上丝绸之路流向世界各地，而一些新的农业品种如占城稻、棉花，也借此传入中国，促进了农业科技的发展。——摘编自陈野《宋韵文化简读》 明朝 郑和下西洋时曾到访过榜葛剌，双方建立了友好系。永乐时，榜葛剌的国王遣使送来长颈鹿。 在郑和频繁下西洋的过程中，不仅畅通了海道，使得海明朝关道清宁，也使商道大开。——摘编自万明《丝绸之路上的明代中国与世界》 清朝 闭关锁国：只留广州一口通商，严格限制对外贸易，禁止民间出海 一定程度上维护了边疆安全，但导致中国脱离世界发展潮流，科技、经济逐渐落后。 （1）历朝历代都开放，为什么清朝施行闭关政策？（2分） （2）根据材料并结合所学，自拟观点，选择至少两个交往史事加以论述。（要求：观点正确；史论结合；逻辑清晰；表述成文；字数不少于150字）（10分） 试卷答案 一、选择题（每小题3分，共42分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C B B A B A B A D 11 12 13 14 B D D B 二、非选择题（共58分） 15.（14分） （1）中唐以后，南方人口逐步增长并逐渐超过北方。（2分） （2）变化：宋代国家财政收入大部分依赖南方，南宋经济发展水平超过北宋。（2分） 原因：南方社会相对安定；北方人口南迁带去大量劳动力和先进的生产技术；南方自然条件优越；统治者重视经济发展。（4分，答出三点即可） （3）农业生产商品化程度不断提高；农业生产区域化特征明显。（4分） （4）玉米、甘薯。（2分） 16.（18分） （1）统一王朝：隋朝、元朝、明朝。（3分） A阶段时代特征：民族政权并立与民族交融。（3分） （2）促进了边疆地区的开发与经济发展；加强了各民族之间的经济文化交流，促进民族交融；巩固了统一多民族国家，拓展了国家疆域，提升了国家治理能力。（4分，答出两点即可） （3）统一是中国历史发展的主流趋势；各民族共同创造了中华文明；国家统一是中华民族共同利益，是发展的重要保障。（2分，言之有理即可） （4）措施：册封达赖和班禅；设置驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏事务；实行金瓶掣签制度，规范达赖、班禅等大活佛的转世程序。（4分，答出两点即可） 作用：有效加强了中央政府对西藏的管辖，维护了国家统一，促进了西藏地区的稳定与发展。（2分） 17.（14分） （1）秧马：减轻农民劳作负担，提高水稻拔秧效率，推动江南水稻种植的精细化发展。（2分） 花楼机：提升丝织技术水平，能够织造复杂纹样的丝织品，提高丝织品质量和生产效率，促进丝织业发展。（2分） （2）人口的快速增长，提供了充足劳动力；耕地面积不断增加；农作物新品种的引进与推广；多种经营方式的推广；生产工具与耕作、灌溉技术的进步。（6分，答出三点即可） （3）生产工具的革新是推动农耕文明发展的重要动力；农耕文明的发展又会推动生产技术的进一步提升；生产工具的进步反映了古代劳动人民的智慧。（2分，言之有理即可） （4）示例1：活字印刷术：降低了书籍印刷成本，提高了印刷效率，推动了文化知识的传播，提升了农民的文化水平，间接促进了农业生产经验的推广，推动农业发展。 示例2：指南针：应用于航海，推动了海外贸易的发展，促进了中外物种的交流，新的农作物品种传入中国，推动了农业的发展。（2分，言之有理即可） 18.（12分） （1）原因：清朝统治者认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流；担心国家领土主权受到外国侵犯；害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。（2分，答出两点即可） （2）示例观点：对外友好交往是推动国家发展与文明进步的重要动力。 论述：唐朝时期，鉴真东渡日本传播佛法与唐朝文化，将中国的建筑、医学、书法等技术文化带到日本，推动了日本社会的发展，也提升了唐朝的国际影响力；玄奘西行天竺求取佛经，带回大量佛教典籍，丰富了中国的文化内容，同时也促进了中印之间的文化交流。这一时期开放的对外政策，使得唐朝经济文化繁荣，成为当时世界上具有影响力的强国。 明朝时期，郑和下西洋，到访亚非多个国家和地区，与当地建立友好往来，不仅畅通了海上商道，促进了中国与亚非各国的经济文化交流，也宣扬了国威，提升了明朝的国际地位。 而清朝实行闭关锁国政策，严格限制对外交往，虽然在一定程度上抵御了外来侵略，但使中国错失了向西方学习先进科学技术的机会，逐渐落后于世界发展潮流，导致近代中国陷入落后挨打的境地。 由此可见，开放包容的对外交往能够促进文明互鉴，推动国家发展，而固步自封只会导致国家落后，我们应当坚持对外开放，积极学习借鉴其他文明的优秀成果，推动自身发展。（10分，观点明确，史论结合，逻辑清晰即可） 学科网（北京）股份有限公司 $