13.2 熔化与凝固 学案 2026-2027学年物理沪科版九年级全一册

该初中物理导学案围绕“熔化与凝固”展开，引导学生学习熔化与凝固的定义、晶体和非晶体的区别、熔点和凝固点及吸热放热特点。通过课前观察打铁花、泼水成冰图片提问，结合预习回顾物质三态和物态变化，搭建从生活现象到物理概念的学习支架。 资料以实验探究为核心，设计海波与石蜡熔化对比实验，通过表格归纳晶体非晶体特点，培养科学探究和科学思维能力。例题标注易错点，练习分基础与提高层次，结合生活实例（菜窖放水），帮助学生形成物理观念，提升解决实际问题的能力，适合自主学习与课堂教学结合。

13.2 熔化与凝固 学案 班级：___ 姓名：___ 日期：___ 一、学习目标 1. 知道什么是熔化与凝固，了解晶体和非晶体的区别。 2. 通过实验探究，理解熔化和凝固的特点。 3. 能运用熔化与凝固的吸热和放热特点，解释生活中的有关现象。 4. 知道熔点和凝固点的含义，能查阅熔点表获取信息。 课前导入思考 【观察图片】观察打铁花、泼水成冰的图片，思考： 1. 生铁是怎样变成铁水的？___ 2. 热水泼出去后为何会瞬间变成雪？___ 二、课前预习 阅读课本相关内容，思考以下问题： 1. 物质常见的三种状态是什么？___ 2. 什么叫物态变化？___ 3. 生活中你见过哪些物质从固态变成液态的现象？___ 我的疑问：___ 三、课堂探究 探究一：物态变化 【观察】冰、水、水蒸气的图片，回答： 1. 冰、水、水蒸气是___种物质的不同状态。 2. 物质常见的三种状态是：___、___、___。 3. 物质在一定条件下能从一种状态向另一种状态变化，称为___。 探究二：熔化及其特点 【活动一】认识熔化 1. 熔化的定义：物质从___态变为___态的过程。 2. 举例：___、___。 【活动二】探究不同固体熔化的特点 实验器材：海波、石蜡、温度计、试管、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网 实验方法：采用___加热法，使物质受热均匀。 ⚠️ 注意：必须使用水浴加热！ 实验一：海波熔化实验 观察海波熔化时温度随时间变化的图像，完成以下问题： 1. AB段：海波处于___态，___热，温度___。 2. BC段：海波处于___态，___热，温度___。 3. CD段：海波处于___态，___热，温度___。 4. B点表示：海波处于___态，此时海波刚好开始___。 5. C点表示：海波处于___态，此时海波刚好完全变为___。 6. 海波熔化时的温度是___℃。 实验二：石蜡熔化实验 观察石蜡熔化时温度随时间变化的图像，完成以下问题： 1. 石蜡熔化过程中，状态变化：固态→___→___→液态。 2. 石蜡熔化过程中，一直___热，温度一直___。 【活动三】比较海波和石蜡的熔化特点 比较项目 海波 石蜡 熔化时温度变化 ___ ___ 熔化过程状态 固态→___→液态 固态→变软→___→液态 熔化过程吸热 ___ ___ 【归纳总结】 1. 晶体：在熔化过程中温度保持___，这类固体有确定的熔化温度。 2. 非晶体：在熔化过程中温度持续___，这类固体没有确定的熔化温度。 3. 熔点：物理学中将___熔化时的温度叫做熔点。 4. 晶体有熔点，非晶体___熔点。 【常见物质分类】 晶体：___、___、金属、食盐、石墨、钻石等。 非晶体：___、松香、玻璃、沥青、塑料等。 探究三：凝固及其特点 1. 凝固的定义：物质从___态变为___态的过程。 2. 举例：___、___。 3. 凝固点：晶体凝固时有确定的温度，这个温度叫___。 4. 同一种晶体的熔点和凝固点是___的。 5. 在1个标准大气压下，冰的熔点是___℃。） • 温度为0℃时，冰、水可以___。 • 温度高于0℃时，冰___成水。 • 温度低于0℃时，水___成冰。 【应用】在北方的冬天，为了保存蔬菜，人们会在菜窖里放几桶水。这是利用水凝固时___热，使窖内温度不会太低。 四、例题学习 例1：下列说法中不正确的是( ) A. 任何液态物质凝固时，都要放热 B. 晶体在熔化时，温度不变 C. 任何液态物质都有一定的凝固温度，这个温度叫作凝固点 D. 晶体在熔化过程中，温度虽不变，但仍然要吸收热 我的思路：___ 我的答案：___ ⚠️ 易错提示：只有晶体才有凝固点，非晶体没有！ 例2：物体在放出热后，它的温度将( ) A. 一定下降 B. 一定不变 C. 有可能下降，也有可能不变 D. 以上说法都不对 我的思路：___ 我的答案：___ 五、课堂练习 A组·基础题 1. 当晶体的温度正好是熔点或是凝固点时，它的状态为( ) A. 可能是固态、液态共存 B. 一定是液态 C. 可能是固态 D. 可能是液态 我的答案：___ 2. 小刚从冰箱冷冻室里拿出的冰糕，舌头往往会被冻在冰糕上。这是因为舌头上的水发生了______（填物态变化），这一过程需要______热量。 我的答案：___；___ B组·提高题 3. 根据"常见晶体（固态）的熔点"表，回答： （1）在1个标准大气压下，冰的熔点是___℃。 （2）钨的熔点是___℃，为什么用钨做白炽灯的灯丝？___ 六、课堂小结 本节课我学到了： 1. 物质常见的三种状态：___、___、___。 2. 熔化是___态→___态，___热。 3. 凝固是___态→___态，___热。 4. 晶体熔化时温度___，非晶体熔化时温度___。 5. 同一种晶体的熔点和凝固点___。 我还有的疑问：___ 七、课后作业 必做：课后习题1、2、3 选做：调查生活中熔化和凝固现象的应用实例，下节课分享。 参考答案 二、课前预习 1. 同一 2. 固态、液态、气态 3. 物态变化 三、课堂探究 探究一： 1. 同一 2. 固态、液态、气态 3. 物态变化 探究二： 活动一：1. 固、液 2. 冰化为水、铁化为铁水 活动二：水浴 实验一：1. 固、吸、升高 2. 固液共存、吸、不变 3. 液、吸、升高 4. 固、熔化 5. 液、液态 6. 48 实验二：1. 变软、变稠 2. 吸、升高 表格：海波-温度不变-固态→固液共存→液态-吸热；石蜡-温度持续升高-变稀-吸热 归纳总结：1. 不变 2. 升高 3. 晶体 4. 没有 常见物质：晶体-冰、海波；非晶体-石蜡 探究三： 1. 液、固 2. 水凝固成冰、蜡的凝固 3. 凝固点 4. 相同 5. 0、共存、熔化、凝固 应用：放 四、例题学习 例1：C。解析：只有晶体才有凝固点，非晶体没有固定的凝固温度。 例2：C。解析：物体放热时，若发生物态变化（如凝固），温度可能不变；若不发生物态变化，温度会下降。 五、课堂练习 A组：1. A 2. 凝固、放出 B组：3. （1）0 （2）3410；钨的熔点高达3410℃，远高于灯丝工作温度，不易熔断 六、课堂小结 1. 固态、液态、气态 2. 固、液、吸 3. 液、固、放 4. 不变、持续升高 5. 相同 学科网（北京）股份有限公司 $