9.2 实现祖国完全统一 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“实现祖国完全统一”，通过2024年香港《维护国家安全条例》立法与台湾“海峡雷霆-2024”军演双图对比导入，连接八年级“一国两制”基础，引导学生深入理解“一国”与“两制”关系等核心内容。 此资料紧扣政治认同、法治观念、责任意识核心素养，采用2024年最新时政案例（如香港23条立法、澳门回归25年经济数据）和嵌套圆图解、误区辨析抢答等互动，纠正认知偏差，助学生树立正确国家观，为教师提供系统时政素材与互动设计，提升教学实效。

新版教材道法九年级上册 《实现祖国完全统一》教学设计 课题名 《实现祖国完全统一》 学情分析 九年级学生已在八年级下册掌握“一国两制”基本含义与港澳回归史实，但对“一国两制”的体系逻辑（“一国”是前提、“两制”从属派生）理解不深，对2020年以来香港国安法、2024年《维护国家安全条例》（23条立法）、爱国者治港的落地缺少系统认知；对台湾问题的核心概念易混淆——“和平统一、一国两制”基本方针与“一个中国原则”政治基础区分不清，“九二共识”核心内涵易被“台独”歪曲；部分学生受网络杂音影响，存在“统一是军队的事，与我无关”“和平统一就是绝对不能动武”等偏差，需用2023-2024年最新时政案例纠正。 核心素养目标 政治认同：理解“一国两制”是中国特色社会主义伟大创举，认同“一国”是“两制”的前提，认同祖国完全统一是民族复兴的必然要求，坚定反“独”促统立场。 法治观念：了解依法治港治澳的宪制框架（宪法+基本法+香港国安法），明确“爱国者治港治澳”的法治要求，树立维护国家统一和领土完整的法治意识。 健全人格：破除“统独中立”“事不关己”的偏差，理性看待两岸关系，不传播“台独”言论，形成正确的国家观。 责任意识：认识到维护国家统一是全体中华儿女的共同义务，主动关注两岸融合发展，参与力所能及的促统活动（如反对涉台错误言论、参与海峡青年交流等）。 教学重难点 重点：“一国”与“两制”的关系；港澳“一国两制”实践的新要求；台湾问题的基本方针、政治基础。 难点：理解中央全面管治权与特别行政区高度自治权的关系；区分“和平统一、一国两制”基本方针与“一个中国原则”政治基础；明确不承诺放弃武力的针对对象。 新课导入 师生活动：2024时政双图对比 教师展示两张年内新闻： ① 2024年3月香港《维护国家安全条例》（基本法23条立法）在立法会全票通过，行政长官李家超签署后报全国人大常委会备案； ② 2024年5月赖清德“5·20”就职讲话发表“台独自白”后，东部战区启动“海峡雷霆-2024”军演，舰机绕台演训。 教师提问：① 香港2019年曾发生“黑暴”乱港，为何2024年能顺利完成23条立法、国际金融中心排名回升至全球第三？② 我们对台既强调“和平统一”又“不承诺放弃武力”，是否矛盾？今天我们就来学习《实现祖国完全统一》，解答这两个问题，理解“一国两制”的完整逻辑与祖国统一的必然趋势。 教学过程 总议题：“一国两制”何以是实现祖国统一的最佳方案？如何推进完全统一？ 分议题一：“一国两制”是完整体系，“一国”与“两制”是什么关系？ 教师引导学生阅读教材：“‘一国两制’是一个完整的体系。‘一国’是实行‘两制’的前提和基础，‘两制’从属和派生于‘一国’并统一于‘一国’之内。” 案例拆解：2019年黑暴的本质，是反中乱港分子刻意把“两制”凌驾于“一国”之上，否定中央对港全面管治权，企图搞“颜色革命”、把香港变成独立政治实体。中央审时度势，2020年制定《香港国安法》，2021年完善香港选举制度落实“爱国者治港”，2024年完成23条立法，把“一国”的前提立牢，香港才从乱到治、由治及兴——2024年香港GDP同比增长3.2%，新股融资额重返全球第四，外资驻港地区总部数量回升至1412家。 师生活动：“一国”“两制”关系图解 教师在黑板画嵌套圆：大圆标“一国”（主体为社会主义制度，覆盖大陆14亿人，是前提基础），小圆标“两制”（香港、澳门、台湾保持原有资本主义制度长期不变，从属派生于“一国”）。提问：若“两制”脱离“一国”会怎样？学生答：会重演黑暴乱局、导致国家分裂。教师确认：“一国”是根，根稳“两制”才能枝繁叶茂，这是“一国两制”区别于西方“联邦制”地方分权的核心逻辑，也是港澳实践成功的根本前提。 小结：“一国两制”是完整体系，“一国”是前提基础，“两制”从属派生、统一于“一国”之内，是党领导人民实现祖国和平统一的重要制度、中国特色社会主义伟大创举。 分议题二：港澳“一国两制”实践的成功经验与新要求是什么？ 教师引导学生阅读教材：“香港、澳门回归祖国以来，‘一国两制’实践取得举世公认的成功……促进香港、澳门长期繁荣稳定。”“党和国家支持香港、澳门发展经济、改善民生……融入国家发展大局。” 案例拆解（2023-2024双城新数据）： 香港：除前述23条立法、经济回升外，中央支持香港推进“北部都会区”建设，对接深圳科创园区，破解香港住房难的深层次矛盾，融入粤港澳大湾区。 澳门：2024年为澳门回归25周年，澳门GDP从1999年的519亿澳门元增至2023年的3795亿澳门元，人均GDP达44万澳门元，居世界第二；2023年横琴粤澳深度合作区封关运作，澳门青年去横琴创业可享个税优惠、产业扶持政策，目前已有超5000家澳门企业入驻，澳门融入国家发展大局步伐加快。 师生活动：港澳成就归因讨论 教师提问：港澳回归25年保持繁荣稳定，核心经验是什么？学生结合教材答：全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治，坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的宪制秩序，落实中央全面管治权和“爱国者治港”“爱国者治澳”原则。教师补充：还要发展壮大爱国爱港爱澳力量，形成支持“一国两制”的统一战线，比如澳门的爱国社团（街坊总会、中华总商会）、香港青年发展委员会培养爱国爱港青年，都是重要经验。 小结：港澳实践的成功印证了“一国两制”的强大生命力，未来需继续全面准确贯彻“一国两制”方针，落实中央全面管治权，破解深层次矛盾，融入国家发展大局。 分议题三：台湾问题怎么解决？ 教师引导学生阅读教材：“解决台湾问题、实现祖国完全统一，是我们党矢志不渝的历史任务……‘和平统一、一国两制’是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式……一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持‘九二共识’，坚定反‘独’促统。” 此处拆解5个易混点，配2024年新例： 基本方针 vs 政治基础：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针（实现方式），“一个中国原则”是两岸关系的政治基础（前提），“九二共识”是1992年海协会与海基会达成的“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识，是两岸对话的政治基础，绝非“一边一国”，也非“各表”，这是“台独”对九二共识的常见歪曲。 不承诺放弃武力的针对对象：针对“外部势力干涉”和“极少数‘台独’分裂分子及其分裂活动”，绝非针对广大台湾同胞。2024年赖清德“5·20”讲话后“海峡雷霆”军演，就是针对“台独”与外部势力（如美国对台军售、佩洛西窜台），不是针对台湾老百姓。 两岸融合新进展：2023年中央出台《关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路 建设两岸融合发展示范区的意见》，福建是对台前沿：厦门给台青创业补贴、平潭对台小额贸易免税、闽台“小三通”复航；2024年第16届海峡论坛有7000多名台湾同胞参加，其中青年占四成，不少台湾青年来大陆实习、就业，两岸民间交流持续深化。 文化纽带：中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是血脉相连的精神纽带——《流浪地球2》在台湾上映票房破亿，闽南语歌《爱拼才会赢》两岸共唱，台湾1500多座妈祖庙均从福建湄洲分灵，同根同源同文同种是和平统一的心灵基础。 青年责任：维护国家主权、统一和领土完整是全体中国人民的共同义务，包括台湾同胞。大陆青年可参与海峡青年节、向台湾同龄人讲清大陆真实发展、反对“台独”谣言，都是参与促统的具体方式。 师生活动：台湾问题误区辨析（抢答） 教师出4个错误观点，学生判错并更正： ① “九二共识就是‘一中一台’，两边各表”→ 错，九二共识核心是“海峡两岸均坚持一个中国原则”，“各表”是“台独”的歪曲。 ② “和平统一就是绝对不能动武，动武就违背和平统一”→ 错，不承诺放弃武力是针对“台独”和外部干涉，是和平统一的保障，即“以武止独”促和平。 ③ “统一是军队的事，我一个初中生不用管”→ 错，维护国家统一是全体人民的共同义务，反“台独”谣言、参与两岸交流都是尽责。 ④ “台湾问题可以让外部势力‘调停’解决”→ 错，台湾问题是中国内部事务，解决方式由中国人自己决定。 小结：台湾是中国的神圣领土，解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”，政治基础是一个中国原则，必须坚持“九二共识”、反“独”促统；我们愿以最大诚意、尽最大努力争取和平统一，但绝不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项。 课后练习 单选题1：2024年3月香港《维护国家安全条例》全票通过，直接体现了“一国两制”的哪一核心逻辑？（ ） A. “两制”是“一国”的前提和基础 B. “一国”是“两制”的前提和基础，“两制”从属派生统一于“一国” C. 香港可脱离“一国”搞“完全自治” D. “一国两制”只适用于港澳，不适用于台湾 答案：B 解析：A颠倒逻辑，23条立法是中央行使全面管治权、筑牢“一国”前提的体现；C“完全自治”错误，港澳是高度自治而非完全自治；D“一国两制”同样适用于台湾（和平统一、一国两制）。因此选B。 单选题2：下列关于台湾问题的说法正确的是（ ） A. “和平统一、一国两制”是两岸关系的政治基础 B. “九二共识”的核心是“海峡两岸均坚持一个中国原则” C. 不承诺放弃武力是针对广大台湾同胞的 D. 台湾问题可由外部势力“调停”解决 答案：B 解析：A错误，政治基础是“一个中国原则”，基本方针是“和平统一、一国两制”；C错误，不承诺放弃武力针对“台独”和外部干涉；D错误，台湾问题是中国内部事务，由中国人自己解决。因此选B。 单选题3：下列属于青少年参与反“独”促统的合理做法是（ ） ① 主动学习“一国两制”与台湾问题相关知识，不信“台独”谣言 ② 参加海峡青年节，与台湾同龄人交流大陆发展情况 ③ 购买发表“台独”言论的艺人作品，支持其“创作自由” ④ 向身边人宣传“一个中国原则”和“九二共识” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：B 解析：③错误，购买“台独”艺人作品是变相支持“台独”，违背维护国家统一的义务。因此选B。 教学总结 同学们，你们2035年基本实现现代化时约25岁，本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国时约40岁，这两个时间点都把“祖国完全统一”作为必成目标——二十大报告“国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前，祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现”，不是口号，是“一国两制”的港澳实践底气（25年繁荣）、大陆的发展底气（GDP为台湾20倍、军力足以拒止外部干涉）、两岸同胞的血缘底气共同撑起来的。你们这代人里，可能有人会去福建做对台工作，有人会去香港做基本法相关法务，有人会和台湾同学合伙创业，无论做什么，先把“根”立住：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，这点永远不能含糊。别被“台独”杂音带偏，也别觉得统一和你无关——你今天多给一个台湾同龄人讲清“九二共识”是什么，就是给统一多搭了一块小砖。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $