浙江温州市乐清市2025-2026学年六年级下学期期末科学试题

科学 (考试时间：70分钟) 【卷首语】亲爱的同学们，你们好！我们共同度过了六年的小学学习生活，站在毕业的大 门前，相信一路上你一定收获了很多。现在让我们再进行一次科学旅行。出发之前，请一 定要仔细看清楚题目哦！ 一、实验操作题（限时15分钟） (▲) 实验名称：显微镜下的物体。 实验材料：1个手持式简易显微镜、1袋被观察物品。 注意：检查领取到的材料，如有问题及时向监考老师提出。 安全提示：禁止将任何物品放入口中。 (物镜) 实验要求： 1.观察手持式简易显微镜，并将显微镜的结构名称填入右图对应的括号当中。 2使用手持显微镜观察物体时，物镜下方的透明罩应该与观察物体保持（▲）。 A.紧贴 B.靠近但不贴住 C.远离 3.取少量物品，放在试卷空白处，分别用肉眼和手持式简易显微镜观察物品，将观察到的 图像画到发现单中。 发现单 肉眼观察 显微镜观察 物品 颜色 颗粒大小 光泽 显微镜下形状 颗粒非常细小，摸起 物品1 白色 没有光泽 大多数近似卵圆形，无棱角 来细腻光滑 颗粒细小均匀，摸起 物品2 白色 光泽较弱 大多数近似正方体，有棱角 来像细沙粒 阅读资料，并结合观察结果，判断该物品最有可能是▲（填“物品1” 我的发现 或“物品2”)。 六年级科学第1页共6页 二、选择题 4.下列实验操作中，正确的是（▲ )。 A.气温计平视读数 B.用嘴吹灭酒精灯 C.握住面板拉动测力计 5.科学课上做过许多实验，以下属于模拟实验的是（▲ A.“观察水流的速度”实验 B.“彤响摆的快慢因素”实验 C.“火山喷发”实验 6.小科看到自行车链条生锈，他思考：“铁生锈可能与水有关。”小科的思考相当于科学 探究中的（▲）。 A.提出问题 B.建立假设 C.作出结论 7.2026年5月18日，广西柳州柳南区接连发生两次5.2级地震。地震发生时，地下 的岩层受力后发生了（▲)。 A.熔化与凝固 B.断裂与错动 C.侵蚀与风化 8.博物馆展示的印章放在透明柜子上，下方放置平面镜，这样不翻转就能 展示印章图样，原理是利用光的（▲）。 平面镜中 A.反射 B.折射 C.色散 的图案 9.新闻报道我国垃圾焚烧处理厂技术改进，提升处理效率，导致垃圾不够烧了。针对这种 情况，以下想法正确的是（▲)。 A.垃圾不够烧，说明以后不需要垃圾分类 B.垃圾不够烧，我们应该尽可能多制造垃圾 C.有的垃圾不适合燃烧，仍要坚持垃圾分类 10.小科测量了同一棵树一天中不同时间的彩长，最有可能在正午测量的是（▲）。 11.小科发现有一台老式摆钟走时偏慢，为了调准小科应该（▲)。 A.增加摆锤质量 B.缩短摆绳长度 C.增加摆绳长度 12.下列图片，属于微生物的是（▲)。 A B 13.小科给四驱车安装电池，小车运动起来，其中的能量转换方式是（▲)。 A.化学能+电能→动能B.电能+化学能+动能 C.动能→电能→热能 14.想知道旧电池是否还有电，需要制作一个对微弱电流有反应的检测器，下列材料可行 的是（▲）。 A.线圈、铁钉 B.指南针、线圈 C.铁钉、指南针 六年级科学第2页共6页 15.借助星空中的明显标志，可以寻找其他星星。下列选项适合寻找北极显的是（▲ A.北斗七见 B.夏李大三角 C.很河 16.如图，八啊行显中，处于位盟D的行显是（▲）。 A.金见 B.地球 C.火 17.在科技节上，小科打算恻作一个廊桥棪型，他应该（▲) A.直接制作，这样能节约时间 B.边制作边设计，遇到问题再改进 C.先进行设计，再根据设计来制作 18.学校门禁系统通过扫描人脸来识别身份，这是因为每个人的（▲）。 A.表情各不相同 B.相貌各不相同 C.声音各不相同 19.科研人员在雁荡山拍摄到国家一级保护动物一一黄腹角雄。它体表有羽毛，前肢为翅 膀，通过产卵繁殖。根据这些特征，可以判断它属于（▲)。 A.哺乳类 B.爬行类 C.鸟类 20.小苏打和白醋反应会产生二氧化碳气体。如图，把二氧化碳收集起来，沿烧杯 内壁缀慢倒入烧杯中，我们能观察到（▲）。 A.甲先熄灭 B.乙先炮灭 C.甲和乙同时炮灭 21.天文学家南仁东先生主持修建的“超级大锅”，能帮助人类探测百亿光年外的宇宙信 号。这项伟大的工程是（▲）。 A.中国空间站 B.北斗导航系统 C.中国天眼 三、综合探究题 22.探秘园博园 温州因博国设有能装馆、湿地科普馆等多个特色展馆，展示了山林、湿地等多样生态 系统。小科在这里开展了有趣的科学探究活动。 (1)小科想了解园博园中生物的多样性，以下做法合理的是（▲)。 A.边调查边记录观察到的生物 B.只记录自己认识的生物种类 C.采摘不知名的植物带回去观察 (2)小科参观巖蕤馆时，记录了藤蕨与笔简树两种原始森林植物的形态特征，并用二歧 分类法进行分类，藤蕨和笔简树在图中的位置分别对应（▲）。 A.①④ B.②③ C.③④ 藤酸 笔简树 植物 茎细长锵橡， 茎干商大 议柔钦， 草压芝 木压整 呈乔木状， 叶片较小。 叶柄无刺， 叶柄光滑。 布满白色纳片， 整串像生长 芝非细缘 叶柄有利 叶柄无利刺 ① ② ③ ⊙ 六年级科学第3页 共6页 (3)笔简树起源于3.6亿年前的恐龙时代，偏好温吸潮湿的生长环境，其外形经过缴亿 年，变化极小，被称为“活化石”。以下推测最合理的是（▲）。 A.笔简树是当时地球上唯一的植物 B.该地区气候长期保持温吸潮湿 C.笔简树几亿年没有发生任何进化 (4)湿地科普馆展示了温州多处小撤湿地，其中生活着水草、小虾、卿鱼、白脱等多种 生物，请写出以上生物间的一条食物链： (5)水体中原生动物种类丰富，且溶解氧含量高，说明水 林小相帅水所网休邛 质优良。科学家连续3个月对某小微湿地开展水质调查，根 14 据右图，你获得了哪些信息？ (6)为守护小微湿地的生态系统健康发展，下列做法最利 于其长期稳定的是（▲）。 3 41 5月 A.投吸大量饲料喂养原生鱼类 口取古封物种铁（物 B.引入外来观赏鱼 C.控制周边化肥使用 (7)某湿地管委会计划占用部分湿地扩建观光步道。请从以下三个角色中任选其一，谈 谈对扩建观光步道的看法。 勾选角色 阐述观点 口湿地管理方 我▲ (赞成/不挑成)扩建观光步道， 口周围居民 理由是： 口环保人士 23.朔门古港 温州溯门古港造址公园于2026年4月正式对外开放。周末，小科和同学们一起走进 公园，开展了一次“探寻千年古港，学习工程智慧”的主题研学活动。道址中出土的各类 文物以及为了保护文物而设计的围栏，都成了他们研究工程问题的鲜活教材。 图1福船模型 图2斜坡式码头 图3千栏式建筑 (1)遗址中有多艘宋代“船”（图1），外形特点是船首尖、船底平坦。这样设计的优点是（▲)。 ①减小阻力 ②节约材料 ③增加稳定性 A.①② B.①③ c.②③ (2)“福船”是宋朝承担远洋贸易的主力船型，它的载重能力强，主要是因为（▲ A.船的体积大 B.船舷高 C.木头做船身 六年级科学第4页共6页 (3)考古学家在遗址中发现一座宋代斜坡式码头（图2），它相当于利用了（▲)。 A.杠杆 B.斜面 C.轮轴 (4)遗址中出土大量干栏式建筑（图3），古人用桩柱将房屋架离地面。这样设计有利于 适应温州的环境，可以提升（▲）。 A.防潮能力 B.承重能力 C.抗震能力 (5)小科参观遗址展示馆时，发现遗迹周围需要设置保护围栏，将文物与参观通道隔开， 同时不彩响游客观赏。于是他设计了如下图的围栏，请根据评价表对小科的围栏进行评价。 小科的设计图 空钢老 选啊料厂 5张 一料 “保护围栏”评价表（部分） 评价指标 优秀(3☆) 合格（2☆) 待改进（1☆) 我的评价 可完全阻挡触碰、跨 有阻挡效采，但仍存在 易被触碰、跨越，无法 保护效果 越，文物无接触风险。 跨越风险。 有效隔离。 完全迹明，视线无遮 有一定视线迹挡，但通 材质不进明戎结构密 观赏体验 挡。 过调整角度仍可看清。 集，严重彩响观赏。 围栏整体稳固，不易倾 围栏基本稳定，但轻微 围栏不稳定，客易翻 安全性 倒或移位。 碰撞可能移位。 倒。 (6)请据评价结果，向小科提出改进措施，并说说你的理由。 改进措施： 理由： 24.天宫空间站 2026年5月25日，神舟二十三号载人飞船与天宫空间站成功对接，两组航天员乘组 顺利会师，这是中国航天第8次“太空会师”。神舟二十三号任务中，有1名航天员将在 中国空间站驻留1年，并将开展多项科学实验。 (1)航天员长期驻留，必需的条件是（▲）。 A.肥沃的土壤 B.充足的氧气和食物 C.宽敞的居住空间 (2)空间站每90分钟绕地球一圈，航天员一天能看到16次日出。空间站产生这种现象 的原因是（▲）。 A.空间站绕地球公转 B.空间站的自转 C.地球的自转 (3)中国空间站迎来黑夜是因为阳光被地球遮住，此时太阳、空间站、地球三者位置关 系的是（▲)。 六年级科学第5页共6页 空间 空阴站 ⑨ (4)在空间站中，航天员按北京时间作息，保证每天8小时睡眠。这是因为睡眠的主要 作用是（▲）。 A.让身体和大脑休息 B.促进身体长高 C.帮助消化食物 (⑤)空间站舱内充满空气，为微重力环境，航天员在此开展天宫课堂，下列操作在地面 与空间站内效果最相近的是（▲)。 A举杯喝水 B.单摆计时 C.演奏乐器 (6)新一期“天宫课堂”面向全国中小学生征集科学实验：你想把什么实验搬到太空去 做？请你设想一个实验，预测在地面和空间站中开展分别会有什么现象。（范例：我想做 蜡烛燃烧实验，我清测火焰在地面呈水滴形，在空间站呈球形) 25.百变柠檬 浪粉遇碘酒会显示蓝色，但是果汁中的维生素〔能让蓝色的碘-淀粉溶液褪色，维生 素C含量越高，使溶液褪色的采汁滴数越少。小科想研究采汁维生素C含量高低是否与果 计种类有关，制定了实验方案： 1.准备三杯等量、等浓度的蓝色碘-淀粉溶液。 2.用滴管吸取柠檬汁、西瓜汁和苹果汁，分别滴入三个杯子。 3.每次加入5滴果汁，边滴边搅拌，直到蓝色完全褪去。记录褪色所需的果汁滴数。 果汁维生素C含量实验记录表 果汁滴数 0 5 10 15 20 25 30 柠檬汁 蓝色 褪色 西瓜汁 蓝色 蓝色 蓝色 蓝色 淡蓝色 淡蓝色 褪色 苹果汁 蓝色 蓝色 淡蓝色 褪色 (1)小科的实验方案中，需要改变的条件是（▲ A.果汁种类 B.果汁液滴大小 C.碘-淀粉溶液的体积 (2)根据上表的实验数据，三种果汁中维生素C含量最高的是（▲)。 A.柠檬汁 B.西瓜汁 C.苹果汁 (3)想知道让“碘-淀粉溶液”褪色具体需要多少滴苹果汁，小科应该怎么做？ (4)小科调制柠檬苏打水时，向柠檬汁中加入少量小苏打，观察到的现象是（▲)。 A小苏打沉淀在杯底B.柠檬汁颜色发生变化 C.溶液中冒出气泡 (5)小科向杯中继续加入紫甘蓝汁，发现杯中液体变成红色，这说明液体呈（▲）。 A碱性 B.酸性 C.中性 (6)小科回顾这三个实验，观察到了许多现象，其中发生化学变化的是（▲）。 ①榨柠檬汁②柠檬汁使碘-淀粉溶液褪色③疗檬汁加小苏打④加紫甘蓝汁变红色 A①②③ B.②3④ C.①③④ 【卷尾语】本次的科学之旅虽然哲时告一段落，但是你所获得的知识和体验将会伴随你的 一生，让我们一起维续保持好奇心，探索科学的无限魅力吧！ 六年级科学第6页共6页