考点05 古诗词阅读—2026年五升六语文暑期阅读（统编版）

**基本信息** 以“五步阅读法”为核心，系统整合古诗词阅读方法，覆盖意象、手法、情感等考点，通过典型训练实现从理解到答题的逻辑闭环，培养文化自信与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指南|1套系统方法|五步阅读法（扫清障碍-疏通字词-把握意象-分析手法-答题技巧）|基础理解→情感把握→手法分析→规范表达| |典型训练|12篇诗词（含对比阅读）|炼字/情感/手法等答题模板|单一诗词精读→多文本对比→综合素养提升|

五升六暑期阅读（统编版） 考点05 古诗词阅读 ◎ 阅读方法指南： 古诗词语言凝练含蓄，包含古诗、词、小令，考题围绕诗意、画面、意象、情感、手法展开，五升六掌握五步阅读法即可吃透诗词。 1、细读题目、作者、课下注释，扫清阅读障碍。 诗词题目直接点明写作地点、事件、景物；结合作者生平、所处朝代预判情感基调；注释是解题关键，标注生字、地名、历史典故，快速消除文字理解难点。 2、疏通关键字词，完整翻译诗词大意。 抓住实词、古今异义字词，不生硬逐字翻译，串联词句还原完整场景，读懂全诗叙事、写景内容。 3、熟记经典意象，快速把握诗词情感基调。 古代诗词意象有固定情感指向：明月寄托思乡思亲；杨柳代表离别不舍；菊花象征淡泊高洁；梅花代表坚韧不屈；杜鹃暗含悲愁；鸿雁指代家书、思乡。结合意象快速锁定情感。 4、识别常用表现手法，分析表达效果。 高频手法：借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生、对比、夸张、对偶，分清写景、抒情、言志的层次，体会手法带来的感染力。 5、实用答题技巧。 (1)描绘诗句画面：翻译诗句内容，添加修饰词扩充景物细节，语言优美流畅。 (2)概括情感主旨：结合意象、作者背景，写出思乡、爱国、惜别、赞美山水、豁达乐观等情感。 (3)炼字赏析：解释该字本义 + 还原诗句画面 + 点明烘托的情感。 ◎典型训练文： 一、阅读古诗，完成练习。(8分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋] 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 1、对下列诗句节奏的划分正确的一项是( )。(1分) A.三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天。 B.三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天。 C.三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天。 D.三万里/河东入海，五千/仞岳上摩天。 2、本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法，在诗歌表现手法上称作 ，陕北民歌“ ”形式中常用这种表现手法。(2分) 3、如果把本诗第3句中“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好?为什么?(2分) 4、本诗与陆游《示儿》诗的主题基本相同，表达了作者对 的同情，对 的期盼，同时也暗含对 的不满。(3分) 二、阅读古诗，完成练习。(14分) 稚子弄冰 稚子金盆脱 ， 当银钲。 穿林响， 忽作玻璃碎地声。 1、这首诗的作者是 ， （朝代）诗人。他的诗构思新巧，语言通俗明畅，自成一家，时称 。主要作品有《 》《 》《 》等。(3分) 2、把诗句补充完整。(3分) 3、解释词语。(3分) 稚子： 。 钲： 。 玻璃： 。 4、前两句诗里的“脱”字用得好不好？为什么？(3分) 5、在玩的过程中，小孩子的心情都有哪些变化？(2分) 三、阅读古诗，完成练习。 桑茶坑①道中 [宋] 杨万里 晴明②风日雨干时，草满花堤水满溪。 童子柳阴③眠正着④，一牛吃过柳阴西。 【注释】①桑茶坑：地名，在安徽泾县。 ②晴明：晴朗，明澈。 ③柳阴： 柳下的阴影。 ④眠正着(zháo)：正睡得酣甜。 1、选 一选。(2分) ①这首诗所描写的季节是 。(1分) A.晚春 B.初夏 C.初秋 ②当时的天气情况是 。(1分) A.小雨 B.晴朗 C.雨后初晴 2、填空。(5分) ①这首诗写的是诗人在 所见的儿童牧牛的情景，展现了江 南田野水边的景色。诗中描写的景物有 、 、 、 、 。(3分) ②“ ”字写出了堤上花儿草儿繁盛的样子，“ ， ”两句诗描绘出牧童正悠闲地躺在柳荫下酣睡，任他的牛随意吃草的景象。(2分) 3、下面图片中，与《桑茶坑道中》描绘的内容所对应的一项是( )。(2分) 四、阅读古诗，完成练习。(5分) 使至塞上 [唐]王维 单车①欲问边②，属国过居延③。征蓬④出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟⑤直，长河⑥落日圆。萧关逢候骑⑦，都护在燕然。 【注释】①单车：一辆车，表示这次出使随从不多。②问边：慰问边关守 军。③居延：地名，在今甘肃张掖北。这里泛指辽远的边塞地区。④征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。⑤孤烟：指烽烟。⑥长河：指黄河。⑦候骑：负责侦察、通信的骑兵。 1、这首诗从内容上看是一首 ，从体裁上看是一首 。(2分) 2、请给下列句子划分节奏。(1分) 单车欲问边，属国过居延。 3、诗中描写边塞风光，体现诗中有画，画中有诗的句子是 ， 。(2分) 五、阅读古诗，完成练习。(10分) 从 军 行(其二) [唐] 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延①将，独领残兵千骑归。 [注释]①呼延：这里指敌军的一员悍将。 1、解释古诗中的加点词。(2分) (1)碎: (2)独: 2、下列对古诗的理解和赏析，不正确的一项是( )。(2分) A.在“百战沙场碎铁衣”中，诗人用平铺直叙的笔法写出了征战环境之苦。 B.第二句描写了守边将士身处边城被围的险恶处境，展现了战争局势的危急。 C.后两句详写呼延将领的形象，表现其“三军之中取上将首级”的勇猛气概。 D.诗中的“独”字似有千斤之力，压倒了敌军的千军万马，给人以顶天立地之感。 3、古人写诗讲究炼字。诗中一个“碎”字和一个“独”字，刻画出一个 的英雄将领形象。(2分) 4、分析古诗，完成思维导图。(4分) 六、阅读古诗词，完成练习。(8分) 白 梅 [元] 王 冕 冰雪林中著①此身②， 不同桃李混③芳尘。 忽然一夜清香发④， 散作乾坤⑤万里春。 注释 ① 著:附着,加……于上。 ② 此身:指白梅。 ③ 混：混杂。④ 清香发：一作清风发。指梅花开放，香气 传播。⑤ 乾坤：天地。 1、这首诗的写作对象是 。(1分) 2、联系诗句填空。(3分) ①“冰雪林中著此身”写出了白梅 的特点。 ②“不同桃李混芳尘”将白梅与 进行对比，突出了白梅 的品质。 3、“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”对这两句诗理解不恰当的一项是( )。(2分) A.这两句诗赞美了梅花冰清玉洁、迥异流俗的品格。 B.这两句诗描绘了一夜之间，世间白梅齐放、清香四溢、玉宇澄清的景象。 C.这两句诗是借梅喻人，写出了诗人自己的志趣、理想和抱负。 D.这两句诗讴歌了像梅花一样为广大民众造福的英雄行为。 4、古今诗人对梅情有独钟，下列有关梅的诗句与对应的作者和朝代不正确的一项是( )。(2分) A.遥知不是雪，为有暗香来。——[宋]王安石 B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——[宋]卢钺 C.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——[元]王庭筠 D.万树寒无色，南枝独有花。——[明]道源 七、阅读古诗，完成练习。(9分) 观 书 [明]于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒①寻芳客，未信我庐②别有春。 【注释】①金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头。此处指华贵的马具。②庐：房子，这里特指书房。 1、这首诗首联中把书比作 ，每日从早到晚和自己形影不离。你想把书比作 ,因为 。(3分) 2、颈联“活水源流随处满”中，诗人于谦巧妙化用了朱熹《观书有感》中富有哲理性的诗句—— ? 。(2分) 3.你从诗中体会到诗人什么样的读书乐趣呢?( )(多选)(2分) A.读书如与故人朝夕相伴、忧乐与共。 B.读书可以荡涤心胸，使人心无杂念。 C.读书可使人增长新知，令人心旷神怡。 D.读书使人品味高雅，自得其乐。 4、结合自己的读书经历，写一写读书带给你的乐趣。(2分)。 八、阅读古诗，完成练习。(10分) 桃花溪 张 旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水 ，洞在清溪何处边。 1、解释词语:(2分) 飞桥： 尽日： 2、这首诗通过对 幽美景色的描写和对 的询问，抒写了作者一种向往 ，追求 的心情。(4分) 3、翻译诗句。(2分) 桃花尽日随流水 ，洞在清溪何处边。 4、读了这首诗 ，你想到了哪篇有名的古文?(2分) 九、阅读古诗词，完成练习。(7分) 天净沙①·秋 〔元〕白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿②影下。青山绿水，白草③红叶④黄花。 【注释】①天净沙：曲牌名。②飞鸿：天空中的鸿雁。③白草：枯萎而不凋谢的白草。④红叶：枫叶。 1、这首元曲中“ ”“ ”两个词点出时间是傍晚。(2分) 2、这首元曲在景物的选择上动静结合，其中孤村、落日、残霞、老树、寒鸦都是静止不动的，而“ ”在动，增添了情趣。(1分) 3、这首元曲运用表现色彩的字“ 、 、 、 、黄”，使作者笔下的秋景美丽而有韵味。(2分) 4、本曲前后两组景物呈现出不同的特点，前一组景物的特点是( )，后一组景物的特点是( )。(2分) A.明朗、清丽 B.热烈、向上 C.宁静、孤寂 十、古诗对比阅读，完成练习。(7分) 【甲】乞 巧 【乙】古朗月行(节选) [唐] 林杰 [唐] 李白 七夕今宵看碧霄， 小时不识月，呼作白玉盘。 牵牛织女渡河桥。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 家家乞巧望秋月， 仙人垂两足，桂树何团团。 穿尽红丝几万条。 白兔捣药成，问言与谁餐? 1、“乞巧”是中国民间旧时风俗，指的是农历 时，女子会在庭院里向 星乞求智巧。(1分) 2、“牵牛织女渡河桥”描绘的是 的画面。请发挥想象把这个画面写得更加生动，更加有吸引力。(3分) 3、乙诗中，“呼”和“疑”这两个动词，传达出儿童的 。(1分) 4、下列对这两首诗的理解不正确的一项是( )。(2分) A.甲诗后两句写了七夕对月穿针的习俗，如果线从针孔穿过，就叫得巧。 B.甲诗中具体描写人们各种不同的心愿，体现了人们过节时的喜悦之情。 C.乙诗前两句借小时对月的“直观”认识，写月亮外在特点，既简单又真实。 D.乙诗中运用“仙人”“桂树”“白兔”写神话传说，增添了浪漫主义色彩， 体现了丰富的意蕴美。 十一、古诗对比阅读，完成练习。(12分) 元 日 除夜雪 [宋] 王安石 [宋] 陆游 爆竹声中一岁除， 北风吹雪四更初， 春风送暖入屠苏。 嘉①瑞②天教③及岁除。 千门万户曈曈日， 半盏屠苏犹未举， 总把新桃换旧符。 灯前小草④写桃符。 【注释】①嘉：好。②瑞：指瑞雪。③天教：天赐。④小草：草书。 1、下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )。(2分) A.春风送暖/入屠苏 B.千门/万户曈曈日 C.半盏屠苏/犹未举 D.灯前小草/写桃符 2、这两首诗都描写了 、 的节日习俗。除此之外，《元日》还描写了 的节日习俗。(3分) 3、比较两首诗描写的不同点，将下面表格补充完整。(3分) 古诗 《元日》 《除夜雪》 节日场景不同 ① 除夕 描绘景象不同 ② 宁静祥和、喜盼丰收 描写天气不同 晴天 ③ 4、请根据《元日》中描写的习俗，发挥想象，用自己的话写一写这首诗中画“ ”诗句所描绘的节日情景。(2分) 5、我国的传统节日大都有着独特的习俗。除了这两首诗中提到的节日，你还知道 节有 的习俗。(2分) 十二、散曲对比阅读，完成练习。(9分) 天净沙·秋 [元] 白 朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 天净沙·秋思 [元] 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1、“天净沙”是 牌名。这两首散曲都用了 的写作手法。(2分) 2、下列关于散曲中字词的理解正确的有( )(多选)。(2分) A.“残霞”是指即将消失的晚霞。 B.“寒鸦”是指天寒归林的乌鸦。 C.“轻烟”是指薄薄的雾如淡淡的烟。 D.“一点飞鸿影下”是指有一只孤独的乌鸦，像一个黑点，从空中落下。 3、在学校举办的诗歌朗诵会上，有同学选择了以上这两首散曲，你觉得以下朗诵建议正确的一项是( )。(2分) A.两首散曲的诵读速度应是缓慢低沉的，因为表达的都是一种悲凉的感觉。 B.前者是低沉的，后者是高亢的，因为两者一悲一喜，所抒发的情感不同，朗读的语调也应不同。 C.前者描写的景物从萧瑟到明丽，诗人的情感是积极向上的，所以语调也要随之由抑到扬。 D.后者描写的景物“小桥流水人家”是美好的，所以语调应该欢快些。 4、刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第( )首散曲情感相似。写写你对这句诗的理解。(3分) 参考答案 一、1、B 2、起兴（兴或比兴） 信天游 3、不好，“尽”字强调眼泪流干，程度比“滴”“流”要深。 4、百姓 王师 统治者 二、1、 杨万里 南宋 称杨诚斋体 《小池》《闲居初夏午睡起》《宿新市徐公店》等。 2、晓冰 彩丝穿取 敲成玉磬 3、稚子：幼小的孩子。 钲：种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。 玻璃：玉名。又名水玉，并不是现在的玻璃。 4、“脱”字用得好。诗人用“脱”这个字非常形象地写出了小孩子取冰的动作，表现出小孩子天真可爱、好奇、活泼的天性。 5、小孩子在“脱晓冰”时满心欢喜，“彩丝穿取”时小心翼翼，，敲冰块时十分得意，冰碎时则是万分懊恼、失望。 三、1、B C 2、桑茶坑道中 草 花 溪水 柳阴 牛 满 童子柳阴眠正着 一牛吃过柳阴西 3、C 四、1、边塞 五言律诗 2、单车/欲问边，属国/过居延。 3、大漠孤烟直 长河落日圆 五、1、（1）碎：破碎；（2）独：独自 2、C 3、英勇无畏、骁勇善战 4、戎马生涯；数重围；率领残兵杀出重围；赞美敬佩 六、1、白梅 2、不畏严寒 桃李 清高脱俗 3、A (4)C 七、1、故人 示例：灯塔 在知识的海洋中，书就像灯塔一样为我们照亮前行的道路，指引我们方向 2、问渠那得清如许?为有源头活水来 3、ABCD 4、以领联为例，当我读《鲁滨逊漂流记》时，我仿佛跟着鲁滨逊一起在荒岛上冒险，为他喜为他忧，与他共进共退。读完这本书的那一刻，生活中的烦恼都被我抛在脑后，内心变得无比平静，就像诗句中说的“胸次全无一点尘”，我体会到了读书能让我忘却杂念，心灵得到净化的乐趣。 八、1、高桥。整日。 2、桃花溪 渔人 世外桃源 美好生活 3、桃花整天随着流水流淌，桃源洞口在清溪的哪边。 4、陶渊明的《桃花源记》。 九、1、落日 残霞 2、飞鸿 3、青 绿 白 红 4、C A 十、1、七月初七 织女 2、牛郎织女鹊桥相会 七月初七夜里，牛郎和织女早早地站在天河的两侧等待着见面。突然，成 群的喜鹊从四面八方飞过来了，它们一只接着一只，将身躯组成了一座鹊桥。鹊桥刚刚搭好，牛郎织女就向对方飞奔而去。相会后，他们手握着手，眼眶里充满了泪水，互相倾诉着自己的思念和过去一年发生的事情。3.天真烂漫 4.B 十一、1、B 2、喝屠苏酒、换桃符；放爆竹 3、①元旦（春节）；②热闹喜庆、春风和煦；③下雪 4、初升红日普照千家万户，人们忙着取下旧桃符，换上崭新的桃符，到处喜气洋洋。 5、示例：端午；吃粽子、赛龙舟 十二、1、曲 寓情于景 2、ABC 3、C 4、一 诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。 学科网（北京）股份有限公司 $