精品解析：河南周口市扶沟县部分乡镇多校2025—2026学年下学期阶段性评价作业(四) 七年级生物学(苏教版)

2025—2026学年下学期阶段性评价作业（四）七年级生物学（苏教版） 注意事项：1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 环境影响生物的形态、生理和分布，下列相关叙述正确的是（ ） A. “螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了动物之间的捕食关系 B. “朝蝇暮蚊”体现了温度对动物习性的影响 C. “春桃夏荷秋菊冬梅”体现了水分对植物开花的影响 D. “清明前后，点瓜种豆”体现了光照对种子萌发的影响 2. 雷鸟的足部完全被覆羽毛，有利于在冰雪上行走。这体现了（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 生物依赖环境 3. 在一片稻田里，有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间；三化螟在稻秧上取食；青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获。下列认识错误的是（ ） A. 杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，二者之间存在着竞争关系 B. 三化螟、青蛙等动物在生态系统中属于消费者 C. 作为一个完整的生态系统，材料中没有提到的成分是分解者 D. 水分、杂草和害虫等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素 4. 中国航天员从太空眺望地球，这颗蔚蓝色的星球上有人类赖以生存的家园——生物圈。下列关于生物圈的说法正确的是（ ） A. 生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈 B. 森林生态系统比农田生态系统自我调节能力强 C. 生物圈中包含了多种多样的互不关联的生态系统 D. 人工生态系统没有自我调节能力 5. 某中学生物兴趣小组的同学尝试制作自给自足的生态瓶系统，准备参加学校科技节的评选活动。下列有关生态瓶的分析，正确的是（ ） A. 需要对加入生态瓶的河水、河泥进行消毒 B. 所选动、植物需要考虑食物关系和数量比例 C. 需要定期给瓶中的小动物投放适量的食物 D. 生态瓶需完全开放，保证瓶中的氧气充足 6. 为应对全球气候变暖，我国提出“碳中和”目标。下列措施中，有利于实现“碳中和”目标的是（ ） ①绿色出行②节约用电③增加石油使用④植树造林⑤新建煤炭发电厂 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 7. 某生物兴趣小组在探究种子萌发条件时，将大豆种子放在25℃、水分适量、空气充足的环境中，种子却未萌发，最有可能的原因是（ ） A. 种子没有生活力 B. 种子未放在土壤中 C. 没有给种子提供无机盐 D. 环境温度不适宜 8. 下图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述正确的是（ ） A. 两种种子中，胚都是由①②③④⑤组成的 B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同 C. ①将来能发育成植物的茎 D. ③将来能发育成一个新植物体 9. 某同学在探究绿豆幼根的主要生长部位时，记录的相关数据如表所示。下列说法不正确的是（ ） 分区 初始长度（mm） 3h后长度（mm） 成熟区 15.5 15.5 伸长区 4.0 7.5 分生区 1.0 1.5 根冠 0.5 0.5 A. 幼根的主要生长部位是伸长区和分生区 B. 伸长区长度增加的主要原因是细胞生长 C. 分生区长度增加的主要原因是细胞分裂 D. 成熟区和根冠对幼根生长不起任何作用 10. 下图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是（ ） A. ①到②的虚线表示受精过程 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ⑤是由④中的胚发育而来的 D. ⑤中的叶是由④中的种皮发育而来的 11. 植物通过繁殖产生新个体，下列有关叙述正确的是（ ） A. 绿色开花植物都是通过种子繁殖后代 B. 扦插时，通常可以选择植物的花来扦插 C. 嫁接通常包括枝接和芽接两种类型 D. 植物组织培养时，不需要另外配制培养基 12. 如下图所示，果农种植水果时常通过“环剥”树皮得到大果。这是因为（ ） A. 切断筛管，减少有机物向下运输 B. 切断筛管，减弱光合作用效率 C. 切断导管，阻止无机盐运输 D. 切断导管，阻止水分运输 13. 某校开展的生物学跨学科实践活动中，进行了无土栽培生菜活动，下面叙述错误的是（ ） A. 生菜根部的生长，需要水和无机盐 B. 无机盐需溶解在水中形成溶液，才能被植物的根吸收和利用 C. 无土栽培的关键是为植物提供营养均衡、比例合理的营养液 D. 无土栽培对含氮、含磷和含钾的无机盐需求量相对更少 14. 下图为探究植物蒸腾作用的实验装置，以下关于该实验的说法正确的是（　　） A. 这个实验必须白天进行，夜晚塑料袋内壁不会产生水珠 B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 D. 将装置置于湿度较大的环境中，可使实验现象更明显 15. 家庭养花和园艺养护中，人们常通过调整环境或植物状态来调节蒸腾作用，以适应植物生长需求。下列做法能降低蒸腾作用的是（ ） A. 夏天给室外的盆栽植物浇水 B. 将土培的花卉盆栽换成水培 C. 给室内的盆栽植物开灯补光 D. 移栽菜苗时选择阴雨天气 16. 如图是探究“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤。有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙 ②步骤甲中小烧杯内是酒精 ③步骤乙用黑纸片将叶片的同一部分从上下两面遮盖起来 ④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. 王大爷种植的番薯喜获丰收，使番薯增产的物质主要来自（ ） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 18. 下列用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置是（　　） A. B. C. D. 19. 农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（ ） A. 给农作物松土——有利于植物根部的呼吸 B. 种庄稼要施肥——补充植物需要的无机盐 C. 幼苗移栽时根部留土坨——降低蒸腾作用 D. 种子贮藏前先晒干——抑制呼吸作用 20. 关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（　　） A. 通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 B. 为其他生物提供了构建“身体”的材料 C. 能降低大气湿度，影响降水 D. 维持生物圈中的碳氧平衡 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在答题卡上。除注明外，每空1分。（“［ ］______”为同一空，共1分） 21. 在国家湿地公园中，湿地生态系统完整，生物多样性丰富。图一为该湿地公园的部分食物网；图二为该生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着捕食关系的三种生物，①②③④表示某些生理过程）。请据图分析回答问题。 （1）国家湿地公园内动植物种类丰富多样，各类生物在生态系统中的作用不同，从生态系统的组成成分来看，图一中的浮萍属于__________。 （2）图一中一共有__________条食物链，请写出其中最短的一条食物链：______________________。 （3）图二中，若A、B、C表示图一中具有捕食关系的三种生物，则A对应图一中的生物是_________；生物体内的碳返回无机环境的生理过程有_________（填序号）。 （4）只有完整、合理的生态系统结构，才能保证该生态系统的正常运行，生态系统中的_______________是沿着食物链、食物网传递的。 22. 如下图所示，甲是菜豆种子的结构，乙为根尖的形态，丙和丁分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题。 （1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自图甲中的［④］_________。 （2）图乙是由图甲中的［③］_________发育而来的，用放大镜观察可以看到其顶端有许多绒毛状突起，位于根尖的_________区。 （3）植物枝条的形成（如图丁）依赖于图丙叶芽_________组织的细胞分裂和分化，该图枝条的叶和芽分别是由图丙中的［ ］_________和［3］_________发育而来的。 23. 丑果果桃是曲阜当地的一种特色农产品，在吴村镇九仙山附近多有种植。每年3～8月许多游客齐聚桃园进行赏花、摘果等体验活动，促进了乡村经济发展。请据图分析并回答下列问题。 （1）上图中能代表桃花结构模式图的是图_________（填“甲”“乙”或“丙”）。 （2）杜甫诗云：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”一朵桃花最重要的结构是_________。 （3）从一朵桃花到形成图丁需要经历的过程是_________和_________。如图丁所示，桃子主要食用部分B是由图戊的结构［ ］_________发育而来的，图戊中⑥表示_________。 24. 塑料大棚种植草莓不仅为市民提供了优质水果，还带动了观光农业的发展，有效增加了农民的收入。图一中的A、B、C表示草莓叶片内能进行的三种生理活动；图二是叶片结构；图三为其在夏季晴朗的一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请回答问题。 （1）在观察叶片结构的实验中，将新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排的两片刀片迅速切割，把切下的薄片放入水中，多切几次。用毛笔蘸取_________的一片，制成临时切片。 （2）图二中，与①细胞相比，⑤细胞在结构上的特点是有_________，绿色植物通过该结构进行的生理活动是图一中［ ］__________________。 （3）图三中白天和夜晚都能进行的生理活动是________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），即图一中的［ ］________；一天中，草莓体内积累有机物的时间段是________（填“6～12”“12～18”或“6～18”）时。 25. 某生物兴趣小组为帮助果农扩大生产，研究了激素X对葡萄枝条扦插生根的影响，设计实验步骤如下： ①选取生长发育状况相似的同种葡萄枝条100枝，分为A、B、C、D、E五组。 ②取5个大小相同的烧杯，分别加入等量且适量的不同浓度的激素X溶液；在每个烧杯中各浸泡一组葡萄枝条（只浸泡葡萄枝条的下部）。 ③一段时间后，取出葡萄枝条插入同一块温度适宜的湿润土壤中。 ④几天后观察葡萄枝条的生根情况，统计每组枝条生根数，实验数据如下表。 组别 A B C D E 激素X溶液浓度/（毫克/升） α 100 200 300 400 生根数量/根 8 14 24 10 5 （1）本实验的变量是_____________________________，A组为对照组，“α”处应填入_________。 （2）为了使实验结果更准确，实验结果要计算每组数据的___________________。 （3）为保证单一变量，本实验的做法有_____________________________________________________________________________________________________________________________________（写一点即可）。 （4）结合上表数据可知，并不是任意浓度的激素X溶液都能提高葡萄枝条的生根数，理由是_____________________________________________________________________________________________________。生产上可以用浓度为_________毫克/升的激素X溶液处理葡萄枝条，实现快速扩大生产。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期阶段性评价作业（四）七年级生物学（苏教版） 注意事项：1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 环境影响生物的形态、生理和分布，下列相关叙述正确的是（ ） A. “螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了动物之间的捕食关系 B. “朝蝇暮蚊”体现了温度对动物习性的影响 C. “春桃夏荷秋菊冬梅”体现了水分对植物开花的影响 D. “清明前后，点瓜种豆”体现了光照对种子萌发的影响 【答案】A 【解析】 【详解】A．“螳螂捕蝉、黄雀在后”中，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，体现了动物之间的捕食关系，A正确。 B．“朝蝇暮蚊”是苍蝇、蚊子受光照影响形成的昼夜节律，体现的是光照对动物习性的影响，并非温度，B错误。 C．“春桃夏荷秋菊冬梅”体现的是温度对植物开花的影响，不同季节温度不同，适宜不同植物开花，并非水分，C错误。 D．“清明前后，点瓜种豆”体现的是温度对种子萌发的影响，清明时节温度适宜，利于种子萌发，并非光照，D错误。 2. 雷鸟的足部完全被覆羽毛，有利于在冰雪上行走。这体现了（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 生物依赖环境 【答案】C 【解析】 【分析】雷鸟足部被羽毛覆盖是其长期进化形成的特征，用于在冰雪环境中减少热量散失、增加行走稳定性，属于生物对寒冷环境的适应性表现。 【详解】A．生物影响环境指生物活动改变环境（如蚯蚓松土），但雷鸟羽毛覆盖足部是自身结构适应环境，并非改变环境，故A错误。 B．环境影响生物指环境制约生物生存（如温度限制分布），但题干强调雷鸟自身结构特征，故B错误。 C．生物适应环境指生物通过特征或行为与环境协调（如骆驼驼峰储水），雷鸟足部羽毛增强冰雪行走能力，属于适应性特征，故C正确。 D．生物依赖环境指生存离不开环境（如鱼需水生环境），但题干未体现依赖关系，而是强调结构适应，故D错误。 故选C。 3. 在一片稻田里，有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间；三化螟在稻秧上取食；青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获。下列认识错误的是（ ） A. 杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，二者之间存在着竞争关系 B. 三化螟、青蛙等动物在生态系统中属于消费者 C. 作为一个完整的生态系统，材料中没有提到的成分是分解者 D. 水分、杂草和害虫等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素 【答案】D 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，生物与生物之间常见的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。 【详解】A．杂草与水稻相互争夺阳光、养料、水分等，二者之间存在着竞争关系，A正确。 B．三化螟以稻秧为食，青蛙以害虫为食，它们都直接或间接以绿色植物为食，在生态系统中属于消费者，B正确。 C．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。材料中杂草、水稻是生产者，三化螟、青蛙是消费者，阳光、养料、水分和空间等属于非生物成分，没有提到的成分是分解者，C正确。 D．水分属于非生物因素，杂草和害虫属于生物因素，它们都能影响水稻的生长，不能将杂草、害虫和水分都笼统地归为非生物因素，D错误。 故选D。 4. 中国航天员从太空眺望地球，这颗蔚蓝色的星球上有人类赖以生存的家园——生物圈。下列关于生物圈的说法正确的是（ ） A. 生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈 B. 森林生态系统比农田生态系统自我调节能力强 C. 生物圈中包含了多种多样的互不关联的生态系统 D. 人工生态系统没有自我调节能力 【答案】B 【解析】 【详解】A．生物圈仅生物圈仅包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，并非整个大气圈、水圈、岩石圈，A错误。 B．森林生态系统生物种类丰富、营养结构复杂，农田生态系统属于人工生态系统，生物种类少、营养结构简单，因此森林生态系统的自我调节能力比农田生态系统强，B正确。 C．生物圈内的各类生态系统通过物质循环、能量流动等紧密联系，并非互不关联，C错误。 D．人工生态系统同样具有一定的自我调节能力，只是调节能力相对较弱，并非没有自我调节能力，D错误。 5. 某中学生物兴趣小组的同学尝试制作自给自足的生态瓶系统，准备参加学校科技节的评选活动。下列有关生态瓶的分析，正确的是（ ） A. 需要对加入生态瓶的河水、河泥进行消毒 B. 所选动、植物需要考虑食物关系和数量比例 C. 需要定期给瓶中的小动物投放适量的食物 D. 生态瓶需完全开放，保证瓶中的氧气充足 【答案】B 【解析】 【分析】生态瓶模拟的是一个封闭的微型生态系统，其设计需遵循生态系统的基本原理，如物质循环和能量流动的自给自足性。 【详解】A．消毒会杀死河水、河泥中的微生物，破坏生态系统的分解者功能，导致物质循环受阻，故A错误。 B．动植物的选择需符合食物链结构（如生产者、消费者），且数量比例需协调（如避免消费者过多导致生产者被过度消耗），以维持系统稳定性，故B正确。 C．“自给自足”要求系统内部能完成能量传递（如植物→草食动物），人工投喂会破坏能量流动的独立性，故C错误。 D．开放系统会导致水分蒸发、气体逸散，破坏物质循环的封闭性；实际需密封并置于散射光下，依靠植物光合作用供氧，故D错误。 故选B。 6. 为应对全球气候变暖，我国提出“碳中和”目标。下列措施中，有利于实现“碳中和”目标的是（ ） ①绿色出行②节约用电③增加石油使用④植树造林⑤新建煤炭发电厂 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】①绿色出行能减少汽车等交通工具对化石燃料的消耗，降低二氧化碳排放，①正确。 ②节约用电可减少为发电而燃烧煤炭等化石燃料，从而减少二氧化碳排放，②正确。 ③增加石油使用石油燃烧会产生大量二氧化碳，增加温室气体排放，③错误。 ④树木通过光合作用吸收二氧化碳，能抵消部分二氧化碳排放，④正确。 ⑤煤炭燃烧会大量释放二氧化碳，增加碳排放，⑤错误。 有利于实现“碳中和”目标的是①②④，B符合题意，ACD不符合题意。 7. 某生物兴趣小组在探究种子萌发条件时，将大豆种子放在25℃、水分适量、空气充足的环境中，种子却未萌发，最有可能的原因是（ ） A. 种子没有生活力 B. 种子未放在土壤中 C. 没有给种子提供无机盐 D. 环境温度不适宜 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发需要满足外界条件（适宜的温度、一定的水分、充足的空气）和自身条件（胚完整且有活力、种子不在休眠期等），题干中外界条件已满足，需从自身条件分析未萌发原因。 【详解】A．种子萌发的自身条件之一是胚要有活性，若种子没有生活力，即使外界条件适宜也不能萌发，A符合题意。 B．种子萌发并不需要土壤，有无土壤对种子萌发没有影响，B不符合题意。 C．无机盐是种子萌发成幼苗后生长发育所需的，不是种子萌发的必要条件，C不符合题意。 D．题干表明环境温度为25℃，此温度在大豆种子萌发的适宜温度范围内，D不符合题意。 8. 下图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述正确的是（ ） A. 两种种子中，胚都是由①②③④⑤组成的 B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同 C. ①将来能发育成植物的茎 D. ③将来能发育成一个新植物体 【答案】B 【解析】 【详解】A．菜豆种子和玉米种子的胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，图中①是胚轴，②是胚根，③是胚芽，④是子叶，⑤是种皮（玉米种子中⑤是种皮和果皮），它们的胚是由①②③④组成，不是①②③④⑤，A错误。 B．菜豆是双子叶植物，其种子有2片子叶，玉米是单子叶植物，种子有1片子叶，两种种子结构的区别之一是④子叶的数量不同，B正确。 C．①是胚轴，将来发育成连接根和茎的部位，不是发育成植物的茎，C错误。 D．③是胚芽，将来发育成茎和叶，胚是新植物体的幼体，将来能发育成一个新植物体的是胚，不是③胚芽，D错误。 9. 某同学在探究绿豆幼根的主要生长部位时，记录的相关数据如表所示。下列说法不正确的是（ ） 分区 初始长度（mm） 3h后长度（mm） 成熟区 15.5 15.5 伸长区 4.0 7.5 分生区 1.0 1.5 根冠 0.5 0.5 A. 幼根的主要生长部位是伸长区和分生区 B. 伸长区长度增加的主要原因是细胞生长 C. 分生区长度增加的主要原因是细胞分裂 D. 成熟区和根冠对幼根生长不起任何作用 【答案】D 【解析】 【分析】根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区。幼根的生长主要依靠分生区细胞分裂增加细胞数量，以及伸长区细胞生长增大体积。成熟区负责吸收水分和无机盐，根冠起保护作用。 【详解】A．从表格数据看，伸长区3h后长度增加了3.5mm，分生区增加了0.5mm，二者是幼根生长的主要部位，A正确。 B．伸长区的细胞会迅速伸长，这是其长度增加的主要原因，B正确。 C．分生区的细胞具有很强的分裂能力，通过细胞分裂增加细胞数量，进而使长度有所增加，C正确。 D．成熟区负责吸收水分和无机盐，根冠可以保护根尖，二者对幼根的生长都有重要作用，并非“不起任何作用”，D错误。 故选D。 10. 下图为南瓜生长发育过程简图。根据图示，下列说法正确的是（ ） A. ①到②的虚线表示受精过程 B. ③是由②中的胚珠发育而来的 C. ⑤是由④中的胚发育而来的 D. ⑤中的叶是由④中的种皮发育而来的 【答案】C 【解析】 【详解】A．①到②的虚线表示传粉过程，传粉是雄蕊花药中的花粉散落到雌蕊柱头上的过程，包括自花传粉和异花传粉，A错误。 B．③果实是由②雌花中的子房发育而来的，胚珠发育为种子，B错误。 C．⑤植株是由④种子中的胚发育而来的，因为胚是种子的主要部分，是新生植物的幼体，C正确。 D．⑤幼苗中的茎是由④种子中的胚芽发育而来的，因为种子的胚芽发育为茎和叶，D错误。 11. 植物通过繁殖产生新个体，下列有关叙述正确的是（ ） A. 绿色开花植物都是通过种子繁殖后代 B. 扦插时，通常可以选择植物的花来扦插 C. 嫁接通常包括枝接和芽接两种类型 D. 植物组织培养时，不需要另外配制培养基 【答案】C 【解析】 【详解】A．绿色开花植物的繁殖方式包括有性生殖（种子繁殖）和无性生殖（如扦插、嫁接等），并非都通过种子繁殖后代，A错误。 B．扦插通常选择植物的茎等营养器官，花作为生殖器官，扦插难以成活，B错误。 C．嫁接属于无性生殖，通常包括枝接和芽接两种类型，C正确。 D．植物组织培养需要配制含有营养物质、植物激素等成分的培养基，D错误。 12. 如下图所示，果农种植水果时常通过“环剥”树皮得到大果。这是因为（ ） A. 切断筛管，减少有机物向下运输 B. 切断筛管，减弱光合作用效率 C. 切断导管，阻止无机盐运输 D. 切断导管，阻止水分运输 【答案】A 【解析】 【详解】韧皮部中有筛管，筛管的主要作用是从上向下运输有机物，采用“环剥”树皮可以切断输送有机养料的筛管，减少有机物向下运输，使有机物都积累在果实中，增加果实的产量。导管位于木质部，运输水和无机盐，由下向上。A符合题意，BCD不符合题意。 13. 某校开展的生物学跨学科实践活动中，进行了无土栽培生菜活动，下面叙述错误的是（ ） A. 生菜根部的生长，需要水和无机盐 B. 无机盐需溶解在水中形成溶液，才能被植物的根吸收和利用 C. 无土栽培的关键是为植物提供营养均衡、比例合理的营养液 D. 无土栽培对含氮、含磷和含钾的无机盐需求量相对更少 【答案】D 【解析】 【分析】无土栽培的核心是通过营养液替代土壤提供植物所需的水分和无机盐，其中氮、磷、钾是植物需求量最大的三类无机盐（大量元素）。 【详解】A．生菜根部的生长依赖水和无机盐，这是植物生长的基本条件，故A正确。 B．无机盐需溶解在水中形成离子状态，才能被根系吸收，符合植物吸收原理，故B正确。 C．无土栽培的关键是配制营养均衡、比例适宜的营养液，以满足植物全生育期需求，故C正确。 D．植物对氮、磷、钾的需求量较大（大量元素），无土栽培中仍需按需足量提供，而非“需求量更少”，故D错误。 故选D。 14. 下图为探究植物蒸腾作用的实验装置，以下关于该实验的说法正确的是（　　） A. 这个实验必须白天进行，夜晚塑料袋内壁不会产生水珠 B. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A C. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 D. 将装置置于湿度较大的环境中，可使实验现象更明显 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态，从活的植物体内，通过植物体表面散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官，通常叶片越多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多。 【详解】A．植物在夜晚也会进行蒸腾作用，只是相对白天较弱，所以夜晚塑料袋内壁也可能产生水珠，A不符合题意。 B．A叶片最多，蒸腾作用散失水分最多；C没有叶片，几乎不进行蒸腾作用散失水分，所以三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是A＞B＞C，B不符合题意。 C．从实验装置看，A、B、C的叶片数量（叶片面积）不同，故蒸腾作用散失水分不同，说明植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关，C符合题意。 D．环境湿度较大时，植物蒸腾作用会减弱，实验现象反而不明显，D不符合题意。 故选C。 15. 家庭养花和园艺养护中，人们常通过调整环境或植物状态来调节蒸腾作用，以适应植物生长需求。下列做法能降低蒸腾作用的是（ ） A. 夏天给室外的盆栽植物浇水 B. 将土培的花卉盆栽换成水培 C. 给室内的盆栽植物开灯补光 D. 移栽菜苗时选择阴雨天气 【答案】D 【解析】 【详解】A．夏天给室外的盆栽植物浇水是为植物补充水分，未改变影响蒸腾作用的关键因素，不能降低蒸腾作用，A错误。 B．将土培花卉换成水培仅改变栽培方式，未涉及降低蒸腾作用的相关因素，无法降低蒸腾作用，B错误。 C．给室内盆栽开灯补光增强了光照强度，会促进蒸腾作用，而非降低，C错误。 D．阴雨天气空气湿度大、光照弱，蒸腾作用较弱，移栽菜苗时选择该天气可降低菜苗的蒸腾作用，减少水分散失，D正确。 16. 如图是探究“绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤。有关说法正确的是（　　） ①实验步骤的先后顺序是丁→甲→乙→丙 ②步骤甲中小烧杯内是酒精 ③步骤乙用黑纸片将叶片的同一部分从上下两面遮盖起来 ④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】①实验步骤：进行暗处理（如丁图所示），以消耗掉植物体内原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰。接着，进行部分遮光处理（如乙图所示），以形成对照。然后，将植物置于光下照射，使植物进行光合作用。最后，进行脱色（如图甲所示），再显色处理，观察实验结果（如丙图所示）。因此，实验步骤的先后顺序应该是丁→乙→甲→丙，①错误。 ②在步骤甲中，小烧杯内盛放的是酒精，其作用是进行脱色处理。酒精能够溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，从而便于后续滴加碘液进行显色观察，②正确。 ③步骤乙用黑纸片将叶片的同一部分从上下两面遮盖起来，形成对照实验，③正确。 ④在滴加碘液后，由于碘液能与淀粉发生显色反应，使淀粉变成蓝色，因此我们可以观察到未遮光部位（即进行了光合作用的部位）变蓝，而遮光部位（即未进行光合作用的部位）则不变蓝，④错误。 故ABD错误，C正确。 故选C。 17. 王大爷种植的番薯喜获丰收，使番薯增产的物质主要来自（ ） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 【答案】B 【解析】 【详解】A．土壤中的水分是光合作用的原料之一，但无机盐不能参与有机物的合成，无法为番薯增产提供主要物质，故A错误。 B．番薯增产的物质主要是光合作用制造的有机物，光合作用的原料是根从土壤中吸收的水分和空气中的二氧化碳，故B正确。 C．光合作用所需的水主要是植物通过根从土壤中吸收的，并非来自空气中的水分，故C错误。 D．土壤中的有机物不能被植物直接吸收利用，植物有机物的来源主要是自身光合作用制造的，故D错误。 18. 下列用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．金鱼藻在光下开展光合作用，收集产生的气体可使带火星的木条复燃，证明光合作用产生氧气，A不符合题意。 B．装置包裹植物叶片/枝条，可观察水珠形成，能够验证植物的蒸腾作用，B不符合题意。 C．萌发的种子呼吸作用强烈，释放二氧化碳；二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，该装置能验证呼吸作用产生二氧化碳，C符合题意。 D．燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的密闭装置中快速熄灭，证明呼吸作用消耗氧气，D不符合题意。 19. 农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（ ） A. 给农作物松土——有利于植物根部的呼吸 B. 种庄稼要施肥——补充植物需要的无机盐 C. 幼苗移栽时根部留土坨——降低蒸腾作用 D. 种子贮藏前先晒干——抑制呼吸作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。给农作物松土、种子贮藏前先晒干都与植物的呼吸作用相关。 （2）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。种庄稼要施肥是为了给植物补充生长所需的无机盐。 （3）根毛是根尖表皮细胞的一部分向外突出形成的，能大大增加根与土壤接触的面积，有利于根对水分和无机盐的吸收。幼苗移栽时根部留土坨主要与保护根毛有关。 【详解】A．植物的根呼吸的是空气中的氧气。给农作物松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸作用，促进根的生长，A正确。 B．植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用。种庄稼要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供多种无机盐，B正确。 C．幼苗移栽时根部留土坨，是为了保护幼根和根毛，减少幼根与根毛的损伤，有利于根的吸水能力，而不是降低蒸腾作用。降低蒸腾作用可通过去掉部分枝叶、遮阴等措施，C错误。 D．种子的呼吸作用要消耗有机物，在高温、潮湿的环境下，种子的呼吸作用强，消耗的有机物多，不利于种子的贮藏；在干燥、低温的环境下，种子的呼吸作用弱，消耗的有机物少，有利于种子的贮藏。所以种子贮藏前先晒干，减少种子内的水分，从而抑制种子的呼吸作用，延长种子的保存时间，D正确。 故选C。 20. 关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（　　） A. 通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 B. 为其他生物提供了构建“身体”的材料 C. 能降低大气湿度，影响降水 D. 维持生物圈中的碳氧平衡 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物是生物圈中的生产者，通过光合作用为其他生物提供食物和能量，维持碳氧平衡，还通过蒸腾作用促进水循环。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物通过蒸腾作用散失大量的水分，提高了大气湿度，增加了降水，促进了生物圈的水循环，A不符合题意。 B．绿色植物通过光合作用制造有机物，这些有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。同时，有机物中的各种成分也是其他生物构建自身身体的材料，如蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质等，B不符合题意。 C．绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式散失到大气中，从而增加了大气湿度。大气湿度增加后，容易形成云，进而可能产生降水。所以绿色植物是能提高大气湿度，而不是降低大气湿度，C符合题意。 D．绿色植物通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，使大气中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定，从而维持了生物圈中的碳-氧平衡，D不符合题意。 故选C。 非选择题（共5小题，30分） 请将答案写在答题卡上。除注明外，每空1分。（“［ ］______”为同一空，共1分） 21. 在国家湿地公园中，湿地生态系统完整，生物多样性丰富。图一为该湿地公园的部分食物网；图二为该生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在着捕食关系的三种生物，①②③④表示某些生理过程）。请据图分析回答问题。 （1）国家湿地公园内动植物种类丰富多样，各类生物在生态系统中的作用不同，从生态系统的组成成分来看，图一中的浮萍属于__________。 （2）图一中一共有__________条食物链，请写出其中最短的一条食物链：______________________。 （3）图二中，若A、B、C表示图一中具有捕食关系的三种生物，则A对应图一中的生物是_________；生物体内的碳返回无机环境的生理过程有_________（填序号）。 （4）只有完整、合理的生态系统结构，才能保证该生态系统的正常运行，生态系统中的_______________是沿着食物链、食物网传递的。 【答案】（1） 生产者 （2） ①. 5##五 ②. 浮萍→螺→绿头鸭 （3） ①. 蚊子 ②. ②③④ （4） 物质和能量 【解析】 【小问1详解】 浮萍是能进行光合作用的绿色植物，可将无机物合成有机物，为自身和其他生物提供营养和能量，从生态系统组成成分来看，属于生产者。 【小问2详解】 计数食物链从生产者浮萍开始，沿捕食箭头依次计数，得到的食物链分别是：①浮萍→螺→绿头鸭；②浮萍→蚊子→蜻蜓→鸳鸯；③浮萍→蚊子→蜻蜓→绿头鸭；④浮萍→蚊子→青蛙→绿头鸭；⑤浮萍→蚊子→青蛙→鸳鸯，共5条；食物链的长度与营养级数量正相关，最短的食物链是营养级最少的浮萍→螺→绿头鸭。 【小问3详解】 图二中，甲可和无机环境双向交换物质，①是无机环境碳进入甲（光合作用），②是甲的碳进入无机环境（呼吸作用），因此甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者；乙中存在捕食关系，对应完整食物链：甲，三个消费者组成的捕食链中，A是直接取食生产者的初级消费者，只有蚊子可以作为三个消费者捕食链的第一个消费者，因此A对应蚊子；所有生物都可通过呼吸作用将体内的碳返回无机环境，对应图二中②（生产者呼吸作用）、③（消费者呼吸作用）、④（分解者呼吸作用）。 【小问4详解】 生态系统的物质和能量是沿着食物链、食物网进行传递的，其中能量单向流动逐级递减，物质循环往复。 22. 如下图所示，甲是菜豆种子的结构，乙为根尖的形态，丙和丁分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请据图回答下列问题。 （1）菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自图甲中的［④］_________。 （2）图乙是由图甲中的［③］_________发育而来的，用放大镜观察可以看到其顶端有许多绒毛状突起，位于根尖的_________区。 （3）植物枝条的形成（如图丁）依赖于图丙叶芽_________组织的细胞分裂和分化，该图枝条的叶和芽分别是由图丙中的［ ］_________和［3］_________发育而来的。 【答案】（1）子叶 （2） ①. 胚根 ②. 成熟 （3） ①. 分生 ②. 1幼叶 ③. 芽原基 【解析】 【分析】图甲中，①胚芽，②胚轴，③胚根，④子叶；图丙中，1幼叶，2芽轴，3芽原基。 【小问1详解】 菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在种子的子叶中，菜豆种子萌发时所需营养来自图甲中的④子叶。 【小问2详解】 图乙主要是根，种子萌发过程中，图甲中的③胚根最先突破种皮，发育成植物的根。 根尖的成熟区有大量绒毛状的突起是根毛，增大了吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，因此这些突起位于根尖的成熟区。 【小问3详解】 芽的分生组织细胞具有分裂、分化能力，植物枝条的形成依赖于图丙叶芽分生组织的分裂和分化。 图丙叶芽结构中，1是幼叶，将来发育为图丁中的叶；3是芽原基，将来发育为图丁中的芽。 23. 丑果果桃是曲阜当地的一种特色农产品，在吴村镇九仙山附近多有种植。每年3～8月许多游客齐聚桃园进行赏花、摘果等体验活动，促进了乡村经济发展。请据图分析并回答下列问题。 （1）上图中能代表桃花结构模式图的是图_________（填“甲”“乙”或“丙”）。 （2）杜甫诗云：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”一朵桃花最重要的结构是_________。 （3）从一朵桃花到形成图丁需要经历的过程是_________和_________。如图丁所示，桃子主要食用部分B是由图戊的结构［ ］_________发育而来的，图戊中⑥表示_________。 【答案】（1）乙 （2）花蕊（或雌蕊和雄蕊） （3） ①. 传粉 ②. 受精 ③. ③子房壁 ④. 子房 【解析】 【分析】题图丁中，A外果皮、B中果皮、C内果皮、D是种子。题图戊中，①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠、⑤卵细胞、⑥子房。 【小问1详解】 桃花具有雌蕊和雄蕊，属于完全花，乙图可代表桃花结构。 【小问2详解】 一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。 【小问3详解】 绿色开花植物形成果实和种子，必须经历传粉（花粉从雄蕊落到雌蕊柱头上）和受精两个生理过程。桃子可食用的部分B是果皮，果皮是由雌蕊子房的③子房壁发育而来；图戊中⑥包含了子房壁和胚珠，整体是子房，因此⑥表示子房。 24. 塑料大棚种植草莓不仅为市民提供了优质水果，还带动了观光农业的发展，有效增加了农民的收入。图一中的A、B、C表示草莓叶片内能进行的三种生理活动；图二是叶片结构；图三为其在夏季晴朗的一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请回答问题。 （1）在观察叶片结构的实验中，将新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排的两片刀片迅速切割，把切下的薄片放入水中，多切几次。用毛笔蘸取_________的一片，制成临时切片。 （2）图二中，与①细胞相比，⑤细胞在结构上的特点是有_________，绿色植物通过该结构进行的生理活动是图一中［ ］__________________。 （3）图三中白天和夜晚都能进行的生理活动是________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），即图一中的［ ］________；一天中，草莓体内积累有机物的时间段是________（填“6～12”“12～18”或“6～18”）时。 【答案】（1） 最薄 （2） ①. 叶绿体 ②. C光合作用 （3） ①. Ⅱ ②. A呼吸作用 ③. 6~18时 【解析】 【分析】图一中A吸收氧气释放二氧化碳，代表呼吸作用；B释放水蒸气，代表蒸腾作用；C吸收二氧化碳释放氧气，代表光合作用。图二中①是上表皮细胞，⑤是叶肉。图三中Ⅰ曲线仅在白天有光照时进行，代表光合作用；Ⅱ曲线全天都可进行，代表呼吸作用。 【小问1详解】 制作叶片临时切片时，显微镜观察需要材料薄而透明才能看清结构，因此多次切割后，需要用毛笔蘸取最薄的一片制成临时切片。 【小问2详解】 ①上表皮细胞无色透明，不含叶绿体；⑤是叶肉细胞，与上表皮细胞相比，结构特点是有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，绿色植物通过叶绿体进行光合作用，该生理活动对应图一中的C光合作用。 【小问3详解】 呼吸作用是所有活细胞时刻进行的生理活动，白天夜晚都能进行，对应图三中全天都保持强度的Ⅱ，对应图一中的A呼吸作用；当光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物合成量大于消耗量，草莓体内会积累有机物，结合图三可知，6~18时光合作用强度大于呼吸作用强度，因此该时间段是草莓积累有机物的时间段。 25. 某生物兴趣小组为帮助果农扩大生产，研究了激素X对葡萄枝条扦插生根的影响，设计实验步骤如下： ①选取生长发育状况相似的同种葡萄枝条100枝，分为A、B、C、D、E五组。 ②取5个大小相同的烧杯，分别加入等量且适量的不同浓度的激素X溶液；在每个烧杯中各浸泡一组葡萄枝条（只浸泡葡萄枝条的下部）。 ③一段时间后，取出葡萄枝条插入同一块温度适宜的湿润土壤中。 ④几天后观察葡萄枝条的生根情况，统计每组枝条生根数，实验数据如下表。 组别 A B C D E 激素X溶液浓度/（毫克/升） α 100 200 300 400 生根数量/根 8 14 24 10 5 （1）本实验的变量是_____________________________，A组为对照组，“α”处应填入_________。 （2）为了使实验结果更准确，实验结果要计算每组数据的___________________。 （3）为保证单一变量，本实验的做法有_____________________________________________________________________________________________________________________________________（写一点即可）。 （4）结合上表数据可知，并不是任意浓度的激素X溶液都能提高葡萄枝条的生根数，理由是_____________________________________________________________________________________________________。生产上可以用浓度为_________毫克/升的激素X溶液处理葡萄枝条，实现快速扩大生产。 【答案】（1） ①. 激素X溶液的浓度 ②. 0 （2） 平均值 （3） 选取生长发育状况相似的同种葡萄枝条（或加入等量且适量的不同浓度的激素X溶液；或各组枝条插入同一块温度适宜的湿润土壤中，写出一点即可） （4） ①. 当激素X溶液浓度为400毫克/升时，生根数量低于对照组，说明该浓度的激素X抑制葡萄枝条生根 ②. 200 【解析】 【小问1详解】 本实验的研究对象是激素X对葡萄枝条生根的影响，因此实验的唯一变量是激素X溶液的浓度。 对照组需不施加实验变量处理，A组作为对照组，应使用不含激素X的溶液，所以“α”处填0。 【小问2详解】 每组包含多枝葡萄枝条，计算每组数据的平均值可以减少偶然因素带来的误差，让实验结果更准确、更具说服力。 【小问3详解】 单一变量原则要求除实验变量外，其他所有影响实验的条件都保持一致。例如选取生长发育状况相似的同种葡萄枝条，保证实验材料的一致性；或使用大小相同的烧杯，加入等量且适量的不同浓度激素X溶液，保证处理条件相同；或将各组枝条插入同一块温度适宜的湿润土壤中，保证生长环境一致（写出一点，合理即可）。 【小问4详解】 从表格数据可知，E组（激素X浓度400毫克/升）的生根数为5根，生根数量低于对照组A的8根，说明该浓度的激素X不仅没有促进生根，反而抑制了生根，因此不是任意浓度的激素X都能提高生根数。 由表可知，C组（浓度200毫克/升）的生根数最多（24根），说明该浓度是促进葡萄枝条生根的最适浓度，适合生产上用来快速扩大生产。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $