第33讲 资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

该高中历史高考复习课件聚焦“资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张”核心考点，依据课标要求梳理殖民扩张、殖民体系特征与影响、文化侵略等考查维度，通过近五年真题分析明确“殖民体系影响”“文化多元性”等高频考点分布，归纳选择（如殖民政策辨析）和非选择（如殖民公司作用分析）典型题型，体现高考备考的针对性。 课件亮点在于“教材情境深挖+真题素养落地”策略，如结合“列强瓜分非洲”图培养时空观念，以2024安徽卷“地图划界”题为例用史料实证解析霸权本质，提供“史论拓展”模板帮助学生掌握影响类答题逻辑，助力学生高效突破考点，教师可据此精准开展复习教学。

第十单元　工业革命与资本主义纵深发展 ——世界近代史后期 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 中外历史纲要课标要求 选择性必修课标要求 通过了解西方列强对亚非拉的殖民扩张、世界殖民体系的建立，理解世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。 1．通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙以及移民所面临的机遇与挑战，认识人口迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同问题。 2．了解独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化；了解欧洲殖民者的文化侵略及其影响。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 学什么　必备知识 教材融会 落实基础性 一、知识体系建构 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 3 二、必考概念阐释 1．总督制度：总督一般由国王信任的大贵族担任，是国王在殖民地的全权代表，根据国王训令，掌握殖民地的行政、军事、财政和宗教事宜，有权任命管辖区内的官吏和教会负责人，参与审理重大司法案件。 2．东印度公司：17—19世纪中叶英国政府特许设立的对东方主要是印度和中国经营垄断贸易、进行殖民事业的组织。1600年获得皇家特许状。18世纪中叶起，通过战争排挤法、荷势力，建立在印度的统治地位。供应港脚商人大量鸦片，使其向中国走私输入。工业革命后，为适应新兴工商业资本的发展要求，先后取消该公司对印度(1813年)和中国(1833年)的贸易垄断权，1858年撤销。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 4 3．资本主义世界殖民体系：也叫帝国主义殖民体系。它是指资本主义世界体系中受帝国主义压迫剥削的殖民地、半殖民地和附属国的体系。20世纪初，帝国主义国家奴役和控制了世界上的绝大部分人口和土地，资本主义世界殖民体系最终形成。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 三、教材边角深挖 1．阅读《纲要(下)》P73历史纵横，思考：英国殖民侵略给印度和英国分别带来怎样的影响？ 提示：英国在印度掠夺了巨额财富，促进了国内工业的发展，迅速成为资本主义工业强国。印度成了英国的殖民地和巨大的商品市场，长期陷于贫困；但在客观上英国的殖民侵略也给印度带来先进的文明。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 2．阅读《纲要(下)》P75“列强瓜分非洲”图，思考：图中非洲国家的分界线有什么特点？反映了什么问题？ 提示：特点：图中国界线较为平直，疆域规整，充分体现了列强对非洲的瓜分“地图上作业”的殖民侵略特点。问题：非洲国家和地区与列强之间力量对比过于悬殊，列强在瓜分非洲时完全不顾非洲传统，直接在地图上划界。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 3．阅读《纲要(下)》P76“1914年欧洲部分列强占有的殖民地统计表”，思考：欧洲列强在殖民地占领上存在什么问题？产生了什么后果？ 提示：问题：欧洲列强占有的殖民地不平衡。后果：使得主要资本主义国家之间矛盾冲突不断，随着资本主义的发展，这种政治经济发展的不平衡加剧，为世界范围内大规模的战争埋下了祸根。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 4．阅读《选必3》P39学思之窗，思考：欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化有什么影响？ 提示：西班牙人、葡萄牙人的侵略活动带来了欧洲宗主国的文化，他们的文化在殖民地得到发展。同时，印第安人文化和黑人文化也得以保存。美洲出现了以欧洲宗主国文化为主，多元文化并存的现象。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 研什么　关键能力 命题探究 提升综合性 主题　血与火的征服——资本主义世界殖民体系的形成与文化的扩张 获取解读信息——资本主义世界殖民体系的形成 材料　1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系：一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的……19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。 ——摘编自[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《帝国的年代：1875—1914》 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 10 [材料解读]　材料主要论述19世纪末资本主义世界殖民体系的形成及特点。霍布斯鲍姆认为，到19世纪后期，随着工业革命的基本完成，欧洲列强主宰世界，逐渐形成了资本主义世界殖民体系。 迁移知识　19世纪末20世纪初，世界被瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 探究：根据材料，归纳世界殖民体系的主要特征。根据材料和所学知识，分析推动“全球体系”形成的因素。 提示：主要特征：以欧洲国家为核心的充满暴力的侵略与被侵略的弱肉强食体系；以武力、经济实力为支撑。 因素：资本主义经济本质的扩张性和开放性；地理大发现及新航路的开辟；两次工业革命的开展；西方国家的殖民扩张；先进交通工具和通信手段的进步；资本主义世界市场的形成；等等。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 史论形成 资本主义世界殖民体系的主要特征 (1)殖民范围的广泛性。工业革命之后到第一次世界大战之前，资本主义殖民体系遍布全球。 (2)殖民地的民众普遍贫困。殖民地是西方列强的产品倾销市场和原材料产地，西方列强跟殖民地之间的不平等贸易，造成了殖民地和西方列强之间经济发展的严重失衡。相对于西方列强的富足，殖民地民众的贫穷落后十分鲜明。 (3)殖民地经济的单一性。为了长期控制殖民地，殖民主义者会有意识地培养殖民地经济的单一性，以确保殖民地无法独立生存。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 (4)殖民地工业的落后性。为了确保对殖民地的经济、军事优势，殖民主义者有意识地控制殖民地国家的工业发展，以确保其无法威胁到本国的强势地位。 (5)殖民地文化的基督化。为了加强对殖民地人民的统治，殖民主义者不遗余力地推动基督教在他国的传播，以达到从精神层面控制殖民地国家和地区的人民的目的。 (6)殖民地政治的复杂性。殖民主义者在殖民地培植不同的政治势力派别，以达到分而治之的目的。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 分析说明问题——世界殖民体系形成的影响 材料　欧洲商人、工业家、拓殖者、工程师、教育家、行政者往往包含传教士的精力、技巧和耐心，克服着亚非静态社会对进步缺乏兴趣，并且把亚非社会导向一个技术与理智为基础的世界社群。 ——摘编自殷海光《中国文化的展望》 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 [材料解读]　材料从殖民者“把亚非社会导向一个技术与理智为基础的世界社群”的视角，论述资本主义世界殖民体系的形成及影响。 迁移知识　资本主义世界殖民体系是资本主义世界体系的重要组成部分，资本主义世界殖民体系的最终形成，标志着资本主义世界体系的最终确立。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 探究：依据材料，概括资本主义世界殖民体系形成过程中的殖民扩张对亚非社会的深刻影响。 提示：资本主义世界殖民体系的形成，使得世界各国社会经济与生活的相互联系加强，西方先进的科学技术、生产方式和思想观念传播到殖民地和半殖民地，客观上推动了亚非社会的近现代化进程。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 史论拓展 世界殖民体系形成的影响 (1)从文明演进的角度看，资本主义世界殖民体系的形成，加强了世界各国社会经济与生活的相互联系，在客观上向世界传播了先进的科学技术、生产方式和思想观念，结束了殖民地政治生活、精神生活上的狭隘性，推动了殖民地向现代文明的转化。 (2)从世界格局角度看，资本主义世界殖民体系的形成是西方列强对世界其他国家和地区进行宰割、奴役的产物，不仅使亚非拉国家和地区遭受不等价交换的剥削，而且把它们变成发达国家的经济附庸，造成这些国家和地区经济畸形、长期贫困落后，形成以欧洲为中心，其他地区处在从属地位的世界格局。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 探究论证观点——战争与文化的扩张 材料　经过近两个世纪的历史发展和殖民扩张，北美原有的印第安文化内容有些被消灭了，有些被赶走了，有些则被融合了，这是美国本土文化与外来文化的一次融合。美国基督新教文化是来自欧洲的外来文化，经过长期的融合，来自不同文化的人们逐渐形成了一种有别于其他文化的文化。 ——摘编自董小川《美国文化特点综论》 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 [材料解读]　材料阐述了经过近两个世纪本土文化与外来文化碰撞交融，美国逐渐形成了一种有别于其他文化的文化。 迁移知识　独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 探究：根据材料及所学知识，理解美国本土文化与外来文化之间的关系。 提示：本土文化不断遭到外来文化的冲击；外来文化不断受到本土文化的同化；本土文化与外来文化不断融合。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 拓展深化 西方文化侵略的特点 (1)具有明确的目的性。殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观等，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。 (2)侵略渠道具有多样性。由于文化涵盖的面极广，殖民国家可以通过制度、教育、宗教等多种方式进行文化侵略。 (3)具有较强的隐蔽性。文化侵略不像武力侵略那样明显，它可以在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大。 (4)具有广泛性和全球性。西方文化侵略是伴随着其殖民活动进行的，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，更有利于推动全球人类文明的发展进程。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 22 练什么　真题研析 创新模拟 强化应用性 [示例]　(2024·安徽卷·T13)在近代历史上，西方一些国家往往有这样的做法：在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法(　　) A．避免了列强之间的纷争 B．缓和了与殖民地之间的矛盾 C．体现了霸权主义的本质 D．确立了“有效占领”的原则 √ 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 23 价值引领：本题以近代西方国家的殖民扩张设置学习情境，考查学生在特定的时空获取信息、分析问题的能力。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 24 逻辑思维： 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 1．命题点：英国在印度的殖民统治 (2023·辽宁卷·T14)20世纪初，印度进口自行车的主要购买群体是居住在印度的英国人。但随着越来越多的印度人拥有了自行车，英国人便以骑车会让人汗流浃背和“不体面”为由，逐渐放弃了自行车而改为汽车出行。这反映出英国人的(　　) A．时尚引领意识　　 B．前瞻性科学思维 C．保守主义思想　 D．殖民者优越心理 √ 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 26 D　[根据材料“骑车会让人汗流浃背……汽车出行”可知，印度人拥有自行车后，英国人认为骑车会让人汗流浃背和“不体面”，于是放弃自行车而改为汽车出行，显示出英国殖民者高人一等的优越心理，故选D项；“时尚引领意识”与材料内容不符，排除A项；汗流浃背和“不体面”的理由不属于科学思维，排除B项；保守主义思想强调守旧，与材料主旨不符，排除C项。] 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 2．命题点：殖民统治 (2025·湖南卷·T15)有学者认为，19世纪中期以来“(拉美民族国家构建)的障碍并非在文化上的差异性，恰恰相反，障碍主要是这片大陆上国家间的文化相同性太过明显”。这表明该学者(　　) A．强调拉美的种族歧视根深蒂固 B．认为拉美原住民文化已经消亡 C．主张加强拉美各国的文化交流 D．正视殖民遗产造成的现实困境 √ 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 28 D　[该学者的观点强调19世纪中期拉美民族国家构建的障碍是各国文化相同性太过明显，这表明该学者正视殖民遗产造成的现实困境，故选D项；种族歧视虽在拉美存在，但这不是材料讨论的重点，排除A项；拉美原住民文化已经消亡与材料主旨不符，排除B项；“主张加强拉美各国的文化交流”与材料主旨不符，排除C项。] 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 教材情境：《纲要(下)》P76“1914年欧洲部分列强占有的殖民地统计表”。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 1．据统计，1914年世界总人口约18亿，其中5亿多人处于西方殖民国家直接统治之下。 1914年欧洲部分列强占有的殖民地统计表 国家 占有的殖民地数/个 殖民地人口/人 英国 55 3.9亿 法国 29 6 235万 德国 10 1 307万 葡萄牙 8 968万 荷兰 8 3 741万 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 31 据表推知，当时(　　) A．美国在世界范围内无殖民地 B．无产阶级革命已经取得成功 C．资本主义世界市场初步确立 D．世界殖民体系孕育着新冲突 √ 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 32 D　[根据材料可知，英法拥有绝大多数的殖民地和殖民地人口，作为后起的资本主义国家德国，拥有的殖民地和殖民地人口数量较少，必然会挑战老牌殖民国家，由此可知，当时世界殖民体系孕育着新冲突，D项正确；“美国在世界范围内无殖民地”的说法不符合史实，材料也无从体现，排除A项；当时无产阶级革命并未取得成功，且材料也未体现，排除B项；第一次工业革命后，资本主义世界市场已初步确立，排除C项。] 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 教材情境：《选必3》P68：在欧洲移民活动的区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。作为拉丁文化特色之一的拉丁舞，也成为拉丁美洲的重要文化符号之一。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 2．在拉丁美洲文化中，既有印第安人在偏远内陆地区保留的传统文化，如多神信仰、图腾崇拜，也有欧洲白人的天主教，还有非洲黑人带来的音乐、舞蹈等因素。该现象说明(　　) A．拉丁美洲的文化具有多元性 B．欧洲的宗教文化具有先进性 C．印第安传统文化自成发展体系 D．拉丁美洲文化受美国文化影响 √ A　[根据材料可知，拉丁美洲文化融合了本土文化、欧洲和非洲文化，具有多元性，A项正确。] 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 35 教材情境：《纲要(下)》P74史料阅读中《柏林会议关于非洲的总议定书》之“第三十四条”内容。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 3．1885年《柏林会议关于非洲的总议定书》规定：今后占据目前在其领地外的非洲大陆沿岸地区某领土的国家……应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明，以便使后者在必要时有可能申述自己的要求。这一规定(　　) A．调整了殖民者与非洲国家的矛盾 B．便利了列强进一步瓜分非洲 C．维护了非洲各国领土主权完整 D．确立了国际经济交流的原则 √ 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 37 B　[依据材料“应该向本议定书的签字国呈送与此有关的相应文件及声明，以便使后者在必要时有可能申述自己的要求”并结合所学知识可知，列强通过会议协调了矛盾，规定了瓜分非洲的原则，有利于进一步瓜分非洲，B项正确；材料体现的是瓜分非洲的协议，不是协调殖民者与非洲国家的矛盾，排除A项；该规定严重损害了非洲各国的领土主权完整，排除C项；材料体现的是对非洲的瓜分掠夺，不是国际经济交流，排除D项。] 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 教材情境：《选必3》P42问题探究：谈谈华人对美国西部开发作出的贡献。 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 39 4．美国有人指出：没有华工，这条重要的国家交通干线(美国中央太平洋铁路)，就不能在国会法案所要求的时限内完工。加州的矿产亟待开掘，农田亟待耕种，各项实业亟待发展，这一切也因华工的到来而有所改善。他意在强调，华工(　　) A．为美国经济的发展作出了贡献 B．改变了北美大陆的人口结构 C．在美洲传播和发展了中华文化 D．得到了美国民众的普遍认可 √ A　[根据材料可知，这位美国人意在强调华工对美国中央太平洋铁路和加州的开发作出了重大贡献，A项正确。] 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 40 课后分层作业(三十三) 　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张　 (建议用时：30分钟) 一、选择题 1．1871年，美国海军袭击了朝鲜半岛西侧的江华岛，并摧毁了当地的要塞。1898年，美国吞并夏威夷王国并宣称：“我们需要夏威夷就像我们需要加利福尼亚一样，而且更加需要。”这些行为(　　) A．加速了世界殖民体系的形成 B．标志着帝国主义时代的来临 C．致力于扩大倾销商品的市场 D．表明美国拥有亚太地区霸权 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 A　[19世纪下半叶，美国在亚洲和太平洋地区进行武力扩张，加速了这些地区的殖民地、半殖民地化进程，也刺激了列强瓜分亚太地区的野心，助推了世界殖民体系的最终形成，A项正确；帝国主义时代来临的标志是垄断组织在主要资本主义国家普遍建立并占据优势，排除B项；由材料可知，美国兼并夏威夷的主要目标并不是扩大商品倾销市场，排除C项；美国当时并未取得亚太地区霸权，排除D项。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2．如图是漫画《利奥波德二世如同毒蛇一样缠绕着刚果人民》，背景反映的是1876年比利时国王利奥波德二世组织斯坦利探险队，开始了向刚果乃至非洲扩张的步伐。据此推知，这一扩张的直接影响是(　　) A．殖民者深入非洲腹地的步伐终止 B．列强掀起瓜分非洲的高潮 C．资本主义世界殖民体系最终形成 D．欧洲国家在非的矛盾缓解 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 B　[根据题干的时间信息“1876年”以及“开始了向刚果乃至非洲扩张的步伐”，再结合漫画的内容可知，这一扩张的直接影响是列强掀起瓜分非洲的高潮，B项正确；“步伐终止”不符合史实，排除A项；资本主义世界殖民体系最终形成不符合题干的“直接影响”的要求，排除C项；“缓解”的表述不符合史实，排除D项。] 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 3．19世纪前，欧洲列强对非洲的侵略以暴力掠夺为主要特征，包括掠夺黄金、贩卖奴隶等。19世纪后，欧洲列强的侵略方式逐渐转变为领土占有和殖民。这一侵略方式的转变(　　) A．与资本主义发展水平相适应 B．源于垄断资本主义的发展需求 C．以满足资本原始积累为目的 D．开启了列强在非洲的殖民争夺 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 A　[19世纪前，欧洲列强对非洲以暴力掠夺为主要特征，19世纪后，欧洲列强的侵略方式逐渐转变为领土占有和殖民，尤其是对非洲的掠夺最为激烈，将非洲殖民地化，变为商品销售市场和原料供应地。结合所学知识可得出，这种变化源于资本主义不同发展阶段的需求，与资本主义发展水平相适应，A项正确；垄断资本主义是第二次工业革命的产物，对材料概括不全面，排除B项；原始积累是资本主义早期殖民掠夺的产物，与变化时间不符合，排除C项；“开启了”说法不够严谨，排除D项。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 4．(2025·河北保定二模)据统计，拉丁美洲每年从英国输入的商品，1807—1814年平均每年的价值为400万英镑，1825—1827年则激增到平均每年6 600万英镑。到1913年，英国与拉美国家贸易额占拉美输入总额的24%，输出总额的21.2%；英国对拉美投资额1827年为 2 500万英镑，1870年为8 500万英镑，到1913年达10亿英镑。材料表明，拉美国家(　　) A．经济发展的依附性较强 B．政治独立性受到损害 C．不断深化与英国的合作 D．积极地融入世界市场 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 A　[根据材料可知，拉丁美洲与英国的贸易额和投资额不断增加，说明拉丁美洲与英国的经济联系日益密切，拉美国家经济发展的依附性较强，故选A项；材料强调的是经济联系，与政治独立性无关，排除B项；材料强调的是拉丁美洲经济发展的依附性较强，而不是其深化与英国的合作，排除C项；材料强调的是拉丁美洲经济发展的依附性较强，而不是其积极地融入世界市场，排除D项。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 5．(2025·江西九江三模)1882年，印度铁路货运量约40亿吨公里，但在1800年，光是北印度的阉牛车队就大概运送了30多亿吨公里的货物。印度的铁路建设未像其他地方那样，促进本地炼钢、工程乃至煤矿开采的发展。这表明，当时印度的铁路建设(　　) A．未能满足英国殖民者的需要 B．推动了印度国内市场的发展 C．对开创印度新社会贡献有限 D．有助于维护印度社会旧秩序 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 C　[根据材料可知，印度的铁路货运量跟阉牛车队等传统的运输方式相比，并没有明显的优势，且没有促进本地新产业的发展，故选C项；19世纪，印度的铁路建设主要是为了满足英国殖民者的需要，但是否满足体现不出来，排除A项；材料没有讲述印度的铁路建设推动印度国内市场发展，排除B项；材料没有讲述印度的铁路建设有助于维护印度社会旧秩序，排除D项。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 6．1858年，英国通过法案将东印度公司所属领土划归王室，由王室委派印度事务大臣统管。19世纪末，英印政府在印度推行税制改革、铁路修筑等措施，对知识分子则采取孤立手段，不允许他们参与政府管理。这说明(　　) A．特许公司全面退出英国海外殖民舞台 B．印度无产阶级已登上政治斗争舞台 C．非暴力不合作运动严重危及英国统治 D．英国试图遏制印度民族运动的发展 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 D　[英国王室委派印度事务大臣直接管理印度，孤立知识分子，不允许他们参与政府管理，说明英国试图遏制印度民族运动的发展，维护其在印度的殖民统治，D项正确；材料只是说取消了在印度这一个地方的特许公司即东印度公司，不能说全面退出，排除A项；材料提及的压制手段主要针对印度民族资产阶级，而非无产阶级，而且印度无产阶级开始登上政治舞台的标志是1908年的孟买工人大罢工，排除B项；非暴力不合作运动发生在20世纪，时间与材料不符，排除C项。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 7．(2025·辽宁大连二模)18世纪末19世纪初，以非洲野生采集产品和农产品为主要贸易对象的“合法贸易”兴起，同时还有内陆探险和传教活动的扩展，大批商人、猎人、旅行家、自然博物学家源源不断地深入非洲。这些活动(　　) A．表明欧洲列强终止了奴隶贸易 B．使非洲资源得到合理开发 C．为列强深入侵略非洲做了准备 D．促进了非洲向近代化转变 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 C　[18世纪末19世纪初，以非洲野生采集产品和农产品为主要贸易对象的“合法贸易”兴起，这里的“合法贸易”加了双引号，言外之意，对非洲人而言，并没有好处，本质上是对非洲的一种侵略，同时还有内陆探险和传教活动的扩展，大批商人、猎人、旅行家、自然博物学家源源不断地深入非洲，这些人深入非洲的活动为列强深入侵略非洲做了准备，故选C项；欧洲列强终止奴隶贸易是在19世纪初，但这与上述活动无关，排除A项；题干所述的“合法贸易”、内陆探险和传教活动的扩展，都是为了侵略非洲，以满足其工业发展所需要的原料和市场需求，所以上述活动并未使非洲资源得到合理开发，排除B项；非洲人在反抗外来侵略的过程中不断向近代化转变，与题干所述的“合法贸易”、内陆探险和传教活动的扩展无关，排除D项。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 8．18世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强殖民统治之下，但直到1876年，欧洲殖民者统治的非洲却主要是沿海岛屿、大陆沿岸的小型贸易点、港口等外围地区。可用于解释出现上述差异的重要因素是(　　) A．地理及人文环境　 B．教育的发展水平 C．自然资源储备量　 D．人民的反抗程度 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 A　[与拉丁美洲相比，非洲在地理上有广阔的沙漠及大量纵横交错的河流、湖泊，且大多数地区地处热带，容易引发疫病；由于其天然大小部落林立，人口也相对分散导致不好控制；这些都限制了欧洲殖民者深入殖民，A项正确；材料中的差异主要是由地理及人文环境导致的，教育的发展水平、自然资源储备量、人民的反抗程度均不是主要因素，排除B、C、D三项。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 9．(2025·安徽淮南二模)被誉为“通向埃及世界的钥匙”的罗塞塔石碑，是古埃及文明遗产，由拿破仑军队1799年入侵埃及时发现。1801年，英国占领埃及，此碑被英王乔治三世夺取并捐赠给大英博物馆，至今仍为英国占有。该石碑的命运(　　) A．呈现出古代文明的辉煌 B．得益于考古界的国际合作 C．反映了殖民主义的强权 D．体现了东西方的文化交锋 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 C　[根据材料“1801年，英国占领埃及，此碑被英王乔治三世夺取并捐赠给大英博物馆，至今仍为英国占有”可知，罗塞塔石碑见证了古埃及的传统文化，是古埃及民族文化传承的重要载体，也见证了殖民主义的罪恶，C项正确；材料无法得出古代文明辉煌的相关信息，排除A项；材料未涉及罗塞塔石碑的发现与考古界合作的相关信息，排除B项；罗塞塔石碑体现不出东西方文化交流的相关信息，排除D项。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 10．(2025·贵州遵义适考)19世纪末20世纪初，欧洲列强在西非广修铁路。到1913年，英属西非铁路总长1 405英里，法属西非铁路总长1 545英里。当时西非所有的铁路均是从沿海向内地辐射，有着特殊的用途，往往被称为“可可线”“棉花线”“铁矿线”等。由此可知(　　) A．非洲经济依附性较强 B．世界殖民体系形成 C．列强致力于交通建设 D．全球贸易秩序优化 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 A　[19世纪末20世纪初，西非铁路从沿海向内地辐射且多以经济作物或矿产命名，结合当时欧洲列强殖民扩张可知，这是为了掠夺西非资源，使西非经济发展服务于欧洲，体现了非洲经济对欧洲依附性较强，故选A项；“世界殖民体系形成”与材料主旨不符，排除B项；欧洲列强修建西非铁路的直接目的是掠夺资源而非发展交通，排除C项；殖民时期的全球贸易建立在列强对殖民地的经济压榨基础上，铁路修建加剧了殖民地经济的畸形发展，与全球贸易秩序优化背道而驰，排除D项。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 11．(2025·湖南邵阳一模)美国50个州名中有半数以上是以印第安语命名的，其中阿肯色、犹他等9个州名来自印第安部落名，其他州名源于英语、法语、荷兰语、西班牙语等。如今美国地名中有28处麦迪逊、23处华盛顿、14个巴黎、11个波士顿。美国地名来历(　　) A．凸显了民族间的文化认同问题 B．承载着美国文明发展变化史 C．反映出北美文化以欧洲为主导 D．印证了美国文明的底蕴深厚 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 B　[根据材料信息并结合所学知识可知，美国是一个多元文化的国家，其地名反映了从原住民文化到欧洲殖民者的影响，以及国家历史上的重要人物和事件。美国地名是其历史的一个缩影，展现了从原住民文化到欧洲殖民者的影响，以及国家独立和发展过程中的重要历史人物和事件，这些地名不仅是地理标识，也是文化符号和历史见证，故选B项；美国属于美利坚民族，美国州名并不能反映出民族间的文化认同问题，排除A项；美国州名大部分与印第安有关，因此并不能反映出北美文化以欧洲为主导，排除C项；美国文明是建立在欧洲人摧毁印第安人文明基础之上，因此其文明底蕴并不深厚，排除D项。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 12．柏林会议结束后，欧洲列强在争夺非洲的过程中，基本遵循了一个前提，那就是他国的承认。在此基础上，被分割的殖民地最终成为一个互相联系、互相制约的体系，并促使以中心与边缘这一构架为基本内容的世界体系最终形成。据此可知，柏林会议(　　) A．拓展了国际法规的应用范围 B．推动了殖民秩序的逐步瓦解 C．限制了西方列强的殖民掠夺 D．增强了非洲各地的交流互鉴 √ 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 A　[根据材料可知，柏林会议后，欧洲列强在争夺非洲的过程中，基本遵循了一个前提，那就是他国的承认，这拓展了国际法规的应用范围，A项正确；柏林会议推动了殖民秩序的建立，排除B项；柏林会议并没有限制西方列强的殖民掠夺，排除C项；材料没有体现非洲各地的交流互鉴，排除D项。] 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 二、非选择题 13．(2025·贵州黔东南州一模)阅读材料，按要求作答。(12分) 材料一　16世纪至18世纪，殖民公司是欧洲各国在世界各地进行扩张的最重要的组织。在美洲和非洲，它们首先要发挥征服和殖民的功能，而在亚洲的印度等地，它们则首先发挥贸易功能。但不管在什么地方，这只是一个主次的问题，即使在亚洲。它也不能“不问政治”。如英国和法国在印度的东印度公司，它们在印度的一个个“商站”也是需要设防的。而且这种情况到18世纪开始发生变化，主要表现为英国着手发动全面征服印度的战争。1757年，英国东印度公司在英国政府支持下发动普拉西战役，占领孟加拉，开始了把庞大的印度变为殖民地的过程。 ——摘编自王加丰《西方历史上的特许公司》 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 材料二　为了保证其利益的最大化，公司从政府或国王处取得特许状，享有垄断权。公司所开展的活动与国家的海外战略结合在一起，有意无意间完成了国家的政治任务。在亚洲，相当长的一段时间内，经济功能是特许公司扮演的唯一角色，而这一功能在扩张之初是非常关键的，只是到了18世纪，当扩张被征服代替时，古老的特许公司才让位于未来的帝国。 ——摘编自王军《16—18世纪英国特许公司研究》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，简析16—18世纪殖民公司对欧洲的影响。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析特许公司衰落的原因。(6分) 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 [答案]　(1)影响：推动欧洲殖民扩张；促进欧洲与亚非拉地区的经济交流和资源流动；扩大了欧洲国家的势力范围；促进了欧洲国家资本原始积累；推动了欧洲贸易经营方式的创新。(6分，答出3点即可) (2)原因：工业革命的爆发，自由贸易成为主流；18世纪以后，殖民扩张由早期的以垄断贸易为主转变为以军事征服为主；殖民事务逐渐改由政府直接管理；特许公司在面对激烈的国际竞争时，其垄断优势逐步丧失。(6分，答出3点即可) 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 [解析]　第(1)问，根据材料一“16世纪至18世纪，殖民公司是欧洲各国在世界各地进行扩张的最重要的组织”可知，推动欧洲殖民扩张；根据材料一“在亚洲的印度等地，它们则首先发挥贸易功能”可知，促进欧洲与亚非拉地区的经济交流和资源流动；根据材料一“1757年，英国东印度公司在英国政府支持下……开始了把庞大的印度变为殖民地的过程”可知，扩大了欧洲国家的势力范围；结合所学知识，从其贸易垄断、资源掠夺等行为可知，促进了欧洲国家资本原始积累；根据材料二“公司从政府或国王处取得特许状，享有垄断权”可知，推动了欧洲贸易经营方式的创新。第(2)问，结合 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 所学知识可知，工业革命的爆发，自由贸易成为主流，特许公司的垄断经营方式不符合自由贸易的潮流，逐渐被淘汰；根据材料二“只是到了18世纪，当扩张被征服代替时，古老的特许公司才让位于未来的帝国”可知，18世纪以后，殖民扩张由早期的以垄断贸易为主转变为以军事征服为主；根据材料一“1757年，英国东印度公司在英国政府支持下发动普拉西战役，占领孟加拉”可知，殖民事务逐渐改由政府直接管理；结合所学知识可知，随着欧洲各国殖民扩张的加剧，特许公司在面对激烈的国际竞争时，其垄断优势逐步丧失。 1 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第33讲　资本主义世界殖民体系的形成和西方文化的扩张 谢 谢 ！ “毕业论文答辩模版”字体为“MstiffHei HKS”需繁体输入才能正确显示简体中文 70 $