第16课《白杨礼赞》课件-2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《白杨礼赞》展开，核心涵盖礼赞线索梳理、白杨形象（生长环境、外在特征、内在气质）分析及象征意义探究。课堂以速读找直接抒情句导入，通过“寻线索—品形象—探象征”支架，串联从文本感知到深层理解的学习脉络。 其亮点在于以活动驱动学习，如批注法分析白杨内在气质，表格归纳外形特点，四问句层层探究象征意义，结合写作背景渗透革命文化，培养思维能力与文化自信。领读环节强化语言运用，作业设计促进审美创造，学生能深化文本理解，教师可依托结构化流程提升教学效率。

题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦（chóu）。 丹青标风骨，愿与子同仇。 白杨 赞 解题： 礼 “礼”：致敬、崇敬 “礼赞”：带有敬重、崇敬的心情赞美。 白杨礼赞：怀着崇敬的心情赞美白杨。 茅盾 (1896-1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。1921年与郑振铎、王统照等人发起成立文学研究会，同年加入中国共产党。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。主要作品：中篇小说《幻灭》《动摇》《追求》(总称《蚀》三部曲) ，长篇小说《子夜》《腐蚀》《虹》，短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》（总称《农村三部曲》）《林家铺子》等。 茅盾文学奖:根据茅盾先生遗愿，中国作家协会以茅盾先生捐赠的25万元稿费为基础，于1981年设立“茅盾文学奖”，目的是鼓励优秀长篇小说的创作。茅盾文学奖，奖项每四年评选一次，是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。 作者简介 开垦（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 坦荡如砥（ ） 丫枝（ ） 倔强（ ） 婆娑（ ） 潜滋暗长（ ） 虬枝（ ） 伟岸（ ） 傲然（ ） 恹恹欲睡（ ） 宛然（ ） 秀颀（ ） 鄙视（ ） 旁逸斜出（ ） 晕圈（ ） 楠木（ ） 锤炼（ ） 不折不挠（ ） jiàng yā yì bǐ kěn zǎi ào qián qí dài dǐ àn qiú yān wǎn pó suō yùn nán liàn náo 字词积累 读准字音 字词积累 理解词义 锤炼： 婆娑： 秀颀： 妙手偶得： 坦荡如砥： 潜滋暗长： 恹恹欲睡： 旁逸斜出： 美而高。颀，修长。 枝叶扶疏，形容姿态优美。 文学素养深的人出于灵感，即可偶然间所得妙语佳句。 指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。 文中是反复推敲加以提炼的意思。 宽广平坦得像磨刀石一样。砥，质地较细的磨刀石。 暗暗地生长。滋，生长。 形容精神不振作、昏昏欲睡的样子。 寻“礼赞线索” ONE 活动一 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第8段：白杨不是平凡的树。……我赞美白杨树…… 第9段：……我要高声赞美白杨树！ 速读课文，请找出直接抒发作者对白杨树赞美之情的句子。 第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 第8段：白杨不是平凡的树。 第9段：我要高声赞美白杨树！ “不平凡” 速读课文，请找出直接抒发作者对白杨树赞美之情的句子。 品“白杨形象” TWO 活动二 跳读——初识“白杨” 以“这是 的白杨树” 的句式说一说你对白杨树的认识。 感受“不平凡” 作者从哪几个方面描写了白杨树的不平凡？ 白杨树 不平凡 生长环境（第2段） 外在形象（第5段） 内在气质（第7段） （线索） 白杨的生长环境是什么样子的？ 当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑人你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，一这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥、这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了一“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ 赞不平凡的生长环境 “黄绿错综” “无边无垠” “坦荡如砥” 写其色彩 写其辽阔 写其平坦 白杨的生长环境是什么样子的？ 行驶在这样的黄土高原中，作者感受如何？是什么冲淡了作者的这种感觉？ 开始只觉“雄壮伟大”，看久了却感到“单调”，所以“有点倦怠”甚至“恹恹欲睡”。 傲然耸立的白杨树，它让作者感到惊奇。 行驶在这样的黄土高原中，作者感受如何？是什么冲淡了作者的这种感觉？ 作者从哪几方面写了白杨的外形的？它们各有什么特点？ 赞不平凡的外在形象 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠对抗着西北风。 赞不平凡的外在形象 作者从哪几方面写了白杨的外形的？它们各有什么特点？ 角度 特点 枝 干 叶 皮 力争上游、笔直、绝无旁枝 笔直、一律向上、紧紧靠拢、绝不旁逸斜出 片片向上 光滑、淡青色 内在气质——不平凡 ①这些语句有没有揭示白杨树的内在气质呢？请结合具体语句说说。 正直，团结、进取、质朴 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 “笔直的干、丈把高、绝无旁枝”显出其挺拔伟岸的身姿，也显出其正直的品性。 批注的形式展示 “一律向上、紧紧靠拢、绝不旁逸斜出”显出其繁密的枝丫，也显出其团结向上的精神。 “宽大的叶子片片向上、几乎没有斜生”显出其繁茂蓬勃，也显出其锐意进取的精神。 “光滑、有晕圈、微微泛出淡青色”显出其美丽的外表，也显出其质朴的底色。 赞不平凡的内在气质 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 白杨树有什么象征意义，作者是通过哪些语句层层深入揭示的？ ——是 “引子”，提醒我们不能只看表面 难道你觉得它只是树？ 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ 难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ——北方的农民：朴质，严肃，坚强不屈 ——哨兵：坚强不屈、傲然挺立，守护家乡 ——民族精神：靠紧团结、力求上进、纵横决荡 赞不平凡的内在气质 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 探“象征意义” three 活动三 哨兵 农民 精神意志 象征意义 朴质、严肃坚强不屈 傲然挺立 团 结、 力求上进 四个问句层层深入 本体（树） 象征体（人） 相同的品质 相同的地域 象征手法 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。 第一，象征是借某一具体事物或形象表达某种意义，这一意义不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的联想和寄托。 第二，象征又不同于比喻、拟人等修辞手法。象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借某种事物表达自己的思想。因此，在表达象征意义之前，往往要对这一中事物进行细致的描绘，突出其某方面的特点，为赋予它特定的象征意义做好铺垫。比喻只是形似，而象征更要求神似。 第三，象征的作用主要是将作家想说而不能直说的思想、情志寄托于物，巧妙地传达给读者，以增强文章的表现力。 《白杨礼赞》写于1941年，当时正处于抗日战争相持阶段，是抗日战争最艰难的时刻，面对这种严酷的现实，抗日根据地的人民团结一致，毫不妥协，坚持抗战，用自己的身躯保卫祖国。茅盾从他们身上深刻体会到中国共产党领导下的广大军民的正直、朴质的品德和团结一致、艰苦奋斗的革命精神，这使他看清了民族解放的前途，增强了抗战必胜的信心，因而满怀激情地写下了这篇文章。 写作背景 何 不 放 声 礼 赞 （领读）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树， 难道你就觉得它只是树？ （女生）难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？ （男生） 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ （全班） 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 我要高声赞美白杨树！ 我要高声赞美白杨树！我要 高声 赞美 白 杨 树！ 请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义 格式：我由 想到了 他象征了 作业： $