陕西省渭南市临渭区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

8 0 0 O o 2025~2026学年度第二学期期末教学质量调研 88 0 七年级语文试题 8 O L71 38 注意事项： 7圆 。0 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一.语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“弘毅健体，踏梦远航”专刊，你作为文字编辑需要完成以下任务。 布 【修身砺行】下面是栏目一《启航》导语当中的一段文字，请你解决以下问题。 学习语文是一场触动心灵的奇妙旅程。《驿路梨花》中，哈尼族小姑娘和过路军民一起修q山 间小屋，那盛开的梨花见证着雷锋精神代代相传；《青春之光》中，黄文秀在崎岖的扶贪路上执物前 行，面对贪困群众的困境她心急如f,用青春热血在百妮村谱写了一曲新时代的奉献之歌；《有为 及 有不为》中，季美林以深邃的哲思启示我们：人生路上，面对诱惑能守住底线，对不当之事需毅然 拒绝。 1.请给加点字注音。(2分) (1)崎岖( (2)深邃( 2.请根据拼音写出对应的汉字。（2分) (1)修q1 (2)心急如fn 【特文润心】请补充诗文名句，完成栏目二《诗笺》中的寄语。 3.少年追梦，志趣为先。学业虽繁，亦要心怀诗意，莫因畏难而舍弃(1)“ ”(杜甫《望岳》)的壮志；莫因倦怠而忘却(2)“ ”(陆游《游山西村》)的豁达；莫因劳 碌而辜负(3)“ 弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）的闲适：莫因险阻 而丢掉(4)“ ”(王安石《登飞来 峰》)的勇气；莫因诱惑而玷污(5)“出淤泥而不染 ”(周敦颐《爱 莲说》)的高洁。以澄澈之心，赴光明前路。（11分) ● 【浅墨寄情】下面是栏目三《心语》中的一段文字，请你完成编辑任务。 8 ①中华文脉，好似一首雄浑的诗篇，字里行间沉淀着民族的信仰。②它时刻提醒我们：民族的 5 8 精神与底气，需要我们用心去守护；去弘扬。③)唯有坚守本心，传统文化才能生生不息。④千年古 。 韵， (A承载B.承受)着先辈的赤碱，代代赓续，绵延不绝。⑤深厚的文化底蕴，可 8 以 (A.打造、B.塑造)国人的精神品格，更能凝聚起万众同心的家国力量。⑤一个民 族，若能够坚守根脉砥所前行，便是国家发展的坚实根基。⑦让我们恪守文化初心，一同守护源运 七年级语文期末试题(L-1)巴1-（共6页） 8 5 小韦号2740196956 流长的华夏文明！ 4.按照短语结构类型划分，第①句中加点的“雄浑的诗篇”是 短语，第⑥句中加 点的“坚守根脉”是 短语。(2分) 5.第②向的标点符号使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。（2分)》 高传 6.从第④句和第⑤句的括号中选出恰当的词语，将序号填写在下面的横线上。(2分) 第④句 第⑤句 【读文析意】栏目四《访贤》将要对名著中的主人公进行一场穿越时空的专访。 7.《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子和保尔·柯察金两个人物形象。两个人 物虽命运不同，但有一个共同特点一拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，结合具体事件 说说他为实现理想所采取的行动，并谈谈你从中得到的启示。（3分) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】戏曲传神写意、韵味悠长，体现着中国化的审美趣味、文化格调。作为一门综合性艺 术，戏曲的唱念做打中包含了歌唱、表演、舞蹈乃至武术等多种艺术元素，其魅力是全方位、多元化 的。日益发达的媒体渠道，尤其是社交平台、短视频平台等，为年轻人接触、亲近戏曲提供了契机， 为培养潜在观众、吸引观众走进剧场打下基础。近年来，原创优秀戏曲作品不断涌现，戏曲与沉浸 式演艺、演艺新空间等新的表演模式、演出场域携手，展现出非凡的包容性与生命力，加速推动年轻 人欣赏戏曲的脚步从线上走向线下。许多戏曲观众表示，在现场看了一场戏曲演出，从此就“入 坑”了，正契合了那首歌的歌名：“一眼千年”。 (选自《中国文化报》2025年3月7日，有删改) 【材料二】传统戏曲日益“圈粉”年轻人，得益于它持续守正剑新，找到了与现代生活的契合点， 采用现代化表现手法表达。近年来，多个剧种在戏曲现代化之路上作出创新探索。其中，既有探索 京剧现代化表达的经典之作《曹操与杨修》、昆曲现象级作品青春版《牡丹亭》、沉浸式新国风越剧 《新龙门客栈》，也有大胆跨界、将传统戏曲与现代娱乐形态相结合的作品。例如，新编昆曲《浮住 六记》将舞台设置在沧浪亭里，让观众循着沧浪亭的复廊、花窗，沉浸式感受缱绻江南，领略线崩虚 实相生、写意传神的优美意境…这些作品力求贴近当下年轻观众的审美情趣和情感体验传统 戏曲舞台进行重构，以新的形式对接新一代观众的审美需求。 除了表现手法，在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感打开府戏典创作的 思路，让吸引更多年轻观众成为可能。浙江小百花越剧院推出的原创越剧《我的大观园，将古典 名著《红楼梦》进行了现代化改编，不仅保留了越刷婉约细腻的风格，还在剧本结构、音乐编排及舞 台设计上进行了大胆创新，巧妙地融入了现代人对爱情、友情的理解，让观众透过舞台见众生、见自 己…符合时代发展和审美的创作，让戏曲和年轻人越走越近。 (选自《光明日报》2025年2月6日，有删改) 【材料三】要实现戏曲的创造性转化、创新性发展，也需要做好“人”的文章。这既需专业团队 及从业者秉持匠心打造艺术精品，还需广大戏曲爱好者及全社会对戏曲传承与传播的助力。 七年级语文期末试题(L-1)-2-(共6页) 近日，随着《声声入一中央广播电视总台首届京剧票友大会》播出，观众看戏更“入戏”节目 中。参与者来自各行各业，有地铁司机、环卫工人、高校学子…他们或组建票友社团，定期开展交 流活动；或将普法宣传、反诈知识融入京剧，赢得众人欢迎；或乘云入网开展直播，不断“圈粉”年轻 人…京刷与票友充分互动，传统艺术之美走进更多人的视野，让我们看到戏曲事业的无限生机。 国潮澎湃的今天，戏曲在年轻人中日益流行起来。年轻人以饱满的文化自信，做美学研读、搞 创作跨界、上网络直播，戏曲音乐传递“满满中国风”，戏曲身法展示“中华美学”，戏曲境界传递“中 国式浪漫”…传统戏曲与年轻人双向奔赴，多元的创意、新颖的想法、蓬勃的活力，赋予古老艺术 以时代气息。当更多人接触并喜爱戏曲、喝彩叫好，当更多观众加入传承活动、走上舞台，戏曲便可 有更广阔的天地和薪火相传的未来。 （选自《人民日报》2025年1月13日，有删改) 8.请结合【材料一】，简要概括传统戏曲“圈粉”年轻人的原因。（3分) 9.请根据【材料二】【材料三】，简要分析如何更好地推动戏曲的发展。(3分) 10.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.戏曲的唱念做打中包含了歌唱、表演、舞蹈乃至武术等多种艺术元素。 B.多个剧种在戏曲现代化之路上积极探索，既有经典剧目的创新改编，也有跨界融合的新 尝试。 C.新编昆曲《浮生六记》守正创新，将舞台设置在沧浪亭里，让观众沉浸式感受戏曲的优美 意境。 D.只要借助短视频等媒体渠道进行传播，戏曲就能自然实现创造性转化、创新性发展。 （二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分)》 剪春秋 徐皓雷 ①他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 ②老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂 电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。 ③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。 “爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。” ④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓 角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋 转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将 它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。 ⑤老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。正是他的有求必应和他高超的 剪纸技艺，他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。 ⑥他这一剪就是一个春秋。 ⑦很多细心的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。 每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。” 七年级语文期末试题(L-1)-3-(共6页) ⑧一天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他在直播间留言 道：“我看你就只会剪这几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒，“爸，你看这人怎么这样， 说你的剪纸花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手，“没事儿，让他说。” ⑨“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完， 这位“粉丝”就退出了老李的直播间。 ⑩老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这粉丝已经开始直播了。 ①原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸， 他算是什么都剪。动物、汉字、小人等，样样都剪。 ②俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉妒之心，他进入了老李的直播间，发现他的剪纸 仅仅只是传统的几个字，比起自已根本没什么花样，心里可谓“各种不服”。 ③于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦：“你们看看这个老头，剪得没我好，完全拘泥于 传统，可粉丝却比我多，还在热搜上。”其中有个粉丝回了小张一句：“你跟他比试比试不就得了，一 比便知高低。” ④这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。 “爸，您这么有把握？”“是！”老李厉声道。 ⑤小李和主播小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。 ⑥比赛当天，不出10分钟，小张便完成一幅“莺啼树梢”的作品。在朱纸上，一只红莺站在柳 树枝头，仿佛在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有生机。 ⑦小张早早结束作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。 ⑧小李把情况都告诉了老李。老李不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意地铺洒 在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀 裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。 四太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。 四老李的作品用了一个多小时。 ②当小张在直播间看到这幅作品时，他的内心充满了惊讶。 ②朱纸折成四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是 另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同的是有两棵柳树。 ⑧妙哉，春现于眼前，而秋隐于后，不得不服！ ②孰强孰弱，一目了然。 那天晚上，小李在老李的留言板里看到小张的留言：“我输了。您对传统的执着和崇高的品 质，让我输得彻彻底底。”小李连忙，点开头像，却只有一行“该账号已注销”。 ®小张在老李直播间观战时，也注意到老李的眼睛。同样是剪纸出身的人，他知道，那应该是 常年剪纸留下的眼疾。小张自愧不如，他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。 团老李以一个全盲的剪纸手工艺人的身份，剪了一个又一个春秋。 11.阅读文章，梳理老李直播剪纸的过程，从老李的角度补充故事情节。（4分) ① ②我凭自己的亲和力与高超技艺获得了网友们的关注。 ③ ④我以精妙的“莺啼树梢”技艺和对剪纸的坚守让小张折服。 七年级语文期末试题(L-1)一4-（共6页） 12.结合语境，回答括号里的问题。(6分) (1)银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。（请从人物描写的角度 赏析)(3分)》 (2)在朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而 富有生机。（赏析加点词的表达效果）(3分) 13.联系全文，谈谈标题“剪春秋”的含义。（6分) 14.如果将本文编入七下语文教材，你认为可以编入第一单元还是第三单元？请结合链接材料 说说理由。(5分) 【链接材料】 历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有失志报国的“两弹”元勋，有英 勇无畏的民主战士，有才略非凡的英雄豪杰，还有与人民同呼吸共命运的文学巨匠…阅读本单元 的课文，能让我们感受到杰出人物的高尚情操、人格魅力和精神世界。 —摘自七年级下册第一单元导语 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的 故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉， 引导人们向善、务实、求美。 —摘自七年级下册第三单元导语 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不 湿。因曰：“我亦无他，惟手热尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若0欲闻射道乎？楚王田®于云梦③，使虞人@起 禽⑤而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王游⑦而过，翼若垂云。王注 失于弓，不知其所射。养叔进日：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶 焉，则中不中非臣所能必矣！’” (选自刘基《郁离子》) 【注释】①若：你。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。④虞 人：古代掌管山泽的小官吏。⑤起禽：轰赶禽兽。⑥鹊(hú)：天鹅。⑦旃(zhan):赤色曲柄旗。 七年级语文期末试题(L-1)-5-(共6页) 15.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)陈康肃公善射 (2)睨之久而不去 7 (3)尔安敢轻吾射 (4)置一叶于百步之外而射之 16.下列句子中加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.以我酌油知之/臣之射也 8.而钱不湿/使虞人起禽而射之 C.以我酌油知之/蒙辞以军中多务 D.汝亦知射乎/若欲闻射道乎 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1門徐杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。（2分) (2)有鹄拂王旃而过，翼若垂云。(2分)》 18.【甲】【乙】两文都提到了射箭，但所讲的道理不同，请谈谈你从两文中获得的启示。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 登幽州台歌 陈子昂 游 前不见古人，后不见来者。 烯 文 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ a 19.请从炼字的角度对“悠悠”和“独”加以赏析。(2分) 莳 当 20.小语读完《登幽州台歌》后认为，与课本所配的插图（图1）相比，图2更符合本诗的意境。 喀 你认为哪幅插图更好？请说明理由。(2分) 图1 图2 三、审美表达·展现多彩生活(50分)】 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 转眼间初一时光已画上句点。回首这一年，生活中的，点，点滴滴都值得细细品味。品味生活，汲 取勇气；品味友情，获得至纯珍宝；品味一束目光、一抹微笑、一处美景…皆能触动心灵。 请根据以上材料，结合自己的生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人 烯 名等相关信息；④字数600字左右。 七年级语文期末试题(L-1)-6-(共6页) ⊙ 七6- L-1 2025~2026学年度第二学期期末教学质量调研 七年级语文试题参考答案及评分标准 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分】 1.(2分)(1)q0(2)sui 评分标准：拼音书写正确，得1分。共2分。 2.(2分)(1)聋(2)焚 评分标准：汉宇书写正确，得1分。共2分。 3.(11分)(1)会当凌绝顶 一览众山小 (2)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (3)独坐幽算里 (4)不畏浮云遮望限 自缘身在最高层 (5)湿清裢而不妖 评分标准：第(1)(2)(4)题，每题3分；只答对上句或下句，各得】分。计9分。第(3)(5)题，每题1分。计2 分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)偏正 动宾 评分标准：短语结构类型填写正确，得2分。共2分。 5.(2分)[示例]将“分号“改为“逗号”。 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 6.(2分)AB 评分标准：每空1分，共2分。 7.(3分)[示例一]祥子的理想是“拥有一辆属于自己的车”。他辛勤劳动，省吃俭用，买了第一辆车，但很快被乱兵 抢走了。他又继续攒钱准备买车，但被孙侦探啵诈一空。后来虎妞给他买了车，但虎妞难产而死，他卖车葬妻。 我得到的启发是：个人的命运与社会环境密切相关。 [示例二]保尔·柯察金为解放全人类这个理想而选择参军。在骑兵部队浴血奋战，头部中弹昏迷后仍坚持归 队。瘫痪失明后以笔代枪创作《暴风雨所诞生的》。我得到的启发是：要像他一样以坚韧意志对抗磨难让理想 在奋斗中闪光。 评分标准：能结合所选名著按要求作答，言之有理即可得3分。共3分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)(9分) 8.(3分)①戏曲本身具有全方位、多元化的魅力，体现着中国化的审美趣味、文化格调。②日盗发达的媒体渠道为 年轻人接触、亲近戏曲提供了契机。③原创优秀戏曲作品不断涌现，新的表演模式、演出场域加速推动年轻人欣 赏戏曲从线上走向线下。 评分标准：每点1分，共3分。 9.(3分)①在表现手法上，采用现代化表现手法，力求贴近当下年轻观众的审美情趣和情感体验，对传统戏曲舞台 进行重构。②在题材选择方面，从真实的历史事件和现实生活中汲取灵感，进行符合时代发展和审美的创作。 七年级语文期末试题(L-1)-答案-1（共3页）》 ③做好“人”的文章，专业团队及从业者秉持匠心打造艺术精品，广大戏曲爱好者及全社会助力戏曲传承与传播。 评分标准：每点1分，共3分 10.(3分)D 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 (二)(21分) 11.(4分)①我让儿子注册账号，开启剪纸直播。 ③我接受小张的挑战，参加剪纸比赛。 评分标准：每空2分，意思对即可。共4分。 12.(6分)(1)(3分)运用了动作描写和神态描写。“转动自如”生动写出老李剪纸时手指的灵活与技艺的娴熟： “眼神放空”“深邃”传神地刻画出他全神贯注、沉浸于艺术创作中的状态。这句话表现了老李作为剪纸艺人的 高超技艺和内心的沉静专注。 评分标准：答出人物描写角度得1分，赏析得2分。共3分。 (2)(3分)“帝叫“和“飞出”两个动词，生动传神地写出了红莺的栩栩如生，画面富有动态感和生机美。体现了 小张剪纸技艺的高超。 评分标准：按括号要求赏析，得3分。共3分。 13.(6分)一语双关。表层含义指老李剪出春秋景色的剪纸作品：深层含义指老李一生（即使失明后）都在坚持剪 纸技艺，一剪就是许多个春秋，体现了他对传统手艺的执着坚守与热爱。表达了作者对老一辈匠人传承传统文 化精神的赞美，呼吁更多的人像老李一样对艺术保持执着的热爱。 评分标准：答出“一语双关”得2分：答出标题含义得2分：答出作者情感得2分，共6分。 14.(5分)[示例]编入第三单元。本文主人公老李是一位平凡的民间剪纸艺人，属于普通劳动者。他身份平凡，却 身怀精湛技艺，待人宽厚、心态豁达，坚守传统手艺与本心，身上闪耀着可贵的品格光辉，契合第三单元“平凡人 物身上有闪光点”的单元主题.因此适合编入第三单元。 评分标准：答出观点得1分：结合单元导语就明理由得4分。共5分。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分】 (三)(12分) 15.(4分)(1)擅长。 (2)斜着眼看。 (3)轻视。 (4)放置、安放。 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)（卖油翁）慢慢地用勺舀起油滴人葫芦，油从铜钱的方孔注人，而铜钱没有被沾湿。 评分标准：关键词“徐”“杓”斜译正确，各得1分。共2分。 (2)(2分)有只天鹅掠过楚王的赤色曲柄旗飞去，翅膀大得像低垂的云彩。 评分标准：关健词“拂”“若”翻译正确，各得1分。共2分 18.(2分)[示例]【甲】学习、做事如同射箭一样，勤学苦练，精益求精，就会熟能生巧：【乙】做事要专心致志，集中 于一个目标，三心二意，任何事也做不成 评分标准：分别答出从【甲】【乙】两文中获得的启示，各得1分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)“悠悠”形容时间的久远和天地的广阔.突显时空的无限与苍茫，表达出诗人纵横宇宙古今的精神境界： “独”字刻画出诗人独自登台、无人相伴的孤寂状态，直接抒发了怀才不遇、壮志难酬的悲凉。 七年级语文期末试题(L-1)-答案-2（共3页） 评分标准：答出“悠悠“的表达效果，得1分：答出“独"的表达效果，得1分。共2分。 20.(2分)[示例一]我认为图1更好。本诗是一首吊古伤今之作，诗人登上幽州台，俯仰古今，抒发了自己生不逢 时、怀才不遇的哀叹。图1既展现了诗人登台怀古的具体画而，又细腻生动地描画出诗人忧优郁树怅的神态。画 面与本诗的内容和诗人表达的情感更加契合。 [示例二]我认为图2更好。诗人登上幽州台，俯仰古今，天地之“悠悠”与人之“独“影互为映照，抒发了宇宙无 穷而人生有限、壮志难酬的惆怅和弧寂之感。图2既展现了诗人登台怀古的具体画面，又以远最凸显了天地之 苍花与诗人之孤单渺小。画面与本诗的内容和整体意境更加契合。 评分标准：速出插图并能结合诗歌内客和情感进行分析，言之有理即可。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分】 21.(50分)略 作文分类评分标准表 等 次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50-44分 43-36分 35-22分 21-0分 20-18分 18-16分 16-10分 100分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题色 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16-14分 14-11分 11-7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基木通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平谈 10-8分 8-6分 6-3分 3-0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基木完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详路得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写L整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混孔 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分. A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题日的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分 (4)字数不足的，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。