陕西省渭南市临渭区2024—2025学年七年级下学期期末考试语文试题

● ● ● ●● ● ● ● 临渭区2024~2025学年度第二学期期末教学质量调研 ● 七年级语文试题 ooooooOO 0 注意事项： 市 区 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 学 校 一、积累和运用(24分) 学校开展以“提灯引路·育梦成光”为主题的家校共育活动，请你参与并完成下列任务。 【纸短情长】小西将作为学生代表上台发表感言，下面是他准备的发言稿，请你帮忙解决其中 杯 的文字问题。 姓 名 曾经我总是把你们的叮嘱当作唠叨，把你们的关怀当作束缚。如今我终于读懂了你们的爱和 殷切的期盼，并为那些不经意发泄的烦燥深感抱嫌。此刻我想敞开心扉，向你们说一声迟到的“感 谢”一只因有你们擎起一盏灯，我的成长之路才一片光明。 1.发言稿中有两个字的读音不确定，请你帮助注音。（2分) (1)殷切( (2)心扉( 班 级 2.发言稿中有错别字，请改正。(2分) (1)烦燥 (2)抱嫌 【良“诗”有言】班级家长会上，语文老师受邀进行了讲话，请将讲话内容中空缺的诗文原句填 写在横线上。 3最完备的教育，是学校和家庭的合作。没有家庭教育，学校教育“孤掌难鸣”。(1)“ ,往来无白丁”（刘禹锡《陋室铭》），近朱者赤，近墨者黑，孩子的成长环境至关重 试 场 相 要，需要家校一起营造书香氛围；(2)“愿为市鞍马， ”(《木兰诗》)，木 兰因心忧老父而勇挑重担，孩子的责任与担当意识，需要家校合力做好言传身教；(3)“ ”(杜甫《望岳》)，三山五岳，风光无尽，孩子对广 阔世界的认知，需要家校携手从多方面打开；(4)“ ”(王安石《登飞来峰》)，站得高才能看得远，孩子的眼界和思维高度，需要家校同时发 考 力加强引导。(5)“ ”[龚自珍《己亥杂诗 (其五)》]，青少年是祖国的花朵，父母与师者共同的使命，就是像落花一样无私地呵护他们茁壮 成长。(11分) 【家风流芳】学校为本次活动制作了“传家风，学家教”展板，小语负责为家长介绍展板内容，下 ooooooooo 0 面是她拟写的介绍词，请解决其中的问题。 ● ①近年来，渭南市持续推进“最美家庭”“健康家庭示范户”…等特色创建活动，截至目前，已 累计培树市级以上先进典型家庭617户。②依托家风馆、家风主题公园等家风文化传播阵地，相继 ● ● ●● ●● 举办家规家训展览等活动，让优秀家风文化浸润千家万户。③此外，还成立家风家教宣讲团，组织 ● 临渭区七年级语文期末试题-1-（共6页） 专家、老师通过科普讲座等活动，引导广大家长培育良好家风。④从家庭力量的品 ,,到优 良家风的 ,再到家教阵地的 ,渭南市让文明新风在家家户户生根发芽。 4.第①句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 5.第②③句中加点的“千家万户”和“良好家风”分别属于 短语、 短语。 (填短语类型)(2分) 6.请根据语段内容，将下列语句依次填在第④句的横线处。（只填序号)(2分) A.传承弘扬 B.创新拓展 C.凝聚共建 【书帆引航】活动最后，学校给家长们分发了一份“小手牵大手，书海共遨游”亲子共读推荐 书单。 7.《钢铁是怎样炼成的》也被列入了书单，请你和父母一起阅读，并完成下面的读书任务卡。(3分) 摘抄 描写手法 做笔记，写感悟 朱赫来两个箭步就冲到他们旁 因为保尔出手救朱赫来， 边，抡起铁拳朝押送兵的头上打去。 也因为朱赫来身手不凡，他们 一瞬间，那家伙的脸上挨了两下铅一 (1 才得以逃脱押送兵之手。关键 般沉重的打击，便放开躺在地上的保 时刻就应该当机立断。 尔，像一只沉重的布袋，滚下壕沟。 人的一生应当这样度过：当回首 (2) 往事的时候，他不会因为虚度年华而 心理描写 悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 二、阅读(46分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】今年5月24日至31日是第二十五个全国科技活动周。今年活动以“夫志创新发展 建设科技强国”为主题。连日来，全国各地开展了丰富多彩的群众性科技活动，通过展览展示、互 动体验、参观研学、专家讲座等方式，点燃公众对科学的热情。 科技创新并非科研人员在实验室中的单打独斗，而是一场全民参与的宏大实践。当孩子们在 科普活动中种下科学的种子，当普通民众在互动体验中感受到科技的乐趣，创新的种子便会扎根心 田。这种全民参与的创新氛围，为我国科技创新提供了源源不断的动力。 必须创造条件、营造氛围，调动各方面创新积极性，让每一个有创新梦想的人都能专注创新，让 每一份创新活力都能充分迸发。政府应加大对科技创新的投入，完善科技创新政策体系，为科研人 员提供更好的科研环境和条件；企业要充分发挥创新主体作用，加强与高校、科研机构的合作，推动 科技成果转化和产业化；教育部门要加强科学教育，培养学生的创新意识和实践能力，为我国科技 创新事业培养更多后备力量。 当全社会齐心协力，科技之光必将更加耀眼，照亮我们迈向科技强国的征程。 （摘编自《以科技之光，照亮强国之路》，2025.5.27“人民网”) 【材料二】习近平总书记强调，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在 与科技创新同等重要的位置。五年来，中青科协发挥优势、投身科普，打造青少年科普阵地，培育创 新文化，广泛深入传播科学家精神，让“科技强国奋斗有我”的种子在广大青少年心中生根发芽。 遴选全国宣讲团成员近200名，带动各领域青年科技工作者每年开展科普宣讲近千场，线上线 临渭区七年级语文期末试题-2-（共6页） 下覆盖300余万人次青少年，“科技之光青年讲堂”百千万计划持续推进，充分彰显科学的魅力、创 新的活力、求索的动力。 制作“Hey Tech”系列融媒体节目，组织优秀青年科技工作者分享讲述，海外传播量近53万次； 发布《让科技之光，点亮强国梦想》微电影、《“星”火相传》情景剧等线上文化产品30多部，累计传播 量超200万次。 开展“致敬最闪亮的星”系列报告活动，面向广大青少年讲好老一辈科学家科技报国故事。前 辈引领，传承精神；面向未来，凝心聚力。 (摘编自《让青春在科技强国建设中绽放异彩一第六届中国青年科技工作者协会工作综述》， 2025.4.28《中国青年报》) 【材料三】5月21日，渭南市科协2025年科技活动周首场活动在临渭区允张小学启动。渭南 市科协与临渭区科协联合行动，满载科学奥秘的科普大篷车驶入校园，为师生们带来一场多元科普 盛宴。 活动现场，互动科普演示区人气爆棚。神奇的光学现象、趣味的力学装置，引得同学们争相体 验、惊叹连连；食品安全科普宣传区，科技志愿者们耐心讲解，让健康饮食知识深入人心。同时，临 渭区科协精心准备的大量科普宣传书籍资料被有序发放到同学们手中，一本本内容丰富、图文并茂 的书籍，为孩子们打开了探索科学世界的新窗口。 全校近4000名师生热情参与，在实践、聆听与阅读中拓宽科学视野，点燃求知热情。以此次活 动为开端，渭南市科协将围绕“夫志创新发展建设科技强国”主题，开展系列科普活动，持续推动科 学知识惠及更多群众，助力全民科学素质提升。 (摘编自《科普大篷车进校园拉开渭南市科协科技活动周序幕》，2025.5.24“陕西科协”) 8.如何调动各方面创新积极性以建设科技强国？请根据【材料一】概括作答。(3分) 9.学校计划组织“科技筑梦”主题活动，请结合材料内容，设计一个面向全体学生的科普活动方案， 说明活动形式和目的。(3分) 活动名称： 活动形式： 活动目的： 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(3分)》 A.在第二十五个全国科技活动周中，全国各地联合开展了多种群众性科技活动。 B.科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，科学普及与科技创新同等重要。 C.中青科协发布的《让科技之光点亮强国梦想》微电影累计传播量超200万次。 D.渭南市科协2025年科技活动周首场活动现场，食品安全科普宣传区人气最高。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 抱着那捆干草走下去 凸凹 ①这是儿时的一段往事。 ②当时去上学，要走10多里的山路。学校的设施极简陋，桌椅均是石头砌的，住宿更没有条 件，我们只好每天往返20里的山路。常常顶着晨星走、傍着晚月归，这对嗜睡的少年来说，是多么 艰难的一件事啊！ 临渭区七年级语文期末试题-3-（共6页） ③可是，父亲对我说：“山里的日子，哪一天不艰难呢？” ④再难，也不能不上学。 ⑤这上学的路，夏日还好走：一早一晚的天都很亮堂，署热中在山川里行走，正好享受一些川风 的清凉。但一到冬天，便受罪了：川风刺骨，寒冷阴暗，手脚上的冻疮暗暗地淌血，真是咬着牙往前 赶路—横竖就这一条路，哭也不顶用。 ⑥那日，做完值日，我走出校门，看了一眼天：天上没有星星，只有一层雾霭，黑黑的，像拉煤的 马车漏撒了一路的煤灰。走到川口，迎面袭来一股暗风，听不到声音，却飕得人不敢张口。再走两 步，身上的厚棉衣就倏地如纸一样薄了，好像风吹在光身子上。没多久，肉和骨头开始疼。此时的 风，如长满针刺的舌头，不声不响地舔到身上，再猛地抽卷，将皮肉撕得生痛。 ⑦我感到有无数条这样的舌头在撕扯我。 ⑧突然，我的心里生出更深一层的恐惧。父亲说过，四肢冻僵了的人不能倒下去，一旦倒下去， 便再也爬不起来了。千万不要跌倒啊！我虽心里很绝望，却不敢哭泣，因为眼泪会模糊了视线，会 导致你跌倒，再也爬不起来。 ⑨战战兢兢往前走，只一个念头：不要跌倒，不，不许跌倒！ ①这个念头，给少年的我带来一重很大的压力。在这重压力面前，我感到自己是那么的弱小、 孤单、无依无靠。爹娘呃，你们为什么都不来帮我呢？心里有一声微弱的呐喊。这时，多希望有一 个怀抱，不是为了躲避寒冷，而是觅得些微的支持，不至于跌倒。 1 ①想到怀抱，心头便一阵颤抖。 ②四肢已经麻木，仍可机械地走下去，因为只要胸怀还温暖，心脏就依然会跳动。从记事起，便 知道，人的胸怀是最不易被冻僵的，一如冬天里大葱的葱心。在厚厚的棉衣里，母亲给我缝了一个 厚厚的棉肚兜。以往的冬日，再硬的老北风，都未感到怀里冷过，但今天，这股偷偷袭来的无声的 风，已使我的胸怀感到了阵阵的刺痛。多么可怕啊，如果胸怀也冻麻木了，一切就完了。 ⑧的确需要一个胸怀！以胸怀温暖胸怀！ ④但此时，我的胸际像长出一排针，感到一种由里向外辐射的疼痛。不甘心地朝路边绝望地望 了一眼，那颗微弱的心脏突然就跳了起来— ⑤路边的斜坡上会是一捆千草吗？ ⑥一定是捆千草！ ⑩果然就是一相千草！ ®把草抱进怀里的那一刻，我竟失声喊道： ( 四“我一定可以活着回到家里了！” 出 ②@我抱紧了干草，生怕被无声的风无情地刮走。脚下也似乎蹬牢了许多，能有力地一步一步朝 前走。耳畔，草叶放怀弄响，仿佛听到伙伴繁杂的细语，我不再感到孤单。继续走下去，胸际竟微微 之 地热起来，于朦陇间，好像爹把我襄进他那穿着羊毛坎肩的胸前，努一努鼻子，果然嗅到一缕腥味 儿，又像拱在娘那热烘烘的怀里，抽一抽鼻子，果然闻到一股乳香。 四抱着那掴干草走下去，少年把自己救了… 终 ②从此以后，我就有了很强烈的干草情结。看到山草摇曳，我就莫名其妙地激动；看到麦草飘 乎 摇，我就情不自禁地流泪。而且，只要有人轻贱小草，我就本能地愤怒，不愿与之为伍。 (选自2025年5月26日《人民日报》) 临渭区七年级语文期末试题-4-（共6页） 11.通读全文，根据下面已给出的内容，在横线上填写表现“我”在冬日放学途中面对寒风的心理的 词语。（4分) 想到父 四肢麻木 望到路 把草抱 抱紧 寒风 想到父亲 战战兢 母不来 胸怀刺痛 边干草 进怀里 干草 抱着那 袭来 说过的话 兢前行 帮自己 捆干草 忍惧、绝望、(3) 激动、 4 0 走下去 痛苦 (1) 坚定 (2) 濒临崩溃、 振奋 紧张 不甘心 (1) (2) (3) (4) 12.阅读文章，需要关注独具韵味的语句。请根据括号里提示的角度，品析文中画线句子的妙处。 (6分) (1)此时的风，如长满针刺的舌头，不声不响地舔到身上，再猛地抽卷，将皮肉撕得生痛。（请从 修辞角度赏析句子)(3分) (2)抱着那捆干草走下去，少年把自己救了…（结合全文理解这个句子的表层和深层含义）(3分) 13.文章第⑤~⑦段三个单句独立成段，有何好处？(5分) 14.本文作者凸凹是文学多面手，创作还涉及诗歌。请你参照普希金《假如生活欺骗了你》的形式 (口吻、句式)，将本文改写成两节小诗，表达出作者对人生的思考。(6分) 假如生活欺骗了你 抱着那捆干草走下去 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】自有菊以来，高人逸士无不尽吻揄扬①，而予独反其说者，非与渊明作敌国。艺②菊之人 终岁勤动，而不以胜天之力予®之，是但知花好，而昧①所从来。饮水忘源，并置汲者于不问，其心安 乎？从前题咏诸公，皆若是也。予创是说，为秋花报本，乃深于爱菊，非薄之也。 (选自李渔《闲情偶寄》) 【注释】①尽吻揄扬：用尽言语，加以宣扬。②艺：种植。③予：赞许。④味：不了解。 临渭区七年级语文期末试题-5-（共6页） 15.根据提示，解释加点词的意思。（4分) 文言语句 方法提示 解释 不蔓不枝 结构对照法：“蔓”，名词用作动词，横生藤蔓 (1) 陶后鲜有闻 成语推断法：鲜为人知 (2) 皆若是也 课内迁移法：每一字皆有数印(《活板》) (3) 查阅词典法：①减轻，减少；②轻视，看不起； 非薄之也 (4) ③迫近，接近。（摘自《古代汉语词典》） 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(2分) A.濯清涟而不妖 有卖油翁释担而立(《卖油翁》) B.花之隐逸者也 禽兽之变诈几何哉(《狼》) C.自有菊以来 蒙辞以军中多务(《孙权劝学》) D.乃深于爱菊 去后乃至(《陈太丘与友期行》) 17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。(2分)》 (2)饮水忘源，并置汲者于不问。(2分) 18.【甲【乙】两文均运用了衬托的手法，各自起到什么作用？请结合文本内容简要分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。（4分) 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 19.两个“笼”字联系了哪几种景物？描绘了一幅怎样的图景？(2分) 20.古诗中常有感慨家国兴亡的主题，本诗是如何表现这一主题的？（2分) 三、作文(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 有人说，长大有三次。第一次是发现自己不是世界中心的时候；第二次是发现自己不管如 何努力，还是无能为力的时候；第三次是明知道很多事情自己无能为力，却依然不放弃努力的 时候。 你是在什么时候长大的呢？请以“那一次，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④600字左右。 临渭区七年级语文期末试题-6-（共6页）临渭区2024~2025学年度第二学期期末教学质量调研 七年级语文试题参考答案及评分标准 一、积累和运用(24分) 1.(2分)(1)yim(2)fi 评分标准：注音正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)躁(2)歉 评分标准：错别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)谈笑有鸿儒 (2)从此替爷征 (3)岱宗夫如何 齐鲁青未了 (4)不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 (5)落红不是无情物 化作春泥更护花 评分标准：(1)(2)题答对一句，各得1分，计2分。(3)~(5)题上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下 句，各得1分。计9分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)[示例]副去省路号。 评分标准：修改意见正确，得2分。共2分。 5.(2分)并列偏正 评分标准：每空1分。共2分。 6.(2分)CAB 评分标准：序号填写正确，得2分。共2分。 7.(3分)(1)动作描写 (2)保尔因重伤重病死里逃生，开始认真思考生命的意义。我们应当在有限的生命里去 做有益于国家人民的事。 评分标准：(1)“动作描写”填写正确，得1分。(2)情节概括正确，得1分：感悟合理，得1分。共3分。 二、阅读(46分) (一)(9分) 8.(3分)①政府加大科技创新投入，完善政策体系：②企业发挥创新主体作用，加强与高校、科研机构的合作：③教 育部门加强科学教育，培养学生的创新意识和实践能力。 评分标准：每点1分。共3分。 9.(3分)[示例]活动名称：“科技之光青年讲堂”进校园 活动形式：邀请各领域青年科技工作者开展科普宣讲，通过实验演示、互动问答等形式讲解科学知识。 活动目的：让学生在活动中感受到科技的乐趣，激发他们对科学的兴趣，点燃他们的求知热情。 评分标准：答出活动名称，得1分：答出活动形式，得1分：答出活动目的，得1分。结合材料，设计合理即可。共 3分。 临渭区七年级语文期末试题-答案-1（共3页） 10.(3分)B 评分标准：选项正确，得3分。共3分。 (二)(21分)》 11.(4分)(1)恐惧、绝望(2)孤独、无助、委屈 (3)期待、兴奋、惊喜 (4)小心、谨慎、坚定、温暖 评分标准：每空1分。共4分。 12.(6分)(1)(3分)运用比喻的修辞手法，将“风”比作“长满针刺的舌头”，将无形的风具象化，生动形象地描绘 出寒风的凛测与刺骨，使读者对寒风的感受更为直观，突出表现了“我”在寒风中行走的艰难与痛苦。 评分标准：答出“比喻”，得1分；表达效果分析准确，得2分。共3分。 (2)(3分)表层含义：少年依靠干草的温暖抵御严寒，坚持走回家中，避免冻死在路上。 深层含义：“干草”象征困境中的希望，“抱着”与“走下去”体现主动抗争，“把自己救了”强调外物仅是契机，真 正的救赎源于少年内心不放弃的意志。 评分标准：答出“表层含义”，得1分：答出“深层含义”，得2分。共3分。 13.(5分)①突出心理变化：通过疑问、确信、验证三个阶段，逐层递进展现出“我”在绝境中萌生希望的心理过程： ②增强表达效果：独立成段形成短促节奏，强化紧张感，使情感表达更具冲击力：③强调关键物象：突显“干草” 作为救命稻草的核心地位，暗示其承载的精神救赎意义。 评分标准：答出一点，得1分：答出两点，得3分；答出三点，得5分。共5分。 14.(6分)[示例] 抱着那捆干草走下去 不要害怕，不要哭泣！ 寒夜的路途中需要坚定： 相信吧，温暖马上就会降临。 心儿永远向往着怀抱， 现在却常是冷寂： 一切都是暂时，一切都将会过去： 而那过去了的，都会化作成长的勇气。 评分标准：写出一节，得3分。表达出作者对人生的思考即可。共6分。 (三)(12分) 15.(4分)(1)旁生枝茎。 (2)少。 (3)都。 (4)②轻视，看不起。 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)水中、陆地上各种草木的花，可爱的很多。 评分标准：关键词“蕃”翻译正确，得1分；句子大意翻译正确，得1分。共2分。 (2)(2分)喝水忘记了来源，并且放置着从井里取水的人不问候。 评分标准：关键词“汲”翻译正确，得1分；句子大意翻译正确，得1分。共2分。 18.(2分)【甲】文借菊花、牡丹衬托莲花，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高尚人格，以及 临渭区七年级语文期末试题-答案-2（共3页） 对追名逐利的世态的厌恶：【乙】文借菊花的美衬托种菊人的勤劳美，突出了赞美种菊人的主题。 评分标准：两文分析正确，各得1分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)两个“笼”字将“烟”“水”“月”“沙”四种景物联系起来，描绘了秦淮河水边夜色朦胧冷寂的图景。 评分标准：答出四种景物，得1分：答出图景，得1分。共2分。 20.(2分)化用“后庭花”的典故，借古讽今，谴责了达官贵人只顾寻欢作乐、不以国事为重，表现了诗人对国家命运 的关切和忧虑。 评分标准：答出“典故”及“借古讽今”，且情感分析准确，即可得分。共2分。 三、作文(50分)》 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等 次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 21~0分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14-11分 11-7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平谈 10-8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 临渭区七年级语文期末试题-答案-3（共3页）