3.1.1 种子的萌发 （作业设计）2025-2026学年人教版生物七年级下册

该初中生物学《种子的萌发》作业设计方案，依据学生认知差异采用分层设计，基础必做面向全体夯实基础，提升选做供中等及以上学生深化理解，拓展挑战为学有余力学生设置，题型涵盖识记、辨析、实验等多元形式，满足不同学习需求。 通过多样化练习提升学习效果，基础题如填空题强化生命观念（种子萌发的环境与自身条件），实验分析题（经典四组对照实验）培养科学思维（变量控制与逻辑分析），拓展题如生活应用题（阴雨积水烂种分析）和发芽率计算，体现探究实践与态度责任，助力学生将知识应用于实际，提升生物学核心素养。

《种子的萌发》作业设计 作业说明 1. 基础必做：全体同学完成，夯实基础（填空、选择、判断） 2. 提升选做：中等及以上学生完成（简答、辨析、实验） 3. 拓展挑战：学有余力学生完成（综合应用、计算、开放题） 4. 题型多元：包含识记、辨析、理解、实验、计算、生活应用 一、基础必做题（全员必做·基础多元化题型） 1.填空题 （1）种子萌发的三大环境条件：________、________、________。 （2）种子萌发的自身条件：胚是________的且已经度过________期。 （3）种子萌发时，最先突破种皮的结构是________，将来发育成________。 （4）种子萌发过程中，________伸长，将胚芽带出土壤，胚芽最终发育成________。 （5）干瘪种子、休眠种子、胚受损的种子都________（能/不能）萌发。 2.判断题（对的打√，错的打×） （1）阳光是种子萌发必需的环境条件。（ ） （2）只要有水，种子就一定能萌发。（ ） （3）胚完整有活力是种子萌发的自身关键条件。（ ） （4）浸没在水中的种子因缺少空气无法萌发。（ ） （5）处于休眠期的种子即使条件适宜也不能萌发。（ ） 3.单项选择题 （1）早春播种覆盖地膜的主要目的是（ ） A.遮阳光 B.保温保湿 C.增加空气 D.防止虫害 （2）下列种子一定不能萌发的是（ ） A.饱满种子 B.刚收获的休眠种子 C.晒干的完整种子 D.储存完好种子 （3）绿豆种子萌发时，提供营养的结构是（ ） A.胚根 B.胚芽 C.子叶 D.胚轴 （4）播种前松土，主要是为了给种子提供（ ） A.适宜温度 B.充足空气 C.一定水分 D.充足光照 （5）种子萌发的正确顺序是（ ） ①胚根发育成根 ②胚轴伸长 ③胚芽发育成茎叶 A.①②③ B.②①③ C.③②① D.①③② 二、提升选做题（选做·理解+辨析+简答） 1.简答题 （1）为什么被虫咬坏胚的种子不能萌发？ （2）农民播种前要晒种子，请说说晒种的主要作用？ 2.辨析题 有人说：“肥沃的土壤才能让种子萌发，贫瘠土壤种子不能发芽。”这句话对吗？为什么？ 3.实验分析题（经典四组实验） 1号：干燥、室温 2号：适量水、室温 3号：适量水、低温 4号：水浸没种子、室温 （1）本实验的对照组是______号。 （2）1号和2号对照，探究的变量是________。 （3）2号和3号对照，说明种子萌发需要________________。 （4）2号和4号实验可以证明：________________________。 （5）实验中每组不能只用1粒种子，原因是？ 三、拓展挑战题（拔高·综合应用+计算+开放题） 1.生活应用题 春天播种后如果持续阴雨积水，田地种子容易烂种、不发芽，请分析原因。 2.发芽率计算题 某同学检测小麦种子：共选取200粒种子，适宜条件培养后，188粒成功萌发。 （1）计算小麦种子的发芽率。 （2）农业播种对发芽率有什么要求？这批种子是否适合播种？ 3.综合开放题 仓库里储存的粮食种子一般不会萌发，请从种子萌发条件角度分析原因。 学科网（北京）股份有限公司 $