4.6.1人体对外界环境的感知课时2（耳与听觉）导学案—2026-2027学年上学期八年级生物上册人教版
4.6.1.1人体对外界环境的感知（第二课时）
- 生命观念：掌握耳的基本结构与各部分功能，建立“结构与功能相适应”的生物学观念。
- 科学思维：梳理听觉形成的完整过程，分析耳聋、晕车等现象的成因，学会归纳与推理。
- 探究实践：独立完成知识点填空、自检习题，结合生活现象理解听觉的形成原理。
- 社会责任：掌握保护听力、预防耳损伤的科学方法，养成良好用耳卫生习惯。
✅ 学习重点：耳的基本结构和功能、听觉的形成过程
⚠️ 学习难点：听觉形成的完整流程、鼓膜与听小骨的作用、传导性耳聋成因
耳是人体重要的听觉器官，同时具有维持身体平衡的功能。耳的结构分为：外耳、中耳、内耳三部分，请结合教材完成填空。
• 耳郭：________声波。
• 外耳道：传递声波，同时阻挡灰尘、异物，保护耳部结构。
• 鼓膜：声波传入后产生________，将声波刺激转化为机械振动。
• 听小骨：由三块微小骨骼组成，可________振动，将振动传递给内耳。
• 鼓室：内含空气，缓冲压力。
• 咽鼓管：连接________和________，可以调节鼓膜两侧气压平衡。
生活常识：坐飞机、爬山时耳鸣、耳闷，张嘴或吞咽可以打开咽鼓管，平衡气压、缓解不适。
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• 耳蜗：形状像蜗牛壳，内部有大量对声波敏感的________，能接受振动刺激，产生神经冲动。
• 半规管、前庭：内含感受头部位置变化的感受器，与人体________有关。
拓展：晕车、晕船，主要是因为半规管和前庭过于敏感。
根据教材，按顺序补全听觉形成全过程：
外界声波 → ________ → 外耳道 → ________（产生振动） → ________（放大、传递振动） → ________（产生神经冲动） → 听觉神经 → ________（形成听觉）
核心易错总结（必背）
- 产生振动的结构：________
- 感受刺激、产生神经冲动的结构：________
- 听觉最终形成部位：________
病因：________、________受损或堵塞，导致声波无法正常传入内耳。（如：鼓膜穿孔、外耳道堵塞、听小骨损伤）
病因：________或________受损，无法产生或传递神经冲动，一般难以恢复。（如：长期噪音、药物中毒、听觉神经损伤）
• 不要用尖锐器物挖耳朵，防止戳破________；
• 遇到巨大声响时，迅速________或________，保持鼓膜内外气压平衡；
• 鼻咽部有炎症及时治疗，避免病菌通过________进入中耳，引发中耳炎；
• 远离高分贝噪音，不长时间戴耳机听高分贝音乐，保护耳蜗感受器。
1. 能够收集声波的结构是（ ）
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