陕西西安市新城区协作西光中学教育集团2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2025-2026年八年级下学期期末考试语文试题参考答案 1.(1)①zhèn;②xuan(2)①绎；②瞬 2.(1)零落成泥碾作尘，只有香如故 (2)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 (3)何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 (4)寂寞沙洲冷(5)杨家岭的红旗啊高高地飘 3.在“正带着”前加“它” 4.BCA 5.B 6.①蝉，地底蛰伏四年，终有在树枝上放声歌唱的机会。正如人只有忍受得 了黑暗、坚持不懈，才能成功。 ②萤火虫，外表诗意且美好，但捕猎时却相当残忍。正如社会中有的人表里不 一，所以看人不能只看表面。 7.有关。西安“八办”的系列红色活动，是对材料一追寻2026清明祭英烈”全 国活动的地方落实，均以清明缅怀英烈、传承长征精神为主题。 8.①长征是宣言书②长征是宣传队③长征是播种机。 9.D 10.①登上山顶②步行下山③舍身崖 11.（1)答：这里写“怪石”，运用拟人的修辞手法（精练的动词“横” “探”“裂”“聚”，化静为动)(1分)，生动地描写了四周怪石的不同形态，体 现了泰山伟岸雄奇、逸俊超拔的风格(1分)，表达作者对泰山的喜爱、赞美(1 分)。 (2)运用了衬托的手法(1分)，表明万物在泰山面前都显得卑微(1分)，突显 泰山的卓越不凡(1分)。 12.①内容角度，这些诗词既是作者从石刻上所见，也是古往今来不同的人 向天倾诉的内容的具体陈述，显得真实可信，强化了文章主旨。②情感角度， 引用不同的诗词表现各类人对泰山的景仰和赞美，体现了泰山在中国人心中的 崇高地位，也突出了作者对泰山的尊重、喜爱之情。③文学角度，这些诗词典 雅、凝练，营造了一种意境，增添了作品的诗意和文采。（每点2分，共6分） 13.①泰山雄伟高峻，岱顶平缓开阔，是一个与天对话的好地方。 ②是历代文人、帝王、志士等表达理想和情感的载体，人们通过登高、刻字 等方式向天倾诉自己的抱负和思考。 ③标题点明了人、泰山和天的关系，体现了传统文化中“天人合一”的思 想，承载着中华民族的历史、文化和精神，是代际间精神传递的象征。（每点2 分，共6分) 14.①同“现”，显现②动词，用马鞭驱赶③对..感到惊异④拜访 15.C 16.①想要和普通的马相等尚且都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ ②唐太宗就召见马周，过一段时间马周还没到，太宗就又接连派使者去敦促了 四次。 17.①是反问语气，强烈抒发了作者对千里马的同情与对食马者的控诉。 ②是肯定、赞美的语气，抒发了常何对马周的肯定和赞赏之情。 18.D 19.“老妪力虽衰，请从更夜归”，老妇人年老体衰却自请服役，这不合常理， 表现了老妇为了保全家人而勇于承担苦难的牺牲精神，更能突出老妇一家的 悲惨遭遇。西安市西光中学教育集团2025-2026年八年级下学期期末考试 语文试题 班级： 姓名： 准考证号： 一、积累和运用(24分) 【字音字形】阅读回答问题。(4分) 读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。走进壶口瀑布，俯 视壶口沟底浪沫横飞，感受涛声的震耳欲聋；去各拉丹东的砾石推，听坚冰之下的流水声演yì() 长江的故事：登勃朗峰，仰面遥望，欣赏云霞的shù门（）息万变；在丽江黑龙潭，远眺潭水映照 雪山的景象，令人目眩神迷…遨游世界，丰富见闻，脚下的每一步，都会让我们世界的大门向更广阔 处敞开。 1.（1)给文段中划线字注音。(2分) ①震耳欲聋 ②目眩神迷 (2)根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。(2分) ①演yi ②shdn 息万变 【诗文涵养】本学期的语文之旅，我们感受到诗文的无限魅力。下面是一段笔记梳理，请你完善。(11分) 2.诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古今先贤的情怀。从寒梅庭院（1) ”（陆游《卜算子•咏梅》)的朵朵寒梅中，触摸文人在逆境中仍 然坚守正义的孤傲风骨；在白居易《卖炭翁》(2)“ ”两句， 体会饱经风霜、艰难求生的老翁形象；杜甫《茅屋为秋风所破歌》（3) ”，感受杜甫舍己为人的献身精神、至死不悔的决心 (4)“拣尽寒枝不肯栖， ”中领略苏轼的高洁傲岸；《回延安》中的(5) ,革命万里起高潮”感受贺敬之建设祖国的豪情壮志。诵者悟情，听者入情， 情音交融，达到和谐共振的效果。 【语段运用】下面是演讲社团关于阅读经典名著的演讲稿，请修改完善。(5分) 亲爱的同学们： ①阅读一本好书，就是打开一个全新的世界。②每一页文字都在为我们搭建通向远方的阶梯，这就 是阅读的力量。③当我们捧起《经典常谈》，正带着我们在千年文脉中穿行；当我们翻开《红星照耀中 国》，眼前便展开一幅壮阔的革命画卷。④在这里，你既能感受到《钢铁是怎样炼成的》中保尔•柯察金 那淬火重生的生命光芒，也能触摸到路遥《平凡的世界》里孙少平在黄土高原上迸发出的灼热理想。⑤ 阅读让我们(1)一，(2)一，(3)一，超越平凡人生。⑥阅读经典，常读常新，让我们继续前行。 3.第③句有语病，请将修改意见写在下面。(1分) 4.请将下面语句按正确顺序填入第⑤句横线处。（只填序号)(2分) A.淬炼钢铁意志 B.走进文学经典 C.触摸红色历史 5.下面选项表述正确的一项是()（2分) A.第①句的主语中心语是“书”。 B.第②句中“为”“搭建”“阶梯”的词性分别为介词、动词、名词。 C第④句中的“既…也…”表示递进关系。 D.语段中“革命画卷”“生命光芒”“阅读经典”的短语类型相同。 【品味经典】名著阅读。(4分) 6.有人评价《昆虫记》“透过昆虫世界，折射社会人生”，昆虫习性启示我们关于社会人生的道理。请 结合示例，根据《昆虫记》中的内容再举一例，加以印证。 示例：蟋蟀，它的洞能随天气的变冷和身体的长大而加大加深，正如人能根据情况的变化而变化，懂 得变通。 二、阅读(46分) 【现代文阅读】(30分) (一)阅读下面的材料，完成7-9题。(9分) 【材料一】 近日，退役军人事务部、中央网信办、共青团中央、全国少工委联合印发《关于开展“追寻2026清 明祭英烈”活动的通知》（以下简称《通知》），通过线上线下相结合方式，组织纪念祭扫英烈、关爱帮扶 烈属、共青团少先教育实践等活动，传承红色基因、赓续红色血脉，引导全社会崇尚英雄、缅怀先烈、 争做先锋。 《通知》指出，今年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年，以“追寻•2026清明祭英 烈”为主题开展宣传教育活动具有重要意义。活动聚焦纪念缅怀先烈、共青团少先队教育实践、关爱帮 扶烈属等，指导各地各部门充分利用烈士纪念设施、长征主题纪念设施、革命遗址旧址等红色资源开展 群众性纪念缅怀活动，组织少先队员就近就便开展“红领巾向英烈致敬”实践；充分利用现代传播技术 手段为烈士寻亲，组织“致敬英烈·关爱烈属”“百万鲜花祭英烈”等专项活动，及时帮助烈属家庭解决 实际困难。 《通知》明确，“追寻•2026•清明祭英烈”网上祭扫平台将于今年清明节前夕在中华英烈网、退役 军人事务部宫网、中国青年网、中国少年先锋队官网同步上线，同时在其他媒体平台策划制作发布新媒 体产品，引导广大网民特别是青少年追寻英烈故事，感悟精神伟力，接力奋斗新征程。 (摘自2026年3月29日中华人民共和国退役军人事务部网站) 【材料二】 2026年是红军长征胜利90周年。清明节期间，八路军西安办事处纪念馆以“清明祭英烈•薪火润万 家”为主题，联动社区、学校等多方力量，开展系列红色文化教育活动，将传统节日与革命精神深度融 合。 4月1日，首场活动走进新城区西一路街道兴盛社区。在“清明祭英烈薪火润万家”主题课堂上， 纪念馆讲解员为40余名社区工作人员和居民讲述了清明习俗、长征历史以及不同时期革命英雄的故事。 随后，大家在社教老师指导下亲手制作小白花，以朴素仪式缅怀先烈，厚植家国情怀。 同日下午，纪念馆联合产灞第三小学师生前往西安革命公园，开展“慎终追远缅怀先烈”祭扫活动。 在刘志丹烈士纪念雕塑前，全体人员整齐列队、肃立默哀，敬献鲜花并鞠躬致敬。讲解员现场讲述西北 革命先辈浴血奋战的英勇事迹，引导青少年在回望历史中传承红色精神。 4月3日，方新小学师生走进八办纪念馆，参加“山河永念•薪火长存”沉浸式红色清明课程。社教 老师结合长征胜利90周年背景，生动讲述“八办”光辉历程及宣侠父等革命先烈的感人事迹。同学们 静心聆听，亲手制作白花、敬献花束、瞻仰旧址，在沉浸式体验中厚植爱国情怀。 此次系列活动覆盖社区居民、青少年学生等不同群体，从红色旧址到社区阵地，从纪念场所到校园 课堂，以多元形式让缅怀更庄重、传承更具体，推动红色精神薪火相传。 （摘自《清明追思忆长征西安“八办”开展清明系列主题活动》，2026.4.5西安新闻网) 【材料三】 红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。从1930年到1933年3月，国民党反动派对中 央革命根据地连续进行四次大规模的军事“围剿”。毛泽东、周恩来、朱德等人指挥红军采取灵活机动 的战术，成功粉碎了四次“围剿”。1933年9月，蒋介石调集50万军队，对中央革命根据地发动第五 次“围剿”。当时，毛泽东已被剥夺军队领导权。中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人，不顾 中国革命实际情况，搬用正规的阵地战经验，在军事指挥上犯了“左”的错误。红军英勇奋战一年，付 出重大牺牲，也没能打破敌人的“围剿”，反而陷入极其危险的境地。中共中央和中央红军被迫放弃中 央革命根据地，进行战略转移。 (摘自《义务教育教科书·中国历史八年级上册》，人民教育出版社2025版) 链接材料： 人数 出发人数 到达人数 86.000◆ 8000 红一 方面军： 21.000→11.000 》雷秋带信唐告密待。 红二 方面军： 100.000◆33.000 红四 需需微需。微念像德德 方面军： (摘自嘉峪关市中级人民法院官方澎湃号，2021.4.8) 【材料四】 长征是历史纪录上的第一次，①，② ③。自从盘古开天地，三皇五帝到于 今，历史上曾经有过我们这样的长征吗？十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十 万大军围追堵截，路上遇着说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一 个省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗？没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告， 红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石 围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放 他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎么会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？ 长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花，结果，将来是会有收获。总而 言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。 (摘自毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》，1935.12.27) 7.【材料二】中的“红色文化教育活动”与【材料一】是否有关？请结合两则材料内容阐述理由。(4 分) 8.请根据【材料四】的逻辑关系，在横线上填写恰当的内容。(3分) ① ② ③ 9.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分) A.《关于开展“追寻2026·清明祭英烈”活动的通知》指出：今年是红军长征胜利90周年，各部门 必须组织少先队员开展“红领巾向英烈致敬”实践。 B.从1930年到1933年，毛泽东、周恩来、朱德等大指挥红军采取灵活机动的战术，成功粉碎了国民 党反动派对中央革命根据地连续进行的四次“围剿”。 C.根据【材料三】材料链接中的数据，在长征中，很多革命勇士献出了宝贵的生命，三大主力中红一 方面军损失最大，红二、红四两支队伍也都减员过半。 D.为纪念长征胜利90周年，2026年清明节假期，八路军西安办事处纪念馆联动多方力量，开展系列 红色文化教育活动，以多元形式推动红色精神薪火相传。 (二)阅读下面的文字，完成10-13小题。(21分) 泰山一人向天的倾诉 梁衡 ①我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山，又遇到 这种窘态。其遍布石树间的秦汉遗迹，叫我后悔没有专攻历史。鸣呼，真正的名山自有其灵，自有其魄， 怎么用文字描述呢？ ②我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门洞下 十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，门楼上有一副石刻联：“门辟九育仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇 观。”我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰。 ③渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。我登上山顶的舍身崖，凭栏望去，选处 凄迷朦胧，不知何方世界。近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄；或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或 横出山腰，或下探云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立。云急急扑来， 一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝，这狂啸着、似乎要淹没世界的云海雾海，一到岱顶石 前，就偃旗息鼓，落荒而去。此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱。再回头看那些象征坚强生命的 劲松，它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕：看那些象征种灵威力的佛寺、道观，填缀于崖畔岩间。 不过是些红黄色的积木。倒是脚下这块曾使孔子小天下的巨石探于云海之上，迎风沐雨，向没有尽头的 天空伸去。泰山，一切在你的面前都是这样的卑微。 ④这岱顶的确是一个与天对话的好地方。各种各样的人在尘世间活久了，总想摆脱地心的吸力向天 而去。于是他们便选中了这东海之滨、齐鲁平原上拔地而起的泰山。泰山之巅并不像一般山峰尖峭锐立， 顶上平缓开阔，这里有平台可徘徊思索，有亭可登高望日，有许多巨石可供人留字，好像上天在它的大 门口专为人类准备了一个进见的丹墀，好让人们诉说自己的心愿。我看过几个国外的教堂，你置身其中 仰望空阔阴森的穹顶，及顶窗上射进的几丝阳光，顿觉人的渺小。但你一出教堂，就觉得刚才是在人为 布置好的密室里与上帝幽会。而在岱顶，你会确实感到不是在密室而是在天宫门口与天帝对话，同是表 达人的崇拜，但那气魄，那氛围，那效果，迟然不同。前者是自卑自怯的窃窃私语，后者是坦该大胆的 直抒胸晚，不但可以说，还可以写，而纸就是这些极大极硬的花岗石。 ⑤这里几乎无石不刻，大者洗削整面石壁，写洋洋文章；小者暗取石上缓平之处，留一字两字。山 风呼啸，石林挺立，秦篆汉隶旁出左右。千百年来，各种各样的人们总是这样挥汗如雨、气鸣吁呼地登 上这个大舞台，在这里留诗留字，借风势山威向天倾诉自己的思想，表达自己的意志。你看，帝王来了， 他们对岱岳神是那样的虔诚，穿着长长的衮服，戴着高高的皇冠，又将车轮包上蒲草，不敢伤害岱神的 一草一木。他们受命于天，自然要到这腐天最近的地方，求天保佑国泰民安。诗人来了，他们要借这山 的坚毅与风的狂舞铸炼诗魂。李白登高狂呼“天门一长啸，万里清风来”，杜甫沉吟着“会当凌绝顶，一 览众山小”。志士来了，他们要借苍松，借落日，借飞雪来寄托自己的抱负。一块石头上刻着这样一首诗： “眼底乾坤小，胸中块垒多。峰顶最高处，拔剑纵狂歌。”革命家来了，徐向前刻石“登高壮观天地间” 陈毅刻石“泰岳高纵万山从”。还有许多字词石刻如“五岳独尊”“登峰造极”“擎天捧日”“仰观俯察” 等等，其中“果然”两字最耐人寻味。确实，每个中国人未来泰山之前谁心里没有她的尊严、她的形象 呢？一到极顶，此情此景便无复多说了。 ⑥我们步行下山，天将黑时到了泰安城里的岱宗庙。这庙和北京的故宫一个格式，只是高度低了三 砖。在中国就像只有皇帝才配有一座故宫一样，哪还有第二座山配有这样一座大庙呢？庙是供神来往的， 而神从来都是人创造的。岱岳之神则是我们的祖先点点滴滴倾注自已的信念于泰山这个载体，千年之功 终于成就的。岱岳之神不是寺院里的观音，更不是材口庙里的土地、锅台上的灶君，是整个民族心中的 文化之神，是充盈于天地之间数千年的民族之魂。我站在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向 她行着注目礼。 (选自《梁衡游记》，有删改) 10.【理清“所至”】本文记述了作者游泰山的经历，请你理清作者的游踪，完成表格。(3分) 所至（游踪） 坐缆车到达南天门 ① ② 所见 看到了城楼、石阶、石刻联 作者采用定点换景的写法，立足游览岱宗庙，站在岱 点是③ 。 分别写了山庙城楼上遥望泰山 峰、怪石、云涛雾海、劲松、佛 寺、道观、巨石，重点描写石刻 11.【关注“所见】请结合语境，品析文中画线语句。(6分) ①四周怪石或横出山腰，或下探云海，或中裂一线，或聚成一簇。（从修辞或词语角度赏析） ②再回头看那些象征坚强生命的劲松，它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕：看那些象征种灵 威力的佛寺、道观，填缀于崖畔岩间。（写“劲松”“佛寺、道观”有什么作用？简要分析） 12.【观点交锋】根据你的理解，完成下面的对话。(6分) 小新：作者在介绍山顶的石刻文字时，大量引用了诗词，我觉得没有必要。 小湖：我不同意你的观点。我觉得作者这样写的好处是： 13.【体悟“所感”】本文标题“泰山一一人向天的倾诉”具有怎样的内涵，请谈谈你的理解。（6分) 【古诗文阅读】(16分) (三)阅读下面的文言文，完成14-17题。(12分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死 于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其 真无马邪？其真不知马也！ (节选自韩愈《马说》) 【乙】马周，字宾王，博州莅平人。少孤，家窦狭”。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈、乡人以无细谨， 薄之。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激②而西。舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独 酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余 事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之， 间未至，遣使者四辈敦趣③。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝 以何得人，赐帛三百匹。 (节选自《新唐书·马周传》) 【注释】①窦狭(jùxiá)：贫困。②感激：悲愤。③趣：同“促”，催促。④门下省：官署名称， 负责审查诏令，签署奏章。 14.解释下列句子中划线词语的意思。(4分) ①才美不外见( ②策之不以其道( ③众异之( ④乃遏见( ) 15.下列句子中加点词语意义和用法相同的一组是()(2分) A.骈死于槽枥之间/于我如浮云 B.食之不能尽其材/其此之谓乎 C.帝即召之/处处志之 D.帝以何得人/以其境过清 16.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。 17.学习文言文的过程中同学们发现虚词虽然很少有完整的意义，但在文中却具有表情达意的功能。 期末复习时，同学们在线上进行交流探讨，请你补全对话。(4分) 楼主：《马说》一文中出现了多个“也”字，如“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也”，这里的“也”是陈述语气，表达出作者对千里马悲惨结局的无限痛惜之情和愤愤不平 之意。 小语：那“安求其能千里也”中的“也”呢？ 小文：① 小语：我懂了，“其真不知马也”中的“也”既包涵了作者痛彻之感，也有对“食马者”强烈的嘲讽 之意。 小诗：我在做《马说》比较阅读时发现《新唐书·马周传》中也有一句包含“也”字的句子，常何向唐 太宗介绍马时说：“客、忠孝人也。”谁能帮我分析这个“也”的表达效果？ 小语：这个我知道，② (四)阅读下列诗歌完成18-19题。(4分) 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟 有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 18.对这首诗理解不恰当的一项是（)(2分) A.首句“暮投石壕村”不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一派凄 凉的景象，为悲刷的演出提供了典型环境。 B.“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾， 一“呼”一“啼”一“怒”一“苦”，形成了强烈的对比，含蓄地流露出作者对差役残暴无道的痛恨， 对老妇悲苦的深切同情。 C.诗歌通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱” 引起的战争给广大人民带来的深重灾难。 D.在诗中，作者先叙事，后抒情、议论，通过抒情和议论，表达了他对劳动人民的深切同情，全诗爱 憎十分强烈，作者情感态度十分鲜明。 19.本诗中的“老妪力虽衰，请从吏夜归”表现了人物的矛盾心理。请结合诗句的具体内容，简要分 析作者表现这种矛盾心理的用意。(2分) 三、写作(50分) 20.从放羊娃到秦腔名伶，忆秦娥用一生诠释了何谓“主角”。《北京青年报》评价她：“不向命运索取， 也从未被苦难打倒，而是在默默承受中沉淀自己的本领。”时代洪流中，我们无法选择剧本，却可以决定 如何出演一一不必等待掌声，你就是自己的主角。 请以“做人生的主角”为题，写一篇作文。 要求：①字迹工整，书写规范；②不少于600字；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。西安市西光中学教育集团2025一2026年八年级下学期期末 考试语文答题卡 姓名 班级 考场 座位 考 号 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹 的钢笔或签字笔填写姓名、班级、 考场和座位号。 2、客观题必须使用B铅笔填涂， 主观题部分使用0.5毫米黑色签 贴条码区 字笔书写，填写工整清晰。 3.按照题号在对应答题区作答， 超出答题区的答案无效。 4.保持卡面清洁，不折叠，不破 损。 试卷类型 A□B□ 正确填图 ■ 缺考标记（考生禁止填图） 错误填图 x□□o□O□ 一、积累与运用 4.(1)[A][B][C] (2)[A][B][C](3)[A][B][C] 5.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 15.[A][B][c][D] 18.[A][B][C][D] 1.(1) (2) 2.(1) (2) (3) (4) (5) 超出边框答题无效 3 6. 二、阅读 (-)7. 8. ① ② ③ (二)10. (1) (2) (3) 11.(1) (2) 12. 超出边框答题无效 (语文)第1面（共2面） 切 13. (三) 14.(1) (2) (3) (4) 16.(1) (2) 17.① ② 19. 超出边框答题无效 三、写作(50分， 字数不小于600) 超出边框答题无效 ■ 400 60的 超出边框答题无效 (语文)第2面（共2面） 80T 超出边框答题无效