精品解析：陕西省西安市新城区西光中学教育集团多校协作2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

西光中学教育集团2024-2025学年第二学期 初二年级语文月考试题 (满分120分，考试时长120分钟) 一、积累和运用(23分) 1. 阅读语段，完成问题。 2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，在这激动人心的时刻，中华儿女用纷至tà来的祝福表达自己的骄傲和自豪。东风着陆场，这片广袤无垠的沙漠戈壁，记录了中国航天事业一路走来的铿锵步伐，也将见证着中国人航天梦想的逐步实现。中国航天人前赴后继，用骨气、汗水乃至生命去探索太空，他们是名fù其实的英雄。 （1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） ①神舟十七号载（A.zǎi B.zài）人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。（ ） ②东风着（A.zhuó B.zháo）陆场，这片广袤无垠的沙漠戈壁。（ ） （2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 ①纷至tà ____来 ②名fù ____其实 【答案】（1）①B ②A （2） ①. 沓 ②. 副 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 ①载人，zài rén，承载着人。 故选B。 ②着陆，zhuó lù，指(飞机等)从空中到达陆地。 故选A。 【小问2详解】 本题考查字形。 纷至沓来，fēn zhì tà lái，意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。 名副其实，míng fù qí shí，指名声或名称与实际相符合。 2. 经典诗文默写。 （1）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）__________，落日故人情。（李白《送友人》） （3）无意苦争春，__________。（陆游《卜算子•咏梅》） （4）黄发垂髫，__________。（陶渊明《桃花源记》） （5）杜甫川唱来柳林铺笑，____________。（贺敬之《回延安》） （6）___________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （7）苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中表达作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句是：“____________，__________。” （8）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，“____________，______________”表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀。 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 浮云游子意 ③. 一任群芳妒 ④. 并怡然自乐 ⑤. 红旗飘飘把手招 ⑥. 学然后知不足 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 寂寞沙洲冷 ⑨. 安得广厦千万间 ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，不能出现错别字。注意易错字：涯、怡、拣、洲、厦、庇、俱。 3. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①诚信，是一种品质，一言既出，驷马难追；诚信，也是一种责任，言出必行，行必有果。②不管岁月如何变迁，环境如何变化，诚信始终是景行行止的道德品质，是安身立命的道德标尺。③中华民族历来推崇“诚外无物”，强调“君子养心，莫善于诚”“处己、事上、临下，皆当如诚为主。”④对于诚信的执着与坚守，可以说已深深熔铸于国人的_____，成为中华传统美德的_____。 （1）请写出第②句划线句的主干。 （2）第③句的标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。 （3）请将下面的语句分别填在第④句横线上。（只填序号） A.精神血脉 B.精神基因 【答案】（1）诚信是品质。 （2）把句号移到引号外面。 （3）A B 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子成分。 画线句中“诚信”是主语，“是”是谓语，“品质”是宾语，而“始终”和“景行行止的”“道德”是修饰成分，分别修饰谓语和宾语，但在提取主干时应予以省略。故主干为：诚信是品质。 【小问2详解】 本题考查标点符号运用。 根据第③句中“处己、事上、临下，皆当如诚为主”可知，虽然引文内的内容是一个完整的句子，‌但由于它前面还有其他的分句，‌因此句号放在引号外面，‌用来结束整个句子。‌应将句末的句号移至引号外。 【小问3详解】 本题考查词语运用 “精神血脉”通常用来形容某种精神或文化在民族或群体中代代相传，如同血脉一般流淌不息。精神基因指的是一个人心理特质、思维方式和行为模式的遗传基础。 第一空：根据语境“对于诚信的执着与坚守，可以说已深深熔铸于国人的_____”可知，此处用于表示诚信这一精神品质已经深深熔铸于国人的血脉，像血脉一样流淌不息，应使用“精神血脉”；故选A； 第二空：根据语境“成为中华传统美德的_____”可知，语句描述了“诚信”在国人中的内在特质，是中华民族精神中不可或缺、根深蒂固的一部分，应使用“精神基因”，故选B。 4. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，完成下面问题。 有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”，请你结合名著，说说这部小说为什么值得一读。 【答案】能结合名著的写法或人物的精神品质说出理由，言之成理即可。 示例一：这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，成功地塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象，保尔•柯察金经历了一系列的人生挑战，他却不向命运屈服，越来越坚强，以另一种方式实践着自己的生命誓言，这本书对青年的成长有着重要意义与影响，书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为青年精神生活最重要的支柱。 示例二：此书在塑造人物形象时采用了内心独白方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身，丧失了战斗能力的严峻时刻，内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。 示例三：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨……” 示例四：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如：保尔在手术之后，医生诊断他将双目失明，失去劳动能力，但他没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说…… 示例五：保尔为理想而献身的精神值得学习。他因救朱朱赫来而入狱，面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈；他为了革命英勇作战，头部受伤，右眼失明；他为了革命牺牲了与冬妮娅的爱情。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。能结合名著内容、写法或人物的精神品质说出理由，言之成理即可。 示例：小说主人公保尔，从小就在社会底层饱受折磨，走上革命道路后，战场搏杀、工地磨难、无情伤病，种种困苦都不能使他倒下，他在一次次的挫折与困难中变得更加勇敢顽强。保尔的经历让我们学会用积极的心态面对人生磨难，用钢铁般的意志与顽强奋斗的精神迎接生活中的挑战。 二、阅读（45分) 5. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 随着电子信息技术的发展，电子书越来越多地取代了纸质书，以网络社交媒体为代表的虚拟体验逐渐取代了我们的现实生活体验，短视频大行其道，进一步侵占了纸质书的阅读土壤。尤其以ChatGPT为代表的人工智能技术迅速崛起，在方便人们获取信息和知识的同时，也给儿童阅读带来了新的危机，不能不引起我们的关注与思考。 以ChatGPT为代表的人工智能技术往往给人一种错觉，只要跟这些人工智能工具一对话，几乎所有知识都可以信手拈来，以往靠一页一页地翻阅图书获取知识的方式已经变得“老掉牙”。这样的“认识”如果进入学生们的潜意识，可能会加剧“功利性阅读”的发展趋势，让真正的阅读销声匿迹。试想，面对教师精心设计的阅读题目，学生们可以不假思索地输入到对话框里，迅速获得结构清晰、逻辑严谨的智能回复，还可以避免雷同答案的出现。这样一来，完成阅读理解可以说不费吹灰之力。既然如此，孩子们又何必不辞劳苦地一字一句地读书呢？ 【材料二】 在ChatGPT时代，不但儿童阅读的意义会遭遇挑战，而且儿童阅读的实践也会面临诸多问题。首先，为“方便”起见，儿童可以在对话框中通过提问了解需要阅读的图书，得到一个人云亦云的故事或情节梗概，造成“假阅读”的现象，儿童无法体验到自己亲身阅读所带来的幸福和快乐。其次，以往可以促进儿童进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的作用。孩子们利用人工智能对话工具，设定自己的要求，并迅速获得“个性化”定制的读后感。思想成了和衣服一样可以定制的产品。由此，儿童彻底由学习者变成消费者，成为知识快餐的受害者。再次，以往阅读可以激发创作，而如今的创作很有可能会由人工智能“代工”，儿童失去独立思考的兴趣和创作的动力，沦为智能工具的附庸。 【材料三】 应对ChatGPT时代儿童阅读所面临的危机，需要教育者和全社会的冷静思考和大智大勇，需要对科技和人类的发展作出批判性的思考。人性的健全、人的心智世界的健全是人类发展的永恒命题。丢掉想象力，失去创造力，忘记独立思考，人类将会沦为机器的奴隶。作为人类未来的建设者，儿童的心智发展需要有良好的土壤和安全的空气，需要我们的引领，才能更好地走向未来。阅读，正是儿童走向未来世界的坚实桥梁。 应该说，在人工智能日益发展的时代，儿童阅读不但不应该被忽视，而且应该得到更多的重视。阅读是“从儿童自身的原初生命欲求出发去解放和发展儿童”“保持和丰富人性中的可贵品质”的必由之路，是实现儿童本位的儿童教育的核心所在。所以，在尚未探明ChatGPT等人工智能对话工具在儿童教育中的科学运用之前，捍卫阅读，让阅读尽量减少技术带来的负面影响，持续滋养儿童的心智世界，这是ChatGPT时代儿童教育者承担的重大历史使命。 在这里，我们不妨提倡儿童“天真的阅读”，不带先入为主的意见，让孩子用自己的心灵去体会；真正信任儿童，珍视每个儿童独特的阅读体会，尊重儿童在阅读过程中所产生的思想、情感和审美共鸣，让孩子成为阅读的主人。此外，针对“浅阅读”“假阅读”大行其道的现状，我们更要鼓励整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，让他们有机会形成健全的心智世界。通过有效的阅读，培养孩子的想象力、创造力和独立思考的能力，在人工智能时代成为新思想的创造者，成为技术的主人而非仆人。 （以上材料摘编自《中国教育报》，2024年05月29日）、 （1）根据【材料二】，简要概括在ChatGPT时代，儿童阅读的实践会受到哪些挑战。 （2）如何应对ChatGPT时代儿童阅读所面临的危机？请你结合【材料三】，提四点建议。 （3）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 人工智能技术的强大在于，只要跟这些人工智能工具一对话，所有知识都可以信手拈来。 B. 在ChatGPT时代，儿童的阅读变得没有意义，因为有了人工智能，他们不再主动思考问题了。 C. 在ChatGPT时代，儿童教育者承担的重大历史使命是捍卫阅读，让阅读拒绝技术带来的负面影响。 D. 鼓励儿童进行整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，是儿童走向未来世界的坚实桥梁。 【答案】（1）儿童阅读前可以得到故事或情节梗概，这样会造成“假阅读”的现象，儿童无法体验到自己亲身阅读所带来的幸福和快乐；孩子们利用人工智能对话工具可以迅速获得“个性化”定制的读后感，使以往可以促进儿童进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的作用；阅读激发的创作很有可能会由人工智能“代工”，儿童失去独立思考的兴趣和创作的动力。 （2）提倡儿童“天真的阅读”，不带先入为主的意见，让孩子用自己的心灵去体会；真正信任儿童，珍视每个儿童独特的阅读体会，尊重儿童在阅读过程中所产生的思想、情感和审美共鸣，让孩子成为阅读的主人；鼓励整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，让他们有机会形成健全的心智世界；通过有效的阅读，培养孩子的想象力、创造力和独立思考的能力，在人工智能时代成为新思想的创造者，成为技术的主人而非仆人。 （3）C 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕ChatGPT时代儿童阅读面临的挑战与应对策略展开，材料一指出人工智能技术可能导致“功利性阅读”盛行，材料二进一步分析了儿童阅读实践中“假阅读”等问题，材料三则提出了应对危机的建议。文章结构清晰，层层递进，既有对问题的深刻剖析，也有对解决方案的积极探讨。通过批判性思考，文章强调了阅读对儿童心智发展的重要性，呼吁教育者和社会共同努力，捍卫阅读的价值，培养儿童的独立思考和创造力，体现了对科技发展与人性关怀的平衡思考。 【小问1详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合材料二“首先，为‘方便’起见，儿童可以在对话框中通过提问了解需要阅读图书，得到一个人云亦云的故事或情节梗概，造成‘假阅读’的现象，儿童无法体验到自己亲身阅读所带来的幸福和快乐”可知，儿童阅读前可以得到故事或情节梗概，这样会造成“假阅读”的现象，儿童无法体验到自己亲身阅读所带来的幸福和快乐； 结合材料二“其次，以往可以促进儿童进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的作用。孩子们利用人工智能对话工具，设定自己的要求，并迅速获得‘个性化’定制的读后感”可知，孩子们利用人工智能对话工具可以迅速获得“个性化”定制的读后感，使以往可以促进儿童进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的作用； 结合材料二“再次，以往阅读可以激发创作，而如今的创作很有可能会由人工智能‘代工’，儿童失去独立思考的兴趣和创作的动力，沦为智能工具的附庸”可知，阅读激发的创作很有可能会由人工智能“代工”，儿童失去独立思考的兴趣和创作的动力。 【小问2详解】 本题考查提建议。 要结合文章内容和生活实际来提。 根据【材料三】最后一段，应对ChatGPT时代儿童阅读危机的四点建议如下： 结合“我们不妨提倡儿童‘天真的阅读’，不带先入为主的意见，让孩子用自己的心灵去体会；真正信任儿童，珍视每个儿童独特的阅读体会，尊重儿童在阅读过程中所产生的思想、情感和审美共鸣，让孩子成为阅读的主人”可提建议：提倡“天真的阅读”：鼓励儿童不带先入为主的意见，用自己的心灵去体会阅读内容，珍视每个儿童独特的阅读体验，尊重他们在阅读过程中产生的思想、情感和审美共鸣。 结合“针对‘浅阅读’‘假阅读’大行其道的现状，我们更要鼓励整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，让他们有机会形成健全的心智世界”可提建议：鼓励整本书阅读：针对“浅阅读”和“假阅读”现象，提倡儿童进行整本书阅读，给予他们必要的心灵成长空间和时间，帮助他们形成健全的心智世界。 结合“通过有效的阅读，培养孩子的想象力、创造力和独立思考的能力，在人工智能时代成为新思想的创造者，成为技术的主人而非仆人”可提建议：培养独立思考和创造力：通过有效的阅读，培养儿童的想象力、创造力和独立思考能力，使他们在人工智能时代成为新思想的创造者，而非技术的仆人。 【小问3详解】 本题考查理解材料内容。 A. 错误：结合材料一第二段“以ChatGPT为代表的人工智能技术往往给人一种错觉，只要跟这些人工智能工具一对话，几乎所有知识都可以信手拈来”可知，材料中提到人工智能技术“给人一种错觉”，并非所有知识都可以信手拈来； B. 错误：结合材料二“在ChatGPT时代，不但儿童阅读的意义会遭遇挑战，而且儿童阅读的实践也会面临诸多问题”可知，材料并未完全否定儿童阅读的意义，而是指出其面临挑战； D. 错误：结合材料三第一段“作为人类未来的建设者，儿童的心智发展需要有良好的土壤和安全的空气，需要我们的引领，才能更好地走向未来。阅读，正是儿童走向未来世界的坚实桥梁”可知，材料并未将整本书阅读直接等同于“儿童走向未来世界的坚实桥梁”，而是强调阅读是桥梁； 故选C。 6. 阅读《我不是个好儿子》，回答各题。 我不是个好儿子 贾平凹 ①在我四十岁以后，几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意，我才觉悟了做儿子的不是。母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本。 ②七年前，父亲做了胃癌于术，我全部的心思都在父亲身上。父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，我醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。 ③老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。而母亲收到寄去的钱总舍不得花，听妹妹说，她的钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。我埋怨过母亲，母亲说：“我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于喝着凉水！”去年回去，她真的把积攒的钱要给我，我气恼了，要她逢集赶会时去买个零嘴吃，她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。孩子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着“喂不熟的狗”，末了就呆呆地发半天愣。 ④每年院里的梅李熟了，总摘一些留给我，托人往城里带，没人进城，她一直给我留着，“平爱吃酸果子”，她这话要唠叨好长时间，梅李就留到彻底腐烂了才肯倒去。 ⑤我成不成什么专家名人，母亲一向是不大理会。一部《废都》，国之内外怎样风雨不止，我受怎样的赞誉和攻击，母亲从未说过一句话。当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，要到城里来看我，弟妹不让她来，不领她，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：“我娃这是什么命啊？！” ⑥我告诉母亲，我的命并不苦的，什么委屈和劫难我都可以受得，少年时期我上山砍柴，挑百十斤的柴担在山砭道上行走，肩膀再疼腿再酸也不能放下柴担的，从那时起我就练出了一股韧劲。而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看不见了。我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。 （1）母亲时刻关注着我，阅读全文，概括母亲为我做了哪三件事？（限定四个字） 给她寄钱，__________________。——我爱梅李，__________________。——生病住院，__________ （2）第③段中“可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我心里平衡。”这句话应该如何理解？ （3）阅读第③段划线句子，请在理解文章内容的基础上，合理的推断“母亲呆呆的发半天愣”的原因可能是什么？ （4）根据第⑥段的划线句子，揣摩人物的心理。 ①“但我只如今只能这样啊！”，体现了儿子此时怎样的心理？ ②“她把钱收了，紧紧的攥在手里”体现了母亲怎样的心理？ （5）结合全文内容，说一说作者为什么认为“自己不是一个好儿子”？ 【答案】（1） ①. 攒钱给“我” ②. 留果给“我” ③. 冒雪看“我” （2）“我”对母亲缺少的陪伴和照顾，以寄钱的方式来达到心理安慰，表达对母亲的愧疚、自责之情。 （3）表达母亲对儿子的思念以及儿子不能在身边照顾、陪伴自己的落寞和忧伤。 （4）①表现出作者的自责、愧疚之情。②表现母亲对儿子的理解、体贴和关爱。 （5）母亲为自己付出很多，而作者自己为母亲做的却很少，表达对母亲的愧疚、自责之情，因此觉得自己不是一个好儿子。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章内容的梳理、概括。 ①：根据题干“给她寄钱”的提示可知，根据第③段“老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。而母亲收到寄去的钱总舍不得花，听妹妹说，她的钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。我埋怨过母亲，母亲说：‘我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你’”可概括为：攒钱给“我”； ②：根据题干“我爱梅李”的提示可知，根据第④段“每年院里的梅李熟了，总摘一些留给我，托人往城里带，没人进城，她一直给我留着”可概括为：留果给“我”； ③：根据题干“生病住院”的提示可知，根据第⑤段“当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，要到城里来看我，弟妹不让她来，不领她，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：‘我娃这是什么命啊？！’”可概括为：冒雪看“我”。 【小问2详解】 本题考查文章词句的理解。 根据第②段“七年前，父亲做了胃癌于术，我全部的心思都在父亲身上。父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，我醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子”可知，“我”由于父亲生病，对父亲照顾多和工作忙，忽略了对母亲的陪伴和照顾，而以寄钱的方式代替； 第③段中“可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我心里平衡”可知，“我”对母亲缺少的陪伴和照顾，以寄钱的方式来达到心理安慰，表达对母亲的愧疚、自责之情。 【小问3详解】 本题考查文章内容的分析、理解。 根据第③段划线句子“孩子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着‘喂不熟的狗’，末了就呆呆地发半天愣”可知，“呆呆地发半天愣”是因为母新看到别孩子，突然想起了远方的儿子，表达母亲对儿子的思念； 根据第②段“突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子”、第③段“母亲笑着骂着‘喂不熟的狗’”可知，母亲辛辛苦苦把儿子养大成人，却连儿子的面都难得见上，更不用说在身边照顾、陪伴自己了，内心深处充满了孤独、落寞和忧伤。 【小问4详解】 本题考查人物心理。 ①： 根据第⑥段划线句子“但我如今只能这样啊”可知，“这样”指的是把钱给母亲； 根据第⑥段“父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的”可知，“但我如今只能这样啊”，饱含作者因不能照料母亲，反倒让母亲为自己牵肠挂肚的无尽的酸楚和无奈，也表现出作者的自责、愧疚之情。 ②： 根据第⑥段“母亲懂得了我的心”和划线句子“她把钱收了，紧紧的攥在手里”可知，母亲收下钱，是为了减轻儿子内心的自责，她理解儿子的这份孝心；“紧紧的攥在手里”表现了母亲渴望儿子陪伴，但又不能实现的隐忍、理解，体现了母亲对儿子的体贴关爱。 【小问5详解】 本题考查对文章主旨的把握。 根据第①段“母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本”可知，母亲对儿子的爱是无私的，不求回报的； 根据第②段“在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子”、第③段“老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡”、第⑥段“而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢”等可知，作为儿子，作者陪伴母亲的时间很少，给母亲寄钱是想要获得心理安慰，母亲为自己付出很多，而作者自己为母亲做的却很少，直到现在还让母亲为自己牵肠挂肚。由于种种原因，作者无法全力报答母亲的爱，心里十分的愧疚，因此觉得自己不是一个好儿子。 7. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 臣朔年十三学书，三冬①，文史足用②。十五学击剑，十六学诗书③，诵二十二万言④。十九学孙吴兵法，亦诵二十二万言。凡臣朔已诵四十四万言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟贲⑤，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧死再拜以闻。 （选自东方朔《上书自荐》） 【注释】①三冬：三个冬天，指三年。②足用：运用自如。③诗书：指的是《诗经》《尚书》。④言：名句。⑤孟贲、庆忌、鲍叔、尾生：均为人名。 （1）解释下列句子中加点的词。 ①才美不外见______________ ②策之不以其道___________ ③信若尾生 ___________ ④臣朔昧死再拜以闻 _____________ （2）下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 而伯乐不常有 乃记之而去 B. 骈死于槽枥之间 货恶其弃于地也 C. 其真无马邪 其正色邪 D. 马之千里者 子之不知鱼之乐 （3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②若此，可以为天子大臣矣。 （4）同为有才之士，【甲】文中的“千里马”被埋没，【乙】文中的东方朔后来被“诏拜为郎”。请结合两文内容，分析造成两者不同结果的原因。 【答案】（1） ①. 同“现”，显现     ②. 正确方法 ③. 诚信   ④. 再次，又一次 （2）B （3）（1）也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没），和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。 （2）正因为这样，才可以成为天子的大臣。 （4）【甲】文中的千里马不善于自荐，一直等待被伯乐发现，同时因缺乏培养造就人才的环境，最终只能被埋没；【乙】文中的东方朔大胆上书，展示自己学识、品德方面的优点，最终被“诏拜为郎”，改变了自己的命运。      【解析】 【小问1详解】 本题考查词语含义。 （1）句意：才能和美德不能表现在外面；见：同“现”，显现。 （2）句意：不按照驱使千里马的正确方法鞭打它；道：正确方法。 （3）句意：诚信像与女子约会而河水上涨女子未来也仍不离去的尾生；信：诚信。 （4）句意：臣东方朔冒死再拜向皇上禀奏；再：再次，又一次。 【小问2详解】 本题考查虚词的含义。 A.表转折，却/表顺承，就； B.介词，在/介词，在； C.表示加强诘问语气，难道/表示选择，或许； D.定语后置的标志/主谓之间取消句子独立性； 故选B。 【小问3详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）祗：同“衹”，只，仅。奴隶人：古代也指仆役，这里指喂马的人。辱：这里指受屈辱而埋没才能。骈死：并列而死。于：在。槽枥：喂牲口用的食器，引申为马厩。以：用。 称：出名。 （2）若此：像这样。可：可以。以：凭借。为：成为。 【小问4详解】 本题考查理解文章内容和对比阅读 结合【甲】文“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以干里称也”“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”可知，这里的“千里马”需要等着被伯乐发现，自己不擅长表达，表现不出才能，而且伯乐也不常有，“千里马”和普通的马一样，甚至还没有普通马的待遇，所以“千里马”缺乏被培养造就的环境，因此这里“千里马”被埋没。 结合【乙】文“臣朔年十三学书，三冬，文史足用。十五学击剑，十六学诗书，诵二十二万言。十九学孙吴兵法，亦诵二十二万言。凡臣朔已诵四十四万言”可知，东方朔通过向统治者陈述自己的才华，让统治者了解了自己；结合“臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟贲，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧死再拜以闻”可知，东方朔通过向统治者陈述自己的品行以及自己的意向，让统治者指导自己是能够被重用的人才，而统治者最终任用了他，体现了统治者知人善任，因此改变了东方朔的命运。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后有干里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以干里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行干里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行干里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有干里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】十三岁开始学习书法，三年时间文史知识都可以运用自如了。十五岁时开始学习剑法。十六岁时开始学习《诗经》《尚书》，熟读了二十二万名句，十九岁时开始学习孙吴兵法，里面的用兵之法，也熟读了二十二万名句，臣总共熟读四十四万句。又时常佩服子路说的道理，臣今年二十二岁，身高九尺三寸，我的眼睛像珍珠一样明亮，牙齿像编贝一样整齐洁白，勇敢像不避狼虎的孟贲，奔跑的速度像骑马也追不上的庆忌，廉洁像古代非妻所织衣服不穿的廉士鲍叔，诚信像与女子约会而河水上涨女子未来也仍不离去的尾生。正因为这样，才可以成为天子的大臣。臣东方朔冒死再拜向皇上禀奏。 8. 阅读下面的诗歌，完成问题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （1）在默写诗句“心忧炭贱愿天寒”时，小语同学把“愿”错写成了“怨”，请你给小语讲一讲作者使用“愿”字的理由。 （2）《卖炭翁》塑造了一个底层劳动人民的形象。请你参考批注示例，为卖炭翁的形象作批注。 示例：我从“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”中读出了老翁精疲力竭的情态。 【答案】（1）“愿”是希望的意思，写出了卖炭翁艰难的处境和矛盾心里，表达了作者对他的同情。“怨”，是怨恨。与人物情感不同。 （2）示例一：我从“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”中读出了卖炭翁的苍老与艰辛。 示例二：我从“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”中读出了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，反映出老翁的悲惨境遇。 【解析】 【导语】白居易的《卖炭翁》通过细腻的笔触，描绘了一位底层劳动人民的艰辛生活。诗中，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”生动刻画了卖炭翁的外貌，展现了他劳作的辛苦。而“心忧炭贱愿天寒”则深刻揭示了他内心的矛盾与无奈，表达了对生存的渴望与现实的残酷。整首诗语言质朴，情感真挚，具有强烈的社会批判意义，反映了唐代社会底层人民的苦难与不公。 【小问1详解】 本题考查炼字。 白居易在《卖炭翁》中使用“愿”字，而非“怨”，是为了表现卖炭翁内心复杂的情感。“愿”是希望的意思，卖炭翁虽然生活困苦，但他却希望天气更加寒冷，因为天寒地冻时，炭的需求会增加，价格也会上涨，这样他才能卖出更多的炭，维持生计。这种“愿”字的使用，体现了卖炭翁在艰难生活中的无奈与希望，他并非怨恨天气，而是希望通过天气的变化来改善自己的生活状况。因此，“愿”字更准确地传达了卖炭翁内心的真实情感，展现了他在困境中的坚韧与乐观。 【小问2详解】 本题考查仿写。 结合示例，选择其中一句分析其心理或境遇即可。 示例：我从“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”中读出了他内心的无奈与期盼。卖炭翁在寒冷中劳作，却希望天气更冷，以便炭能卖个好价钱，这种矛盾的心理反映了底层人民的生存困境。 三、作文(50分) 9 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。 以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文 我创造了新纪录 人，是需要不断进步的。创造新纪录的过程便是不断成长的过程，甜美而又痛苦。 “加油！加油！”我睁开眼，耳边充斥着嘈杂的音乐声和同学们的呐喊助威声。头……好晕，我摇了摇脑袋，双腿像灌铅似地隐隐发痛，喊声，乐声，风声，都渐渐离我远去。 忽然，在眼前的一片虚空间，我看到了一个瘦弱的小女孩。那个孩子穿着脏兮兮的小学校服，孤独地蹲在嘈杂的人群中，满脸羡慕地望着操场上意气风发的运动员。那种表情，那种样貌，那种从身上散发出的失落感……怎么这么熟悉呢？啊，我想起来了，那是小学时期的我。小学六年，我只是运动场上的观众，从未真正踏上跑道，从未骄傲地冲过红线，从未得到属于自己的号码牌。一切有关运动员的商议都与我无关，仿佛隔了万水千山般遥远。六年默默无闻的观众，是我童年最大的遗憾。 突然，镜头跳转，我在绿茵操场的晨曦微光中，看到了另一个女孩。 那个孩子穿着运动服，在跑道上正在奋力追赶着前面的运动员，她的表情专注得可怕，眼神中仿佛燃着一团火……啊，我想起来了，那是初一时的我，那时的我在替补一名运动员上场跑1500米。那时的我既惊喜又忐忑，从未想过我能完成小学时代的梦想，但我又担心自己的能力太弱，会影响班级的成绩。于是，在那场比赛中，我拼尽了全力，最终，我拿到了名次。那次的经历，是我今生最英勇的回忆。 阳光，突然划破了黑暗，刺痛了我的眼睛。我看到了飘扬的彩旗，我听到了欢呼的呐喊，我意识到自己已经成了一名正式的运动员，真正站在1500米的比赛跑道上。额头的汗水流进了眼睛里，顿时涩涩的刺痛，但我的脚步却并没有因此而慢下来。我使劲眨了一下眼，汗水和着泪水一起顺着脸颊流下来。是的，第二次的1500米的一次刷新，是不同于去年的辉煌。再见了，场上孤独的小观众，再见了，初入赛场的候补新人，我将迎接全新的、勇猛的自己。痛苦和疲惫在那一瞬间全部消失，跑吧，去迎接胜利，跑吧，去欢呼雀跃，跑吧，去创造属于自己的新纪录…… 丑小鸭只有不断地蜕变才能变成白天鹅。再见了，曾经身为丑小鸭的我，要创造更多的新纪录。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作能力。 1.审题立意。“我创造了新纪录”，关键词“新纪录”指取得前所未有的好成绩，“我”限制了要以第一人称来写作。“新纪录”可以是运动场上创造的，可以是考场上创造的，这都是具体的准确的好成绩。“新纪录”也可以取其比喻义，比喻突破旧的而创造出新的。要突破旧的，就要认识到自己的不足，产生改变的念头，并且用实际行动去改变去创造新的，要有一个新旧对比，既要有对过去的不足的认识，又要有积极的行动，并且还要有对新面貌的描绘。“新纪录”不容易，要有对旧状态的断然醒悟，还要挣开旧状态的努力。文章的立意，可以是通过叙述，反映现实中自己不断取得进步的过程；也可以是想象中的，写自己在未来的运动或科技竞技场上，突破了自我或他人的已有成绩。 2.构思选材。文体适合写记叙文，以第一人称来写对自己的不断战胜，写成时间推进的片段式记叙文，如成长的过程就是一个不断刷新自我的过程，幼年时体弱的我每天去打篮球，上三年级时体检，被医生评为“体质好”，五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时能进行各种花式游泳；学习上由初一时的中下游水平，到不断地进步，现在已经能列入班级前五步的过程。如果写想象作文，可写在未来的某个竞技项目上超越了自己，或超越了所有人，创造了新纪录的过程，因情节出新较强，所以应在细节描写和语言表达上下功夫，才能获得高分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西光中学教育集团2024-2025学年第二学期 初二年级语文月考试题 (满分120分，考试时长120分钟) 一、积累和运用(23分) 1. 阅读语段，完成问题。 2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，在这激动人心的时刻，中华儿女用纷至tà来的祝福表达自己的骄傲和自豪。东风着陆场，这片广袤无垠的沙漠戈壁，记录了中国航天事业一路走来的铿锵步伐，也将见证着中国人航天梦想的逐步实现。中国航天人前赴后继，用骨气、汗水乃至生命去探索太空，他们是名fù其实的英雄。 （1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） ①神舟十七号载（A.zǎi B.zài）人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。（ ） ②东风着（A.zhuó B.zháo）陆场，这片广袤无垠的沙漠戈壁。（ ） （2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 ①纷至tà ____来 ②名fù ____其实 2. 经典诗文默写。 （1）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）__________，落日故人情。（李白《送友人》） （3）无意苦争春，__________。（陆游《卜算子•咏梅》） （4）黄发垂髫，__________。（陶渊明《桃花源记》） （5）杜甫川唱来柳林铺笑，____________。（贺敬之《回延安》） （6）___________，教然后知困。（《虽有嘉肴》） （7）苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》中表达作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句是：“____________，__________。” （8）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，“____________，______________”表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀。 3. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①诚信，是一种品质，一言既出，驷马难追；诚信，也是一种责任，言出必行，行必有果。②不管岁月如何变迁，环境如何变化，诚信始终是景行行止的道德品质，是安身立命的道德标尺。③中华民族历来推崇“诚外无物”，强调“君子养心，莫善于诚”“处己、事上、临下，皆当如诚为主。”④对于诚信的执着与坚守，可以说已深深熔铸于国人的_____，成为中华传统美德的_____。 （1）请写出第②句划线句主干。 （2）第③句的标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。 （3）请将下面的语句分别填在第④句横线上。（只填序号） A.精神血脉 B.精神基因 4. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，完成下面问题。 有位著名教育家曾建议“每个成长中的青少年都应该读读《钢铁是怎样炼成的》”，请你结合名著，说说这部小说为什么值得一读。 二、阅读（45分) 5. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 随着电子信息技术的发展，电子书越来越多地取代了纸质书，以网络社交媒体为代表的虚拟体验逐渐取代了我们的现实生活体验，短视频大行其道，进一步侵占了纸质书的阅读土壤。尤其以ChatGPT为代表的人工智能技术迅速崛起，在方便人们获取信息和知识的同时，也给儿童阅读带来了新的危机，不能不引起我们的关注与思考。 以ChatGPT为代表的人工智能技术往往给人一种错觉，只要跟这些人工智能工具一对话，几乎所有知识都可以信手拈来，以往靠一页一页地翻阅图书获取知识的方式已经变得“老掉牙”。这样的“认识”如果进入学生们的潜意识，可能会加剧“功利性阅读”的发展趋势，让真正的阅读销声匿迹。试想，面对教师精心设计的阅读题目，学生们可以不假思索地输入到对话框里，迅速获得结构清晰、逻辑严谨的智能回复，还可以避免雷同答案的出现。这样一来，完成阅读理解可以说不费吹灰之力。既然如此，孩子们又何必不辞劳苦地一字一句地读书呢？ 【材料二】 在ChatGPT时代，不但儿童阅读的意义会遭遇挑战，而且儿童阅读的实践也会面临诸多问题。首先，为“方便”起见，儿童可以在对话框中通过提问了解需要阅读的图书，得到一个人云亦云的故事或情节梗概，造成“假阅读”的现象，儿童无法体验到自己亲身阅读所带来的幸福和快乐。其次，以往可以促进儿童进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的作用。孩子们利用人工智能对话工具，设定自己的要求，并迅速获得“个性化”定制的读后感。思想成了和衣服一样可以定制的产品。由此，儿童彻底由学习者变成消费者，成为知识快餐的受害者。再次，以往阅读可以激发创作，而如今的创作很有可能会由人工智能“代工”，儿童失去独立思考的兴趣和创作的动力，沦为智能工具的附庸。 【材料三】 应对ChatGPT时代儿童阅读所面临的危机，需要教育者和全社会的冷静思考和大智大勇，需要对科技和人类的发展作出批判性的思考。人性的健全、人的心智世界的健全是人类发展的永恒命题。丢掉想象力，失去创造力，忘记独立思考，人类将会沦为机器的奴隶。作为人类未来的建设者，儿童的心智发展需要有良好的土壤和安全的空气，需要我们的引领，才能更好地走向未来。阅读，正是儿童走向未来世界的坚实桥梁。 应该说，在人工智能日益发展的时代，儿童阅读不但不应该被忽视，而且应该得到更多的重视。阅读是“从儿童自身的原初生命欲求出发去解放和发展儿童”“保持和丰富人性中的可贵品质”的必由之路，是实现儿童本位的儿童教育的核心所在。所以，在尚未探明ChatGPT等人工智能对话工具在儿童教育中的科学运用之前，捍卫阅读，让阅读尽量减少技术带来的负面影响，持续滋养儿童的心智世界，这是ChatGPT时代儿童教育者承担的重大历史使命。 在这里，我们不妨提倡儿童“天真的阅读”，不带先入为主的意见，让孩子用自己的心灵去体会；真正信任儿童，珍视每个儿童独特的阅读体会，尊重儿童在阅读过程中所产生的思想、情感和审美共鸣，让孩子成为阅读的主人。此外，针对“浅阅读”“假阅读”大行其道的现状，我们更要鼓励整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，让他们有机会形成健全的心智世界。通过有效的阅读，培养孩子的想象力、创造力和独立思考的能力，在人工智能时代成为新思想的创造者，成为技术的主人而非仆人。 （以上材料摘编自《中国教育报》，2024年05月29日）、 （1）根据【材料二】，简要概括在ChatGPT时代，儿童阅读的实践会受到哪些挑战。 （2）如何应对ChatGPT时代儿童阅读所面临的危机？请你结合【材料三】，提四点建议。 （3）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 人工智能技术的强大在于，只要跟这些人工智能工具一对话，所有知识都可以信手拈来。 B. 在ChatGPT时代，儿童的阅读变得没有意义，因为有了人工智能，他们不再主动思考问题了。 C. 在ChatGPT时代，儿童教育者承担的重大历史使命是捍卫阅读，让阅读拒绝技术带来的负面影响。 D. 鼓励儿童进行整本书阅读，给孩子以必要的心灵成长的空间和时间，是儿童走向未来世界的坚实桥梁。 6. 阅读《我不是个好儿子》，回答各题。 我不是个好儿子 贾平凹 ①在我四十岁以后，几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意，我才觉悟了做儿子的不是。母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子，还在于她并不指望儿子的回报，不管儿子离她多远又回来多近，她永远使儿子有亲情，有力量，有根有本。 ②七年前，父亲做了胃癌于术，我全部的心思都在父亲身上。父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，我醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安，也就必会寄一笔钱到乡下去。寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也没有母亲的影子。 ③老家的村子里，人人都在夸我给母亲寄钱，可我心里明白，给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲，完全是为了我的心理平衡。而母亲收到寄去的钱总舍不得花，听妹妹说，她的钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。我埋怨过母亲，母亲说：“我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于喝着凉水！”去年回去，她真的把积攒的钱要给我，我气恼了，要她逢集赶会时去买个零嘴吃，她果然一次买回了许多红糖，装在一个瓷罐儿里，但凡谁家的孩子去她那儿了，就三个指头一捏，往孩子嘴一塞，再一抹。孩子们为糖而来，得糖而去，母亲笑着骂着“喂不熟的狗”，末了就呆呆地发半天愣。 ④每年院里的梅李熟了，总摘一些留给我，托人往城里带，没人进城，她一直给我留着，“平爱吃酸果子”，她这话要唠叨好长时间，梅李就留到彻底腐烂了才肯倒去。 ⑤我成不成什么专家名人，母亲一向是不大理会。一部《废都》，国之内外怎样风雨不止，我受怎样的赞誉和攻击，母亲从未说过一句话。当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，要到城里来看我，弟妹不让她来，不领她，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：“我娃这是什么命啊？！” ⑥我告诉母亲，我的命并不苦的，什么委屈和劫难我都可以受得，少年时期我上山砍柴，挑百十斤的柴担在山砭道上行走，肩膀再疼腿再酸也不能放下柴担的，从那时起我就练出了一股韧劲。而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看不见了。我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。 （1）母亲时刻关注着我，阅读全文，概括母亲我做了哪三件事？（限定四个字） 给她寄钱，__________________——我爱梅李，__________________。——生病住院，__________ （2）第③段中“可我心里明白，给母亲寄钱并不我心中多么有母亲，完全是为了我心里平衡。”这句话应该如何理解？ （3）阅读第③段划线句子，请在理解文章内容的基础上，合理的推断“母亲呆呆的发半天愣”的原因可能是什么？ （4）根据第⑥段的划线句子，揣摩人物的心理。 ①“但我只如今只能这样啊！”，体现了儿子此时怎样的心理？ ②“她把钱收了，紧紧的攥在手里”体现了母亲怎样的心理？ （5）结合全文内容，说一说作者为什么认为“自己不是一个好儿子”？ 7. 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 臣朔年十三学书，三冬①，文史足用②。十五学击剑，十六学诗书③，诵二十二万言④。十九学孙吴兵法，亦诵二十二万言。凡臣朔已诵四十四万言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟贲⑤，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧死再拜以闻。 （选自东方朔《上书自荐》） 【注释】①三冬：三个冬天，指三年。②足用：运用自如。③诗书：指的是《诗经》《尚书》。④言：名句。⑤孟贲、庆忌、鲍叔、尾生：均为人名。 （1）解释下列句子中加点的词。 ①才美不外见______________ ②策之不以其道___________ ③信若尾生 ___________ ④臣朔昧死再拜以闻 _____________ （2）下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 而伯乐不常有 乃记之而去 B. 骈死于槽枥之间 货恶其弃于地也 C. 其真无马邪 其正色邪 D. 马之千里者 子之不知鱼之乐 （3）请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 ①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②若此，可以为天子大臣矣。 （4）同为有才之士，【甲】文中的“千里马”被埋没，【乙】文中的东方朔后来被“诏拜为郎”。请结合两文内容，分析造成两者不同结果的原因。 8. 阅读下面的诗歌，完成问题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 （1）在默写诗句“心忧炭贱愿天寒”时，小语同学把“愿”错写成了“怨”，请你给小语讲一讲作者使用“愿”字的理由。 （2）《卖炭翁》塑造了一个底层劳动人民的形象。请你参考批注示例，为卖炭翁的形象作批注。 示例：我从“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”中读出了老翁精疲力竭的情态。 三、作文(50分) 9. 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。 以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$