第四单元 《信息时代的语文生活》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦“信息时代的语文生活”，核心内容涵盖四大媒介（报刊、广播、电视、网络）的传播特点、语言特征及信息真伪辨识。课堂导入通过古今信息传播对比（昔日书信与今日多媒介）引出主题，以四大媒介对比表为学习支架，衔接情境演练与高考实战，构建从理论认知到实践应用的知识脉络。 其亮点在于结合文学情境（如周朴园求复合媒介选择）和高考真题（公文修改、气象播报改写），通过跨媒介对比分析、信息辨识“三有六注意”等方法，培养学生语言运用和思维能力。采用案例教学法，学生能提升媒介素养与表达能力，教师可获得系统教学资源及实战化教学素材。

第四单元 信息时代的语文生活 在信息时代，我们的生活与过往截然不同。昔日，书信传递缓慢，路途遥远；那时，若在旅途中相遇，只能口头传话以报平安；那时，有人从云中寄来锦书，雁阵归来时，正是月圆西楼之时。而如今，我们生活在信息爆炸的时代，各种媒介并存，信息资源丰富，传播速度极快，只需鼠标轻轻一点，信息便瞬间传遍全球。今天，让我们一同踏入《信息时代的语文生活》，共同探索如何运用多种媒介，善于利用多种媒介，以及如何辨别和分析这些媒介中的信息。 学习目标 了解不同媒介的传播特点，包括报刊、广播、电视、网络等。​ 掌握不同媒介的语言特征，并能根据媒介特点进行语言运用。​ 善用各媒介撰写和宣传推广方案。 学会辨识媒介信息的真伪、良莠，树立正确的人生观、价值观，传承优秀文化传统，提升媒介素养​。 认识多媒介 ---在时代发展中勇立潮头 信息时代的语文生活 认识不同的多媒介，把握其传播特点及语言特点 什么是媒介？ 广义的媒介是指能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。传播学意义上的媒介是指在传播过程中，用以扩大并延伸信息传送的工具。 你所了解到的现代社会的媒介有哪些？ 在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书刊、广播、电视和国际互联网等传播工具。 阅读《同步练习册》66页2、4题，了解四大媒介的优势、劣势、语言特点。 四大媒介的传播特点 报刊： 1.优点 (1)新闻性强，可信度较高，权威性较高 (2)具有保存价值 (3)发行面广，覆盖面宽，信息传播迅速，时政性强，发行对象明确，选择性强 (4)信息容量大 2.缺点： (1)在发行上寿命短暂，重复阅读率低 (2)周期较长，灵活性较差 (3)受众主要是习惯阅读报纸的一批有一定文化的老年群体 (4)色彩单调，视觉冲击力小 2.语言特征 报纸 ①真实准确：语法规范、数字准确、用词客观恰当。​ ②简明精炼：较多简称、缩略语、习语。​ ③生动形象：有画面感，选取典型细节，善用修辞。​ ④注重时效性、时代感：善用流行语、时代热词。​ ⑤亲民化：贴近日常用语、少用冷僻词、长句、书面语。​ 举例：在报道体育赛事时，可能会这样写 “国足昨晚在世界杯预选赛中 0:1 不敌对手，错失出线良机。此役国足进攻乏力，防线也漏洞百出。” 其中语言表达准确客观，“出线良机” 等词汇简洁明了，符合报刊语言特征。 1. 传播特点 广播 ①传播范围广，传播迅速快，时效性强。 ②信息受众广泛，覆盖面大。 ③信息传播方便灵活，声情并茂。 ④制作简便，成本低。 ⑤接收方便。 举例：交通广播电台，在早晚高峰时段，及时为出行的人们提供路况信息、交通资讯等，主播通过声音与听众互动，方便快捷。 缺点 （1）对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应； （2）信息转瞬即逝，不易存查； （3）受众多为有收听广播习惯的老年群体或部分如出租车司机等特殊人群。​ 2.语言特征 广播 注重语速：播报领导人重要文章语速较慢，播报社论、公文语速适中，播报通讯、报道语速较快。​ 注重时效性、时代感：新闻用词更迭快。​ 通俗易懂：口语化、多用双音节词、避免听觉歧义、多用发音响亮的词、句式简短、固定结构多。​ 举例：“各位听众朋友们，最新消息来啦！今天上午，我市突降暴雨，导致部分路段出现积水，交通拥堵严重。请大家出行注意安全，尽量避开积水路段。” 语言口语化，通俗易懂，符合广播传播特点。 1. 传播特点 电视 优点 ①集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。 ②覆盖面广，公众接触率高。 ③信息带有较强的娱乐性，易于为受众接受。 缺点 ①信息稍纵即逝，不易存查； ​②费用昂贵，制作成本较高。 举例：央视的《新闻联播》，每天准时向全国观众传递国内外重要新闻资讯，通过主播播报、现场画面展示等多种方式，生动直观地呈现新闻内容。 2.语言特征 电视 举例：在旅游节目中，主持人可能会说 “现在我们看到的是美丽的桂林山水，大家看，这清澈的江水，两岸奇峰罗列，仿佛一幅天然的水墨画。” 语言生动形象，配合画面，让观众有身临其境之感。 真实性。电视新闻语言一定要具有真实性的特点。 导向性。鲜活直观的画面使电视新闻具有导向性的特点，加上生动、优美的语言报道后，可以使导向性的特征更加直接、鲜明、突出。 概括性。电视主要从听觉和视觉两个方面对观众的感知系统进行作用，因此电视新闻语言通常具有一定的概括性。电视新闻语言尽量能够高度浓缩、概括，尽可能精练、简洁，不要拖泥带水。 群众性。电视新闻语言应该贴近群众，贴近生活，贴近实际，尽可能使每个人都能听得懂，因此电视新闻语言应该尽量口语化，少用专业术语和书面语。 1. 传播特点 网络 ① 多种传播符号组合，表现形式丰富。 ② 信息丰富，资源共享。 ③ 网上信息可随时更新，时效性强。 ④ 实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。 ⑤ 信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。 ⑥ 网上信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高。 ⑦ 通信方式迅捷便利。 缺点： （1）信息的选择困难，信息量巨大，甄别困难，不确定信息多。 （2）对虚假信息和不利信息的处理非常棘手。 （3）安全危急时刻出现。 举例：微博，用户可以实时发布和获取各种信息，无论是国内外大事，还是生活琐事，都能在微博上迅速传播，并且用户之间可以通过评论、转发等方式进行互动。 2.网络媒介的语言特征 网络 ① 创新性。通过对数字、字母、符号、谐音、拆字、错字及符号的运用，创造出新颖奇特的字、词或者语句。比如，“永远的神”在网络环境中可以写作“yyds”。 ② 鲜明性。为张扬个性，网民在网络用语上，会结合自己的个性特征及需求创造性使用网络用语。比如女孩子为在网上树立娇小动人的形象往往在用词上选择用“哒”做尾词，诸如“好哒”“明白哒”等。而男孩子则为了彰显时髦与冷峻，则在网络用词上选择“哥”作为昵称，诸如“不要迷恋哥”“哥很忙”等。 ③ 随意性。网络对语言运用限制较小，网民在互联网使用过程中，相对较为随意。在词语选择上，会根据字形对文字的原意进行曲解，同时赋予文字新的含义。 ④ 简洁性。为避免长篇大论，全面地表达自己的思想及情感，网络语言通常用缩写、谐音、数字或符号等方式将语言缩减、整理，提高沟通的效率。例如，数字“88”表示“拜拜”。 1. 四大媒介对比表——《同步练习册》66页2、4题 媒介类型 核心优势 明显劣势 典型语言特征 最适合场景 报刊 可保存、信息详细、权威严谨 时效性弱、感官单一 准确、精炼、正式、客观 新闻报道、公文通告、政策发布 广播 传播快、覆盖面广、伴随性强 无视觉、易消失、难回看 口语化、短句多、易懂、响亮 校园通知、应急广播、新闻播报 电视 视听结合、感染力强、直观 转瞬即逝、不便检索、成本高 画面+解说+同期声+字幕 演讲、晚会、纪实、新闻直播 网络 互动强、形式多、传播快 信息杂乱、可信度不一 灵活、新潮、图文视频混合 社交、推广、互动、快速传播 14 探究新知 探究四：跨媒介改写实战·教考衔接 为全面落实最严格的耕地保护制度，根据《土地管理法》《基本农田保护条例》等法律法规，现就加强耕地保护相关工作通告如下： ①县内大片的耕地遭到无情地毁坏，不禁让人感到惋惜。为此，全县广大干部群众要切实增强耕地保护意识……②照着自己的想法在耕地上建房、采石、取土等；③责令改正；未自行改正的，将进行相应处罚。④较长时间不整改的，由公安机关等部门依法依规从重处理。 特此通告。 某县农业农村局 A. ①处表达惋惜，可引起共鸣，用在此处贴切。 B. ②处口语化，不够庄重，应改为“擅自”。 C. ③处命令语气，体现严肃性。 D. ④处时间不明确，缺乏严谨，应改为“逾期”。 下列对原文四处序号表达的分析，不正确的一项是（3分） ： 15 探究四：跨媒介改写实战·教考衔接 解析：通告属于正式公文，语言要求客观、准确、庄重、不抒情、不描写。 ①句带有强烈情感与描写色彩，不符合公文语体，必须删除。B正确：“照着自己的想法”为口语，改为“擅自”更规范。C正确：“责令改正”体现公文强制性。D正确：“较长时间”模糊，改为“逾期”更严谨。 答案：A。 01 公文语言：正式、准确、简洁、客观、无抒情、无口语、无歧义。 广播语言：口语化、短句、无生僻词、无同音混淆、易懂顺耳。 网络语言：灵活、吸睛、简洁、可图文结合。 高考规律总结 02 16 认识和合理使用多媒介 一.情境演练 如果今天，年轻的周朴园在侍萍离开后，发现自己根本割舍不下与侍萍的这段感情，经多方打听，知道侍萍现在在一家电台当清洁员，他想向侍萍倾诉自己的思念之情，希望能与侍萍“复合”，他可以通过哪几种方式呢？ 写一封情真意切的亲笔信； 登报公开表明心意。 微信、qq、微博、抖音等轮番轰炸，真情告白。 当面求原谅； 电话倾诉思念之情； 请人当和事佬。 口耳传播 文字传播 通过电台诉真情； 电视情感节目求复合。 电子传播 网络传播 19 如果周朴园求复合被拒，那么不同的表白途径会给双方带来怎样的舆论压力？ 1.口耳相传： 面谈：无其他知情人或知情人极少，不会留下证据，舆论压力极小。 2.文字传播： 书信：知情人较少，证据可以销毁，舆论压力较小。 报纸：知情人较多，证据不易销毁，舆论压力较大。 3.电子传播： 电视电台：知情人较多，证据不易销毁，舆论压力较大。 4.信息传播： 微博、抖音：知情人极多，证据无法销毁，舆论压力极大 阅读《同步练习册》67页1、2、3题。 课堂小结 课堂小结 媒介四阶段 口语→文字→电波→网络 四大媒介核心 报刊准、广播顺、电视活、网络强， 跨媒介关键 看场合、看对象、看目的、选对媒介、用对语言 高考落点 语言得体、信息概括、公文规范、调研结构， 媒介是信息的载体，更是语言的舞台。今天我们读懂了报纸、广播、电视、网络的特点与语言，学会了根据场景适配媒介、优化表达。希望大家在生活中识媒介、辨信息、善表达，让媒介成为学习与成长的助力，让语言在不同媒介中绽放光彩。 22 学会辨识媒介信息的真伪、良莠 《同步练习册》68页 1.是什么造成信息失真？ 我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也给我们带来误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成了当代人必须具备的媒介素养。 2.信息失真大致有三种情况： 无中生有的故意失真，以偏概全的曲解或误解失真，磨损或美颜导致的失真。 3.信息的优劣跟价值导向有关：教人求真向善的为优，使人迷信愚昧的为劣。 网络信息失真扩大化。一些用户和网络媒体为了引起社会关注,或为了吸引更多的读者以提高点击率,故意歪曲、捏造事实,甚至不加核实转发、引用道听途说的消息,以讹传讹、误导受众,使新闻失去了真实可靠的本质。 捏造事实、无中生有。综观网上流传较广泛的谣言,与历史矛盾、民众怨恨相关的谣传很容易在网民间流传,由于传播过程中挟带了传播者的情绪、怨恨、希冀,最终可能导致群体性的行动。这类谣言具有很强的煽动性、蛊惑性。 添油加醋、歪曲夸大。在当事人的身份涉及“富、官”这类敏感词语的时候,少数网民会先入为主地为当事人添加形象设定,网络舆论则会不断美化受害者一方的形象,以达到加深对施害者的仇恨的目的,而仇恨的情感一旦过度膨胀,就会左右人们的理性判断,使人们离真相越来越远。 2.如何辨别媒介信息的真伪？ 三有:具有独立、客观、理性思考问题的能力；具有正确的人生观和价值观；具有一定的科学、文化知识。 六注意:注意信息来源；注意信息可信度；注意信息的实用性；注意对任何新闻信息不要轻信；注意对所得消息不要偏信；注意对他人行为不要盲从。 3.如何杜绝虚假媒介信息？ 个人层面: ①杜绝谣言,传播事实。②做有责任感的守法公民。 政府层面: ①建构伦理原则,明确道德底线。在公布信息、发表言论时,要确定信息的真实性,避免信息的碎片化、片面化。 ②加强技术管理,行政立法并行。制定一系列与网络有关的法律法规,规范网络传播环境。 ③净化社会环境,提高网民素质。通过学校、媒体等开展道德宣传,引导人们树立正确的价值观,倡导文明的语言行为。从个人、组织、行业入手,加强道德修养,构建符合传媒伦理道德的把关体系,扶正祛邪,使人们在精神和物质财富方面平衡发展,从源头上改变网络信息传播中的伦理失范现象。 阅读下面这则微信信息，分析其真实性。 请独立做出判断：是真的吗？说出自己的判断依据。 辨识信息表 基本要素 细目 信息 评价 报道来源的可靠性 来源 微信用户 无从查证 报道内容的 完整性 时间(what） 无从查证 地点(where) 三中 人物(who) 刘和平 原因（why） 遗失准考证 经过(how) 报道者证据的真实性 报道者提供的证据 无从查证 事件外的其他意图 电话号码 13373915988 你敢打吗？ 真相 每年高考开考当日，网上都会流传“刘*炜、白*倩、杨*兰、刘*婷等同学的”考生准考证丢失的信息。广大网民看到后替考生着急，迅速在群内和朋友圈转发，短时间形成影响范围较大的舆情。事件发生后，教育部门迅速核实发现有的考生根本没丢失证件，有的信息完全匹配不上，可以说基本上都是虚假信息。 公安机关也证实所留手机号一般都是诈骗电话。诈骗分子虚构情景骗取社会善良。若有好心人按照电话号码回拨，并且按电话提示音操作，就可能掉入吸费陷阱。 辨识媒介信息应遵循哪些原则 辨别角度1：从信息的来源判断 (1)信息的五要素(时间、空间、主体、事件、结果)是否齐全； (2)信息是否来自权威部门； (3)逻辑推理(多问几个为什么)； (4)与同类信息进行比较； (5)实地考证。结合自己的生活经验和思考，小组合作，完成以下活动。 辨别角度2：从信息的价值取向判断 (1)不同角色的人所关注的侧重点不同，说明社会角色的差异决定了信息价值取向的多样性。 (2)不同个体选择关注不同的信息也体现了信息价值取向的差异。 辨别角度3：从信息的时效性判断 某些信息具有很强的时效性，如天气预报、通知等，我们在获取这类信息时，可以通过判定其时效性来确定信息的价值。 归纳总结： 面对大量的信息，我们要学会去粗取精、去伪存真，具体我们可以遵循以下几个原则： ①信息是否真实可靠 ②信息来源是否具有权威性 ③信息是否可用 ④信息是否具有时效限制 ⑤信息包含哪种情感成分 ⑥信息是否具有实用性 媒介与语文 阅读《同步练习册》67页任务二—设计宣传方案 3.根据班级QQ群、校园广播和手机短信的媒介特点，对下面的招聘启事进行改写。 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下： 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至xbbjb@qq.com邮箱。 截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月1日 班级QQ群招聘 各位：校报要招聘编辑了！如果你是一名高一、高二的学生，有文学爱好和一定的文学鉴赏力，并希望用你的热情唤起更多的人，那么，来吧！来加入我们！将你的个人简历在3月25日之前发至xbbjb@qq.com邮箱。 校园广播招聘 同学们，下面广播一则招聘启事。校报准备招聘两名编辑，主要负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。招聘对象为高一、高二年级的同学。请有意向的同学将个人简历发至指定邮箱，截止日期为3月25日。邮箱地址为xbbjb@qq.com。 手机短信招聘 校报拟招聘两名编辑，招聘对象为高一、高二学生，请有意者将个人简历发至xbbjb@qq.com邮箱，截止日期为3月25日。 1．(本题6分)下面是某网络主播的一则口头气象播报,用语随性、亲切。请用规范、平实的语言,将其改写为市电视台的气象播报稿。要求:不改变原文意思,语言表达准确、简明、得体,不超过60字。 在线的亲们,上午你们还在叫热,要脱掉棉衣,这会儿你可得赶紧把衣服穿回来了。因为上午的那股暖流已经走了,下午冷空气就要来接班了,而且当班时间还不短呢。小伙子们,下午你们可以耍酷了,如果你们朝着西北方向走,那6-7级的大风一定会把你们的衣服和头发吹得与众不同,劲炫酷帅!姑娘们,明天上午大家可以把美丽的花伞、雨衣拿出来争奇斗艳,因为雨会时不时地来和大家亲密接触。 【答案】预计今天下午有冷空气来袭,气温将急剧下降,且有6-7级大风;明天上午会有降雨过程。请广大市民注意出行保暖与防风防雨。 2．下面是某校一则举办艺术节的通知，其中有多处错误，请找出并作修改。 通 知 各年级组、各班团支部： 为促进学生德智体美全面发展，彰显莘莘学子们的精神风貌，校团委将于2026年5月7日至5月10日启动本校第21届艺术节。 本次活动围绕“激扬青春，点亮梦想”为主题，展现丰富多彩的艺术形式。同学们准备的节目，可以是唱歌、书法、绘画，也可以是小品曲艺、美文诵读、艺术剪纸、服装设计等。 活动初选节目时间为4月18日，每班准备一个节目参加初选。凡被选定的节目直接参加艺术节表演。希望同学们精心准备，积极粉墨登场，一展才艺，同时也希望全体师生对我们的艺术节活动提出美芹之献。 校团委 2026年4月15日 ①“莘莘学子们”改为“我校学子”。②“启动”改为“举行”。 ③“围绕”改为“以”。④“粉墨登场”改为“登台表演”。 ⑤“美芹之献”改为“宝贵意见”。 美芹之献：地位低的人向地位高的人提建议，用以自谦。古人对自己的上书、建议表示自谦，称“芹献”或“献芹”。 4.以下是董事长的新任秘书在向其汇报会议安排时的原话。这段话缺少逻辑性和条理性，令董事长很不满意。董事长要求新任秘书修改报告，按照“结论先行”“逻辑呈现”和“归纳总结”的逻辑顺序重新汇报此次会议安排工作。假如你是新任秘书，请根据要求，完成此次修改。 董事长，刚刚杨总电话说系统出现问题，明天4点钟他无法参加会议了。张总说晚一会儿开会没有关系，明天晚点再开也可以，但最好别11：30之前开。可是会议室明天已经被别人预定了，但是星期五是空着的。王总的秘书说，王总明天需要很晚才能从外地出差回来。我建议吧，会议的时间定在星期五10点比较合适，您看行吗？ 【答案】：董事长，原计划明天下午4点的会议，可能要改在星期五上午10点进行了。（“结论先行”）首先是会议室空档时间的问题：会议室明天已经被别人预定了，但是星期五是空着的，可以使用。其次是到会人员时间的问题：杨总和王总明天都有事不能按时到会。（“逻辑呈现”）因此，为了保证所有人按时到场，确保会议效果，我建议把会议时间改为星期五上午10点，您看可以吗？（“归纳总结”） $