第10课 辽夏金元的统治 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史课件聚焦辽夏金元政权的建立、制度建设及对统一多民族国家的贡献，以魏坚引言导入，打破“中原王朝代表中国”的固有认知，通过绘制政权更迭轴、填写辽夏金政权表格、分析地图等学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以“因俗而治”“因地制宜”为主线，整合《辽史》《金史》等史料实证，通过“大定之治”“行省制”等案例培养时空观念，强调少数民族政权推动民族交融与疆域拓展，渗透家国情怀。学生能提升历史解释能力，教师可依托结构化资源高效开展教学。

由汉族人建立的王朝才是正统王朝? 才能代表中国? 我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国，而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权。…没有边疆何以中国？中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。 ——魏坚《不理解草原文明，就无法理解中国历史》 明 宋 定位时空 916年 960年 1206年 1115年 1227年 辽朝建立 1038年 1271年 辽 （契丹） （916-1125） 1125年 1127年 1234年 1279年 北宋建立 西夏建立 金朝建立 辽朝灭亡 北宋灭亡 蒙古汗国 西夏灭亡 金朝灭亡 元朝建立 元统宋亡 南宋建立 西夏 （党项） （1038-1227） 金 （女真） （1115-1234） 元 （蒙古） （1271-1368） 北宋 （960-1127） 南宋 （1127-1279） 任务：根据教材，结合时间轴，绘制辽宋夏金元时期的政权更迭轴 目 录 一、多民族政权并立·因俗而治：辽、西夏、金的统治 二、元朝大一统重建·因地制宜：元朝的统治 三、北方少数民族政权的历史贡献 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 4 知识梳理 政权 辽 西夏 金 时间 民族 建立者 都城 与宋关系 灭亡于 契丹族 916-1125 耶律阿保机 上京 金 1038-1227 1115-1234 党项族 元昊 兴庆府 蒙古 女真族 完颜阿骨打 上京/中都 蒙古 长期对峙、有战有和、以和为主 自主学习：阅读课本“辽与西夏”和“金朝入主中原”，完成表格。 金、西夏、南宋形势图 金 一、多民族政权并立·因俗而治：辽、西夏、金的统治 （一）政权建立 观察金、元、明三朝北京城址的变迁，你能从中发现什么？ 思考点 金、元、明三朝年代相隔较近，并且都城位置相互叠压，从一定程度上来说，三者的都城具有发展和承袭关系，对后世都城的布局也产生较大影响。 1153年金朝迁都中都，是北京城成为王朝都城的开始 迁都燕京 一、多民族政权并立·因俗而治：辽、西夏、金的统治 （一）政权建立 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 12世纪后期，金世宗完颜雍在位的29年使金国达到了鼎盛时期，因其年号为“大定”，史称“大定之治”。 大定之治（1161 -1189） 金世宗 完颜雍 完颜雍在位期间对内励精图治，革除弊政。能够听得进群臣尖锐的意见。将他的政敌海陵王的旧臣张浩任命为宰相。册封与自己作对的纥石烈志宁为王，任人为贤。重用汉族知识分子，采用汉制，兴文学。积极发展经济，修水利，发展手工业，促进生产，颁发“免奴为良”的诏令，崇尚节俭、减土木、禁馈献、抑佛教。对外停止侵宋战争，主动和宋朝议和。缔结和平协议。部分废除了“绍兴和议”之中对宋朝不利的一些政策。从此，宋、金双方休战了约三十年。为中国北方恢复了经济，做到了“家给人足，仓廪有余”  。 一、辽、西夏、金的统治 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 政权并立，长期与两宋对峙 北宋、南宋时期政权并立示意图 【问题探究】观察下列两幅地图,分析辽夏金政权发展的特点 一、多民族政权并立·因俗而治：辽、西夏、金的统治 辽宋关系: 在辽宋关系相当的165年中，两相和平时期为122年，其失和者仅为43年而已。 ——翁独健《中国民族关系史纲要》 宋夏关系: 1038年开始双方不断爆发边境战争，1044年议和。到1084年，宋夏再次交战，到1098年后双方再无大规模战争。 夏金关系: 共存110多年的共存关系中，1122—1123年边境战争后议和。和平关系一直维持至1211年蒙古攻金。 虽有战争，和平为主 政权并立，趋于一统 （由分裂走向统一） 【问题探究】观察下列两幅地图,分析辽夏金政权发展的特点 一、多民族政权并立·因俗而治：辽、西夏、金的统治 “二虏之势所以难制者,有城国,有行国……比之汉、唐,最为强盛。” 何以与汉唐作比？ 一、多民族政权并立·因俗而治：辽、西夏、金的统治 （二）政权建设 1.辽朝 契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。 ——《辽史·百官志》 上（宋神宗）谓辅臣曰：然二敌之势所以难制者，有城国，有行国。自古外裔能行而已，今兼中国之所有，比之汉唐,最为强盛。 ——《续资治通鉴长编》 （1）南北面官制 ①特点： 因俗而治，蕃汉分治 ②原因： 各民族间经济文化、生活方式、风俗习惯上的差异 ③作用： A.缓和了民族矛盾，稳定了契丹的统治 B.促进了辽朝社会经济和文化的发展 C.促进了民族交融 一、多民族政权并立·因俗而治：辽、西夏、金的统治 皇帝四时巡守，契丹大小内外臣僚并应役次人，及汉人宣徽院所管百司皆从。汉人枢密院、中书省唯摘宰相一员，枢密院都副承旨二员，令史十人，御史台、大理寺选摘一人扈从。每岁正月上旬，车驾启行。宰相以下，还于中京居守，行遣汉人一切公事。 ——《辽史·行营志》卷三十二 志第二 1.辽朝 四时捺钵 主要 地点 时间 活动内容 春 长春州 鱼儿泺 正月上旬 捕鹅 钩鱼 夏 永安山 炭山 四到七月 避暑 议政 秋 庆州 伏虎林 七月入山 射鹿 冬 永州 广平淀 十月以后 避寒 议政 猎虎 （2）四时捺钵制：流动的国家政治中心 2.西夏 西夏官自中书令，宰相、枢使、大夫、太尉，皆命蕃汉人为之。……其设官之制，多与宋同。 ——《宋史》 制度基本模仿北宋：中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 （二）政权建设 一、多民族政权并立·因俗而治：辽、西夏、金的统治 内容 特点 影响 猛安者千夫长也，谋克者百夫长也，以三百户为谋克，谋克十为猛安……壮者皆兵,平居则听以佃渔射猎习为劳事,有警则下令部内,及遣使诣诸猛安、谋克征兵。 ——《金史·兵志》 每300户为一谋克，10谋克为一猛安，与汉族同居，平时耕作，战时出征。 兵农合一，既是军事组织，又是地方行政组织。 加速女真政权封建化；促进民族交融。 （1）沿袭唐宋制度 （2）猛安谋克制 （金世宗）又谓宰臣曰：“猛安谋克人户……与汉人错居，每四五十户结为保聚，农作时令相助济，此亦劝相之道也。” ——《金史》卷46志第27《食货一》 3.金朝 （二）政权建设 一、多民族政权并立·因俗而治：辽、西夏、金的统治 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 辽：南北面官制；四时捺钵制 西夏：番汉官制 金：沿袭唐宋制度；猛安谋克制 辽、西夏、金少数民族政权制度建设的特点： ①都较多地吸收了中原的制度模式，呈现出汉化 ②同时保留自身民族特色 ③不同民族实行不同的治理模式，因俗而治 辽、西夏、金少数民族政权制度建设的影响： ①巩固自身统治，促进封建化，提升国家治理水平 ②推动民族交融 （二）政权建设 一、多民族政权并立·因俗而治：辽、西夏、金的统治 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 1、蒙古崛起 蒙古汗国 铁木真 1227年 1234年灭金 2、元的建立与统一 1206年，铁木真建立蒙古汗国，被尊称为“成吉思汗” 忽必烈 1271年定国号“大元” 元 1260年，忽必烈即位 1276年灭南宋 统一：1276年灭南宋， 1279年完成统一 ⊙大都 灭西辽 灭西夏 收复吐蕃诸部 1253年兼并大理 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 元 意义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础 二、元朝大一统重建·因地制宜：元朝的统治 (1)驿站制度 意义： （1）有利于加强中央集权 （2）促进交通运输的发展 （3）推动经济文化的交流 驿道：修筑了四通八达的驿道。 驿站：为公差人员提供交通和生 活服务，并运输官府物资 急递铺：传递文书 驿站通行证 ◎元代急递铺令牌 3、巩固统治措施： 二、元朝大一统重建·因地制宜：元朝的统治 （2）地方行政制度：行省制 中书省 派官员驻地方 行中书省 （中央宰相机构） 地方最高行政机构 3、巩固统治措施 腹里（河北、山东、山西） 行省·10个 材料一：元朝的行省实际上封建中央集权分寄于地方，故行省官员的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。——《中学历史教学史料汇编》 材料二：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 特点：①辖区广阔，军政大权集中； ②行省受制于中央，权力大而不专，中央集权与地方分权相结合； ③打破“山川形便”，采取 “犬牙交错”政区划分方式。 二、元朝大一统重建·因地制宜：元朝的统治 3、巩固统治措施 材料二：元朝所设的十个行省当中，岭北、辽阳、甘肃、云南、湖广等都是少数民族聚居区。行省制度的确立，无疑将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区。元朝通过行省制度，在唐宋设置羁縻府州的民族地区设置了与内地相同的路、府、州、县等行政统治机构，并在这些地区驻军、屯田、征收赋税。 ——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》 结合材料，分析行省制度的影响。 （2）地方行政制度：行省制 材料一:行省辖区广阔，权力集中,地方军、政、财权无所不统……中央只有加重行省权力,才能够及时并有效地镇压反抗行动,同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。 ①行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率； ②有利于加强中央集权，巩固多民族国家统一。 材料三:行省制是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。行省也是蒙元帝国留给后世的重要遗产。——摘编自李治安《行省制度研究》 ③促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展。 ④它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 二、元朝大一统重建·因地制宜：元朝的统治 3、巩固统治措施 (3)边疆治理 西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务 吐蕃：宣政院管理西藏和全国佛教事务 台湾：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球 宣政院辖地 设北庭都元帅府、宣慰司等 澎湖巡检司 边疆管理呈现与内地一体化趋向，创设了多元文明融汇一体的稳定环境。 二、元朝大一统重建·因地制宜：元朝的统治 4.民族交融 蒙古族和回族的形成 蒙古族：铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入，形成了蒙古民族。 回族：元朝时，来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身——回回。 二、元朝大一统重建·因地制宜：元朝的统治 5、民族政策： 民族歧视和压迫政策——四等人制 名称 民族 蒙古人 蒙古族 色目人 原西夏人和畏兀儿、回回等 汉人 原金统治区的汉族和契丹、女真族 南人 原南宋统治区的居民 特点：浓厚的民族歧视、民族差别对待、民族压迫色彩与急速民族交融并存。 目的：保障蒙古贵族统治的利益 影响：民族矛盾更加尖锐，但民族间的交往和交融也得到进一步发展 这四等人在政治待遇、法律地位、经济负担以及其他权利义务上都有种种不平等的规定。 —— 摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 (1)在军事征服过程中，根据征服的先后顺序和投降与否而给予被征服人民不同的政治地位。 (2)元朝少数民族属于游牧民族，生产力往往落后，故设置等级制度以强调自己的政治权利优越。 (3)巩固和加强统治的需要。 原因： 二、元朝大一统重建·因地制宜：元朝的统治 （1）原因： 民族矛盾逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重。 （2）概况： 元朝灭亡后，以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原，元朝皇帝退回大漠建立政权，称为“北元”。大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族融合。 （3）结果： 1351年，韩山童、刘福通、徐寿辉等领导的红巾军起义爆发。 原属红巾军的朱元璋独树旗帜，1368年正月在南京称帝，建立明朝。 1368年8月，明军攻陷元大都，元朝灭亡。 6、元朝的灭亡 二、元朝大一统重建·因地制宜：元朝的统治 22 “中国” 地域意义 文化意义 人民意义 政权意义 小中国 中原（九州） 汉文化（农耕文化） 汉人 汉族政权 大中国 十一行省 农耕、草原文化 汉蒙女真等各族人民 不论民族 根据材料结合所学，总结辽西夏金元少数民族政权的发展对统一多民族国家的作用 有利于民族交融； 推动了中华民族多元一体格局的形成； 为明清统一多民族国家的发展奠定基础 (辽夏金元)这不平凡的六百年孕育并实现了“中华”从“小中国”变型为“大中国”的“一次漂亮的转身”……这是两种不同的国家建构模式之间的区别:一种是外儒内法的专制君主官僚制模式，另一种则是从汉地社会边缘的内陆亚洲边疆发展起来的内亚边疆帝国模式。后者萌芽于辽，发育于金，定型于元，而成熟、发达于清。……如果没有这样一种国家建构模式的参与，今日中国就不可能有这般广袤的版图! ——姚大力《疾驰的草原征服者·推荐序:一段与“唐宋变革”相并行的故事》 三、北方少数民族政权的历史贡献 元顺帝至正二十七年( 1367) ，朱元璋曾以“驱逐胡虏，恢复中华”为反元的政治口号；洪武二年（1369）朱元璋下诏修元史，对大臣说“元主中国，殆将百年，其初君臣朴厚，政事简略，与民休息，时号小康”，承认元朝是中国的正统王朝和“中国”之主。 请结合材料及本课所学知识，谈一谈今日应当如何看待辽夏金元的正统问题。 历史地看：都统治过中国疆域的一部分并为统一多民族封建国家的发展作出了贡献；后朝统治者承认前朝证明前朝有合理性； 全面地看：“正统”问题的实质是“夷夏之辨”，忽略了少数民族政权为国家发展作出的贡献，今日不应再从这一角度探讨。 三、北方少数民族政权的历史贡献 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造发展、巩固统一的伟大祖国的历史。 我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。 ——2019.9.27民族团结进步表彰大会上讲话 课堂小结 辽夏金元的统治 辽、西夏、金的统治 政权概况 建立和统一 辽：南北面官制、四时捺钵制 西夏：番汉官制，仿宋而建， 一制两称 金：猛安谋克制 制度建设 元朝的统治 元朝的国家治理 民族关系 元朝的灭亡 驿站制度 一省二院制 行省制 边疆治理 少数民族政权的 历史贡献 普通高中《中外历史纲要（上）》同步教学课件 $