专项一 古代中国中枢权力体系、地方治理与官员选拔制度 专项训练--2027届高三历史统编版选择性必修1一轮复习

**基本信息** 以古代中国政治制度演变为核心，通过三条主线构建时空脉络，依托山东模拟题考查制度变革的内在逻辑与历史影响。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |中枢权力体系|9题|聚焦君权与相权关系演变|从秦汉丞相制到明清废相，体现专制集权强化的历史趋势| |地方治理沿革|9题|突出中央与地方权力博弈|从郡县制到行省制，展现行政区划与中央集权的互动| |官员选拔制度|8题|强调选官标准与政治影响|从察举制到科举制，反映社会阶层流动与官僚体系成熟|

主线1　古代中国中枢权力体系的演变 选择题每小题3分,共27分。 1.(2025·山东聊城二模)秦汉诸长官之下多设“丞”辅佐,西汉的“丞”只分管长官属下的某一领域具体事务并附从长官;自东汉起,“丞”的职能逐渐与长官重合,居首丞佐“总署曹事”并牵制长官,故又称“副贰”。这一变化(　　) A.反映出君权不断加强 B.标志着官僚政治成熟 C.有利于官员素质提高 D.推动了士族门阀形成 2.(2025·山东省大教育联盟高三大联考)《国语》记载:“天子及诸侯合民事于外朝,合神事于内朝。”至汉武帝时,为打压丞相,任用内侍亲近之人组成内(中)朝,使其总理朝政,参决政事。内(中)外朝制度的推行(　　) A.延续了先秦制度的传统 B.强化了君权神授的观念 C.给予了外戚干政的机会 D.解决了朝臣擅权的问题 3.(2025·山东临沂一模)东汉光武帝挑选尚书的标准是“明习故事,长于吏职”,而不考虑他们处理重大政事的水平,时人称尚书“察察小慧,类无大能”。光武帝时期七任尚书令在史料中的记载也非常少见。这(　　) A.导致三公势力的反弹 B.造成“事归台阁”的局面 C.凸显决策机制的成熟 D.源于君主权力的集中 4.(2025·山东烟台二模)唐初,尚书省为全国行政中枢之一,其长官尚书令“掌总领百官,仪形端揆”,唐高祖时,李世民就曾任尚书令一职。但据文献记载,唐朝尚书令长期阙而不置,尚书省只设左右仆射(副长官)二人“总判省事”。此举旨在(　　) A.消除政治隐患 B.减少决策失误 C.维护社会秩序 D.规范宰相职权 5.(2025·山东枣庄二模)唐朝时期,三省六部制不断完善,每部及其对应的事务机构实行三级制,从而形成金字塔形的组织结构。这一做法(　　) A.体现了国家政治体制嬗变 B.使得三省的权力下放六部 C.有利于国家机器效能提升 D.反映了权力制衡体制产生 6.(2025·山东日照二模)两宋时期实行宰相“当笔”制度,由宰相们每日轮值“当笔”,处理政务并负主要责任;当笔宰相批示后,正式文书须待所有宰执共同审议、签署后方能生效。该制度(　　) A.孕育了票拟制度 B.降低了行政效率 C.增强了分工协作 D.制约了专制皇权 7.(2025·山东潍坊一模)黄宗羲在《明夷待访录》一文中指出:“天子传子,宰相不传子。天子之子不皆贤,尚赖宰相传贤足相补救,则天子亦不失传贤之意。”打破这一政治平衡的做法是(　　) A.秦设立三公九卿制 B.唐三省六部制的完善 C.元朝中书省的设置 D.明太祖废除宰相制度 8.(2025·山东名校联盟高三期中)钱穆在《中国历代政治得失》中指出“中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的”。这一说法的主要依据是(　　) A.皇帝直接统辖六部 B.通过八股取士选官 C.国家实行特务统治 D.责任内阁有名无实 9.(2025·山东济宁三模)清代政务的处理有一明一暗两条渠道,明的是指官员将题本、奏本递送至通政司,由其转交内阁,内阁票拟后呈送皇帝裁决;暗的是指臣僚将奏折直接递呈皇帝,皇帝御览亲批后发回奏折人。这意味着清代(　　) A.中枢机构运作更趋合理 B.权力分配体制发生新变化 C.中央机构职权划分细密 D.中央对地方的控制力加强 主线2　古代中国地方治理与行政区划的沿革 选择题每小题3分,共27分。 1.(2025·山东泰安一模)秦朝时期,设置的行政管辖区基本与自然地理区域相对应,例如北地、上党、太原、河东、代郡、雁门等郡都以一个肥沃的盆地或平原为核心,然后推广到四周的高原或山地。这种行政区划(　　) A.说明了地理环境决定文明的发展 B.有利于社会风俗的整顿 C.凸显了耕地对农耕经济的重要性 D.导致土地兼并日益严重 2.(2025·山东高考仿真模拟)地图作为一种重要史料,对研究历史有重要价值。据下图信息可知西汉初年(　　) A.设刺史巡视监察 B.开拓疆域设河西四郡 C.郡县与分封并行 D.中西交通道路的畅通 3.(2025·山东齐鲁名校第八次联考)唐德宗继位后不久即明确表示自治的藩镇与其他藩镇同样对朝廷有正规的财政义务。建中元年(780年)春,平卢节度使和魏博节度使上呈大批“贡品”时,德宗乘机大造声势,把钱财作为正式税收转交国库。唐德宗这一做法意在(　　) A.收回对藩镇财政控制权 B.缓和与藩镇间的矛盾 C.为皇室聚敛大量的财富 D.制造政策调整的声势 4.(2025·山东泰安三模)大历三年(768),北庭行营节度使及邠宁节度使马璘驻兵泾原(今甘肃泾川),“边土荒残,军费不给”,朝廷未能“以内地租税及运金帛以助之”,而是让他“遥领郑颍二州(今河南郑州、安徽阜阳)”以使其军费“当路自供”。唐政府的这一举措(　　) A.加速了唐朝统治的灭亡 B.反映了统治危机的加剧 C.保证了中央政权的正常运转 D.导致了外重内轻局面的出现 5.(2025·山东高考押题预测)“府”最早出现于唐朝,开始设置于京城附近的特殊区域,后来又把皇帝驾临过的地方设为府,到唐末一共设立了10个府。北宋、南宋则各升26州为府,除个别以地望重要、因立为行都、因皇帝曾临幸等因素之外,其余40多府皆以皇帝诞生、潜邸或太子封藩之故升州为府。据此可知,宋代的府(　　) A.有利于提升基层治理的效率 B.属于地位比较特殊的州 C.旨在强化中央对地方的控制 D.适应了国防战略的需求 6.(2025·山东大教育联盟大联考)钱穆在《国史大纲》中提到“宋初制度多仿唐制”,但是鉴于唐后期藩镇之弊,在制度设计上颇多创举,每一路设帅、漕、宪、仓四个监官,分掌军政、财政、刑狱、常平仓和农田水利等事务,诸司互不统属。据此推知宋代(　　) A.地方行政运行迟缓 B.君主专制空前加强 C.推行二府三司制度 D.地方权力运行失衡 7.(2025·四川自贡三模)元朝官修《大元大一统志》,所引资料,凡大江以南各行省大都取材于宋、元旧志,北方各行省大半取材于唐《元和郡县图志》、宋《太平寰宇记》和金、元旧志。据此,元政府此举旨在(　　) A.强化蒙古历史传承与延续性 B.强化对地方民众管理 C.彰显统治的合法性与统一性 D.缓和与汉民族的矛盾 8.(2024·山东日照二模)明代卫所根据各地防卫和战略需要而设置,有的设在未有正式行政区划的地域,有的则在府州县境内。卫所军士分成守备和屯田两部分,按时轮流,屯田固定上交粮食,以供给守备军及卫所官。这表明,卫所的设置(　　) A.促进了边疆地区的开发 B.影响了政府的财政收入 C.体现了寓兵于农的思想 D.给中央集权造成了隐患 9.(2025·山东枣庄二模)雍正时期,贵州黎平府属亮寨正长官龙绍俭请求应试。后贵州学政得旨:“土司龙绍俭原由生员出身,既有志观光,陈请科举,着准其一体应试。若得中试,其土司世职,亦可着伊将应袭之人举出请袭。”这主要反映出当地(　　) A.土司权威不断增强 B.与内地一体化进程加快 C.选官标准日益宽松 D.儒家思想得到广泛传播 主线3　古代中国官员选拔制度的演变 选择题每小题3分,共24分。 1.(2025·山东德州高三期末)下图为《汉书·黄霸传》中的相关记载。这反映出当时(　　) 黄霸,字次公,淮阳阳夏人也……霸少学律令,喜为吏。武帝末以待诏入钱赏官,补侍郎谒者……后复入谷沈黎郡,补左冯翊二百石卒史。冯翊以霸入财为官,不署右职,使领郡钱谷计。簿书正,以廉称,察补河东均输长。 A.选官途径呈现多样化 B.商人入仕渐趋规范化 C.考核制度以廉为核心 D.官场升迁重家族势力 2.(2025·山东聊城二模)东汉王符《潜夫论》载:“今当涂之人,既不能昭练贤鄙,然又却于贵人之风指,胁以权势之属托,请谒阗门,礼贽辐辏。”汉顺帝时河南尹田歆亦坦言:“当举六孝廉,多得贵戚书命,不宜相违。”这说明,东汉时期(　　) A.豪强地主实力强大 B.外戚宦官交替专权 C.察举制度发生异变 D.地方治理陷于混乱 3.(2025·山东德州烟台二模)下图为《北史》中的相关记载。李曾的经历说明当时(　　) 李孝伯,(北魏)高平公(李)顺从父弟(指堂兄弟)也。父曾,少以郑氏礼、左氏春秋教授为业。郡三辟功曹(属郡佐吏),并不就,曰:“功曹之职,虽曰乡选高第,犹是郡吏耳,北面事人,亦何容易。”州辟主簿(属州佐吏),到官月余,乃叹曰:“梁叔敬云:‘州郡之职,徒劳人耳’……”遂还家讲授。道武时,为赵郡太守,令行禁止。 A.选官制度发生重大变革 B.经学教育改变士人观念 C.世家大族经济文化独立 D.门阀政治影响仕途选择 4.(2025·山东泰安二模)据《通志二十略》记载:“九品及中正,至隋开皇中方罢。”而《唐会要》又载:“武德七年正月敕,每州置大中正一人,掌知州内人物,以本州人闻望者兼领,无品秩。至贞观初废。”这反映了(　　) A.科举制度的初步完善 B.九品中正制仍可延续 C.唐初政治的复古取向 D.士族衰落是大势所趋 5.(2025·山东济南期末)人才选拔一直是中国古代国家制度的一个重要内容。表格空白处填写正确的是(　　) 朝代 选官制度 选拔方式 ① 察举制 推荐 魏晋南北朝 ② 地方品评 隋唐 科举制 ③ A.秦朝　军功授爵制　世袭 B.汉朝　九品中正制　举荐 C.周朝　世卿世禄制　禅让制 D.汉朝　九品中正制　考试 6.(2025·山东齐鲁名校冲刺)贞观二十三年(649年),王师旦主持进士考试,考生张昌龄、王公瑾很有才学,朝野众望所归。放榜时居然名落孙山。王师旦为迷惑不解的唐太宗解释说,尽管张、王诗写得好,但“文体轻薄,文章浮艳”,不但不会成为有用之才,反会影响社会风气。这侧面反映出唐代科举考试(　　) A.容易错失实用人才 B.实现了公正选拔人才 C.注重经世致用原则 D.选拔程序尚不够完善 7.(2025·山东齐鲁名校第五次联考)武则天当政时,要求县令既要精熟儒家经典,还要熟悉朝廷典章制度和法令法规,熟悉国家大政方针和国家施政中遇到的现实问题,并能对这些问题的解决提出对策;玄宗则敕令规定缺乏实际工作历练的年少者,不得出任作为亲民之官的县令。这体现出当时(　　) A.基层社会治理水平明显提高 B.县级行政官员选拔受到重视 C.儒学的官学地位进一步巩固 D.中央对地方的控制有所加强 8.(2025·山东潍坊二模)顾炎武认为,国家之所以设立生员这一功名,目的在于招录天下才俊。而真正可为天子效用者,“数千人不得一”,乐于诉讼、逃避赋税、影响地方统治之人,比比皆是,提出“用辟举之法,而并存生儒之制”。顾炎武主张(　　) A.提升朝廷取士质量 B.恢复前代荐选制度 C.践行经世致用思想 D.强化基层社会治理 参考答案： 主线1　古代中国中枢权力体系的演变 1.A　[“丞”的职能从分管长官属下某一领域具体事务并附从长官到与长官职能重合并牵制长官,这一变化打破长官权力集中的局面,加强了皇帝对中央不同部门和地方的控制,反映了君权不断加强,故选A项;三省六部制标志着官僚政治的成熟,排除B项;“丞”的职能变化主要涉及权力结构调整,未直接有助于官员素质提高,排除C项;士族门阀形成与九品中正制、豪强地主扩张相关,而丞的职能变化属于行政体系内部调整,二者无必然联系,排除D项。] 2.C　[根据材料信息可知,汉武帝任用内侍亲近之人组成内(中)朝,而外戚具有得天独厚的条件,该做法给予了外戚干政的机会,故选C项;材料并无先秦时期的相关信息,无法得出A项结论,排除;汉武帝时期内(中)朝已经脱离了专管神事的职能,并不是意在宣扬君权神授,排除B项;汉武帝之后,内(中)朝官员掌握大权,霍光、王莽都行废立皇帝之事,因此内(中)外朝制度没有解决朝臣擅权问题,排除D项。] 3.D　[光武帝挑选尚书的标准是“明习故事,长于吏职”,这意味着他更看重尚书对过往事务的熟悉程度以及处理日常政务的能力,而非他们处理重大政事的水平,这种标准导致尚书在能力上有所局限,缺乏处理大事的能力,同时尚书令记载少见,也可能意味着他们的职责和权力更多地被君主所掌握和控制,这些现象是因为君主权力集中,尚书权力被削弱,成为执行皇帝命令的工具,D项正确;材料未提及三公势力反弹,排除A项;“事归台阁”局面的形成是多种因素导致,仅从材料无法得出B项结论,排除;尚书能力有限并不能体现出决策机制成熟,排除C项。故选D项。] 4.A　[据题干并结合所学可知,唐初,尚书省是全国行政中枢之一,唐太宗继位之后为了避免他人担任此职后权力过重,对皇权造成威胁,所以长期不设置尚书令,只设左右仆射“总判省事”,以此来分散尚书省的权力,消除可能出现的政治隐患,A项正确;减少决策失误主要通过三省六部制中三省的相互制衡和分工协作来实现,与不设置尚书令关系不大,排除B项;维护社会秩序主要依靠法律、治安管理等措施,与尚书令的设置与否没有直接关联,排除C项;规范宰相职权是通过三省六部制整体的制度设计来实现的,并非仅通过不设置尚书令这一举措,不设置尚书令的主要目的还是为了消除政治隐患,加强皇权,排除D项。故选A项。] 5.C　[三省六部制实行三级制形成金字塔形组织结构,分工明确且层级结构合理,这提高了政府部门办事效率,有利于国家机器效能得到提升,故选C项;三省六部制在隋朝已确立,唐朝进一步完善属于制度优化而非政治体制的根本性变革,排除A项;三省与六部是不同层级的机构,并非权力下放关系,排除B项;三省六部制强调分工协作与彼此制约,这并非现代意义上的权力制衡体系,排除D项。] 6.C　[“当笔”制度是由宰相们轮流处理政务,批示后的文书还需所有宰执共同审议、签署后方能生效,这种方式增强了宰相们之间的分工协作,故选C项;票拟制度出现于明朝,与“当笔”制度没有必然联系,排除A项;“当笔”制度增加了审议环节,有利于减少决策失误,但并不能据此认为这种制度会降低行政效率,排除B项;“当笔”制度体现了宰相们之间的分工合作,并没有涉及制约皇权的问题,且该制度本身有利于加强专制皇权,排除D项。] 7.D 8.A　[明清两代,皇权得到了空前的加强,皇帝直接管理六部,大权独揽,与材料“政府由一个皇帝来独裁”相符,故选A项;八股取士是科举考试的一种形式,主要是加强思想控制,与材料主旨不符,排除B项;特务统治是明朝特有的政治现象,且主要是为了加强皇权对官员和民众的控制,与材料主旨不符,排除C项;内阁虽然实际上起到了丞相的作用,但内阁始终不是法定中枢机构,处于“有实无名”的尴尬境地,“有名无实”说法错误,排除D项。] 9.B　[据材料“明的是指……内阁票拟后呈送皇帝裁决”“暗的是……皇帝御览亲批后发回奏折人”并结合所学可知,清代政务处理章奏进御不断减省中间环节,获得密奏权的官员人数增加,实现了君臣相对直接的交流,特别是内阁与皇帝的交流被整合入该体系,其作为文书总汇的性质在某种程度上遭到削弱,政务运作模式出现革新性突破,体现了权力分配体制发生新变化,故选B项。] 主线2　古代中国地方治理与行政区划的沿革 1.C　[据材料信息并结合所学可知,秦朝时期的行政区划以肥沃的盆地或平原为核心,然后推广到四周的高原或山地,这种设置方式体现了对耕地的重视,因为耕地是农耕经济的基础,故选C项;地理环境对文明发展有重要影响,但不能说“决定”文明的发展,A项表述过于绝对化,排除;行政区划的设置主要是为了行政管理,与社会风俗的整顿关系不大,排除B项;据所学可知,土地兼并与行政区划设置无直接关系,排除D项。] 2.C　[据题干“西汉初年地图”可知,图中既有郡(如济南郡、胶东郡等),又有国(如甾川国、高密国等),结合所学可知,西汉初年实行的是郡县与分封并行的制度,C项正确;设刺史巡视监察是在汉武帝时期,时间不符,排除A项;开拓疆域、设河西四郡是在汉武帝时期,与西汉初年不符,排除B项;张骞出使西域贯通中西交通道路在汉武帝时期,时间不符,排除D项。] 3.A　[唐德宗明确自治藩镇对朝廷有财政义务,将藩镇“贡品”作为正式税收转交国库,这一系列举措直指收回藩镇财政控制权,加强中央集权,利于提升中央对地方的管控,故选A项;藩镇因财政义务强化而矛盾加剧,如建中二年爆发“四镇之乱”,排除B项;税收转交国库属国家财政行为,非皇室私产,且德宗改革核心是中央集权而非敛财,排除C项;制造声势是手段而非根本目的,政策调整的核心仍为财政控制权,排除D项。] 4.B　[唐时因无力提供军费让节度使遥领内地州自筹,反映唐朝中央对边疆与内地掌控力衰减,财政、军事等统治危机加剧,故选B项;唐朝灭亡于907年,与题干相隔近140年,且该措施属于中唐常规应对,不能直接归因于加速灭亡,排除A项;节度使自筹军费虽缓解中央短期压力,但长期纵容地方截留财赋,反而削弱中央集权,与“保证正常运转”相悖,排除C项;外重内轻局面自安史之乱后已形成,该举措属于既有局面的延续而非原因,排除D项。] 5.B　[材料中提到“北宋、南宋则各升26州为府”“其余40多府皆以皇帝诞生、潜邸或太子封藩之故升州为府”,说明宋代的府多因与皇帝相关的特殊因素而设,所以府属于地位比较特殊的州,故选B项。] 6.A　[宋朝地方每路设多个监官,且诸司互不统属,这使地方机构间缺乏整体协调,可能会导致各部门行政决策上传下达程序增多,地方行政运行迟缓,故选A项。] 7.C　[《大元大一统志》修撰时广泛取材前代各朝旧志,借此表明元朝继承唐宋金等政权,强调自身统治的合法性与历史延续性,从而彰显统治的统一性和正当性,故选C项;材料中引用的多为汉地文献,未突出蒙古自身历史传统,与强化蒙古历史延续性无关,排除A项;修地理志并非直接为管理民众服务,排除B项;材料中融合南北文献的主旨是突出元朝政权正统性而非缓和民族矛盾,排除D项。] 8.C　[据材料可知,明代卫所的设置体现了卫所守兵既具有守备防卫职责,又有屯田生产的职责,说明卫所体现了寓兵于农的思想,C项正确;卫所不全是在边疆,还有在内地设置,排除A项;材料反映卫所的功能,未涉及政府的财政收入情况,排除B项;卫所设置有利于中央集权,排除D项。故选C项。] 9.B　[根据材料可知,雍正时期贵州的土司龙绍俭被准一体应试,如中试要让他人承袭土司世职,这表明雍正时期对土司地区的科举有新举措,推动其选官等制度与内地趋同,反映了当地与内地一体化进程的加快,B项正确;原土司中试后土司世职必须转交他人,说明土司权力被削弱而非增强,排除A项;材料没有涉及清朝选官标准等信息,无法体现选官标准日益宽松,排除C项;材料强调清朝时期少数民族地区与内地一体化进程加快,并未体现儒家思想的传播情况,排除D项。故选B项。] 主线3　古代中国官员选拔制度的演变 1.A　[据材料“武帝末以待诏入钱赏官……以廉称,察补河东均输长”可知,黄霸先是以钱赏官入仕,后因特殊才能和廉洁被举荐为官,反映出当时选官途径多样化,有多种方式可以进入官场,故选A项;据所学可知,汉代重农抑商,商人不得入仕途,排除B项;材料中提到黄霸“以廉称”,但不能说明当时所有的考核制度都以“廉”为核心,过于片面,且汉代的考核制度并非仅仅围绕“廉”这一个方面,还包括政绩、能力等多个维度,排除C项;据材料“以廉称,察补河东均输长”可知,材料中黄霸的升迁是因为其廉洁,不能说明官场升迁与家族势力的关系,排除D项。] 2.C　[题干材料中王符在《潜夫论》中指出当时官员选拔受“贵人风指”“权势属托”干扰,田歆直言举孝廉时“贵戚书命”难以违抗,直接反映了察举制在执行中偏离了原本以德才为标准的原则,沦为权贵操控的工具,故选C项;豪强地主虽在东汉势力膨胀,但材料重点在于贵戚权贵对察举制的直接干预,而非豪强经济或军事影响力的描述,排除A项;外戚宦官交替专权是东汉政治特征,但材料仅提及贵戚(外戚)而未涉及宦官,排除B项;材料聚焦选官制度而非地方行政,田歆作为河南尹的职责虽涉及地方,但“举孝廉”属于中央选官范畴,未体现地方治理的具体问题,排除D项。] 3.D　[李曾因功曹是郡吏、主簿“徒劳人”拒绝任职,体现出门阀政治下,高门大族之人对一般官职轻视,其“郡三辟功曹”“州辟主簿”均展现门阀政治对仕途选择影响,故选D项。] 4.D　[材料提到隋开皇年间虽废除九品中正制,但唐初武德七年短暂恢复州大中正一职,贞观初又废止,这说明隋唐时期虽偶有反复,但废除九品中正制是主流趋势,因为该制度的核心是依赖士族门第选拔官员,其存废与士族势力兴衰密切相关,隋至唐初的反复恰是士族影响力逐渐衰落的体现,故选D项。] 5.D 6.C　[题干材料中,王师旦以“文体轻薄,文章浮艳”为由淘汰张昌龄、王公瑾,表明唐代科举并非仅以文采取士,而是强调文章内容应具备实际价值,符合经世致用的选拔标准,故选C项;材料中张、王因文章浮艳被淘汰,说明考官主动筛选而非错失人才,排除A项;唐代科举仍受门第等因素影响,且材料未体现选拔过程是否公正,排除B项;王师旦的评判标准清晰,侧重内容而非程序问题,排除D项。] 7.B　[武则天要求县令具备多种才能,玄宗敕令缺乏实际工作历练的年少者不得任县令,这些都体现出对县级行政官员选拔条件的严格规定,凸显对县级行政官员选拔的重视,故选B项;材料未涉及基层治理效果或具体治理措施的实施成果,无法直接推断社会治理水平提高,排除A项;尽管武则天强调儒家经典,但材料更侧重官员行政能力,且玄宗规定与儒学无直接关联,无法说明儒学地位巩固,排除C项;中央对地方的控制通常通过制度设计或权力分配体现,而材料仅涉及选拔标准,未涉及中央集权措施,排除D项。] 8.A　[顾炎武指出国家设立生员目的是招才,但实际选出的人才少,问题多,主张用辟举法并保留生儒制,这有助于提升朝廷选取人才的质量,故选A项;恢复前代荐选制度虽涉及“辟举”,但材料强调“并存生儒之制”,即保留科举而非完全回归荐举,且顾炎武主张改良而非简单复古,排除B项;经世致用是顾炎武的思想原则,但题干聚焦选士制度的具体改革措施,未直接体现践行该思想的行动,排除C项;材料讨论的是人才选拔机制,未提及基层治理的具体举措,强化基层社会治理与题干主旨无关,排除D项。] 1 学科网（北京）股份有限公司 $