精品解析：2026届湖南长沙市芙蓉高级中学高三下学期适应性考试历史试题

2026届高三全真模拟适应性考试 历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 钱穆认为：“封建制逐步破坏，郡县制逐步推行，自春秋至战国已然。虽封建遗形尚未全绝，然终不能再兴……此自景、武下逮东汉，封建名存实亡，尺土一民，皆统于中央。”这说明秦汉（ ） A. 结束分封制，实施郡县制 B. 开创并巩固中央集权制度 C. 建立统一多民族封建国家 D. 以官僚政治取代贵族政治 2. 汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性。解释正确的是（ ） A. 历史评判要以成败为基本依据 B. 制度设立之初存在明显弊端 C. 中央与地方矛盾导致社会动荡 D. 历史事物之间因果关联复杂 3. 唐高宗以来，随着政治经济的发展，出现了很多六部职责之外的新问题，需要不断派遣使职处理，临时派遣的使职逐渐演化为固定职务，形成新的行政体系。开元十一年（723年），政事堂改为中书门下，并列五房分理政事，将使职的政务纳入宰相管辖之下。这一变化（ ） A. 推动了中央决策行政一体化 B. 加强了六部在国家政务中的作用 C. 缓和了皇帝与宰相间的对立 D. 适应了安史之乱后政局变动需要 4. 元朝的天文观测点范围空前广大，北达北极圈附近，南至占城（今越南南方）。15世纪初朝鲜所绘世界地图《混一疆理历代国都之图》中的非洲、大西洋等，就源自元朝后期的世界地图，体现了元朝人对世界的新认识。元朝人对世界的新认识主要得益于（ ） A. 大一统政治格局的保障 B. 西方测绘技术的传入 C. 传统地理学研究的延续 D. 海上丝绸之路的繁荣 5. 下表为郑和及其船队的部分活动。据此可知，郑和下西洋（ ） 时间 活动 1413年 前往榜葛刺(今孟加拉国)，吊唁其国王之丧，封授新王 1414年 到达忽鲁谟斯(今伊朗霍尔木兹岛)，赐给国王及诸臣锦绮彩帛等物 1415年 归国途中，经苏门答刺，该国国王向明朝申诉，部落贵族苏斡刺领兵 作乱。郑和领兵擒苏斡刺，押解回京师 A. 维护了睦邻友好关系 B. 巩固了朝贡体系 C. 抑制了西方殖民扩张 D. 开辟了海上丝路 6. 明清时期政府重视绘制海防图，嘉庆年间《澄海县志》言：“疆域为邻邑分界，陆地宜详，而海外尤不可略。旧志于分界处尚未明晰，兹将近年文武会印分界之处，详绘水陆二图，而附图说于疆域之后。俾守土者，按图考说，了如指掌。”这种做法反映了（ ） A. 列强侵华引发海陆防之争 B. 明清海防面临重大挑战 C. 舆图绘制采用了西方技术 D. 政府鼓励发展海外贸易 7. 如表所示为甲午中日战争时期西方部分国家的相关报道内容。据此可知，甲午战争期间西方媒体报道的差异主要基于（ ） 国家 媒体名称 报道内容 英国 《泰晤士报》 日本击沉高升号是合法军事行动，中国应赔偿英国损失 美国 《纽约论坛报》 日本代表亚洲的文明进步，中国若获胜将阻碍东亚现代化 法国 《费加罗报》 日本改革推动东亚秩序重构，中国保守体制难敌时代潮流 俄国 《莫斯科新闻》 日本扩张威胁俄国在远东利益，须警惕东亚势力失衡 A. 远东利益的冲突 B. 文明观念的差异 C. 国际法理解分歧 D. 国家利益的考量 8. 如图是上海商业储蓄银行于1921年10月10日在《申报》上登载的一则广告，其核心要义是（ ） A. 渲染无钱的焦虑感 B. 纪念民国的“双十节” C. 宣传储蓄积少成多 D. 强调个人与社会关系 9. 下图为留存至今的一封实寄信件封面，上面贴有1930年3月“赣西南赤色邮政”的邮票。 由上述材料可知（ ） A. 革命根据地注重基层组织建设 B. 苏维埃政府初具国家政权形态 C. 江西和湖南革命政权走向联合 D. 革命统一战线影响力不断提升 10. 平型关大捷后，新闻媒体和社会各界开展系列庆祝活动，全民族形成了关于该事件的社会共识。新中国成立后，通过国家权力，借助学校教育、社会教育和媒体宣传等方式，再现了这一史事，使之成为中华民族革命精神的文化符号。这充分说明了（ ） A. 国家权力的介入强化了集体记忆 B. 共同记忆的构筑有益于价值认同 C. 学校教育的实施培育了家国情怀 D. 大众媒体的宣传提升了英雄形象 11. 下表为1985~1987年我国计划生产和管理的商品种类数量变化状况。这一状况反映了 计划生产的工业产品 计划管理的商品 计划供应出口的商品 1985年 120种 188种 70种 1987年 60种 23种 36种 A. 市场经济体制的建立 B. 现代企业制度的建立 C. 企业经营自主权扩大 D. 对外开放的不断扩大 12. 下图为公元1000年前后法国卡佩王朝政治形势图（局部）。据此可推知，当时法国（ ） A. 国家版图扩大 B. 教会的影响力式微 C. 封建王权弱小 D. 封君封臣制度解体 13. 据统计，麦哲伦船队的船员来自十几个国家和地区，其中葡萄牙人37人，意大利人30多人，法国人19人，此外还有佛兰德（今属比利时）人、德国人、英国人等。这表明当时（ ） A. 葡、意、法成为航海活动的领导者 B. 各国间加强了航海方面的合作 C. 航海活动具有一定的社会基础 D. 地圆学说的科学性已得到证实 14. 计量史学家罗伯特·威廉·福格尔在《苦难的时代：美国黑人奴隶制经济》一书中运用数学方法列出了大量统计图表和计算公式，并对史料进行量化处理，得出结论：1860年美国南方奴隶制农业经济效益比北方资本主义雇工农场高35%，奴隶可以获得其劳动收入的90%，南方奴隶主是道德高尚的人。批评者则认为认为奴隶制在经济上的高效并不能掩盖其在道德上的极端邪恶，将历史学剥离道德关怀视为纯粹科学是危险的。材料说明（ ） A. 历史不断被时代和立场解释使其叙述和评价带有主观性 B. 研究方法的推陈出新是探寻历史本质和真相的关键所在 C. 计量史学因引入严谨的数学方法使其研究结果更加可靠 D. 历史评价具有多元性决定其只需自圆其说无需虑及其它 15. 如下图是1916年9月6日的法国《费加罗报》上刊登的漫画《大日子》，该漫画纪念了两年前法军在马恩河所创造的奇迹。画面中，头戴德军钢盔的士兵双脚牢牢地被绳子拴在木桩上，虽然他一意扑向巴黎，但寸步难行。这幅漫画（ ） A. 凸显了当时战争处于胶着状态 B. 描绘了德军速战速决战略破产 C. 揭示了第一次世界大战的性质 D. 宣告了协约国在西线的大反攻 16. 如图是刊载于《中国日报》的漫画《对比》，并有配文为“一边给武器一边发食物，美国表演荒谬”。该漫画表明（ ） A. 霸权主义加剧人道主义危机 B. 地缘政治利益影响外交行为 C. 国际政治力量对比严重失衡 D. 美国是巴以冲突的幕后黑手 二、材料解析题：本大题共2小题，共36分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 宋代，阅读之风盛行。据记载，宋太祖提倡“使其读经书，欲其知为治之道也”。宋太宗认为书籍是“教化之原，治乱之本”。宋真宗更是留下了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的典故。上行下效，士大夫们也纷纷以阅读为重，平民百姓甚至女性群体也投身阅读。“坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞”，是人们阅读生活的写照。不仅如此，宋代读书人还热衷进行集会活动，例如研磨交流、创作赏析、商榷填词、赠书借书等。为满足广大读者群体的阅读需求，宋代书商遵循“市场规律”，优先售卖科举考试用书、经典著作、医书、农书、志怪等书籍。文人们则总结了大量阅读方法。朱熹作为集大成者，总结了阅读的“两心三到”，即“为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心”，“读书有三到，谓心到、眼到、口到”。 ——摘编自华小琴、郎杰斌《文化自信视阈下宋代群体阅读意识、阅读行为与阅读文化探究》 （1）根据材料并结合所学知识，概括宋代“阅读之风”的特点并简析其成因。 （2）根据材料并结合所学知识，阐述宋代“阅读之风”的启示。 18. 近代以来，中华民族实现了由自在到自觉的转变。阅读材料，回答问题。 材料一 中华民族自始本非一族，实由多数民族混合而成。……“诸夏”与“夷狄”，实为构成中国民族之最主要分子，其血统与外来诸族，每互相杂糅。凡满洲人、蒙古人、回回人、苗人、夷人等，今日皆已成为中华民族之成分。……中国民族同化力之强，为世界所无。其所以能搏结为一大民族者，全恃此特性。……其间主要动力，不在武力而在文化。彼习我文字，读我典籍，濡染我礼俗，遂不知不觉与我合为一体。……吾敢下一断案曰：“现今之中华民族，自始本非一族，实由多数民族混合而成。此其所以能成为世界第一大民族也，此殆天演自然之结果，非人力所能强为也。” ——摘编自梁启超《历史上中国民族之研究》 材料二 1939年12月，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中对“中华民族”内涵进行了论述……中国是一个统一的多民族国家，除占人口“十分之九以上”的“汉人”外，“还有蒙人、回人、藏人、维吾尔人、苗人、彝人、壮人、仲家人、朝鲜人等，共有数十种少数民族”；经过数千年的交往与融合，各民族已形成你中有我、我中有你的不可分离的民族共同体，“中华民族”便是这一民族共同体的称谓，或者说“是代表中国境内各民族之总称”，而不是哪一个民族的称呼；中华民族内部各民族不分大小一律平等。 ——摘编自郑大华《论中国共产党中华民族观念的形成（1921—1939）》 （1）根据材料一，概括中华民族形成的特点，并结合所学，分析梁启超探索和认识“中华民族”概念的背景。 （2）根据材料二，用一句话概括毛泽东“中华民族”观念的核心内涵，并结合所学，阐述其在抗日战争时期的重要意义。 三、开放性试题：本大题共1小题，共16分。 19. 阅读材料,完成下列要求。 信息革命是指由于信息生产、处理手段的高度发展而导致的生产力、生产关系的变革。 人类的社会活动过程，从某种角度看，就是人类交流信息和应用信息的过程。在人类历史的长河中，人类社会的信息承载形式、信息传递方式、信息处理和利用手段都曾发生过革命性的变化。信息技术随着科技的进步而不断变革，其变革又使人类的生产和生活方式发生了巨大变化，推动人类文明迈上一个又一个新台阶。 现代信息技术对文化传播方式、内容、规模、效果等方面都产生了巨大的影响。计算机与互联网的发明和普及使信息交流与传播彻底突破了时间和空间的限制，为文化的快速传播提供了更为便捷、低成本的物质载体。信息无处不在、无时不有，瞬间便可到达地球村的每一个角落，文化在全球范围内得以交流与共享。人类利用信息的手段发生了质的飞跃，新媒体等技术的广泛应用使文化以文字、声音、图像、视频等更加丰富、灵活、多样化的形式向人们展现。新兴信息技术更是深刻影响着人们生活的方方面面，大大改变了人们的思维方式。正是通过人类文化跨时空的交流与融合，人类社会进入了实时性、多元化的文化共享时代。 共享是文化的基本特征，也是人类文化发展的必然趋势。信息技术促进了人类文化共享的发展，同时也不可避免地带来了多元文化间的复杂关系，引发了文化价值观、文化模式的变化，对人类文化的发展提出了新课题。因此，我们需要去探究如何在人类文化发展过程中化解人与自然、人与社会、人与机器的冲突，共同解决人类文明的难题。 根据材料，结合史实，以“信息革命与人类文化共享”为主题，自拟题目,写一篇历史小论文。(要求:立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026届高三全真模拟适应性考试 历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1. 钱穆认为：“封建制逐步破坏，郡县制逐步推行，自春秋至战国已然。虽封建遗形尚未全绝，然终不能再兴……此自景、武下逮东汉，封建名存实亡，尺土一民，皆统于中央。”这说明秦汉（ ） A. 结束分封制，实施郡县制 B. 开创并巩固中央集权制度 C. 建立统一多民族封建国家 D. 以官僚政治取代贵族政治 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦汉并未完全结束分封制，西汉初年实行郡国并行制，存在分封诸侯的情况，错误。 B.秦朝在全国范围内推行郡县制，确立中央集权制度；经汉景帝、汉武帝削弱诸侯国势力，至东汉实现“尺土一民，皆统于中央”，巩固了中央集权，正确。 C.材料核心论述分封制瓦解、中央对地方管控加强，未涉及统一多民族国家的相关内容，错误。 D.官僚政治取代贵族政治是郡县制的特征，但材料核心强调的是中央对地方的管控、中央集权的强化，错误。 故选B项。 2. 汉初采取郡国并行制，后爆发“七国之乱”；曹魏创立九品中正制，后出现门阀士族把持政权；唐朝在边境重地设置军镇，后藩镇势大引发“安史之乱”。对上述三组历史现象的共性。解释正确的是（ ） A. 历史评判要以成败为基本依据 B. 制度设立之初存在明显弊端 C. 中央与地方矛盾导致社会动荡 D. 历史事物之间因果关联复杂 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。从材料信息看，汉初实行郡国并行制度引发七国之乱，魏晋南北朝时期实行九品中正制导致士族专权，唐朝增设军镇导致安史之乱，但这些制度在实行之初也发挥了很大的积极作用，只不过随着时代变化，原有制度也会产生不同的负面作用，这体现了事件因果关系的错综复杂，D项正确；历史成败决定历史解释的说法过于绝对，排除A项；材料并未体现郡国并行制、九品中正制等设立之初的情况，排除B项；魏晋南北朝时期出现的士族专权体现的是社会阶层固化不利于国家的发展，排除C项。故选D项。 3. 唐高宗以来，随着政治经济的发展，出现了很多六部职责之外的新问题，需要不断派遣使职处理，临时派遣的使职逐渐演化为固定职务，形成新的行政体系。开元十一年（723年），政事堂改为中书门下，并列五房分理政事，将使职的政务纳入宰相管辖之下。这一变化（ ） A. 推动了中央决策行政一体化 B. 加强了六部在国家政务中的作用 C. 缓和了皇帝与宰相间的对立 D. 适应了安史之乱后政局变动需要 【答案】A 【解析】 【详解】据据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料“政事堂改为中书门下，并列五房分理政事，将使职的政务纳入宰相管辖之下”等信息可知，政事堂改为中书门下并设五房，使宰相直接管辖使职政务，整合决策（政事堂）与行政（使职体系），使决策与行政联系更紧密，推动了中央决策行政一体化，A项正确；材料未提及六部作用的加强，排除B项；唐朝时期，皇帝与宰相之间并非对立关系，排除C项；材料中这一变化发生在安史之乱前，排除D项。故选A项。 4. 元朝的天文观测点范围空前广大，北达北极圈附近，南至占城（今越南南方）。15世纪初朝鲜所绘世界地图《混一疆理历代国都之图》中的非洲、大西洋等，就源自元朝后期的世界地图，体现了元朝人对世界的新认识。元朝人对世界的新认识主要得益于（ ） A. 大一统政治格局的保障 B. 西方测绘技术的传入 C. 传统地理学研究的延续 D. 海上丝绸之路的繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：元朝时期的中国。根据材料可知，元朝建立了空前广大的疆域，为大规模的科学活动提供了地理和政治基础。这种对广阔疆域的有效统治和管理，使得元朝人能够系统性地获取欧亚大陆的一手地理与天文数据，从而形成了对世界（如非洲、大西洋）的新认识。朝鲜《混一疆理历代国都之图》的核心蓝本正是元朝官方测绘整合的成果。因此，大一统的政治格局是这一成就最根本、最直接的前提和保障，A项正确；西方近代测绘技术（如地图投影法）是明末清初通过利玛窦等传教士传入中国的，这远晚于元朝时期，排除B项；唐宋以来的地理学研究确实为元朝提供了知识基础，但其主要视野集中于中原王朝的传统疆域。元朝对世界认知的突破性在于其“空前广大”的全球性视野，这并非简单延续传统就能实现的，而是根植于元朝大一统带来的全新疆域现实，排除C项；海上丝绸之路的繁荣无法全面概括材料，元朝对外交流是陆海并举而非单纯的海上贸易，排除D项。故选A项。 5. 下表为郑和及其船队的部分活动。据此可知，郑和下西洋（ ） 时间 活动 1413年 前往榜葛刺(今孟加拉国)，吊唁其国王之丧，封授新王 1414年 到达忽鲁谟斯(今伊朗霍尔木兹岛)，赐给国王及诸臣锦绮彩帛等物 1415年 归国途中，经苏门答刺，该国国王向明朝申诉，部落贵族苏斡刺领兵 作乱。郑和领兵擒苏斡刺，押解回京师 A. 维护了睦邻友好关系 B. 巩固了朝贡体系 C. 抑制了西方殖民扩张 D. 开辟了海上丝路 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据所学可知，明朝推行了朝贡贸易，通过“薄来厚往”的政策来推动万国来朝。据材料“封授新王”“赐给国王及诸臣锦绮彩帛等物”“苏门答刺国王向明朝申诉”及所学可知，郑和前往榜葛剌吊唁、封授新王，到忽鲁谟斯赏赐国王等，体现与各国友好往来的关系；苏门答剌国王向明朝申诉，郑和处理其内部纷争，反映周边国家对明朝的尊崇与依附。由此可见，郑和下西洋有利于巩固明王朝的朝贡体系，B项正确；材料中郑和船队经过的地区并非中国的邻国，排除A项；郑和下西洋时，西方尚未进行殖民扩张，排除C项；海上丝路早在明朝之前就已开辟，排除D项。故选B项。 6. 明清时期政府重视绘制海防图，嘉庆年间《澄海县志》言：“疆域为邻邑分界，陆地宜详，而海外尤不可略。旧志于分界处尚未明晰，兹将近年文武会印分界之处，详绘水陆二图，而附图说于疆域之后。俾守土者，按图考说，了如指掌。”这种做法反映了（ ） A. 列强侵华引发海陆防之争 B. 明清海防面临重大挑战 C. 舆图绘制采用了西方技术 D. 政府鼓励发展海外贸易 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期的中国。材料中嘉庆年间《澄海县志》强调绘制水陆分界图以明确疆域，并附详细说明供官员参考，反映出明清时期政府对海防的重视，结合史实，明清时期倭寇侵扰、西方殖民势力东渐等问题加剧了海防压力，政府通过完善舆图强化防御体系，应对潜在威胁，B项正确；列强侵华引发的海陆防之争集中于鸦片战争后，而嘉庆年间（1796—1820）列强尚未大规模入侵，时间不符，排除A项；材料未提及西方测绘技术，且明清舆图绘制仍以传统方法为主，排除C项；清朝长期实行海禁政策，限制海外贸易，与鼓励发展不符，排除D项。故选B项。 7. 如表所示为甲午中日战争时期西方部分国家的相关报道内容。据此可知，甲午战争期间西方媒体报道的差异主要基于（ ） 国家 媒体名称 报道内容 英国 《泰晤士报》 日本击沉高升号是合法军事行动，中国应赔偿英国损失 美国 《纽约论坛报》 日本代表亚洲的文明进步，中国若获胜将阻碍东亚现代化 法国 《费加罗报》 日本改革推动东亚秩序重构，中国保守体制难敌时代潮流 俄国 《莫斯科新闻》 日本扩张威胁俄国在远东利益，须警惕东亚势力失衡 A. 远东利益的冲突 B. 文明观念的差异 C. 国际法理解分歧 D. 国家利益的考量 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材料可知，英国强调“赔偿英国损失”，直接维护其在华商业利益；美国将日本塑造为“文明代表”，隐含借日本扩张平衡欧洲列强势力的意图；法国提及“东亚秩序重构”，服务于其在远东的观望立场；俄国警惕”远东利益威胁”，呼应其遏制日本，维护地缘安全的战略。各国报道虽角度（经济、意识形态、国际格局、地缘安全）不同，但核心均是基于本国在远东的实际利益作出评价，D项正确；“利益冲突"是结果而非各国报道的出发点，且题干强调“报道差异的原因”，而非列强之间的矛盾状态，排除A项；美、法报道中确有“文明进步”“时代潮流”等表述，体现西方中心主又价值观，但英国、俄国的报道更侧重具体利益（赔偿、地缘安全），说明“文明观念”在材料中仅是部分国家的舆论工具，无法解释所有报道的共性动因，排除B项；英国对“高升号事件”的“合法”评价涉及国际法，但仅为单一国家的单一事件，无法解释美、法、俄报道中关于文明、秩序、利益的不同侧重，属于局部现象，非整体差异的主因，排除C项。故选D项。 8. 如图是上海商业储蓄银行于1921年10月10日在《申报》上登载的一则广告，其核心要义是（ ） A. 渲染无钱的焦虑感 B. 纪念民国的“双十节” C. 宣传储蓄积少成多 D. 强调个人与社会关系 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：1921年（中国）。据材料“聚沙成塔”和所学知识可知，“聚沙成塔”为成语典故，强调微小积累可成宏大成果，直接呼应储蓄业务“积少成多”的核心功能，且广告主体为商业银行，核心目的必然是宣传储蓄理念，C项正确；据材料“生利之门”“聚沙成塔”等用语可知，广告通篇使用积极动员性词汇，聚焦储蓄的收益与希望，未出现任何暗示资金短缺或危机的表述，排除A项；据材料“共和万岁”可知，该广告刊于“双十节”（10月10日），借国庆氛围增强亲和力，但“共和万岁”仅为背景元素，材料未将储蓄与国庆纪念建立逻辑关联，排除B项；据材料全文及所学知识可知，民国初期商业银行广告主要针对个人财富管理，材料中“聚沙成塔”仅强调个人积累过程，“胜利之门”隐喻个人财务目标实现，均未延伸至个人储蓄与社会发展的关系论述，排除D项。故选C项。 9. 下图为留存至今的一封实寄信件封面，上面贴有1930年3月“赣西南赤色邮政”的邮票。 由上述材料可知（ ） A. 革命根据地注重基层组织建设 B. 苏维埃政府初具国家政权形态 C. 江西和湖南革命政权走向联合 D. 革命统一战线影响力不断提升 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是土地革命时期的中国。结合所学，邮政是由国家管理或直接经营寄递各类邮件（信件或物品）的事业。据材料“1930年3月‘赣西南赤色邮政’”并结合所学“1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府在江西瑞金成立”的知识可知，当时苏维埃政府已经发行了邮票，邮政已经开始运行，体现出苏维埃政府初步具备国家政权形态，B项正确；据信封上的寄收信息，无法得出根据地注重基层组织建设的结论，排除A项；材料仅反映出信件是从江西寄至湖南的，无法得出两地革命政权走向联合的结论，排除C项；革命统一战线存在于第一次国共合作时期，而此时，革命统一战线已经破裂，排除D项。故选B项。 10. 平型关大捷后，新闻媒体和社会各界开展系列庆祝活动，全民族形成了关于该事件的社会共识。新中国成立后，通过国家权力，借助学校教育、社会教育和媒体宣传等方式，再现了这一史事，使之成为中华民族革命精神的文化符号。这充分说明了（ ） A. 国家权力的介入强化了集体记忆 B. 共同记忆的构筑有益于价值认同 C. 学校教育的实施培育了家国情怀 D. 大众媒体的宣传提升了英雄形象 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代中国。根据材料可知，平型关大捷后，社会各界进行庆祝，使得全民族达成社会共识。新中国成立后，又通过各种方法再现平型关大捷这一史实，以上属于对平型关大捷这一记忆的共同构筑，最终使平型关大捷成为中华民族革命精神的文化符号，至今依然影响巨大，这属于对平型关大捷价值的认同，由此可见，共同记忆的构筑有益于价值认同，B项正确；新闻媒体、社会各界、学校教育共同构筑了平型关大捷这一集体记忆，并非只是强调国家权力的重要性，排除A项；材料不仅仅强调学校教育和大众媒体的影响，排除CD项。故选B项。 11. 下表为1985~1987年我国计划生产和管理的商品种类数量变化状况。这一状况反映了 计划生产的工业产品 计划管理的商品 计划供应出口的商品 1985年 120种 188种 70种 1987年 60种 23种 36种 A. 市场经济体制的建立 B. 现代企业制度的建立 C. 企业经营自主权扩大 D. 对外开放的不断扩大 【答案】C 【解析】 【详解】相比较于1985年，国家计划生产和管理的商品产品种类都在下降，这意味着国家减少了对经济的计划性，给予了企业一定的自主权，C项正确；1992年提出建立社会主义市场经济体制，排除A项；1993年提出建立现代企业制度，排除B项；国家减少计划反映不出对外开放的扩大，排除D项。故选C项。 12. 下图为公元1000年前后法国卡佩王朝政治形势图（局部）。据此可推知，当时法国（ ） A. 国家版图扩大 B. 教会的影响力式微 C. 封建王权弱小 D. 封君封臣制度解体 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（法国）。据题干“公元1000年前后法国卡佩王朝政治形势图”可知，王室领地及其控制下的教会属地只是法国版图的很小一部分，地方贵族领地甚至超过王室领地，贵族封建主在各自的领地内独立行使权力，由此得知法国王权弱小，C项正确；无法通过材料得知国家版图的变动，排除A项；教会的影响力到16世纪宗教改革后才式微，排除B项；11世纪时，封君封臣制度尚未解体，排除D项。故选C项。 13. 据统计，麦哲伦船队的船员来自十几个国家和地区，其中葡萄牙人37人，意大利人30多人，法国人19人，此外还有佛兰德（今属比利时）人、德国人、英国人等。这表明当时（ ） A. 葡、意、法成为航海活动的领导者 B. 各国间加强了航海方面的合作 C. 航海活动具有一定的社会基础 D. 地圆学说的科学性已得到证实 【答案】C 【解析】 【详解】材料反映了麦哲伦船队的船员来自欧洲十几个国家和地区，结合所学知识可知，随着欧洲商品经济的发展，社会上出现了“淘金热”，欧洲人对黄金财富的强烈渴望，成为当时推动航海活动的重要社会基础，C项正确；当时领导航海的是葡萄牙和西班牙，排除A项；材料只反映了船员的国籍，不能代表各国政府间的航海合作，排除B项；地圆学说的科学性已得到证实，发生在麦哲伦船队完成环球航行之后，排除D项。故选C项。 14. 计量史学家罗伯特·威廉·福格尔在《苦难的时代：美国黑人奴隶制经济》一书中运用数学方法列出了大量统计图表和计算公式，并对史料进行量化处理，得出结论：1860年美国南方奴隶制农业经济效益比北方资本主义雇工农场高35%，奴隶可以获得其劳动收入的90%，南方奴隶主是道德高尚的人。批评者则认为认为奴隶制在经济上的高效并不能掩盖其在道德上的极端邪恶，将历史学剥离道德关怀视为纯粹科学是危险的。材料说明（ ） A. 历史不断被时代和立场解释使其叙述和评价带有主观性 B. 研究方法的推陈出新是探寻历史本质和真相的关键所在 C. 计量史学因引入严谨的数学方法使其研究结果更加可靠 D. 历史评价具有多元性决定其只需自圆其说无需虑及其它 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（美国）。根据材料“1860年美国南方奴隶制农业经济效益比北方资本主义雇工农场高35%，奴隶可以获得其劳动收入的90%，南方奴隶主是道德高尚的人。”结合所学知识可知，福格尔从经济量化角度肯定奴隶制，批评者从道德角度否定奴隶制，分歧源于立场与价值取向，体现历史叙述和评价的主观性，A项正确；计量史学是新方法，但未揭示奴隶制本质，探寻历史真相关键是全面辩证看待，而非单纯依赖新方法，排除B项；计量史学的数学方法虽严谨，但福格尔结论因片面聚焦经济、脱离道德现实引发争议，不能保证结果更可靠，排除C项；历史评价多元性需以客观史实和基本道德为前提，不能仅自圆其说，该说法违背历史研究准则，排除D项。故选A项。 15. 如下图是1916年9月6日的法国《费加罗报》上刊登的漫画《大日子》，该漫画纪念了两年前法军在马恩河所创造的奇迹。画面中，头戴德军钢盔的士兵双脚牢牢地被绳子拴在木桩上，虽然他一意扑向巴黎，但寸步难行。这幅漫画（ ） A. 凸显了当时战争处于胶着状态 B. 描绘了德军速战速决战略破产 C. 揭示了第一次世界大战的性质 D. 宣告了协约国在西线的大反攻 【答案】B 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是推断题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：一战时期的欧洲。根据材料及所学可知，漫画发表于1916年，纪念1914年9月的第一次马恩河战役。该战役中，法军通过反击成功阻止德军攻占巴黎，粉碎了德军通过施里芬计划实现“速战速决”的战略意图。 画面中被绳索束缚的德军士兵象征德军攻势受挫，无法继续向巴黎推进，直接对应德军速战战略的失败，B项正确；漫画核心是德军进攻失败，而非直接表现胶着，排除A项；漫画未涉及帝国主义战争本质，仅聚焦军事行动，排除C项；大反攻发生在1918年，与1914年马恩河战役无关，排除D项。故选B项。 16. 如图是刊载于《中国日报》的漫画《对比》，并有配文为“一边给武器一边发食物，美国表演荒谬”。该漫画表明（ ） A. 霸权主义加剧人道主义危机 B. 地缘政治利益影响外交行为 C. 国际政治力量对比严重失衡 D. 美国是巴以冲突的幕后黑手 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代（世界）。根据漫画可知，美国给以色列的支援的大量先进武器，而给巴勒斯坦的则是少得可怜的粮食，结合所学知识可知，以色列作为美国在中东的重要支点，对美国的国家利益具有重要影响，因此在处理巴以冲突时，美国表现出明显的“拉偏架”的姿态，B项正确；材料不涉及“人道主义危机”，排除A项；材料只涉及美国对巴以态度的差异，这与“国际政治力量对比”无关，排除C项；材料反映的是美国对巴以态度的差异，并未表明美国是导致巴以冲突的幕后黑手，排除D项。故选B项。 二、材料解析题：本大题共2小题，共36分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 宋代，阅读之风盛行。据记载，宋太祖提倡“使其读经书，欲其知为治之道也”。宋太宗认为书籍是“教化之原，治乱之本”。宋真宗更是留下了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的典故。上行下效，士大夫们也纷纷以阅读为重，平民百姓甚至女性群体也投身阅读。“坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞”，是人们阅读生活的写照。不仅如此，宋代读书人还热衷进行集会活动，例如研磨交流、创作赏析、商榷填词、赠书借书等。为满足广大读者群体的阅读需求，宋代书商遵循“市场规律”，优先售卖科举考试用书、经典著作、医书、农书、志怪等书籍。文人们则总结了大量阅读方法。朱熹作为集大成者，总结了阅读的“两心三到”，即“为学读书，须是耐心，细意去理会，切不可粗心”，“读书有三到，谓心到、眼到、口到”。 ——摘编自华小琴、郎杰斌《文化自信视阈下宋代群体阅读意识、阅读行为与阅读文化探究》 （1）根据材料并结合所学知识，概括宋代“阅读之风”的特点并简析其成因。 （2）根据材料并结合所学知识，阐述宋代“阅读之风”的启示。 【答案】（1）特点：阅读群体广泛；阅读场景多样；阅读活动丰富；书籍市场化；注重阅读方法。成因：统治者崇尚文治；科举制度发展；商品经济发展；儒学复兴；印刷术进步。 （2）启示：政府要加强政策引导，营造“全民阅读”的社会氛围；要重视教育对阅读的推动作用；文化产业发展要遵循市场规律，满足民众文化需求；个人应注重阅读方法，提高阅读质量；要传承和发展中华优秀传统阅读文化。 【解析】 【小问1详解】 本题为特点、原因题。时空为宋代（中国）。特点：根据材料“上行下效，士大夫们也纷纷以阅读为重，平民百姓甚至女性群体也投身阅读”可知阅读群体广泛；根据材料“坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞”可知阅读场景多样；根据材料“宋代读书人还热衷进行集会活动，例如研磨交流、创作赏析、商榷填词、赠书借书等”可知阅读活动丰富；根据材料“优先售卖科举考试用书、经典著作、医书、农书、志怪等书籍”可知书籍市场化；注重阅读方法。 成因：结合宋代的政策可知统治者崇尚文治；结合宋代选官制度可知科举制度发展；结合宋代的书籍市场化可知商品经济发展；根据材料“朱熹作为集大成者”可知儒学复兴；结合宋代的科技可知印刷术进步。 【小问2详解】 本题为认识题。时空为宋代（中国）。启示：根据材料“使其读经书，欲其知为治之道也”“教化之原，治乱之本”可知政府要加强政策引导，营造“全民阅读”的社会氛围；要重视教育对阅读的推动作用；结合文化与市场的关系可知文化产业发展要遵循市场规律，满足民众文化需求；结合的人阅读可知个人应注重阅读方法，提高阅读质量；结合书籍的文化传承作用可知要传承和发展中华优秀传统阅读文化。 18. 近代以来，中华民族实现了由自在到自觉的转变。阅读材料，回答问题。 材料一 中华民族自始本非一族，实由多数民族混合而成。……“诸夏”与“夷狄”，实为构成中国民族之最主要分子，其血统与外来诸族，每互相杂糅。凡满洲人、蒙古人、回回人、苗人、夷人等，今日皆已成为中华民族之成分。……中国民族同化力之强，为世界所无。其所以能搏结为一大民族者，全恃此特性。……其间主要动力，不在武力而在文化。彼习我文字，读我典籍，濡染我礼俗，遂不知不觉与我合为一体。……吾敢下一断案曰：“现今之中华民族，自始本非一族，实由多数民族混合而成。此其所以能成为世界第一大民族也，此殆天演自然之结果，非人力所能强为也。” ——摘编自梁启超《历史上中国民族之研究》 材料二 1939年12月，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中对“中华民族”内涵进行了论述……中国是一个统一的多民族国家，除占人口“十分之九以上”的“汉人”外，“还有蒙人、回人、藏人、维吾尔人、苗人、彝人、壮人、仲家人、朝鲜人等，共有数十种少数民族”；经过数千年的交往与融合，各民族已形成你中有我、我中有你的不可分离的民族共同体，“中华民族”便是这一民族共同体的称谓，或者说“是代表中国境内各民族之总称”，而不是哪一个民族的称呼；中华民族内部各民族不分大小一律平等。 ——摘编自郑大华《论中国共产党中华民族观念的形成（1921—1939）》 （1）根据材料一，概括中华民族形成的特点，并结合所学，分析梁启超探索和认识“中华民族”概念的背景。 （2）根据材料二，用一句话概括毛泽东“中华民族”观念的核心内涵，并结合所学，阐述其在抗日战争时期的重要意义。 【答案】（1）特点：多元一体（多元起源与民族融合）；以文化认同为动力；动态自然演进（连续性）。背景：民族危机与救亡图存；西方民族主义思想的传入；国内政治格局的演变；国内存在民族压迫与歧视问题。（任答3点即可） （2）内涵：中华民族是由众多地位平等的民族融合而成的民族共同体。（众多民族、地位平等、民族共同体，三个采分点） 意义：增强了民族凝聚力，为全民族抗战提供精神动力；确立了民族团结的基本原则；推动了抗日民族统一战线的巩固；为民族区域自治制度的实践奠定理论基础。（任答三点） 【解析】 【小问1详解】 本题为特点题、背景题。时空范围是近代的中国。特点：材料“中华民族自始本非一族，实由多数民族混合而成”“满洲人、蒙古人、回回人、苗人、夷人等，今日皆已成为中华民族之成分”可知，中华民族形成具有多元一体的特点；根据材料“其间主要动力，不在武力而在文化”可知，中华民族形成以文化认同为动力；根据材料民族融合是“此殆天演自然之结果，非人力所能强为也”以及中华民族形成融合过程贯穿历史可知，中华民族形成具有动态自然演进的特点。背景：从民族危机层面分析，结合所学知识可知，近代中国，列强侵华加剧，民族危机空前严重，救亡图存成为时代主题，可以得出“民族危机与救亡图存”；从思想层面分析：结合所学知识可知，近代西方民族主义思想传入中国，为梁启超提供了思想工具，可以得出“西方民族主义思想的传入”；从政治层面分析：结合所学知识可知，清末国内政治变动（如维新变法、清末新政）推动思想解放，同时清朝存在满汉等民族压迫与歧视问题，可以得出“国内政治格局的演变”和“国内存在民族压迫与歧视问题”。 【小问2详解】 本题为特点题、影响题。时空范围是近代的中国。内涵：材料“中国是一个统一的多民族国家，除占人口‘十分之九以上’的‘汉人’外，‘还有蒙人、回人、藏人、维吾尔人、苗人、彝人、壮人、仲家人、朝鲜人等’”可知，中华民族是由众多地位平等的民族融合而成的民族共同体。意义：根据所学知识可知，抗战需全民族协同作战，毛泽东关于中华民族观念的阐述能够增强民族凝聚力，提供精神动力；根据所学知识可知，抗日民族统一战线涵盖各民族，得出巩固抗日民族统一战线；根据材料“中华民族内部各民族不分大小一律平等”可知，确立了民族团结的基本原则和为民族区域自治制度的实践奠定理论基础。 三、开放性试题：本大题共1小题，共16分。 19. 阅读材料,完成下列要求。 信息革命是指由于信息生产、处理手段的高度发展而导致的生产力、生产关系的变革。 人类的社会活动过程，从某种角度看，就是人类交流信息和应用信息的过程。在人类历史的长河中，人类社会的信息承载形式、信息传递方式、信息处理和利用手段都曾发生过革命性的变化。信息技术随着科技的进步而不断变革，其变革又使人类的生产和生活方式发生了巨大变化，推动人类文明迈上一个又一个新台阶。 现代信息技术对文化传播方式、内容、规模、效果等方面都产生了巨大的影响。计算机与互联网的发明和普及使信息交流与传播彻底突破了时间和空间的限制，为文化的快速传播提供了更为便捷、低成本的物质载体。信息无处不在、无时不有，瞬间便可到达地球村的每一个角落，文化在全球范围内得以交流与共享。人类利用信息的手段发生了质的飞跃，新媒体等技术的广泛应用使文化以文字、声音、图像、视频等更加丰富、灵活、多样化的形式向人们展现。新兴信息技术更是深刻影响着人们生活的方方面面，大大改变了人们的思维方式。正是通过人类文化跨时空的交流与融合，人类社会进入了实时性、多元化的文化共享时代。 共享是文化的基本特征，也是人类文化发展的必然趋势。信息技术促进了人类文化共享的发展，同时也不可避免地带来了多元文化间的复杂关系，引发了文化价值观、文化模式的变化，对人类文化的发展提出了新课题。因此，我们需要去探究如何在人类文化发展过程中化解人与自然、人与社会、人与机器的冲突，共同解决人类文明的难题。 根据材料，结合史实，以“信息革命与人类文化共享”为主题，自拟题目,写一篇历史小论文。(要求:立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文) 【答案】论题：信息技术革命对人类文化交流与传播产生了深刻影响。 在人类历史的长河中，人类社会的信息承载形式、信息传递方式、信息处理和利用手段发生过几次革命性的变化。 距今约35 000年-50 000年前，语言出现，成为信息交流与传播的工具，使个人经验和见闻为大家所共享，使前人的文化积累为后人所继承，推动了人类文明的发展。 公元前3500年，文字被创造出来，文字能把信息长久保存下来，能把信息传递到遥远的地方，扩展了人类的交流和社会活动的空间。 隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。北宋时期，平民毕昇发明了活字印刷术，实现了印刷史上的一大革命。印刷术的发明使文字信息的大量复制成为可能，推动了印刷书、报纸、杂志的普及，打破了少数人占有文化和信息的特权，有助于文化的大众化。 19世纪-20世纪，电报、电话、广播和电视发明，进一步突破了时间和空间的限制，使信息传播瞬息万里，而且实现了声音和影像信息的大量复制、传播及保存，使文化传播的内容更丰富，感觉更直观，依据更可靠。 二战后，计算机不断发展和应用，互联网应运而生。21 世纪以来，以云计算、大数据和人工智能等为代表的新兴信息 技术在全球范围内蓬勃兴起。现代信息技术使信息交流与传播彻底 突破了时间和空间的限制，文化以文字、声音、图 像、视频等更加丰富、灵活、多样化的形式向人们展现，人类社会进入了实时性、多 元化的文化共享时代。 信息技术革命对文化传播方式、内容、规模、效果等方面都产生 了巨大的影响，使人类的生产和生活方式发生 了巨大变化。 【解析】 【详解】本题为论述题之历史短文撰写类，时空是古代至现代世界。据材料“在人类历史的长河中，人类社会的信息承载形式、信息传递方式、信息处理和利用手段都曾发生过革命性的变化”“信息技术……变革……使人类的生产和生活方式发生了巨大变化”，可得出论题：信息技术革命对人类文化交流与传播产生了深刻影响。梳理信息技术从古至今的发展历程，分析不同阶段的信息技术革命对文化传播和文化共享的影响。第一次信息革命是语言的产生，使人类可以交流信息、积累知识。第二次信息革命是文字的创造，使人类可以将事件和自己的经历、见闻、思想固定或记录下来，并超越时间和空间的限制进行传播。第三次信息革命是印刷术的发明，推动了印刷书、报纸、杂志的普及，有助于文化的大众化。第四次信息革命是电报、电话、电视机的出现，进一步突破了时间和空间的限制，实现了声音和影像信息的大量复制、传播及保存。第五次信息革命是计算机、互联网、人工智能等，人类社会进入了实时性、多元化的文化共享时代。最后作总结：信息技术革命对文化传播方式、内容、规模、效果等方面都产生 了巨大的影响，使人类的生产和生活方式发生了巨大变化。也可结合材料中相关信息“现代信息技术……文化在全球范围内得以交流与共享”“对人类文化的发展提出了新课题”“我们需要去探究如何在人类文化发展过程中化解人与自然、人与社会、人与机器的冲突”，围绕“现代信息技术给人类文化发展带来的新机遇和新挑战”拟定论题，从现代信息技术的积极作用和风险挑战、正确应对方法等方面展开论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $