1.1《地球的宇宙环境》 教学设计2026-2027学年人教版地理七年级上册

课题

第一章《地球》第一节《地球的宇宙环境》  

科目

年级

课型

主备人

课时

时间

地理

七年级

新授课

1

45分钟

课程标准

1. 运用图片、影视资料，描述地球所处宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一家园；

2. 结合航天素材、史实资料，了解人类太空探索历程，说明太空探索的意义与价值；

3. 树立敬畏宇宙、珍爱地球、人地和谐的观念。

教材分析

本节课为2024人教版七上地理开篇第一课，是初中地理宇宙尺度认知第一课。教材重构内容，弱化繁杂天文数据，聚焦三层逻辑：宇宙层级→太阳系八大行星→地球宜居性+人类探空。承接小学科学天文基础，开启地理空间思维培养，为后续地球运动、海陆环境学习奠基，教材图文贴合我国航天时政，德育属性突出。

核心素养
目标

1. 区域认知

能分级说出宇宙、银河系、太阳系、地球层级关系，精准定位地球在太阳系位置，区分八大行星分类。

2. 综合思维

小组合作归纳地球具备生命的两大宇宙条件，辩证看待太空探索的价值与挑战。

3. 地理实践力

通过模型拼装、拼图闯关、资料研读，完成互助探究，提升图文提取、小组协作表达能力。

4. 人地协调观

感知宇宙浩瀚，理解地球唯一性，树立保护地球家园、崇尚科学、航天报国的意识。

教学重难点

重点：太阳系组成、地球在太阳系位置；地球存在生命的外部条件。

难点：结合宇宙环境，逻辑推导地球宜居的宇宙优势；区分行星基础特征，

不混淆类地行星、巨行星。

教学方法

小组互助合作法、情境沉浸式教学法、闯关游戏教学法、多媒体演示法、模型实操法、议题探究法

教学过程

教学环节

学生探究

教学过程

环节一：情境导入，启航研学（5min，激趣入课）

教师活动：播放60s精简版《中国空间站俯瞰地球》官方短视频，搭配导语：航天员眼中的地球是什么样子？地球漂泊在怎样的宇宙空间？今天我们化身航天研学小队，组队探秘《地球的宇宙环境》，开启宇宙闯关研学。公示小组分工规则、积分奖惩规则。

小组互助活动：组内1分钟闲聊分享：你知道哪些宇宙天体？自由发言，记录员简单记录本组答案。

导入小结（教材落点）：宇宙由各类天体组成，地球只是宇宙中一颗普通又特殊的行星，板书课题。

设计意图：贴合时政航天热点，快速调动兴趣，固定小组分工，建立互助课堂规则。

环节二：闯关研学一——辨层级，识宇宙（10min，基础互助探究）

教材知识点细化：天体类型（恒星、行星、卫星，仅限教材定义，不补充星云、彗星超纲内容）；宇宙四级层级：宇宙>银河系>太阳系>地球

小组闯关任务（任务单驱动）

1. 互助拼图：器材员领取层级分级卡片，小组合作5分钟完成宇宙四级层级排序，粘贴在任务单；

2. 互助辨析：结合教材图文，组内互考互背：太阳是恒星，地球是行星，月球是地球唯一天然卫星；

3. 互评纠错：邻组交换任务单，核对层级排序，错误组由邻组帮扶改正。

教师点拨（严控不超纲）：强调：银河系包含太阳系，太阳系是银河系极小一部分，肉眼可见星星大多为恒星。

闯关积分：完成排序全员过关+2分，互考达标+1分。

易错点拨：易错点：月球属于太阳系不属于银河系（纠错：层级从小到大：