《哪座山更高》课件-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

该小学数学课件聚焦“生活中的大数”单元，核心为万以内数的大小比较。通过“哪座山更高/最矮”情境导入，结合雁荡山、泰山等山峰海拔数据，从具体问题到数位表格分析，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以现实山峰海拔为载体，培养数学眼光观察现实世界，通过数位表格对比发展推理意识（数学思维），用表格和结论对话框清晰表达比较过程（数学语言）。含视频资源辅助教学，练习从基础到拓展，助学生掌握方法，教师可直接使用结构化资源提升效率。

第四单元 生活中的大数 新 北 师 大 版 二 年 级 下 册 数 学 授课时点击图片跳转视频输入密码即可播放 （如未跳转，重新插入超链接即可，如果担心上课输入密码耽误时间，可在课前提前在课件中播放并保存密码） 哪座山最矮？ 雁荡山 泰山 大帽山 华山 海拔约1057米 海拔约1533米 海拔约957米 海拔约2155米 海拔是指山顶到海平面的距离，海拔越低，山越低。 3 万 千 百 十 个 957 1057 1533 2155 雁荡山 泰山 大帽山 华山 1057 957 1533 2155 雁荡山 泰山 大帽山 华山 海拔约1057米 海拔约1533米 海拔约957米 海拔约2155米 列表比一比。 大帽山低于1000米，其他都超过了1000米，所以大帽山最矮。 万 千 百 十 个 1 0 5 7 1 5 3 3 9 5 7 2 1 5 5 雁荡山 泰山 大帽山 华山 三位数 四位数 四位数 四位数 四位数比三位数大。所以大帽山最矮。 哪座山最矮？ 最矮 哪座山最高？ 雁荡山 泰山 大帽山 华山 海拔约1057米 海拔约1533米 海拔约957米 海拔约2155米 万 千 百 十 个 1 0 5 7 1 5 3 3 2 1 5 5 雁荡山 泰山 华山 最矮 6 哪座山最高？ 万 千 百 十 个 1 0 5 7 1 5 3 3 2 1 5 5 雁荡山 泰山 华山 最高位 2 > 1 雁荡山和泰山都是一千多米，华山超过了两千米。 三个都是四位数，先看最高位。最高位上数字大的那个数就大。 2 1 5 5 最高 7 雁荡山和泰山哪个高？哪个矮？ 雁荡山 泰山 大帽山 华山 海拔约1057米 海拔约1533米 海拔约957米 海拔约2155米 最矮 最高 万 千 百 十 个 1 0 5 7 1 5 3 3 雁荡山 泰山 8 雁荡山和泰山哪个高？哪个矮？ 万 千 百 十 个 1 0 5 7 1 5 3 3 雁荡山 泰山 0个百 5个百 位数相同，最高位上的数也相同，再比较下一位上的数。 1533的百位上的数是5，表示5个百。 1057的百位上的数是0，表示0个百。所以泰山高，雁荡山矮。 高 矮 9 按照从小到大的顺序填一填。说一说你是怎么想的。 雁荡山 泰山 大帽山 华山 海拔约1057米 海拔约1533米 海拔约957米 海拔约2155米 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 10 按照从小到大的顺序填一填。 说一说你是怎么想的。 ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) 万 千 百 十 个 1 0 5 7 1 5 3 3 9 5 7 2 1 5 5 957 1057 1533 2155 谁的数位多谁大，谁的数位少谁小。 数位相同时看最高位，最高位上数字大的这个数就大。 最高位相同时，比较下一位上的数。 11 万以内数大小比较的方法： （1）位数不同时，位数多的那个数大。 （2）位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数大； （3）如果最高位上的数相同，那么就依次比较下一个数位上的数……直到比较出大小为止。 收玉米。 1503根 1468根 740根 3650根 （1）( )收的玉米最多，( )收的最少。说一说你是怎样想的。 （2）按照从大到小的顺序排列四个小动物收的玉米数量。 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 3650 1503 1468 740 小兔 小熊 【教材P44练一练 第1题】 在 里填上“＞”或“＜”，说一说你是怎么比的。 【教材P44练一练 第2题】 1074 846 ＞ 389 982 ＜ 5102 5184 ＜ 四位数大于三位数 都是三位数，百位上3＜9 都是四位数，千位和百位相同，十位上0＜8 举一反三 1. 里最大能填几？ 3572＞3 71 456＜6557 49 6＜4946 8000＞ 999 5 3 6 7 举一反三 2.妈妈要换一部新手机，下面是电子城中四款手机的价格。（价格中各遮盖一个数字） 最贵的是（ ）号手机，最便宜的是（ ）号手机。1号手机的价格最高是（ ）元，3号手机的价格最低是（ ）元。 3 4 5196 5230 思维拓展 百位上1＞0，要使左边数＜右边数，5＜□ 6，7，8，9 前三位数全部相同，要使左边数＞右边数，□＞3 4，5，6，7，8，9 里可以填哪些数？ （1）5180＜　 080　　　　（2）379　 ＞3793 在数线上标数时，先要弄清楚1格表示多少，再根据数序找到数对应的大致位置并标出。 在数线上，右边的数大于左边的数。 课堂小结 $