暑假重组巩固卷（二） -2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 暑假重组巩固卷，整合七下语文核心知识，以时代热点与经典文本为载体，兼顾基础巩固与文化自信、思维能力等素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|1题|字音字形、词语运用、语法|结合中美关税战素材，渗透家国情怀| |默写|1题|古诗文背诵|覆盖课标必背篇目，注重理解性默写| |综合性学习|1题|口语交际、活动设计|围绕“天下国家”主题，提升语言运用能力| |诗歌阅读|1题|意象分析、情感把握|对比韦应物与王安石“浮云”意象，培养审美创造| |文言文阅读|1题|实词虚词、对比阅读|《爱莲说》与《闲情偶寄》对比，深化文化理解| |现代文阅读|2篇|内容概括、情感主旨|《楝树花开》托物言志与近视防控材料，兼顾文学与实用文本| |整本书阅读|1题|名著人物、作者|《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，落实整本书阅读要求| |写作|1题|记叙文写作|“我重新认识了你”，引导辩证思维与情感表达|

暑假重组巩固卷（二）-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．（24-25七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面语段，完成任务。 自古以来，中华民族历经风雨又生生不息。如今的中美关税战，犹如一场没有硝烟的战场，考验着新时代中国人的智慧与rèn性。 想当年“最可爱的人”在波lán壮阔的抗美援朝战场上，血战上甘岭，鏖战松骨峰，佑国平安；“两弹元勋”邓稼先隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，jū gōng尽瘁，一声“我不能走”响彻了戈壁滩。 先辈未曾低头，吾辈岂能弯腰，一代有一代人的上甘岭，一代有一代人的戈壁滩。面对美国关税的极限施压，全体中国人民团结一致，同仇敌忾。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力！ 历史将再次证明：任何挑战都只会让中国在磨难中更加强大，因为我们骨子里流淌着“泰山压顶不弯腰”的精神血脉！ (1)请根据文段中的拼音在田字格内写出相应的汉字。    rèn            lán                jū    gōng 性    波壮阔     (2)请为文段【甲】【乙】【丙】三处选择最恰当的词语。（只填选项即可） A．锁不住            B．隔不断            C．打不垮 【甲】______    【乙】______    【丙】______ (3)下列说法不正确的一项是（   ） A．文中加点词“的”“几十”“在”“因为”的词性依次是副词、数词、介词、连词。 B．上面文段中“最可爱的人”“两弹元勋”“我不能走”三处的双引号作用是不同的。 C．文段中划波浪线的句子没有语病。 D．文段中划横线的句子运用的修辞手法是排比。 二、默写 2．（25-26七年级下·重庆巴南·期末）古诗文默写 （1）念天地之悠悠，①________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）②________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）陆游《游山西村》中，描写将近社日所见所闻的诗句是：③________，④________。 （4）杜牧的《泊秦淮》中，用朦胧的水色夜景渲染凄清氛围的诗句是：⑤________，⑥________。 （5）《木兰诗》中，描写边塞夜景、烘托木兰勇敢坚强的诗句是：⑦________，⑧________。 三、综合性学习 3．（25-26七年级下·上海长宁·期末）阅读下面的材料，按要求回答问题。 本学期，你所在的班级开展了“天下国家”综合性学习活动。在“爱国诗词朗诵会”环节，小华同学准备朗诵陆游的《示儿》，但他对朗诵的语气和语调拿捏不准。 (1)请你结合诗歌内容，为他提出一条关于朗诵语气或语调的建议。 (2)请你为本次“爱国诗词朗诵会”活动拟写一条宣传标语。 四、诗歌阅读 （24-25七年级下·江苏淮安·期末）阅读古诗，完成小题。 淮上喜会梁州故人① 唐  韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水②十年间。 欢笑情如旧，萧疏③鬓已斑。 何因不归去？淮上有秋山。 【注释】①诗人在淮上（今江苏淮阴一带）遇见了十年前在梁州江汉一带有过交往的故人，故有感而发，写下这首诗。②流水：指时间如水一般流逝。③萧疏：稀疏。 4．“浮云”是古诗中常见的意象。请判断本诗中的“浮云”和王安石的“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”分别象征什么？ 5．这首诗除了表达了与故人重逢的喜悦之情外，还表达了哪些情感？ 五、文言文阅读 （25-26七年级下·河南南阳·期末）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，不加九五之尊，奚洗八千之辱乎②？” （选自李渔《闲情偶寄》，有删改）【注释】①武后：指武则天。②不加九五之尊，奚洗八千之辱乎：不给它以花王的荣耀，又怎么能洗刷它被贬到八千里之外的屈辱呢？八千，借指被降职流放到边远地区。 6．对甲、乙两文中的词语理解不正确的一项是（   ） A．甲文中“水陆草木之花”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法不同。 B．甲文中的“不蔓不枝”中的“蔓”和“枝”都是名词用作动词，可解释为“生藤蔓”“生枝茎”。 C．乙文中“予初不服是论”中的“予”与甲文中“予独爱莲”中的“予”意思不同。 D．乙文中“强项若此”与成语“望其项背”中的“项”都是“脖子”的意思。 7．用现代汉语翻译下面句子。 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 8．从甲文“莲之爱，同予者何人”一句中，你读出了作者怎样的感情？ 9．甲、乙两文都写了牡丹，但用意不同，请结合相关句子简要分析。 六、现代文阅读 （24-25七年级下·吉林长春·期末）阅读下面的文字，完成小题。 楝树花开 ①去冬今春，为妻子治病，羁旅京畿。欲回扬州已临立夏。“人间四月芳菲尽”，妻子为返家后难见花树感到沮丧。 ②我们爱散步，更爱散步时有花树可以欣赏。从暮冬开始，嫩黄色的迎春花就零零星星在荆棘间探出来，像害羞的小孩的脸。跟着便是春梅，红红白白，如云如盖。再接着是玉兰系列次第开放，桃花、梨花、樱花、海棠纷纷登场，山茶、丁香、紫荆、紫藤各领风骚；榆钱如翠，槐花赛雪，泡桐悬起串串铃铛……扬城的整个春天，嘉树好花看不足，让人沉湎流连，心醉神迷，精神焕发。 ③我安慰妻子，还有一种花树在等着我们呢，你肯定喜欢。 ④“什么树？”妻子竟想不起来了。 ⑤我笑而不答。 ⑥回到扬城第四天，我便扶着病后羸弱的妻子恢复了户外散步。西面的古运河畔是扬城最繁茂的绿化带，杂树生花，鸟语啁啾，空气清冽，最是休闲散步佳处。从解放桥向北，经过普哈丁园粉墙，走向长生寺阁，忽然就闻到了阵阵幽香，淡雅清甜，沁人心脾。 ⑦“楝花！”妻子喜悦地叫了起来，加快步伐向前走去。 ⑧在一座石砌码头右侧，我们见到一棵楝树，树冠亭亭，新发的绿叶间缀满了细碎的紫白色小花，成团成簇，生嫩可爱。树干并不甚高，我跳起来伸手拍向楝花，激起一阵花瓣雨，纷扬飘落，沾上我们的头发和衣襟。 ⑨楝树，里下河平原上最常见的树种。百姓房前屋后，田头场边，河岸湖畔，到处栽植。楝树极易成活；事实上许多楝树都是树种落地自然生发的，加上飞鸟吞食楝果带来的粪便传播，因此野外覆盖极广。每年4、5月份，楝花陆续开放，花期可达一月有余。此番我们夫妻自京返扬，恰逢花开繁盛之时。 ⑩也许楝树过于寻常普通，城市绿化中难觅踪迹，纵然出现一棵两棵也多是野生的，眼下运河古码头旁边这棵楝树就是这两三年很突兀地冒出来的，而我却记在了心中。今天我把妻子引到这儿，满树的紫花可以给她带来久病归乡的慰藉。 ⑪我自幼喜爱楝树。楝树别称苦楝，树皮、树叶和果实都是苦的，几乎无虫害，夏天在树荫下乘凉，把饭桌搬到树下吃饭非常惬意。傍晚，人们喜欢洗澡时揪上一把楝树叶放在澡桶的热水里，用来杀毒止痒。盛夏，满楝树的蝉鸣，孩子们举着顶端裹有面筋的竹竿来粘，一粘一个准。 ⑫到了冬天，楝树叶掉得精光，黄色的成熟楝果却留在树上，很是惹眼。楝果虽苦，却是白头鸭、灰喜鹊、灰椋鸟、黑脸噪鹛、黑尾蜡嘴雀、珠颈斑鸠等鸟儿的美食，真是不可思议。我上下学时，学校曾动员学生打过这种成熟的楝果，供销社专门来收，据说是用来做生产润滑剂和肥皂的原料。老百姓也喜欢种楝树，因为它生长得快，有“三年楝，可造殿”之民谚。楝树材质优良，纹理细腻有光，坚软适中，抗虫蛀，是打家具和做农具的上好材料。 ⑬楝树皮、叶、果皆苦，然而它的花最是甜香。看着妻子仰头观花，凝神闻香，我问要不要折一枝带回家，她却断然拒绝；“不！树跟人一样，也有自然开花、 自然凋零的权利。” ⑭大病初愈的妻子，对于一株花树生出这种生命的共情，让我感动，让我肃然，让我生出这样的心念：从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命…… 10．下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（   ） A．作者和妻子在扬州的春天常散步赏花，迎春花、春梅、玉兰等多种花卉依次绽放，让他们沉醉其中。 B．楝树在里下河平原十分常见，极易成活，野外覆盖广，花期主要在4、5月份，可达一个多月。 C．作者小时候，学校曾动员学生打成熟的楝果，据说供销社收购后用于制作润滑剂和肥皂等。 D．妻子大病初愈后，看到楝树花时十分喜悦，作者想折一枝带回家，被妻子以“花应自然凋零”为由拒绝。 11．文章主要写“我”和妻子外出赏楝花，第⑪⑫段却写了回忆中的楝树，有何用意？ 12．本文与《紫藤萝瀑布》同是托物言志文章，二者所表达的思想情感有何不同？请结合两篇文章简要分析。   【链接材料】 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （选自宗璞《紫藤萝瀑布》） （25-26七年级下·重庆巴南·期末）【材料一】 ①国家卫健委发布最新监测数据显示，2025年全国儿童青少年总体近视率高达53.6%，学段越高近视问题越突出，其中初中生近视率更是达到71.6%。近视已然成为当下危害青少年身心健康的突出公共卫生问题，并且还呈现发病年龄越来越小、近视进展速度加快、高度近视人群逐年增多的严峻趋势，若不及时干预，不仅会影响日常学习生活，还可能引发眼底病变等多种眼部并发症，危害终身视力健康。 ②青少年近视高发并非单一原因造成，而是多重因素共同作用的结果。首先是不良用眼习惯根深蒂固：不少同学日常读写姿势歪斜、趴在桌上看书写字，长时间近距离埋头学习，或是在光线过强、昏暗背光、晃动车厢等不适环境中阅读，持续给双眼造成负担。其次是电子产品过度泛滥：智能手机、平板、电脑已成为初中生日常标配，很多同学课余沉迷刷视频、玩游戏、追剧，每日非学习使用电子设备时长超2小时；电子屏幕散发的蓝光持续刺激视网膜，极易造成视疲劳、干涩酸胀，久而久之诱发和加深近视。除此之外，户外体育运动严重不足、每日睡眠时间不达标、日常饮食挑食偏食、营养摄入不均衡等生活作息问题，也进一步加大了青少年近视发生和加深的风险。 【材料二】 ①视觉是青少年获取信息的核心渠道，占外界信息获取总量的80%以上。研究显示，视力正常学生的平均成绩比轻度近视学生高12%，重度近视学生成绩则低25%。另一项针对千名学生的调查发现，视力正常者阅读速度比近视者快20%，阅读理解能力高25%，数学推理能力高18%。清晰视觉能减少视物模糊、注意力分散等问题，助力青少年在课堂上精准捕捉知识，提升学习专注力与知识吸收效率。 ②中国教育追踪调查数据显示，近视会使青少年肥胖率增加7.3%，抑郁风险率增加5.8%。视力正常的青少年无需长期佩戴眼镜，运动时不受限制，能更自由地参与篮球、游泳、跑步等各类体育活动，有效增强体质、维持健康体重。同时，清晰视物可避免因视力缺陷导致的社交误解与自卑心理，帮助青少年更好识别他人面部表情、理解肢体语言，提升社交能力与自信心，降低心理问题发生风险。 ③视力正常的青少年，在升学与职业选择上也拥有更多可能性。航空航天、军事、精密仪器制造、公安等诸多专业与职业，均对视力有严格要求，良好视力能让青少年在未来择业时避开限制，拥有更广阔的发展赛道。 【材料三】 ①守护清晰视力，预防近视先行，科学护眼、规范用眼是青少年远离近视的关键举措。眼科专家结合青少年成长特点，给出专业护眼指导建议。 ②日常读写必须严格遵守护眼“三个一”原则：眼睛距离书本约一尺，胸口距离桌沿约一拳，握笔手指距离笔尖约一寸，时刻保持端正坐姿，不躺着看书、不边走边读。连续看书、写作业、上课每40分钟，务必停下学习活动，起身走到窗边远眺绿植、放松眼球5至10分钟，有效缓解眼部肌肉紧张疲劳。 ③坚持每日足量户外活动，是目前防控近视最经济、最有效的方式。自然光能够促进眼部分泌多巴胺，有效抑制眼轴异常变长，延缓近视发展，专家建议青少年每天累计户外活动不少于2小时，多散步、跑步、打球、远眺山水，让眼睛充分接触自然光。 ④同时要严格管控电子产品使用：非学习用途玩手机、看平板，单次使用不超过15分钟、每天累计严控时长；因网课、查资料等学习需要使用电子屏幕时，也要每隔30分钟暂停片刻，闭目养神或远眺放松。 ⑤除此之外，规律作息与合理饮食同样不可或缺：初中生应保证每天8～9小时充足睡眠，让眼睛得到充分休息调养；日常多吃胡萝卜、菠菜、蓝莓、鸡蛋、牛奶等富含维生素A、钙、锌的食材，少吃甜食、少喝碳酸饮料，从生活细节入手，全方位守护自身视力健康。 13．下列对材料内容的理解，正确的一项是（   ） A．2024年全国儿童青少年总体近视率超半数，学段越高近视问题越突出，所以高学段才是防控近视的重点。 B．读写姿势不当、暗光下学习、长时间使用电子产品、缺少户外活动，都是青少年近视高发的重要诱因。 C．近视会使青少年抑郁风险率和肥胖率分别增加7.3%和5.8%。 D．使用电子产品学习时，应坚持每40分钟远眺休息，非学习用途单次使用不超过15分钟。 14．阅读【材料一】，概括当前我国儿童青少年近视呈现出怎样的严峻发展趋势？ 15．阅读【材料三】，请简要概括青少年科学预防近视有哪些有效做法。 16．班级计划开展“爱眼护眼，点亮未来”主题班会，你将作为小组代表发言，请结合材料一和材料二的内容，拟写发言内容，引起大家对保护视力的重视。 七、整本书阅读 17．（24-25七年级下·西藏昌都·期末）名著阅读 (1)根据阅读积累，在表格的横线处填写相应的内容。 作品 人物 文段或简介 《骆驼祥子》 a 在祥子的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里……她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。 b 他是一位知识分子，对祥子诚恳没有架子，被祥子称为圣人。后来被当作革命党，逃往上海避风头；他重回北平后，想帮助祥子重新生活 《c》 d 红军很快就撤走了，只留下他在镇上做地下工作。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。 a______     b______    c______     d______ (2)《骆驼祥子》的作者是______，其代表作有话剧《______》（填一个即可） 八、写作 18．（25-26七年级下·河南南阳·期末）阅读下面材料，按照要求作文。 鲁迅《阿长与〈山海经〉》中的“我”先是厌烦阿长，后因她为自己买来《山海经》而产生由衷敬意和永久怀念；朱自清《背影》中的“我”曾“暗笑”父亲的“迂”，却在多年后深深怀念起令自己感动落泪的那个背影。我们对他人的认识有时会因为某件小事而改变，有时会随着自己阅历的增加而逐渐变化。认识他人如此，看待事物、事理亦如此。 请以“我重新认识了你（他/她）”为题目，写一篇记叙文。 要求：①选择写作对象，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中回避与你有关的人名、校名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假重组巩固卷（二）-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案 1．(1) (2) C A B (3)A 【详解】（1）本题考查字形。 韧性——rèn xìng，物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质；也指顽强持久的精神，坚韧不拔的意志。 波澜壮阔——bō lán zhuàng kuò，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大，常用于形容江河湖海的水势浩大，或文章、事业等气势宏伟。 鞠躬尽瘁——jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力，不辞辛劳，贡献出全部精力，直到死为止，多用来形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 （2）本题考查词语运用。 先理解各个词语的含义，再结合语境进行分析。 A.“锁不住”有束缚、限制不住的意思，强调无法用某种手段将其禁锢或控制。 B.“隔不断”侧重于无法将两者分隔开，有阻隔但无法完全阻断联系或影响的意味。 C.“打不垮”表示无法通过打击使其失败、倒下，突出其坚韧、顽强的特质。 甲处：根据“面对美国关税的极限施压，全体中国人民团结一致，同仇敌忾。那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力”可知，关税大棒是一种施加压力、试图打击中国制造的手段，但中国制造凭借自身实力和中国人民的努力，不会被这种打击所摧毁，所以用“打不垮”更能体现中国制造在面对关税大棒压力下的坚韧，不会被轻易打倒。故选C。 乙处：根据“他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（  ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力”可知，技术禁锢可以理解为美国对中国进行技术封锁等手段，试图限制中国在技术方面的发展，然而中国创造的想象力不会被这种封锁手段所束缚，中国依然能够在技术领域发挥无限的创造力，所以“锁不住”符合语境，形象地表达出中国创造的想象力不会因技术禁锢而受到限制。故选A。 丙处：根据“他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】（ ）中国开放的包容力”可知，市场壁垒是贸易中设置的阻碍，但中国开放的包容力不会因为这些阻碍而被分隔开，中国会始终保持开放的态度，积极与世界交流合作，所以丙处填“隔不断”，能准确表达出市场壁垒无法阻挡中国开放包容的特性。故选B。 （3）本题考查语文基础知识。 A.“的”在汉语中是结构助词，而不是副词。因此，该选项词性判断错误。 故选A。 2． 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 朔气传金柝 寒光照铁衣 【详解】注意易错字“怆、涕、畏、箫、笼、朔、柝”的写法。 3．(1)建议示例：建议小华使用深沉、悲愤的语气朗读。因为《示儿》是陆游的绝笔诗，诗中表达了诗人至死不忘收复中原、渴望国家统一的爱国深情，以及壮志未酬的悲愤。前两句可读得缓慢、沉重，后两句应读出坚定的信念和强烈的期盼。 (2)宣传标语示例：诵读爱国诗篇，传承家国情怀。 【详解】（1）《示儿》是陆游临终前的遗愿，饱含着忧国忧民的悲愤和对王师北定的深切期盼，所以朗诵的时候整体语调应该低沉缓慢。一、二句句意：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾，朗读诗要读出沉痛。三、四句句意：当朝廷军队收复中原失地的那一天到来时，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲！诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。诗人坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由悲痛转化为激昂。 示例：《示儿》是陆游临终遗作，前一句饱含诗人不见九州统一的沉痛悲怆，后两句寄寓着他对收复河山的热切期盼，建议整体语调先低沉缓慢，“但悲不见九州同”语气沉郁厚重，读到“王师北定中原日”时语调略微上扬，体现出诗人深沉的家国情怀。 （2）宣传标语要紧扣爱国诗词朗诵会，要简洁，有感染力。 示例：诵爱国诗词，燃家国情怀。 4．本诗中“浮云”象征游子漂泊不定、聚散无常。“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”象征改革阻力与奸邪蔽贤。 5．别后多年漂泊的感慨；岁月流逝、年华易老的人生感慨；对秋山美景的喜爱及恬淡闲适的心境。 【导语】此诗忆旧相逢，昔时同醉的欢愉犹在，一别十年，如浮云飘散、流水匆匆。笑语如故，却已鬓发斑白，喜中藏怅。末句寄情秋山，婉转道出流连此地的心境，情致淡远，悲喜相融。 【详解】4．颔联意为：离别后如浮云飘忽不定，流水岁月，匆匆一晃就已过了十年。运用比喻手法，用浮云比喻离别之后的漂泊。用流水比喻十年时光的流逝。 本诗写诗人与故人分别十年，各自辗转流离，用飘游无定的浮云，对应二人分别后四处漂泊的处境；王安石《登飞来峰》中，浮云会遮挡视线，诗人用它比喻阻挡自己实现理想的外力障碍。 5．“浮云一别后，流水十年间”将十年光阴比作流水，直接抒发了阔别十年、时光飞逝的感慨；“萧疏鬓已斑”写重逢后发现彼此鬓发稀疏斑白，道出了漂泊生涯里年华老去的沧桑惆怅；结尾设问点出自己不归去的原因是留恋淮上秋山，含蓄表露了对自然山水的热爱。 6．C 7．香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中，可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 8．作者在污浊的世间，仍然保持着对清白操守和正直品德的追求，其中也有作者知音难觅的怅惘和孤独，更有作者对追名逐利的社会现实的嗟叹与感慨。 9．甲文写牡丹，由“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，是以牡丹象征世俗对富贵、名利的追求，反衬作者对莲象征的君子形象的赞美和追求；乙文写牡丹，由“强项若此，得贬固宜”可知，是为了赞美牡丹无愧花王的美名，突出它不畏强权、刚强不屈的品质。 【导语】周敦颐《爱莲说》以牡丹反衬莲花，视牡丹为“花之富贵者”，暗讽世人追名逐利；李渔《闲情偶寄》则另辟蹊径，借武则天贬牡丹的传说，盛赞其“强项若此”的刚强不屈。两篇短文同写牡丹，一贬一褒，用意迥异，却都借花喻人，寄寓作者对人格与世风的深刻思考。品读两文，可见宋代理学家的清高自守与清代文人的独立风骨，相映成趣。 【详解】6．C.“予初不服是论”的“予”和“予独爱莲”的“予”都是“我”的意思，二者意思相同。 7．注意下列重点字词： 益：更加；亭亭：耸立的样子；植：竖立；亵：亲近而不庄重。 8．根据甲文“莲之爱”与“同予者何人”这部分内容可知，这是一个语气强烈的反问句，意思是像我一样爱莲花的能有谁呢。周敦颐专门赞赏莲花“出淤泥而不染”与“濯清涟而不妖”等特征，这其实是在吐露他要在污浊的现实世界里保持清白操守以及正直品德的坚定追求。这句充满感慨的发问，流露出他发现世间极少有人能像他这般坚守高洁操守，心中由此产生了一种知音难觅的怅惘以及深深的孤独之情。根据“牡丹之爱”与“宜乎众矣”的具体语境来看，当时社会上的大多数人都去追捧象征富贵的牡丹，生动体现出现实里众人追名逐利的庸俗风气。周敦颐将自己爱莲的孤寂处境与世人爱牡丹的众多盛况放在一起形成强烈对比，借此抒发了他对当时社会现实的深沉嗟叹以及无奈的感慨。 9．根据甲文“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，当时社会上绝大多数人都追捧牡丹。由于牡丹在文里被定位成富贵者的代表，这种广泛的喜爱现象具体表现了现实中众人对金钱与名利的庸俗追逐。周敦颐特意强调世俗对牡丹的狂热，是为了与他本人独爱莲花的情境形成强烈对比。借助牡丹的反衬，生动地写出了莲花不慕名利的高洁形象，从而明确表达他追求君子般高尚人格的心志。另一方面，根据乙文“强项若此”与“得贬固宜”可知，武则天勒令百花冬日绽放，唯独牡丹未能盲从指令而遭到贬斥流放。李渔用极为赞赏的态度评价牡丹这种不屈服于帝王权势的行为，认为它宁肯受罚也绝不逢迎妥协。这种描写彻底打破了牡丹常规的世俗富贵形象，重点突出了它面对强权时敢于抗争以及刚强不屈的坚毅品格，以此赞颂牡丹确实当之无愧于花王的尊贵美名。 【点睛】参考译文： 【甲】 水中、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽；（它的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬，洁净地挺立在水中，可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，应当人很多了。 【乙】 牡丹在群花中被尊为花王，起初我并不服这种说法。认为它的花色花香，离芍药能有多远呢？选取牡丹和芍药中最出色的来一较高下，还不知道谁能胜出呢。等到我读了《事物纪原》，上面说武则天冬天游览后花园，百花都开放了，唯独牡丹开得迟，于是被贬到洛阳，我才恍然大悟说：“牡丹如此刚强不屈，被贬斥本来就是应该的，如果不给它花王的尊贵地位，又怎能洗刷它被贬到八千里之外的屈辱呢？” 10．D 11．①补充交代了“我”喜欢楝树的原因；②丰富了文章的内容；③有利于突出文章主旨。 12．本文作者通过妻子对于摘花的态度，感悟到人应当对一切生命有共情和敬畏之心，而《紫藤萝瀑布》的作者则通过自己对紫藤萝的欣赏获得心灵上的宁静，并将紫藤萝的今昔遭遇相对比，由此感悟到生命的曲折和永恒。 【导语】本文以楝花为线索，由陪伴病妻回乡寻花起笔，穿插童年回忆，细致描摹楝树的外形、功用与乡土渊源。行文从初见花香的欣喜，到妻子拒折花枝的细节，顺势引出敬畏平凡生命的感悟。文章融乡土情思与生命哲思于一物，由小事生发深意，语言恬淡质朴，借寻常楝树寄寓尊重自然、善待生灵的人文情怀。 【详解】10．D.结合第⑬段第二句可知，妻子拒绝折枝的理由不只是“花应自然凋零”，完整观点是树木拥有自然开花、自然凋零的完整生命权利，选项片面截取半句缘由，缩减妻子本意，表述不准确。 11．结合第⑪段“我自幼喜爱楝树”“树皮、树叶和果实都是苦的……揪上一把楝树叶放在澡桶的热水里，用来杀毒止痒”可知，作者回忆儿时在楝树下乘凉、用楝叶洗浴、粘知了等往事，交代了从小到大偏爱楝树的缘由，呼应前文特意带大病初愈的妻子寻访楝花的情节。由此可知，插入回忆补充交代“我”喜爱楝树的原因。 结合第⑫段可知，语段依次介绍楝果供养飞鸟、楝果可作工业原料、楝木是优质建材等多重实用价值，拓展了楝树外形、功用、民俗相关内容。由此可知，往事回忆跳出当下赏花场景，丰富文章内容，让楝树形象立体饱满。 结合第⑬⑭段妻子爱惜花木、敬畏自然生命的语句可知，过往回忆写出楝树陪伴乡土与人的岁月，串联起往日温情与眼前赏花感悟。由此可知，借楝树承载乡土记忆与生命思考，深化敬畏自然、珍视平凡生命的文章主旨。 12．结合第⑬段“不！树跟人一样，也有自然开花、自然凋零的权利”、第⑭段“从此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命”可知，作者陪伴大病初愈的妻子观赏平凡的楝花，妻子拒绝折花的举动，让作者深受触动。随处可见、平凡普通的楝树，亦是拥有独立生长、荣枯的生命，不应被人类随意干预、采摘。由此可知，本文借寻常楝树、寻常赏花小事，抒发对自然万物的共情之心，表达敬畏自然、尊重、珍视世间所有平凡生命的思想情感。 结合链接材料可知，宗璞目睹眼前繁盛灿烂的紫藤萝，回忆起昔日稀疏衰败的紫藤萝，以花的盛衰变化喻人生际遇。花儿会遭遇凋零衰败的不幸，人亦会遭遇坎坷磨难，但生命不会停滞，始终生生不息、绵延永恒。由此可知，文章借紫藤萝的今昔对比，抒发坦然面对人生不幸、豁达乐观，感悟生命曲折且永恒、生生不息的人生情怀。 13．B 14．①总体近视率高，2025年全国儿童青少年总体近视率高达53.6%，学段越高近视问题越突出，初中生近视率达71.6%；②呈现发病年龄越来越小、近视进展速度加快、高度近视人群逐年增多的严峻趋势；③若不及时干预，不仅影响日常学习生活，还可能引发眼部并发症，危害终身视力健康。 15．①规范读写姿势，遵守“三个一”原则，持续用眼40分钟后及时休息放松眼睛；②坚持每日足量户外活动，每天累计户外活动不少于2小时；③严格管控电子产品使用时长，非学习用途单次使用不超15分钟，学习使用电子屏幕每30分钟休息片刻；④保持规律作息与合理饮食，每天保证8～9小时充足睡眠，多吃对视力有益的食物，少吃甜食、少喝碳酸饮料。 16．示例：同学们，大家好！现在我国儿童青少年近视问题十分严峻，总体近视率超半数，初中生近视率更是高达71.6%，并且近视发病年龄越来越小、进展速度加快、高度近视人群逐年增多，近视会影响我们的身心健康，不仅会降低我们的学习效率，还会增加肥胖、抑郁的风险，甚至会限制我们未来的升学和职业选择。所以大家一定要重视视力保护，养成科学的用眼习惯，守护好我们的明亮双眼，才能拥有更光明的未来。 【导语】这组围绕青少年近视防控的实用文本，逻辑清晰、实用性极强。从近视现状成因、近视对青少年的多方危害到科学护眼方案，层层推进，内容严谨扎实，大量权威监测、研究数据支撑观点，避免空泛说教，精准戳中当下青少年用眼的常见问题，既能满足科普需求，也适配中学语文命题要求，可有效唤起青少年爱眼护眼意识，贴近生活、指导性强。 【详解】13．A.根据材料一第①段“2025年全国儿童青少年总体近视率高达53.6%，学段越高近视问题越突出”可知，数据年份是2025年，不是2024年；原文只说明高学段近视更突出，并没有说高学段才是防控重点，低龄儿童近视发病年龄不断提前，低学段同样需要防控。因此选项错误； C.根据材料二第②段“近视会使青少年肥胖率增加7.3%，抑郁风险率增加5.8%”可知，选项把两组数据互换了，因此选项错误； D.根据材料三第④段“因网课、查资料等学习需要使用电子屏幕时，也要每隔30分钟暂停片刻”可知，学习使用电子产品是每30分钟休息，不是40分钟。因此选项错误。 14．根据材料一第①段“2025年全国儿童青少年总体近视率高达53.6%，学段越高近视问题越突出，其中初中生近视率更是达到71.6%”可知，青少年整体近视比例很高，高达53.6%；并且年级越高，近视问题越严重，初中生近视率达71.6%。 根据材料一第①段“并且还呈现发病年龄越来越小、近视进展速度加快、高度近视人群逐年增多的严峻趋势”可知，近视朝着低龄化、度数加深快、高度近视越来越多的方向发展。 根据材料一第①段“若不及时干预，不仅会影响日常学习生活，还可能引发眼底病变等多种眼部并发症，危害终身视力健康”可知，不及时干预近视会带来终身的眼部健康隐患。 15．根据材料三第②段“日常读写必须严格遵守护眼‘三个一’原则……连续看书、写作业、上课每40分钟，务必停下学习活动……放松眼球5至10分钟”可知，第一点做法：端正读写姿势，落实“三个一”，每近距离用眼40分钟就远眺放松眼睛。 根据材料三第③段“坚持每日足量户外活动……专家建议青少年每天累计户外活动不少于2小时”可知，第二点做法：保证每日不少于2小时的户外活动，多接触自然光。 根据材料三第④段“非学习用途玩手机、看平板，单次使用不超过15分钟……学习需要使用电子屏幕时，也要每隔30分钟暂停片刻”可知，第三点做法：严格管控电子产品，娱乐使用单次不超15分钟，上网课每30分钟休息。 根据材料三第⑤段“初中生应保证每天8～9小时充足睡眠……多吃胡萝卜、菠菜……少吃甜食、少喝碳酸饮料”可知，第四点做法：作息规律，保证充足睡眠，均衡饮食，多摄入护眼食物，少摄入甜食。 16．本次发言需紧扣材料一、材料二，立足班会场景，语言真诚恳切、贴合学生身份，目的是唤醒同学护眼意识。首先开篇点题，点明青少年近视的严峻现状，引用材料一高近视率、低龄化发展趋势等核心信息，直观凸显问题严重性。其次结合材料二，从学习效率、身心健康、未来择业三个维度，讲明近视对学习专注力、身心健康、职业发展的负面影响，让同学真切认识护眼重要性。最后简单归因，点出不良用眼、沉迷电子设备等诱因，发出护眼倡议，整体结构完整、逻辑清晰，严格控制字数在200字左右。 示例：各位同学，大家好！如今青少年近视问题已然十分严峻。据数据显示，全国儿童青少年总体近视率超半数，初中生近视率高达71.6%，且近视正呈现低龄化、进展快、高度近视增多的趋势。不良用眼习惯、沉迷电子产品、缺乏户外活动，都是我们近视高发的主要原因。视力对我们至关重要，清晰的视力能提升学习效率、专注力与理解能力。反之，近视不仅影响学习，还会增加肥胖、抑郁风险，限制体育运动与社交，更会制约未来升学和职业选择。眼睛是心灵的窗户，关乎我们的未来。在此倡议大家，重视视力保护，养成良好用眼习惯，守护清晰视界！ 17．(1) 小福子 曹先生 钢铁是怎样炼成的 朱赫来 (2) 老舍 《龙须沟》或《茶馆》 【详解】（1）第一空，根据文段“在祥子的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里……要强、勤俭，是祥子理想的再婚对象”可知，《骆驼祥子》里善良勤劳、命运悲苦，被祥子视作精神寄托的女性是小福子。 第二空，根据文段可知，这是曹先生，他被祥子称作“圣人”，待人温和平等，同情底层劳动者，曾收留祥子、善待祥子。因被诬陷为革命党被迫逃往上海，风波平息后重回北平，依旧愿意接济落魄的祥子。 第三空，根据人物“保尔”可直接判断篇目是《钢铁是怎样炼成的》，本书是奥斯特洛夫斯基的自传体小说。少年保尔饱受底层苦难，在朱赫来引导下走上革命道路。他投身战场、参与筑路，历经伤病、失明瘫痪等重重磨难，却始终坚守理想，以文学创作继续战斗。保尔用一生诠释：人最宝贵的是生命，要将全部精力献给人类解放事业，在苦难中淬炼钢铁般的意志。 第四空，朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的革命引路人，一名老布尔什维克。他沉稳果敢、见识广博，善于向底层青年传播革命思想。他寄宿保尔家中时，为保尔讲解阶级斗争道理，引领保尔走上革命道路；他领导地下工作、组织武装斗争，面对危险沉着冷静，兼具战士的勇猛与革命者的远见，是坚定无私、心怀群众的革命先驱，塑造了保尔一生的信仰。 （2）《骆驼祥子》作者是老舍（舒庆春），现代著名小说家、剧作家。话剧代表作：《茶馆》描绘旧时代北平众生相；《龙须沟》是新中国首部反映城市底层改造的话剧。 18．例文： 我重新认识了你 在很长一段时间里，我都觉得外婆是个刻板又无趣的人。她不爱说话，也不懂新潮的东西，平日里总是沉默地做家务，日子过得单调又乏味。我总暗自觉得，外婆的世界狭小又沉闷，和鲜活热闹的生活格格不入，心里对她难免带着几分疏离与不以为然。 周末我回乡下外婆家，原本只想安静刷题，却总被她细碎的动静打扰。她会一遍遍收拾桌椅，反复擦拭窗台，就连晾晒衣物都要摆放得整整齐齐。我满心不耐，觉得外婆太过固执、小题大做，不懂随性自在，心里的隔阂越来越深。 改变，发生在一个雨夜。傍晚时分狂风骤起，豆大的雨点噼里啪啦砸落下来，我忽然想起院角晾晒的中药材，那是外婆辛苦采摘、晾晒了许久的收成。我慌忙跑到院中，却看见外婆早已站在雨里。 昏暗的路灯下，她微驼着背，动作麻利地收拢药材，小心翼翼装进布袋，紧紧抱在怀里。雨水打湿了她的头发和衣衫，发丝贴在额头，她却顾不上擦拭，只顾着护住怀里的药材。我连忙上前帮忙，灯光映着她苍老却专注的眉眼，我忽然发现，自己从未真正读懂过她。 外婆的刻板从不是固执，而是刻在骨子里的认真。她日复一日收拾家务，是为了给家人干净温暖的港湾；她坚持手工晾晒药材，是想攒下来为家人调理身体。她从不会甜言蜜语，所有的温柔与牵挂，都藏在细碎琐碎的付出里，沉默又厚重。 从前的我太过肤浅，只看到她沉默寡言的外表，却忽略了她藏在岁月里的坚守与温柔。那一刻，我彻底打破了心中的刻板印象，心底满是愧疚与暖意。 原来真正的美好从不是张扬耀眼。我重新认识了外婆，认识了她朴素平凡的模样，更读懂了她不善言辞、默默付出的爱。这场成长，让我明白，学会用心看见，才能读懂身边最珍贵的温暖。 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为“重新认识”，核心内核是认知的转变，对应材料中从片面评判到全面理解、从浅薄认知到深刻感悟的成长过程。“重新”二字是文章灵魂，意味着写作必须包含前后两种截然不同的认知状态，杜绝单一的人物赞美或记事。文章需清晰体现认知变化的轨迹：最初对他人存在刻板、片面、肤浅的误解或偏见，经由具体事件、阅历增长、细节感知，彻底扭转固有印象，生出理解、敬佩、体谅、温暖等正向认知。立意需立足成长视角，跳出单纯写人记事的浅层逻辑，聚焦自我认知的成长蜕变。核心立意可概括为：人人皆有不为人知的闪光点，我们的固有偏见往往源于眼界狭隘、阅历不足；成长的本质，就是打破刻板印象，学会客观、温柔地看待他人。可细化为：褪去偏见，读懂他人隐忍的温柔；打破刻板，看见平凡人的坚守与担当；告别片面，理解他人不善言辞的默默付出等，始终围绕“认知蜕变、自我成长”展开。 二、选材构思。 选材需贴合日常校园、家庭、生活场景，遵循真实细腻、小切口大感悟的原则。写作对象可覆盖家人、师长、同学、平凡陌生人等，素材聚焦细微小事：误解长辈的唠叨严苛，后来读懂其用心；反感老师的严厉苛刻，经由细节看见其责任与温柔；嫌弃同学沉默笨拙，偶然发现其善良坚韧；轻视平凡劳动者，目睹其坚守心生敬佩。构思采用“先抑后扬”的经典叙事结构，层次清晰。开头简洁铺垫旧认知，直白写出自己曾经的片面看法，点明对人物的刻板印象，铺垫内心的疏离、厌烦、不解等情绪。中间为文章核心，详写触发认知转变的具体事件，聚焦动作、神态、细节描写，穿插细腻的心理变化，完整展现从固执偏见、心生疑惑到逐渐改观、彻底释怀的过程，清晰交代“重新认识”的缘由。结尾升华主旨，对比前后认知的差异，写出自己的成长感悟，点明偏见的局限性，读懂他人背后的付出与美好，实现从“认识他人”到“读懂成长”的主题升华，呼应题目与材料内涵。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $