暑假专项作业：病句辨析-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级常见病句类型，通过“辨析-修改”双模块训练，系统覆盖成分残缺、搭配不当等核心考点，融合课文与文化情境，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |病句辨析选择|15题|病因归类（两面对一面/语序不当等）+修改技巧（删/调/补）|从单一病句识别到复杂语境辨析，结合《祖父的园子》等课文场景| |病句修改实操|10题|修改符号规范+多病因综合判断（语义重复/关联词错误等）|从单句修改到语段修正，融入汉字演变、航天等文化素材|

暑假专项作业：病句辨析-2025-2026学年语文五年级下册统编版 1．下列句子没有语病的一项是（    ） A．是否具有良好的表达能力，是本次讲笑话比赛取得好成绩的关键。 B．在阅读名著的过程中，使我认识了许多性格鲜明的人物。 C．大家讨论并听取了老师关于这次课本剧表演的建议。 D．秦兵马俑是举世闻名的珍贵历史文物，被称为“世界第八大奇迹”。 2．下列句子没有语病的一项是（   ）。 A．甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，由于是刀刻，使字的线条比较纤细。 B．金文是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用，字的线条粗壮。 C．小篆字形结构稳定，线条圆转，成为我国最早的统一的文字，秦统一全国后得到推行。 D．隶书形成于战国晚期，其象形意味已基本上全部消失。 3．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．大家全都不明白严监生的意思，唯独只有赵氏知道。 B．又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。 C．在无边无垠的沙漠中，在巍峨雄奇的大海中，我都看到过月亮。 D．世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 4．下列句子没有语病的是（   ） A．我断定他今天不会来了。 B．夏天的植物园，是一年中最茂盛的季节。 C．小明的写作水平明显改进了。 D．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 5．下列没有语病的一项是（   ） A．读了这首诗，眼前浮现出儿童骑牛吹曲的情景，多么美好啊！ B．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，虽然樱桃和李子都不大结果子，但是觉得它们并不存在。 C．回想自己走过的路，他深深地体会到，人生的意义在于奉献。 D．沃克医生医术高超，一针见血，手术做得非常成功。 6．下列句子有语病的是哪一项？（   ） A．春天到了，公园里百花齐放，美不胜收。 B．听完这个幽默的故事，同学们都忍俊不禁地笑了起来。 C．面对复杂的题目，她胸有成竹，很快就写出了正确答案。 D．他在运动会上夺冠后，亲朋好友都来祝贺，家里门庭若市。 7．下列句子不是病句的一项是（　　） A．《三国演义》是我国四大古典文学名著。 B．那古老的金字塔啊，仿佛好像是用纯金铸成的。 C．驾驶技术特别好，不管怎么拥挤，总能左拐右拐地挤过去。 D．我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！ 8．下列句子中没有语病的一项是（    ） A．汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字。 B．只要他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 C．岸英奔赴朝鲜时，毛主席因为工作繁忙的原因，未能见上一面。 D．我用了整整三天的时间才把模型做好。 9．下列句子没有语病的一项是（    ） A．我们应该尽量避免不发生这样的情况。 B．开学时，学校大队部通过并讨论了队员们提出的合理建议。 C．阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 D．我们只有领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。 10．[单选题]下列句子没有语病的一项是（    ） A．通过阅读《祖父的园子》，让我感受到了童年的快乐。 B．我国的人口是世界上最多的国家。 C．同学们认真倾听并记录了老师的讲话。 D．我断定他大概今天不会来上学了。 11．诊语病之“因”：“人物长廊”主题展五年级（2）班举办了“人物长廊”主题展，下列是同学们所写“人物长廊”观后感中的句子，没有语病的一项是（     ） A．通过这次人物长廊的参观，使我认识到了祖国代有人才出，优秀品德传千年。 B．我们要向优秀的中华儿女学习，不断改进学习方法，增加学习效率。 C．我们置身于“人物长廊”之中，学习优秀人物的精神品质。 D．我们虽然不断向优秀人物学习，但是能取得进步。 12．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．为了防止校园霸凌不再发生，政府出台了许多安全措施。 B．民歌《采茶灯》从19世纪中期开始在龙岩市新罗区美山村流行，它的曲调节奏明快。 C．在攀登太姥山的过程中我遇到了极大的困难，但是我要明确态度，克服困难。 D．读到“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这两句诗时，眼前浮现出儿童天真活泼的情景，多么美好啊！ 13．下列句子中，没有语病的一项是（   ）。 A．班会课上同学们制定并讨论了班级公约。 B．读了课文《祖父的园子》，我感受到了作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。 C．多吃水果、桃子、苹果，对人的身体健康有好处。 D．全校运动会上，王明在长跑比赛中喜获金牌，摘得桂冠，为班级争光。 14．下列句子没有语病的一项是（   ） A．他对自己能背完《少年中国说》胸有成竹。 B．《鸟鸣涧》的作者是王维写的。 C．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 D．听完小红慷慨激昂的演讲，大家都忍不住情不自禁地鼓起掌来。 15．下面句子没有语病的一项是（    ） A．一阵微风吹来，碧绿的池水泛起层层涟漪，使人心旷神怡。 B．为了避免游人不落入水池中，池边围起了一道五彩斑斓的栅栏。 C．栅栏外的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药、松树…… D．它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味扑鼻而来。 16．下面这段话有三处错误，请用修改符号在原文上修改。 在一次语文课堂上，老师讲《猴王出世》时，我被石猴的勇敢很吸引。通过学习这篇课文，使我对古典名著产生浓厚兴趣。我决定每天读一点，增长自己的文学水平。 17．用修改符号在原句上修改。（1处标点错误，1处缺少句子成分，1个错别字） 2024年4月25日，神舟十八号成功发射。次日，神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。5月28日，航天员叶光富，李聪和李广苏密切协作，完成了出舱活动的各项任务。面向未来，将不断攀登科技高峰，为推动中国从航天大国迈向航天强国作出更多贡现！ 18．用上合适的符号修改下面这段话。（1个错标点，2个错字，3处语病） 2024年4月25日，神舟十八号顺利胜利发射。次日，神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。5月28日，航天员叶光富，李聪和李广苏密切协同，完成了出仓活动的各项任务。奔赴星晨大海，中国人逐梦太空的科学探索也不断向前。面向未来，要不断攀登科技高峰，为推动中国从航天强国迈向航天大国作出贡献！ 19．用正确、规范的修改符号修改下面这段话（共有三处语病、一处错别字、一处标点）。 开学以来，福州东方红小学开展了以诚信教育为主提的系列活动。不惑之年的同学们阅读了《诚信是金》一书，交流了演讲、唱歌、制作手抄报等活动……这些活动虽然丰富了我们的学习生活，而且提高了我们的语文实践能力。 20．下面是李路写的阅读收获，中间有四处语病，请找出来并用修改符号修改。 通过阅读，使我增长了知识。我认识了“军神”刘伯承，知道了《水浒传》是我国古典四大名著。我从中学到了做人的道理，懂得明白了要团结，不能追求享乐。 21．将下面有关人物描写的一段话用修改符号进行修改。 丁大爷今年80多岁了，他经常穿一件蓝棉袄和一顶灰色棉帽，保持着坚苦朴素的作风。在解放战争中，他推着小车为前方送小米、玉米、面粉等粮食，不知走过了多少路，曾四次被评为“支前模范”的光荣称号。如今，他是我校校外辅导员，经常教育我们：“我经历了两个新旧社会，深知幸福生活来之不易。你们可要珍惜它呀！” 22．请在原句上用修改符号修改病句。 我们的语文老师说：“古诗词是中华文化的瑰宝，是精髓中华文化的。”她不仅带我们学习课本上的古诗词，但是跟我们讲解很多课本以外的古诗词。她推荐我们观看中央电视台举办的诗词大会。我每期都会看，和他们一起答题，还把自己当成台上的选手。 23．研学后，李亮写下了自己的感受，请用修改符号帮他修改。（1个错别字，3处语病）。 “魅力万安乡村行”研学活动带来了别开生面的一节节“乡村课堂”。“乡村课堂”让我们感受乡村魅力的同时，为当地村民供给了更多就业机会，为带动假日消废，激发乡村经济活力注入了新动力。 24．用规范的修改符号修改下面语段。（1个错别字，3处语病，改对3处即可） 自从课间廷长到十五分钟，同学们再也不用匆忙地上厕所、倒水、整理书本等……现在，大家有了更富裕的时间去安排课间。瞧，同学们有的围坐在一起轻松地说笑；有的走出教室，放松身心，嬉戏玩闹；有的玩起自己喜欢的运动……校园里到处充满着同学们快乐的欢声笑语，这真是美好的课间啊！ 25．汉字馆里，同学们发现介绍汉字演变的文字存在三处语病。请你找出文段中的错误并用修改符号修正，让文字表达更加准确流畅。 汉字作为中华民族的文化瑰宝，拥有着悠久的历史和丰富的内涵。距今大约三千年左右，甲骨文就已经出生了，它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。它不仅是中国汉字的早期形态，但承载着中华民族源远流长的历史记忆与文化基因。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假专项作业：病句辨析-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．D 【详解】A．两面对一面，前半句“是否”是两面（有、没有表达能力），后半句“取得好成绩”是一面，前后不匹配，删去“是否”。 B．成分残缺，“在……中”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，删去一个即可。 C．语序不当，事情的逻辑顺序是先“听取”建议，再“讨论”建议，将“讨论”和“听取”调换位置。 2．B 【详解】A．“由于”和“使”连用，造成句子缺少主语，删去其一即可。 C．语序不当。应先写秦统一后推行小篆，再点明它是我国最早统一的文字。 D．语义矛盾。“基本上”和“全部”不能同时使用，删去其中一个。 3．D 【详解】A．语义重复，“唯独”和“只有”表意一样，同时使用造成累赘。删掉“唯独”或者删掉“只有”。 B．成分残缺，句子缺少主语，不清楚是谁看见蜻蜓、丢下黄瓜。在句首补充主语。 C．搭配不当，“巍峨雄奇”一般用来形容高山、峰峦，不能修饰大海，修饰大海可用“浩瀚辽阔”。将“巍峨雄奇的大海”改为“浩瀚辽阔的大海”。 4．A 【详解】B．主宾搭配不当。句子主语是“植物园”，宾语是“季节”，植物园不能是季节。可改为：植物园的夏天，是草木最茂盛的时候。 C．动宾搭配不当。“水平”只能搭配“提高”，不能搭配“改进”。可改为：小明的写作水平明显提高了。 D．缺少主语。“通过”和“使”同时连用，遮盖句子主语。删去“通过”或删去“使”。 5．C 【详解】A．语病：成分残缺。缺少主语，句子没有说明是谁的眼前浮现画面，修改方式为添加主语“我”，修改后完整句子：读了这首诗，我的眼前浮现出儿童骑牛吹曲的情景，多么美好啊！ B．语病：关联词使用不当。果树不结果和感觉果树像不存在是因果关系，不适用转折关联词“虽然……但是……”，修改方式为把“虽然……但是……”换成“因为……所以……”，修改后完整句子：到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。 C．该句成分完整，结构合理，表达通顺，没有语病。 D．语病：用词不当。“一针见血”比喻说话直击核心，不能用来形容做手术，修改方式为替换合适词语，修改后完整句子：沃克医生医术高超，手法精准，手术做得非常成功。 6．B 【详解】B．“忍俊不禁”本身的含义就是忍不住发笑，句子后面又写“笑了起来”，两个表达发笑的内容重复，删去其一即可。 7．D 【详解】A．成分残缺，中国四大古典文学名著是四部作品的集合，《三国演义》仅为其中一部，应在句末“名著”后加上“之一”； B．语义重复，“仿佛”和“好像”意思相同，应删掉其中一个； C．成分残缺，句子缺少主语，应在句首“驾驶”前面补充主语，如“船夫”“他”等。 8．D 【详解】A．此句存在成分表述不严谨的问题。世界上还有其他诞生更早的古老文字，汉字并非唯一最古老的文字，句中缺少限制词，应改为“世界上最古老的文字之一”，因此该句有语病。 B．本句属于关联词搭配不当。“只要”常和“就”搭配，表示条件关系；“也”一般和“即使”搭配，表示让步关系。结合句意，这里是假设让步的语境，不能使用“只要……也……”，句子存在语病。 C．这句话出现了语义重复的问题。“因为”本身就用来表示原因，后面再加上“的原因”，内容赘余，二者保留其一即可，所以该句有语病。 9．D 【详解】A．“避免”与“不”双重否定，语义矛盾，应删去“不”； B．语序不当，应先讨论再通过，改为开学时，学校大队部讨论并通过了队员们提出的合理建议； C．“增长”和“写作水平”搭配不当，应改为“增长知识，提高写作水平”。 10．C 【详解】A．成分残缺，句首使用了介词“通过”，后面又用了“让”，导致整个句子没有主语，可以去掉“通过”或者去掉“让”。   B．搭配不当，句子的主语是“人口”，宾语是“国家”，“人口”不能是“国家”。正确的说法应该是“我国是世界上人口最多的国家”或者“我国的人口是世界上最多的”。 D．前后矛盾，“断定”表示十分肯定的判断，而“大概”表示推测、不确定，两者连用在语义上是矛盾的，可以是去掉“大概”或者把“断定”改为“猜测”。 11．C 【详解】A．同时使用“通过”和“使”造成句子缺少主语，属于成分残缺的语病。 B．“增加”和“学习效率”搭配不当，应该改为“提高学习效率”，存在搭配不当的语病 C．句子成分完整，逻辑通顺，搭配合理，没有语病。 D．关联词语使用错误，前后是因果或条件关系，不是转折关系。 12．B 【详解】A．否定不当，“防止”本身含有否定含义，与“不”连用导致表意相反。可删去“不”，改为“为了防止校园霸凌发生”。 B．句子主谓宾完整，逻辑合理，表述正确，不存在语病。 C．搭配不当，“明确态度”与“克服困难”的语境不匹配，且逻辑上前后转折关系稍显生硬。可将“明确态度”改为 “坚定信心”，改为“但是我要坚定信心，克服困难”。 D．成分残缺，“眼前”前缺少主语，导致句子主语中途易辙。可在“眼前”前加“我”，改为“我眼前浮现出儿童天真活泼的情景”。 13．B 【详解】A．语序不当。应该是先“讨论”，达成共识后再“制定”公约，应把“制定”和“讨论”调换位置； C．分类不当。“水果”是一个统称，包含了“桃子”“苹果”等，它们之间是包含关系，不能并列使用，应删去“水果、”或“、桃子、苹果”； D．语义重复。“喜获金牌”和“摘得桂冠”意思相近，都表示在比赛中获得第一名，同时使用造成语义重复，应删去“喜获金牌，”或“摘得桂冠，”。 14．A 【详解】A．句中成语胸有成竹比喻做事前已经做好充分准备，对完成目标有十足把握，用在这里形容“他”对背完《少年中国说》这件事很有信心，成语使用准确，逻辑通顺，不存在语病问题。 B．句式杂糅，“作者是王维”与“是王维写的”两种句式混用，造成语义重复，可删去“的作者”或“写的”。 C．否定不当，“防止”本身含有不让某事发生的意思，与“不”连用，导致句意相反，变成了让事故发生，删去“不”。 D．语义重复，“忍不住”与“情不自禁”意思相近，同时使用造成啰嗦累赘，删去其中一个即可。 15．A 【详解】A．语句通顺，逻辑合理，没有语病。 B．语病：否定不当，“避免”已经有否定含义，和“不”连用后句意变成“要让游人落入水池”，和原义相反，应删去“不”。 示例：为了避免游人落入水池中，池边围起了一道五彩斑斓的栅栏。 C．语病：分类不当，“松树”是树木，不是花卉，和前面的花类不能并列，应删去“、松树”。 示例：栅栏外的花坛里盛开着牡丹、月季、芍药…… D．语病：成分赘余，“散发出诱人的香味”已经表述完整，再加“扑鼻而来”语义重复，应删去“扑鼻而来”。 示例：它们不但开得那么热烈，而且一朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。 16． 【详解】① “很吸引”属于副词语序不当，在被动句式中，副词不能放在“被”引导的对象后，“很”语气单薄，换成“深深”放在“吸引”前，语句语序才通顺规范。 ② “通过……使……”同时使用造成句子缺少主语，删掉“通过”或“使”其一即可。 ③ “增长”和“文学水平”搭配不当，“水平”要用“提高”搭配。 修改后完整句子：在一次语文课堂上，老师讲《猴王出世》时，我被石猴的勇敢深深吸引。学习这篇课文，使我对古典名著产生浓厚兴趣。我决定每天读一点，提高自己的文学水平。（或：在一次语文课堂上，老师讲《猴王出世》时，我被石猴的勇敢深深吸引。通过学习这篇课文，我对古典名著产生浓厚兴趣。我决定每天读一点，提高自己的文学水平。） 17． 【详解】句中多个并列人名之间是短句内部的短暂停顿，规范用法是顿号，原句用逗号属于标点错误； “将不断攀登科技高峰”没有交代动作的发出者（主语），属于缺少句子成分，增补主语（如：我们、中国航天人等）后句子完整通顺； “贡献”是固定正确写法，原句写为“贡现”属于错别字。 示例：2024年4月25日，神舟十八号成功发射。次日，神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。5月28日，航天员叶光富、李聪和李广苏密切协作，完成了出舱活动的各项任务。面向未来，中国航天人将不断攀登科技高峰，为推动中国从航天大国迈向航天强国作出更多贡献！ 18． 【详解】标点符号：“叶光富”和“李聪”是并列的人名，之间用顿号，改为“航天员叶光富、李聪和李广苏”。 错别字一：“出仓活动”的“仓”错误，应改为“舱”；错别字二：“星晨大海”的“晨”错误，应改为“辰”。 语病一：语义重复，“顺利”和“胜利”重复，应删去“胜利”；语病二：成分残缺，“面向未来，要不断攀登科技高峰……”这句话缺少主语，在“要不断”前加上“我们”；语病三：语序不当，“推动中国从航天强国迈向航天大国”，应是从“大国”迈向“强国”，“大国”和“强国”替换位置。 修改后为：2024年4月25日，神舟十八号顺利发射。次日，神舟十八号航天员乘组入驻“天宫”。5月28日，航天员叶光富、李聪和李广苏密切协同，完成了出舱活动的各项任务。奔赴星辰大海，中国人逐梦太空的科学探索也不断向前。面向未来，我们要不断攀登科技高峰，为推动中国从航天大国迈向航天强国作出更多贡献！ 19． 【详解】错别字：将“主提”的“提”用改正符号改成“题”。 用词不当：“不惑之年”用词不当，用改正符号改成“朝气蓬勃”（或形容青少年学生的合适词语即可）。 词语搭配不当：“交流了演讲、唱歌、制作手抄报等活动”中“交流”搭配不当，用改正符号把“交流”改成“参加”。 标点错误：“等活动”后的省略号，因为“等”已经表示列举未尽，和省略号重复，用改正符号把省略号改成句号。 关联词搭配不当，用改正符号把“虽然”改成“不但”。 句子改为：开学以来，福州东方红小学开展了以诚信教育为主题的系列活动。朝气蓬勃的同学们阅读了《诚信是金》一书，参加了演讲、唱歌、制作手抄报等活动，这些活动不但丰富了我们的学习生活，而且提高了我们的语文实践能力。 20． 【详解】第一处： 滥用介词导致主语残缺。修改：用删除符号删去“通过”，或删去“使”。 第二处：概念表述错误，以偏概全。修改：用增补符号在“四大名著”末尾加“之一”。 第三处：语义重复啰嗦。修改：用删除符号删去“懂得”，或删去“明白了”。 第四处：缺少宾语中心语。修改：用增补符号在这句话末尾加“的道理”。 改为： 通过阅读，我增长了知识。我认识了“军神”刘伯承，知道了《水浒传》是我国古典四大名著之一。我从中学到了做人的道理，懂得了要团结，不能追求享乐的道理。 21． 【详解】第一处是动宾搭配不当，“穿一件蓝棉袄和一顶灰色棉帽”中，“穿”不能与“棉帽”搭配，应在“一顶灰色棉帽”前添加“戴着”； 第二处是错别字，“坚苦朴素”的“坚”应为“艰”，“艰苦朴素”是固定词语； 第三处是句式杂糅，“被评为‘支前模范’的光荣称号”将“被评为……”和“获得……称号”两种句式混用，应删去“的光荣称号”； 第四处是语序不当，“两个新旧社会”逻辑顺序有误，应调整为“新旧两个社会”。 修改后句子为：丁大爷今年80多岁了，他经常穿一件蓝棉袄和一顶灰色棉帽，保持着艰苦朴素的作风。在解放战争中，他推着小车为前方送小米、玉米、面粉等粮食，不知走过了多少路，曾四次被评为“支前模范”。如今，他是我校校外辅导员，经常教育我们：“我经历了新旧两个社会，深知幸福生活来之不易，你们可要珍惜它呀！” 22． 【详解】语序混乱，“精髓中华文化的”词语排列不符合语言规范，正确语序应为“中华文化的精髓”。 关联词搭配不当，“不仅”表递进关系，不能与转折连词 “但是”连用，应将“但是”改为“还”。 指代不明，“和他们一起答题”的前文没有出现“他们”对应的人物，结合语境可知指节目里的选手，需把“他们”改为“选手们”。 故改为：我们的语文老师说：“古诗词是中华文化的瑰宝，是中华文化的精髓。”她不仅带我们学习课本上的古诗词，还跟我们讲解很多课本以外的古诗词。她推荐我们观看中央电视台举办的诗词大会。我每期都会看，和选手们一起答题，还把自己当成台上的选手。 23． 【详解】错误一：错别字，消废——消费：为了生产或生活需要而消耗物质财富或接受有偿服务等。 错误二：语序错误，数量词“一节节”要放在形容词“别开生面的”前面。 错误三：用词不当，“供给”一般搭配生活物资等具体物品，和“就业机会”搭配不当，改用“提供”更合适。 错误四：关联词残缺，在“为当地村民”前面加上“也”。 修改为：“魅力万安乡村行”研学活动带来了一节节别开生面的“乡村课堂”。“乡村课堂”让我们感受乡村魅力的同时，也为当地村民提供了更多就业机会，为带动假日消费，激发乡村经济活力注入了新动力。 24． 【详解】“廷长”存在错别字，应改为“延长”。 “倒水、整理书本等……”中“等”与省略号表意重复，需删去其一。 “更富裕的时间”搭配不当，应将“富裕”改为“充裕”； “快乐的欢声笑语”语义重复，病因是成分赘余，“欢声笑语”已包含快乐之意，应删去“快乐的”。 示例：自从课间延长到十五分钟，同学们再也不用匆忙地上厕所、倒水、整理书本……现在，大家有了更充裕的时间去安排课间。瞧，同学们有的围坐在一起轻松地说笑；有的走出教室，放松身心，嬉戏玩闹；有的玩起自己喜欢的运动……校园里到处充满着同学们的欢声笑语，这真是美好的课间啊！（自从课间延长到十五分钟，同学们再也不用匆忙地上厕所、倒水、整理书本等，现在，大家有了更充裕的时间去安排课间。瞧，同学们有的围坐在一起轻松地说笑；有的走出教室，放松身心，嬉戏玩闹；有的玩起自己喜欢的运动……校园里到处充满着同学们的欢声笑语，这真是美好的课间啊！） 25． 【详解】语病一：语义重复，“大约”和“左右”语义重复。 删去“大约”或“左右”； 病语二：用词不当，“出生”一般用于人，用于文字应改为“出现”。用替换符号将“出生”改为“出现”； 病语三：关联词搭配不当，“不仅”应和“而且”搭配，而非“但”。用替换符号将“但”改为“而且”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $