第04讲：病句辨析与修改-2025年五升六语文暑期阅读衔接

第04讲 病句辨析与修改 1.能准确辨认成分缺失、搭配不当等病句类型。 2.掌握修改原则与方法：遵循“原意不变、修改最简”原则，用增（补全成分）、删（删除多余词语）、调（调整语序）、换（替换搭配不当的词语）等方法修改病句。 3.通过修改段落中的病句（如连句成段时的逻辑错误），结合写作自查（写完后通读检查“是否有不通顺的句子”），逐步形成“找标志词—分析结构—对症修改”的解题习惯。 修改病句 一、提问方式 ①下面病句修改有误（正确）的一项是？ ②请用修改符修改下面的病句。 二、知识梳理 修改病句的原则：不能改变句子原意，能改不删，能添不去。 修改病句常用的四种方法： 1．增——残缺的成分要增补上 2．删——重复多余的词语要删除 3．调——语序不当的要调整 4．换——搭配不当的词语要更换 5．简——修改应简要。（修改不是再造，不伤原意，尽量“多保留少改动”。） （三）病句常见的几种类型： 1.成分残缺 一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达清楚。 例1：为了班集体，做了很多好事。 缺主语：谁做了很多好事，不明确。应改为：他为了班集体，做了很多好事。 例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。 缺谓语：花草树木怎么了。应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。 例3：每个小学生都应该养成上课专心听讲。 缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 例4：通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。 滥用介词：淹没主语，应改为：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。 2.搭配不当 在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。 例1：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。 “听到”与“舞蹈”搭配不当，应改为：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。 例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 “语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。 例3：经过努力，我的学习态度提高了。 态度和提高的搭配不当。应改为：经过努力，我的学习水平提高了。 3.用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。 例1：他做事很冷静、武断。 “武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。应改为：他做事很冷静、果断。 例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。 “精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。 例3：我们一定要紧密勾结，互相帮助。 “勾结”用词不当，把“勾结”改成“团结”即可。 4.词序颠倒 词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。 例1：语文对我很感兴趣。 “语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。 例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 5.重复啰嗦 重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。重复，多半是刻意堆砌词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，只需删去多余的词语即可。 例1：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。 “兴冲冲”和“兴高采烈”都表示他很高兴的样子，可删去一个。 例2：父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 “经常”和“惯有”重复，去掉其一。 例3：我忍不住不禁笑了起来。 “忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。 6.指代不明 句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。 例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。 例2：哪里有困难，他就出现在那里。 应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。 7.前后矛盾 用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。 例1：我估计他这道题目肯定做错了。 前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。应改为：我估计他这道题做错了。或我断定他这道题做错了。 例2：同学们排着整齐的队伍挤进了电影院。 “整齐的”和“挤进”前后矛盾，应改为：同学们排着整齐的队伍走进了电影院。 8.不合逻辑 指句子中词语的不合事理、归类不当、概念不清，属性不当，范围大小归属混乱等。 例1：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。 例2：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。应改为：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 9.两面对一面 句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常具有很大的迷惑性。 例1：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能取得成功的关键。 前半句是“有没有”，后半句是“能够”，不相对应，应改为：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 例2：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。 前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。 10.误用关联词 指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。 例1：只有坚持学习，就能取得优良成绩。 “只有”和“就”搭配不当，应改为：只有坚持学习，才能取得优良成绩。 例2：虽然大家走得很快，但一会儿就到达了目的地。 两个分句之间是因果关系，而不是转折关系，应改为：因为大家走得很快，所以一会儿就到达了目的地。 （四）修改病句的步骤 (1)读懂原句,弄清本意.首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因,确定病症.围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。 (4)仔细检查,完成练习.读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。 注意：在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。 （五）常用的修改符号 1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2．恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。 3．对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4．改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5．增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6．重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7．提示号：专用于有问题的字、词、句，提示作者自行分析错误并改正。 8．调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9．起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10．并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11．缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12．前移号：文字前移或顶格。 一、选择题 1．下列句子没有语病的一项是（   ） A．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。 B．阳光照耀着大地，让人感到无比温暖。 C．近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 D．经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，“闻到”和“蝴蝶”搭配不当，可搭配“看到”。 C．主谓搭配不当，“水平”不能和“改善”搭配，可将“改善”改为“提高”。 D．成分残缺，去掉“使”即可。故选B。 2．回到学校，小兴有感而发，写下了一篇游览博物馆的日记，但是文章里出现了一些病句，下列对病句的修改，有误的一项是（   ） A．今天在博物馆，看到了很多珍贵的文物。（在“看到”前面添加主语“我”） B．兴化博物馆每年都会定期召开各种展览。（把“召开”改成“举办”） C．通过这次研学活动，我不仅了解了当地的文化，更想改进这份文化，做一名兴化文化的小小传承人。（将“改进”改为“保护”） D．范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，所以整顿了吏治。（把“不但”改成“因为”） 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。D．关联词使用错误。“修筑了捍海堤”和“整顿了吏治”是递进关系，应改用表示递进关系的关联词“不但……而且”连接，句子改为：范仲淹在兴化任职期间，不但修筑了捍海堤，而且整顿了吏治。该项修改有误。故选D。 3．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 B．老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。 C．在掌握更多更全面的资料之后，我们才能揭开地球变暖的奥秘。 D．经过刻苦努力，期末考试，各门功课平均都在90分以上。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 A．两面对一面。去掉“能否”即可； B．语序不当。应将“指出”和“纠正”调换顺序； D．成分残缺。可在“各门功课”前面加上“我、他”等主语。故选C。 4．下列各项中，没有语病的一项是（   ） A．我估计他这道题一定做错了。 B．即使你学习再好，也没有骄傲的理由。 C．听了这场报告，使我懂得了很多道理。 D．为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A．前后矛盾。“估计”表示不确定，“一定”表示确定，两者不能同时使用。去掉“一定”即可； C．成分残缺。“听了”或“使”去掉其一即可； D．双重否定。“避免”和“不再”双重否定导致语义相反，应为“避免再发生”。故选B。 5．下列4个句中有语病的一句是（   ） A．只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 B．在老师的帮助下，他的作文有了进步。 C．为了防止新型冠状病毒的不扩散，政府要求人民群众不要随便外出聚会。 D．通过这次活动，我们增进了友谊。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 C．语义重复。句子中的“防止”和“不扩散”在语义上重复。“防止”已经包含了“不扩散”的意思，因此“不扩散”是多余的。应改为：为了防止新型冠状病毒的扩散，政府要求人民群众不要随便外出聚会。故选C。 6．下列句子没有语病的一项是（   ） A．老班长一直用饱满的心情勉励着我们。 B．棉布一阵严重的焦味钻进我的鼻子。 C．路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。 D．人们至今尚未没有在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 A．“心情”与“饱满”搭配不当，可改为“情绪”，即“老班长一直用饱满的情绪勉励着我们”。 B．词序不当，“棉布”和“一阵严重的”调换位置，“严重”与“焦味”搭配也不太恰当，可改为“一阵浓烈的棉布焦味钻进我的鼻子”。 D．“尚未”和“没有”表意重复，可删去“没有”，即“人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据”。故选C。 7．下面句子中没有语病的一项是（   ） A．同学们敬佩地注视着航天英雄，并专心地听着他们的报告。 B．周老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！” C．商店中摆放着足球、排球、篮球、地球仪等许多体育用品。 D．记得当年我认识他的时候，还只是一个五六岁的孩子，天真烂漫。 【答案】A 【详解】本题考查的是语病。 B．存在语病，属于语序不当。“亲切地”是用来修饰“说”这个动作的，而不是“走过来”，应改为“周老师走过来亲切地对我说：‘你要注意保护视力啊！’” C．存在语病，归类不当。“地球仪”不属于体育用品，可改为 “商店中摆放着足球、排球、篮球等许多体育用品”。 D．存在语病，属于表意不明。句子没有明确说明“还只是一个五六岁的孩子”的主语是“我”还是“他”，可根据实际情况改为“记得当年我认识他的时候，他还只是一个五六岁的孩子，天真烂漫”或者“记得当年我认识他的时候，我还只是一个五六岁的孩子，天真烂漫”。故选A。 8．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．故乡的春天是异常美丽的地方。 B．我的语文水平一点一点地积累起来了。 C．国庆节那天，我们学校上空飘着五颜六色的红气球。 D．这个话题，引起了同学们的兴趣。 【答案】D 【详解】本题考查病句的辨析。 A．词语搭配不当，“春天”不能是“地方”，把“地方”去掉，或者把“地方”改为“季节”。 B．搭配不当，“水平”与“积累”搭配不当，将“积累”改成“提高”。 C．前后矛盾，“五颜六色”表示多种颜色，与“红”矛盾，去掉“红”即可。故选D。 9．下列句子中没有语病的一项是（     ） A．继承与发扬优秀传统文化，是我们每个中国人义不容辞的责任。 B．能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 C．老师批评了几个在教室里打闹的同学，要求今后杜绝不再发生类似行为。 D．在这次体质抽测中，我们惊喜地发现，经过一个学期的锻炼，同学们普遍的体能提高了。 【答案】A 【详解】本题考查语病辨析。 B．本句语病是：两面对一面，“能否”为两面，“关键在于”为一面，可将“能否”去掉。 C．本句语病是：语义重复，“杜绝”和“不再”意思重复，去掉其中一个即可。 D．本句语病是：语序不当，“普遍的”和“体能”语序不当，将“普遍的”和“体能”位置调换。故选A。 10．下列句子没有语病的一项是（   ） A．经过老师的耐心讲解，使他终于弄懂了这道难题。 B．这场比赛获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。 C．卫生监督部门加大了对牛肉的检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。 D．无论前进的道路上困难有多大，我们都要想方设法创造条件去克服。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A．本句介语滥用，缺少主语。可删除“经过”或“使”。 B．本句一面对两面，比赛的获胜是一方面，而能否是两方面，应把“能否”去掉。 C．本句成分残缺，应在“检测”后面加上“力度”。故选D。 11．下列句子中有语病的一项是（   ） A．十多年来，湿地陆续开展退养还湿、植被恢复等环境修复工作。 B．一个人是否有理想信念，是取得成功的关键。 C．这个国庆假期，千街万巷的“中国红”点亮锦绣山河，铺展一幅幅欢乐祥和的美好画卷。 D．学校举行的汉字听写大赛，极大地提高了我们学习和正确使用汉字的热情。 【答案】B 【详解】本题考查修改病句。B．两面对一面，去掉“是否”，即：一个人有理想信念，是取得成功的关键。故选B。 12．下列语句中，没有语病的一项是（　　） A．我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。 B．孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到厉害。 C．采茶的人们带着丰收的喜悦走在了回家的路上。 D．同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺。可在“人人动手，绿化祖国”后面加上“的号召”； B．用词不当。可将“厉害”改为“骄傲”； D．搭配不当。“穿着”和“红领巾”不能搭配，在“红领巾”前面加上“戴着”即可。故选C。 13．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 B．通过开展“经典诵读”等活动，让我们深切领悟到了传统文化的魅力。 C．学校既要教给学生知识，也要教会学生观察社会、眺望世界。 D．读小说时，关注人物的语言、动作、心理活动，可以帮助读者深入地理解人物形象。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A．属于两面对一面的问题。“能否”表示两种情况，而“养成良好的阅读习惯”只对应“能成为真正的读者”这一种结果。可修改为“一个人能成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯”或“一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期是否养成良好的阅读习惯”。 B．存在成分残缺的问题，“通过……让”同时使用，使句子没有主语。可删去“通过”或“让”。 C．搭配不当。“眺望”通常指从高处往远处看，一般用于具体的、有实际空间距离的景象，用“眺望”来搭配“世界”不恰当，可改为“瞭望世界”“认识世界”“了解世界” 等。故选D。 14．小乐修改演讲稿时，发现有一个病句，是下面哪一项呢？（　　） A．我早就久仰奥运冠军樊振东的大名了。 B．运动员们排着整齐的队伍走进了体育馆。 C．运动前要做好热身运动，防止发生安全事故。 D．之所以要坚持运动，是因为运动让我们更健康。 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析。A．重复啰嗦。“久仰”意思是久闻仰慕，与“早就”意思重复。去掉“早就”即可。故选A。 15．下列语句没有语病的一项是（     ） A．能否拥有端正的态度和良好的习惯，是战胜困难的前提。 B．根据调查结果显示，现在中小学生普遍存在着课外阅读量少。 C．暖心的服务和及时的保障，让因疫情隔离在家的人们缓解了焦虑的情绪。 D．眼看快要迟到了，他立刻慢条斯理地走向教室。 【答案】C 【详解】本题考查的是语病。 A．存在两面对一面的问题。“能否”表示两种情况，即“能拥有”和“不能拥有”，而“是战胜困难的前提”只对应了“能拥有端正的态度和良好的习惯”这一种肯定的情况，应删去“能否”，使句子前后逻辑一致。 B．句式杂糅。“根据……”和“……显示”两种句式杂糅在一起了，可删去“根据”或“显示”，并在“课外阅读量少”后加上“的问题”，使句子表达清晰完整。 D．用词不当。“慢条斯理”形容动作缓慢，不慌不忙，与“快要迟到了”这种紧急的情况相矛盾，可将“慢条斯理”改为“加快脚步”等合适的词语，以符合语境。故选C。 16．下列句子中有语病的一项是（   ） A．2024年12月12日，“人民科学家”叶培建院士回到了阔别多年的家乡泰兴。 B．我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 C．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 D．能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 【答案】D 【详解】本题考查语病的辨析。D．此句病因：两面对一面。“能否”表示两个方面，即“能”和“不能”，而“关键在于有关部门严格执法”只对应了“能彻底治理”这一个方面，可在“严格执法”前面添加“是否”。故选D。 17．下列句子中有语病的一项是（   ） A．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。 B．在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。 C．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 D．各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。C．成分残缺。“通过”或“让”去掉其一即可。故选C。 18．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。 B．尽管皮鞋美观、耐穿，但不如布鞋舒适、轻便。 C．秋天的香山是一年中最美丽迷人的季节。 D．昨天我花了整整一天的时间，把作业基本上都做完了。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A．该句存在搭配不当的问题，“听到”与“优美的舞蹈”不搭配，可改为“联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈”。 C．该句主宾搭配不当，应该是“香山的秋天是一年中最美丽迷人的季节”，或者“秋天的香山是一年中最美丽迷人的地方”。 D．该句中“整整一天”和“基本上”前后矛盾，可删去“整整”或“基本上”。故选B。 19．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．无论谁违反纪律，都要受到批评。 B．听了这个报告，使我深受感动。 C．我上完五年级了，还有一年没有毕业。 D．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析。 B．存在成分残缺的语病。句子中“听了这个报告”是状语，导致主语缺失，使得“使我深受感动”部分缺少明确的主语，应去掉“使”。 C．存在逻辑混乱的语病。句子中“我上完五年级了”意味着即将毕业，但“还有一年没有毕业”与之矛盾，应改为“还有一年就毕业了”。 D．存在否定不当的语病。句子中“为了防止这类交通事故不再发生”使用了双重否定，导致句意与预期相反，应去掉否定词“不”或“防止”。故选A。 20．下列句子没有语病的一项是（　　） A．保护个人健康，做好卫生防护，对你我都格外十分必要。 B．通过学校举行的消防演练，使同学们学会了快速、安全地逃生。 C．学校举办的“垃圾分类进校园”活动增强了同学们的环保意识和校园环境。 D．为了让青少年了解、传承历史文化，湖北省博物馆开展了丰富的活动。 【答案】D 【详解】本题考查学生病句辨析能力。 A．句中“格外”与“十分”意思重复了，去掉任意一个即可。 B．句中成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”即可。 C．句中“增强了”与“校园环境”不搭配，去掉“和校园环境”即可。故选D。 二、句子训练 21．为了防止行人不乱闯红灯，交管部门推出了许多政策。（在原句上修改病句） 【答案】 【详解】本题考查病句修改。 否定不当，删掉“不”。 句子修改为：为了防止行人乱闯红灯，交管部门推出了许多政策。 22．只要我们讲究卫生，健康和疾病就有了保证。（用修改符号修改病句） 【答案】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句病因是搭配不当，“疾病”和“有了保证”搭配不当，应删去“和疾病”。 改为：只要我们讲究卫生，健康就有了保证。 23．在天安门前璀璨的华灯下面，我又再次想起这位亲爱的战友来。（修改病句） 【答案】在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。/在天安门前璀璨的华灯下面，我再次想起这位亲爱的战友来。 【详解】本题考查病句辨析。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题语意重复，“又”和“再”重复啰嗦，去掉其中一个即可。 改为：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 在天安门前璀璨的华灯下面，我再次想起这位亲爱的战友来。 24．学习是否刻苦，是取得好成绩的关键。（修改病句） 【答案】学习刻苦，是取得好成绩的关键。 【详解】本题考查修改病句。 观察原句可知，原句“学习是否刻苦，是取得好成绩的关键”存在逻辑上“一面对两面”的错误。为了保持逻辑的一致性，我们需要将结果部分也改为双面，或者将条件部分改为单面。在本句中，可以将“是否”去掉。 修改后为“学习刻苦，是取得好成绩的关键。” 25．他唯一的女儿多次三番五次地从城里回来，要接他去享福，他不走。（修改病句） 【答案】他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享福，他不走。 【详解】本题考查病句辨析。 本题语义重复，“多次”和“三番五次”重复，去掉其中一个即可。 改为：他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享福，他不走。 26．地球之外还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（修改病句） 【答案】地球之外是否还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 【详解】本题考查的是病句辨析。 不合逻辑，“地球之外还有生命存在”表示肯定的意思，而“谜”表示还没有弄明白的或难以理解的事物，应在“还有”前加入“是否”。 修改为：地球之外是否还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 27．是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句修改） 【答案】 【详解】本题考查修改病句。 例句不合事理，“是否”表示两种可能，而后面则是一种结果，所以两面不能对一面，要把“是否”去掉。改为：重视课外阅读，是学好语文的关键。 28．通过上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的后果。（修改病句） 【答案】通过上述措施，全校学生深刻认识到此类事件所带来的后果。 【详解】本题考查病句辨析。 成份残缺，去掉“通过”或“使”，故修改为：通过上述措施，全校学生深刻认识到此类事件所带来的后果。或：上述措施，使全校学生深刻认识到此类事件所带来的后果。 29．同学在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（修改病句） 【答案】同学在考场上能保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子看句子是否完整、通顺、合理。 此句前后搭配不当，“能否”与“正确”两面对一面，可以去掉“否”或者在“是”后加上“能不能”。 30．修改语段。 轻风和煦，野花飘香。我漫步在小河边，看到堤岸上、河水中的一只只塑料袋，很有感触。“国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知”这份文件已经颁布一年多了，所以塑料袋还是随处可见。这不是我们人类的过错吗？我希望人们都养成保护环境，让我们的家园变得更加美丽！ 【答案】轻风和煦，野花飘香。我漫步在小河边，看到堤岸上、河水中的一只只塑料袋，很有感触。《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》这份文件已经颁布一年多了，可是塑料袋还是随处可见。这不是我们人类的过错吗？我希望人们都养成保护环境的习惯，让我们的家园变得更加美丽！ 【详解】本题考查修改病句。 病因1：标点符号用错。“国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知”中的引号应改为书名号，即《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》； 病因2：错别字，“己”改为“已”； 病因3：词语使用不当。“所以”改为“可是”等表示转折的词语； 病因4：成分残缺，“养成保护环境”后面加“的习惯”。 31．修改病句。 (1)不知谁喊了一声，把雪地上的麻雀吓得几乎全部都飞走了。 (2)今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。 【答案】 (1)不知谁喊了一声，把雪地上的麻雀吓得全部都飞走了。/不知谁喊了一声，把雪地上的麻雀吓得几乎都飞走了。 (2)今年夏天，天气炎热，我每天去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩，我像鱼儿一样游来游去，舒服极了。 【详解】 （1）本题考查修改病句。 病因是重复啰嗦，“几乎”和“全部”重复，删去其中一个即可。 答案为：不知谁喊了一声，把雪地上的麻雀吓得全部都飞走了。 或者：不知谁喊了一声，把雪地上的麻雀吓得几乎都飞走了。 （2）本题考查修改病句。 ①字词使用错误，将“严”改为“炎”；将“向”改为“像”；②病因是重复啰嗦，“每天”和“常常”重复，删去其中一个即可；③病因是分类不当，“大人”里 包含“青年人和老年人”，删去“大人”或者“青年人老年人”即可；④病因是重复啰嗦，“非常”和“极了”重复，删去其中一个即可； 答案为：今年夏天，天气炎热，我每天去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩，我像鱼儿一样游来游去，舒服极了。 32．修改病句。 (1)所有的全校师生都参加了这次文艺演出。 (2)七月的天山是个美丽的季节。 (3)老师耐心地不厌其烦地帮助学习差的同学。 (4)改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。 【答案】 (1)全校师生都参加了这次文艺演出。 (2)七月的天山是个美丽的地方。 (3)老师不厌其烦地帮助学习差的同学。 (4)改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地提高。 【详解】 （1）本题考查修改病句。 病因是重复啰嗦，“所有的”和“全校”重复，删去其中一个即可。 答案为：全校师生都参加了这次文艺演出。 或者：所有的师生都参加了这次文艺演出。 （2）本题考查修改病句。 病因是搭配不当。把“七月”和“天山”的顺序调换。或把季节换成地方。 答案为：七月的天山是个美丽的地方。或天山的七月是个美丽的季节。 （3）本题考查修改病句。 病因是重复啰嗦。“耐心地”和“不厌其烦地”重复，删去其中一个即可。 答案为：老师不厌其烦地帮助学习差的同学。 或者：老师耐心地帮助学习差的同学。 （4）本题考查修改病句。 病因是词语搭配不当。“生活水平”和“改善”搭配不当，应把“改善”改为“提高”。 答案为：改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地提高。 33．修改病句。 (1)不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 (2)妈妈经常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。 (3)王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。 (4)在公共场所，我们应当维持清洁。 【答案】 (1)他不但爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 (2)妈妈经常对我说起那过去的事，要我们珍惜今天的幸福生活。 (3)王老师光荣地被授予“模范班主任”的称号。 (4)在公共场所，我们应当保持清洁。 【详解】 （1）本题考查修改病句。 病因是语序颠倒。“他”要放在“不但”的前面。 答案为：他不但爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 （2）本题考查修改病句。 病因是重复啰嗦。“过去的”和“往”重复，删去其一即可。 答案为：妈妈经常对我说起那过去的事，要我们珍惜今天的幸福生活。 或者：妈妈经常对我说起那往事，要我们珍惜今天的幸福生活。 （3）本题考查修改病句。 病因是词语搭配不当，“称号”不能搭配“被评为”，可以把“评为”改为“授予”，或者删去“的称号”。 答案为：王老师光荣地被授予“模范班主任”的称号。 或者：王老师光荣地被评为“模范班主任”。 （4）本题考查修改病句。 病因是词语搭配不当，“清洁”与“维持”搭配不当，可以把“维持”改为“保持”。 答案为：在公共场所，我们应当保持清洁。 34．修改病句。 (1)我们全家明天大概也许去爬山。 (2)乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。 (3)他们回头望望还在向上爬的敌人，露出胜利的喜悦。 (4)天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花继续射入天空。 【答案】 (1)我们全家明天也许去爬山。/我们全家明天大概去爬山。 (2)乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。 (3)他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 (4)天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。 【详解】 （1）（1）-（4）小题主要考查修改病句。 病因是重复啰嗦，“大概”和“也许”意思重复，删去其中一个即可。 故答案为：我们全家明天也许去爬山。 或者：我们全家明天大概去爬山。 （2）病因是词语搭配不当，“批阅”和“政务”，“处理”和“奏章”搭配不当，应该改为批阅奏章和处理日常政务。 故答案为：乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节。 （3）病因是成分残缺，加上“脸上”即可。 故答案为：他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 （4）病因是词语搭配不当，“继续”的意思是连下去；接着做，不间断。形容礼花一支接一支射入天空应该用“陆续”。 故答案为：天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。 35．修改病句。 (1)会上展出了两千多年前的新近出土的珍贵文物。 (2)为了防止体育课不再发生意外事故，学校加强了安全措施。 (3)广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。 (4)新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。 【答案】 (1)会上展出了新近出土的两千多年前的珍贵文物。 (2)为了防止体育课再发生意外事故，学校加强了安全措施。 (3)广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。 (4)新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的能力。 【详解】 （1）（1）-（4）小题主要考查修改病句。 病因是语序混乱，应该把“两千多年前”和“新出土”调换顺序。 故答案为：会上展出了新近出土的两千多年前的珍贵文物。 （2）病因是否定失当，应该删去“不”。 故答案为：为了防止体育课再发生意外事故，学校加强了安全措施。 （3）病因是成分残缺，应该在“语文”后面加上“成绩”。 故答案为：广泛的课外阅读是提高学生语文成绩的关键。 （4）病因是搭配不当，“培养……的水平”搭配不当，应把“水平”改作“能力”。 故答案为：新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的能力。 备注：标红的题目为该考点对应练习 三、句子训练（综合题） 36．用修改符号修改病句。 （1）可以猜测，地球可能绝不是有生命存在的唯一天体。 （2）于是，我跟同桌相视一笑，因为两手空空，所以心满意足，轻手轻脚地溜了。 （3）学了《宇宙生命之谜》这一课，很受启发。 37．照样子造句。 如：远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河。 比喻句： 如：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 拟人句： 38．按要求写话。 这学期你一定读过很多课外书吧，你最喜欢其中哪一本？请你写一段话，在班级读书交流会上向同学们推荐。 【答案】 36．（1） （2） （3） 37． 月亮像个大圆盘。 高粱笑弯了腰。 38．我喜欢的课外书是《小英雄雨来》，这本书讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。这是一部能引导人积极向上。故事主人公年纪不大，他的故事影响了不止一代人。 【解析】 36．本题考查修改病句。 （1）病因：用词矛盾。句中“可能”与“绝不”矛盾，任意删除一个即可。 （2）病因：关联词使用不当。结合句子可知，“两手空空”与“心满意足，轻手轻脚地溜了”存在转折关系，应把关联词“因为……所以……”改为“虽然……但是……”。 （3）病因：缺少主语。应在“很受”前面加上“我们”或“同学们”等，或者在“学了”的前面加上“我们”或“同学们”等。 37．本题考查仿写句子。 结合例句可知，是仿写比喻句，只要语句通顺，想象合理即可。 如：美丽的彩虹就像一座七彩桥一样挂在雨后的天空中。 结合例句可知，是仿写拟人句，只要语句通顺，想象合理即可。 如：小树摆动着树枝，向我们点头微笑。 38．本题考查语言表达。 结合题干可知，是向同学推荐一本读过的，自己喜欢的课外书，可以先概括这本书的内容，再说一说它对你的影响或者读完后的感受，只要言之有理即可。 如：我喜欢的一本书是《简爱》，书中描写的一些人物对我的成长起了许多潜移默化的作用，简爱乐观、坚强在逆境中始终对生活充满希望并努力去创造属于自己的新生活，她身上的许多品质值得我们学习，也告诉我在面对困难时，不要轻易退缩，勇敢面对。 39．词句段运用。 (1)太阳系中唯一还可能存在生命的行星估计是火星。（修改病句） (2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句） (3)放学后，几个孩子围成一圈又开始斗蟋蟀了。那一双双小眼睛随着蟋蟀的运动不停地转动着，小嘴巴也紧张得半张着，还不时发出喝彩声和尖叫声，直到妈妈喊他们回家吃饭，他们才发觉天已经黑了。（照样子，写一写弟弟对看电视入迷的样子） 【答案】 (1)太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。/太阳系中唯一存在生命的行星估计是火星。 (2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？ (3)弟弟全神贯注地看着电视上的足球比赛，时而为精彩的进球拍手叫好，时而为球员的失误唉声叹气，时而又对裁判的判决感到不满，妈妈叫他吃饭他都没听见。 【详解】 （1）本题考查修改病句。 病因：语意的重复。句中“可能”与“估计”的意思重复，任意去掉一个即可。 （2）本题考查改写句子。 改为反问句，其方法：给句子加上反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，把句中表示否定的词“不能”改为表示肯定的词“能”，句末的句号改为问号。 如：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道能不令人惊叹吗？ （3）本题考查句子的仿写。 结合例句可知，句子是运用了动作描写，突出人物对某一事的入迷的样子，仿写时，也要运用这些描写方法来突出弟弟对看电视入迷的样子，只要语句通顺即可。 如：弟弟坐在电视机前，眼睛紧紧地盯着屏幕，仿佛被电视吸入了另一个世界。他的眼神随着电视画面的变化而变化，时而专注地看着主角的冒险，时而皱起眉头思考着复杂的剧情。他完全沉浸在那个丰富多彩的世界中，忘记了周围的一切。 按要求完成句子练习。 40．“我要先把作业做完，不能和你们一起去踢足球了。”我 了大家的邀请。（根据语境，在括号中填入表示“说”的词语） 41．望着如画的风景，使他完全陷入了对未来的憧憬里。（修改病句） 42．受检阅的部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中缓缓进场。（缩句） 43．课堂上，教室里响起阵阵掌声。（改为夸张句） 44．赏析：读句子，注意加点部分，说说这样写的好处。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 【答案】 40．婉言谢绝 41．望着如画的风景，他完全陷入了对未来的憧憬里。 42．部队进场。 43．课堂上，教室里响起雷鸣般掌声。 44．两个“不断地”起到突出与强调的作用，体现了现场的气氛十分热烈以及人们的心情十分激动。 【解析】 40．本题考查词语搭配。 从“我要先把作业做完，不能和你们一起去踢足球了”“大家的邀请”可知，“我”因为要完成作业，所以没有接受大家的邀请。结合语境，填空处可以填“谢绝”或“婉拒”，表示“我”婉言拒绝大家的邀请。 41．本题考查病句辨析。 成分残缺，“使”的出现导致主语缺失，应删去“使”字。 42．本题考查缩句。 缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 缩句时应删去句子里的修饰成分“受检阅的”“在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中”“缓缓”，原句应改为：部队进场。 43．本题考查改写句子。 这个句子可以使用夸张手法体现掌声响亮，有气势，描绘出教室里掌声的热烈气氛。 示例：课堂上，教室里掌声如暴雨般倾泻而下，仿佛屋顶都要被掀翻。 44．本题分析字词的含义及作用。 这句话中的“不断地欢呼，不断地鼓掌”表现出了群众的热情高涨，他们为阅兵式的精彩表现而欢呼，为国家的繁荣而鼓掌。这种反复使用相同的词语和句式，强调了群众的热情和激动，突出了这种情绪的强烈和持久。同时，这种写法也让人感受到现场气氛的热烈和群众的喜悦，增强了句子的表现力和感染力。 45．按要求完成句子练习。 (1)读了老班长的故事，使我受到了很大的触动。（修改病句） (2)五天以后，洪水退了。（改为拟人句） (3)这是五壮士壮烈的口号声。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（用恰当的关联词合并句子） (4)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） (5)“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（照样子，用一段话细致地描写自己的心理活动） 【答案】 (1)老班长的故事，使我受到了很大的触动。/读了老班长的故事，我受到了很大的触动。 (2)五天以后，愤怒的洪水退了。 (3)这既是五壮士壮烈的口号声，又是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 (4)人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 (5)我一路小跑，心里七上八下：“前几天爸爸说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。我当时答应他了啊，我怎么能忘了呢……我得快点回去……不然爸爸会担心我的……” 【详解】 （1）本题考查修改病句。 句中缺失主语，可将“读了”或者“使”去掉，句子改为：老班长的故事，使我受到了很大的触动。或者读了老班长的故事，我受到了很大的触动。 （2）本题考查改写句子。 拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。可写什么样的洪水，怎样地退了，如：五天以后，洪水垂头丧气地退了。 （3）本题考查关联词。 “五壮士壮烈的口号声”和“英雄的中国人民坚强不屈的声音”之间是并列关系，可以用既……又……这样的关联词进行连接。 （4）本题考查将反问句转换为陈述句。 可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 将句中的否定词“不太”改为肯定词“太”，反问语气词“岂”去掉，反问助词“吗”去掉，问号改为句号。句子改为：人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 （5）本题考查仿写句子。 结合生活实际，写写情境下自己的内心活动，可写忘带作业本，打碎花瓶，如：“哦，天哪，我怎么会这么不小心？……等妈妈回来我该怎么跟她解释……我会挨骂吗？”我慌忙地收拾打碎的花瓶。 句子练习。 46．马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句） 47．我对面这个手持一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩写句子） 48．紫禁城城墙大约十米多高。（修改病句） 49．故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（改为反问句） 50．秋风吹红了满山枫叶，好像 。（把句子补充完整） 【答案】 46．马宝玉激动的地说，他们的任务完成了。 47．老头创造了绿洲。 48．紫禁城的城墙大约十米高。 49．故宫难道不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？ 50．一只只翩翩起舞的红蝴蝶。 【解析】 46．本题考查改为转述句。 改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我们”改为第三人称“他们”，即：马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了。 47．本题考查缩写句子。 缩句就是把句中相应的修饰语去掉，保留句子的主干即可。本句中应去掉修饰语“我对面”“这个手持一杆旱烟袋的”“瘦小”“竟”“这块”，即：老头创造了绿洲。 48．本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句的病因：语意重复，删除“多”或者“大约”。 49．本题考查陈述句改反问句。 改为反问句的方法：给句子加上相应的反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，把句中表示肯定的词“是”改为表示否定的词“不是”，句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。 如：故宫怎么不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群呢？ 50．本题考查补充句子。 结合补充的句子可知，是把句中“满山的红枫叶”比喻成另一种事物，来突出枫叶红的特点，只要想象合理即可。 如：秋风吹红了满山枫叶，好像熊熊燃起的火焰。 句子知识理解运用。 51．同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在了老作家的心上。（缩写句子） 52．索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句） 53．从这以后，楚王必须得尊重晏子。（改为双重否定句） 54．这次到会的有七十二人左右。（修改病句） 55．仿写。请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个比喻句 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是 【答案】 51．热情印在心上。 52．索溪峪的美景使我们流连忘返。 53．从这以后，楚王不得不尊重晏子。 54．这次到会的有七十二人。 55．爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 【解析】 51．本题考查缩句。 缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“同学们渴望进步，爱读好书的”“老作家的”，去掉“印在”前面的词语“又一次深深地”。故缩为：热情印在心上。 52．本题考查反问句改陈述句。 反问句改为陈述句时，删去句子中的“难道”反问词；删掉“不”肯定词；去掉句尾的疑问助词“吗”；问号改为句号。故改为：索溪峪的美景使我们流连忘返。 53．本题考查肯定句改为双重否定句。 肯定句改为双重否定句时，删去句子中的肯定词“必须得”，在“尊重”前面加上双重否定词“不得不”，故改为：从这以后，楚王不得不尊重晏子。 54．本题考查病句的修改。 前后矛盾。句子中的“七十二人”和“左右”矛盾。应改为：这次到会的有七十二人。 55．本题考查句子的仿写。 对例句进行分析可知，句子的形式是：什么是什么，使什么怎么样，注意这是两个并列关系的分句，每个分句是一个比喻句，要有把什么比作什么。如：爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$