陕西省咸阳市秦都区2025-2026学年度第二学期期末五年级语文试题

2025一2026学年度第二学期期末 五年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共4页，试题满分100分，时间90分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上 填写学校、姓名、班级、监测号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 笔墨绘众生，文字承文脉，让我们一同漫步人物画廊，品读人物故事，探寻文字背 后源远流长的中华文脉。 活动一：参观人物画廊(36分) 1.下面是乐乐参观了人物画廊后写的一段话，请你阅读并按要求完成练习。（16分) 小嘎子喜好①shuai jiao,三抓两挠，一心想要把对手板倒；祥子二十来岁，② Xiàngmd0普通，挺着一副结实的身板；刷子李有绝活儿，刷完墙，裤腿上面竞没 蘸上半点粉浆，难怪曹小三盯着师傅发怔。 孙膑看赛马，全程③yítài沉稳，不动声色，心里却把输赢琢磨得清清楚楚，为 田忌想好了④jcè；班固潜心修史，笔耕不辍，历时二十余年主持编撰《汉书》，⑤ ni ding纪传体断代史体例，弥补前朝史料⑥yiliú的缺憾；杨氏之子面对孔君平 ”的玩笑话时，脸上没有半点窘迫，反而巧妙地作出回应：“ 字里行间众生相，妙趣横生皆故事。 (1)根据语境和拼音在下面的横线上写出相应的词语。(6分)》 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (2)用“V√"”给语段中的加点字选择正确的读音。(4分) 三抓两挠(rono) 扳倒(ban bai) 发怔(zheng zheng) 窘迫(jun jiong) (3)下面句子中加点的“绝”字与语段中“绝活儿”中的“绝”字意思相同的是( )。 (填序号)(2分) A.勤奋是成功的关键，这一点绝对没错。 B.路上行人虽然不多，但马路上的车辆却是络绎不绝。 C.杂技演员表演的高空走钢丝，真是令人惊叹的绝技。 D.杜绝迟到现象后，早读课的读书声更加整齐响亮了。 (4)“二十来岁”的祥子可以说是正值( )之年。（填序号)(2分) A.而立 B.古稀 C.不惑 D.弱冠 (5)请根据《杨氏之子》的原文内容补充语段中画“ ”的部分。（2分) 五年级语文期末试题(003)-1-（共4页） 2.漫步画廊书法展区，展柜里陈列着唐代著名书法家颜真卿的楷书 代表作，他的楷书具有( )的特点。（填序号)(2分) A.瘦硬挺拔，骨力十足 B.恢宏雄壮，大气磅礴 C.流畅飘逸，浓洒灵动 瓯真卿《颜劲礼碑》 (局部) D.纤细柔美，娟秀精巧 3.文文发现画廊两侧的大屏幕上播放着一个小女孩为流浪猫搭建小屋的暖心短片，她 忍不住感叹道：“( )”(填序号)(2分) A.侧隐之心，仁之端也。 B.君子坦荡荡，小人长戚戚。 C.人有耻，则能有所不为。 D.君子喻于义，小人喻于利。 4.画廊设有文字创作体验区，林林迫不及待地想要体验一番，请你帮他一起完成下面 的句子练习。（9分) (1)例：平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口 总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。（照样子，写一写 人物与平时不同的表现)(3分) (2)例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚 的妹来了又去了。（注意加点的部分，写一写你类似的体验）(3分) (3)用学过的修改符号修改下面的语段。（1处标点错误，1处语病，1处错别字)(3分) 音乐课上，老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。虽然小红的声音有些晰哑， 但是她唱得很认真。这时，有些人轻声讨论起来，小红却一点儿也不在意，继续唱 着。一曲唱完，老师首先第一个鼓起掌来，教室里顿时暴发出一阵热烈的掌声。 5.请你根据所学内容，将人物画廊中文人墨客创作的诗文名句补充完整。（7分)》 (1)多行不义， 。（《左传》) (2)夫 ,不可同世而立。(《自相矛盾》) (3)古诗中有童真童趣：它是范成大笔下“童孙未解供耕织， ”的天真可爱；它是雷震笔下“牧童归去横牛背， ”的悠闲自在。 (4)古诗中有家国情怀：“黄沙百战穿金甲， ”是成 边将士的豪情壮志；“ 南望王师又一年”是陆 游收复失地的渴望：“羌笛何须怨杨柳， ”则是成 边将士对家乡的思念。 五年级语文期末试题(003)-2-（共4页） 活动二：讲解人物故事(5分) 6.参观完人物画廊后，班级开展了“小小讲解员”分享活动。请你从中国古典名著里 挑选一位最感兴趣的人物，简述他（她）的有关故事。(5分) 活动三：赏析名家作品(29分) (一)两茎灯草，窥见人物吝啬本心。（12分) 两茎灯草（节选） 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭 的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上 来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里 痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指 头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了 两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道： “老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指 着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的 意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是 了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 7.选段选自小说《 》,作者是 。(2分) 8.下列对选文中加点的词语理解不正确的一项是()。（填序号）(2分) A.哥子：古时对男童的称呼。 B.登时：半夜。 C.一声不倒一声：一声连着一声。 D.相干：互相关联或牵涉。 9.读一读选段中画“ ”的句子，体会严监生心情的变化，将正确选项的序号填写在 横线上。(8分) A.失望 B.安心 C.绝望 D.着急 (1)大侄子猜“两个亲人”时，严监生心里很 ;二侄子猜“两笔银子”时，严 监生感到很 ;奶妈猜“两位舅爷”时，严监生觉得很 :赵氏 猜“两茎灯草”时，严监生这才 。(4分) (2)画“ ”的句子是对严监生的细节描写，请任意选择其中一处，品读揣摩严监 生当时的心理活动：听了 的话，严监生心想： 。(4分) (二)漫步苏堤，邂逅西湖秋日风光。（17分) 西湖秋意（节选） ①碧云天，黄叶地… ②湖波的微语，落叶的沙沙声，轻轻协奏着一支秋的小曲。苏堤像一条长长的青 黄相间的绒带，默默地伸向水烟迷蒙的湖心… ③踏着遍地落叶漫步苏堤，我默默打量着西湖。 ④一叶孤舟，像飘落湖心的一片枯叶，在平静的水面上缓缓地描绘着一幅苍茫的 秋景图。湖上飘忽着淡淡的烟霞，仿佛青灰色的透明的轻纱，笼罩着逶迤(w)起 伏的远山使它们显得似有似无。【甲】然而湖畔的山坡上，秋叶还顽强地透露出几星 五年级语文期末试题(003)-3-（共4页） 秋的色彩，是金黄，是殷红，是在秋风里变得深沉的墨绿，仿佛陈列在明净天空下的油 画，虽浓墨重彩却显得清透沉静… ⑤对于西湖秋景，我很难找出一个恰当的形容词来描述，我只觉得眼前的画面静 滋极了，幽远极了，和谐极了。环顾湖波山色，我的饱经旅途劳累的身体，连同思想和 灵魂，全都陶然在诗一般的画一般的秋光之中了。 ⑥乙】蒸地，湖面掠过一只白色的水鸟。它用长长的翅膀拍击着湖波，由远而 近，又由近而远，那雪白的身影在湖面画出一条优美的曲线。岛影、游船、长堤、远山， 仿佛都被它串联起来，一幅静止的水彩画，顿时活了起来，动了起来… 10.读短文第②~④段，跟随作者的游览足迹，想想这几段从哪几个方面写了西湖的秋 景，补充下面的思维导图。(8分) ● 苏堤 eS 西湖 孤舟 烟意 ③ 路 像一片枯叶 ② ④ 羔 11.体会画“ ”句子生动的描写，分析其表达效果，填写表格。(8分)》 燸 句子 描写方法 表达效果 豆 牙 通过“② 、③ 、④ 碳 ”等表示颜色的词语，描绘了一幅⑤ 世 甲 ① 的西湖秋 哦 0 景图。 通过“翅膀拍击着湖波”“由远而近，又由近 生 乙 ⑥ 而远”“⑦ ”等描 写，生动地展现了⑧ 的 画面，富有美感。 0 12.作者在字里行间流露出了对西湖秋意的独特感受，表达了 之情。（1分) 活动四：解读人物漫画(30分) 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请你仔细观察 成子，总有一天 合生命中正 右面这幅漫画，描述漫画内容，并写一写从漫画中得到的启示。 里要的东西， ￥ 要求：1.题目自拟：2.语句通顺、连贯，字迹工整、规范； 3.文中不得出现真实的人名、校名。 谢谢爸爸！ 五年级语文期末试题(003)-4-（共4页）