内容正文:
2026年春季学期期末教学质量诊断
六年级语文试卷
密
注意事项:
学校
1.答题前,务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.答题时,请将答案写在答题卡上:写在本试卷上无效。
3.本试题共4页,满分为100分,答题时间为90分钟。
第一部分基础知识积累与运用(共38分)
一、填空题。(14分)
1.读句子,根据拼音和语境写词语。(每字1分,12分)
成长,是一场静默的蜕变。告别童年的you zhi(
),我们开始学习kòng zhi
—
)情绪;度过man chang(
)的时光,摆脱ú1io(
)的
瞬间。也许会遇到pai huai(
),感到you shang(
),但每一次的
姓名
坚持与思考,都在为生命注入新的力量,让曾经困扰我们的问题变得豁然开朗。
2.请选出下列句子分别使用了怎样的表达情感的方式。(2分)
A.直接抒情
B.融情于景C.借物抒情D.融情于具体事例
(1)第一次离开家参加夏令营,宿舍熄灯后,我躲在被子里偷偷抹眼泪,枕头
很快就湿了一大片。()
(2)望着试卷上那个鲜红的“100分”,我的心里乐开了花,.恨不得立刻插上翅
膀飞回家,把这个好消息告诉爸爸妈妈!()
二、
选择题。(3分)
3.下列各组词语中,字音、字形、字义都正确的一组是()。(1分)
班别
A.苦闷(mèn)
耽搁
不可思意自愧弗如(弗:不)
B.倾覆(qin)
搅和
念念叨叨
但爱鲈鱼美(但:但是)
线
C.丑恶(è)苦刑
精兵减政
泣涕零如雨(零:落下)
D.埋怨(mn)唯恐心平气和及其日中如探汤(汤:热水)
4.下列加点词句运用不恰当的一项是()。(1分)
A.我们在生活中,只有善于观察,见微知著,才能发现真理。
B.在学习上,我们要有不耻下问的精神,经常向老师请教问题。
C.在科学探索的道路上,我们要有“千磨万击还坚劲”的韧劲,不怕失败。
座号
D.他对这个问题的见解十分独到,真有“听君一席话,.胜读十年书”之感。
5.下列说法不正确的一项是()。(1分)
A.文章主要写什么,次要写什么,是根据作者想要重点表达的意思决定的。
B.赵孟頫是元代著名的书法家,《三门记》是其楷书代表作之一。
C.成长纪念册一般分为封面、扉页、正文等几个部分,制作成长纪念册,最好能
表现出个人的独特个性和创意。
D.写作品梗概时,要筛选概括,合并成段,保留“主干”,去除“枝叶”,用
具体的叙述性语言概括所有章节的内容。
三、按要求完成句子练习。(8分)
6.请填写与加点词语意思相近的四字词语。(2分)
六年级语文试卷第1页,共4页
成长路上,读书是精神的滋养。当你(
)地沉浸于文字世界,
)地与先贤对话,这份聚精会神的投入本身,就是一段静默却有力的成
长。
7.请运用例句的修辞手法,选择一个情境,仿写句子。(2分)
例句:忘不了拔河比赛时的呐喊声,震得大地都抖了三抖。
①小学六年,时光太匆匆②师生惜别,泪流不止
我选(填序号):
8.成长路上,我们的心情会因不同境遇而起落。请从下面情境中任选一个,就心情
“好”或“不好”的状态,写一段话(35字左右),通过景物描写把情感自然地表达出
来。(4分)
①解开了一道难题
②第一次在舞台上表演
③与好友发生误会后
我选择情境
(填序号),心情(好/不好):
四、根据积累填空。(10分)
9.[勤学·惜时篇]成长离不开勤学与惜时。颜真卿警醒我们“黑发不知勤学早,
”。朱自清在《匆匆》里感叹时光易逝:“在默默里算着,八千
多日子已经
,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流
里,没有声音,也没有影子。”而《学奔》则启示我们,即使资质相仿,结果也可能“虽
与之俱学,
0
为是其智弗若与?曰:非然也。”
10.[品格·志向篇]成长需要磨砺品格,树立志向。“
要留清白
在人间”的坚贞,“穷则变,
一,通则久”的随机应变,都是我们成长路上的
精神坐标。
11.[诗韵·情怀篇]诗词涵养我们的情怀,见证我们精神的成长。我们向往叶绍翁
一枝红杏出墙来”的蓬勃生机;感受苏轼“
?门前
流水尚能西”的豁达乐观;在“
西出阳关无故人”的深情中,懂
得友情的珍贵;从“今夜月明人尽望,
。”与“露从今夜
白,
。”的慨叹中,体会乡愁的绵长。
五、书写展示。(3分)
12.请用楷书正确、规范抄写下面句子,注意行款整齐,布局合理。
六年时光像夏日的风掠过,我会永远记得你们在校园里留下的模样。愿我们像蒲公
英的种子,带上彼此的祝福,飞向各自的远方。
第二部分快乐读书吧(5分)
六、“快乐读书吧”小测试。(1+2+2=5分)
13.《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》共同的主题是()。
(1分)
A.展现自然灾难下的生存抗争B.通过冒险经历实现自我成长
C.揭露社会现实中的阶级矛盾D.讲述奇幻旅程中的魔法奇遇
14.在本学期“快乐读书吧”书目中,哪一段冒险经历给你的印象最深刻?请
结合具体情节谈一谈印象深刻的原因。(2+2=4分)
六年级语文试卷第2页,共4页
(1)印象最深刻的冒险经历:
(2分)
(2)印象深刻的原因:
(2分)
第三部分阅读与鉴赏(27分)
七、阅读,回答问题。(9+12+6=27分)
(一)类文阅读。(9分)
生命是棵长满可能的树
①生命犹如一棵长满可能的树一走出舒适区,挑战“不可能”,人生才能抵达更
高的境界。
②走出舒适区,必须勇于“再出发”。周有光50岁前是经济学教授,50岁后主持拟
定我国《汉语拼音方案》,100岁还不肯“逸我以老”,出版了多部著作。
③走出舒适区,意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练,航天员若感到身
体不适,可随时按下警报器终止,但中国航天员从未按下过警报器。在模拟失重的水槽
里,景海鹏一泡就是三四个小时,吃饭时连筷子都拿不动。
④高原之上有高峰,目标远大者从不满足于某个特定的高度,他们常常自觉选择离
开舒适区,艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树,只要肯努力,向上向善,
总有无限的拓展空间。
(选文有删改)
15.本文表达的主要观点是:
为了证明自己的观点,作者列举了两个事例:(1)
(2)
。(6分)
16.你赞同作者的观点吗?请结合短文内容或生活实际,谈谈自己的看法。(3分)
(二)课外阅读。(12分)
巾帼英雄一赵一曼
①一身粗布红衣,一把手枪,骑着一匹白马,冒着枪林弹雨冲锋在战场…
这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她,就是威震敌胆的抗日女英雄
赵一曼。
②1935年11月,赵一曼率领的部队被日军包国,她毅然决定把生的机会留给战友,
让团长带队突围,自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中,她左手腕中弹负伤。面对虎狼
般凶狠的敌人的围困和喊话,赵一曼丝毫不为所动,不顾受伤的手腕,举枪回击敌人。
后来她腿部中弹,洁白的雪地上般红的血越来越多,红得刺目,她昏倒在了雪地里,不
幸被捕。
③日军为了从赵一受口中得到有价值的情报,连夜对她进行审讯。日军用鞭子抽打
赵一曼的伤口,对她施以非人的酷刑。她几度昏迷,仍坚贞不屈,只字不吐。凶狠的敌
人见套不出有用的信息,就准备处决赵一曼。
④押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。[]戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧掴绑
着的赵一受,在车上坐直了身子,微凉的晨风,吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她
那染着血迹的破烂的衣襟。
⑤敌人拿出纸笔,对她说:“只要你把第三军活动的地方画一张图,很简单的几笔,
就可以马上释放你!”赵一曼不看敌人一眼。“那么,你写上‘从此不再反满抗日’这几
六年级语文试卷第3页,共4页
个字,总可以吧?几个字就可以把你的生命换回去的…”[B]赵一曼毫不动摇,她的
嘴角浮现出了胜利者的微笑。
⑥马车驶向小北门方向,那儿聚集着密密麻麻的群众。[]刑场到了,赵一曼纵身
跳下马车,从容地走上前去,面对一排黑色的枪口,站住,站得稳稳的、牢牢的。然后
她高举手障、用力地喊道:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”
⑦1936年8月2日,赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中,人们仿佛还能看到她一
身粗布红衣,持一把手枪,在白马上奋勇战斗的样子…(选文有删改)
17.梳理故事情节,照样子,用小标题概括故事内容。(3分)
不幸被捕→
18.从画横线的句子中任选一句,结合人物描写方法,说说你从中体会到赵一曼具有怎
样的品格。(3分)
我选句,」
19.对文章的开头和结尾说法不恰当的一项是()。(2分)
A.短文开头和结尾都描写了赵一曼红衣白马、持枪战斗的形象。
B.首尾呼应,结构严谨,使赵一曼的形象更加突出,给读者留下了深刻的印象。
C短文结尾具体地描写了赵一曼牺牲的场景,真切地表达了作者对英雄的怀念。
20.请引用司马迁的名句,结合选文内容,写一写赵一曼的牺牲是否有意义。(4分)
(三)小古文阅读。(6分)
宋濂嗜学
余”幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借①于藏书之家,手自笔录,计日
以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以
是人多以书假余,余因得遍观群书。(选自《送东阳马生序》)
【注释】①嗜[shi]:特别爱好。②余:我。③无从:没有办法。④致:得到。⑤假借:
借。⑥手自笔录:亲自抄录。⑦弗之怠:不懈怠,指不放松抄书。⑧逾约:超过约定的
期限。⑨以是:因此。
21.下列加点词的意思相同的一项是(
)。(2分)
A.致书以观闲情逸致
B.录毕
毕生
C.家贫
贫穷
D.手自笔录
自在人心
22.宋濂嗜学的表现,根据提示填一填(用自己的话作答)。(2分)
对待得之不易的书,宋濂
23.读了这个故事,你得到了什么启发?(2分)
第四部分写作(30分)
八、习作。(30分)
24.提示:从以下选择一道题目,先将题目补充完整,写一篇不少于450字的习作;
写出真情实感;注意详略得当;文中不得出现真实的校名、人名。
题目一:
《
照亮了我的成长》
题目二:《我的
六年级语文试卷第4页,共4页