第三单元练习题（含答案）-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版语文八年级下册第三单元卷，以“文化传承与语言实践”为主线，覆盖文言文阅读、古诗文积累、综合实践等核心内容，适配单元复习，强化基础与素养融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题|字音字形、短语结构、《经典常谈》、文言字词、默写、综合实践|创设“古诗苑漫步”活动情境，考查文化积累与语言运用| |阅读理解|25题|《蒹葭》鉴赏、《桃花源记》《小石潭记》等文言文对比阅读、技艺描写分析|多文本对比阅读，培养辩证思维与审美能力| |写作|1题|材料作文（个人成长与感悟）|结合生活体验，引导表达真情实感，体现思维独创性|

统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下列文字，回答问题 苏秦使锥子扎腿的时候，自己发狠道：“哪有游说人主不能得金玉锦绣，不能取卿相之尊的道理！”这正是战国策士的心思。他们凭他们的智谋和biàn才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 游说（ ）　　 biàn（ ）才 揣（ ）摩 2.下列短语中结构类型与其他三个不相同的一项是（ ） A.金玉锦绣　　 B.功名富贵　　 C.七雄分立　　 D.拐弯儿抹角 3.下面各种经典著作，《经典常谈》中没有介绍的三部作品是（ ） ①《说文解字》　　②《东周列国志》　　③《尚书》　　　④《诗经》　　⑤《三国志》 ⑥《春秋》三传　　⑦四书 　⑧《战国策》　　⑨《史记》　　⑩《全唐诗》 A.①②③　　 B.②⑤⑩　　 C.①④⑥　　 D.⑦⑧⑨ 4.结合文段内容，你如何辩证地看待战国策士？ 5．下列句中加点词解释有误的一项是(　　) A．余人各复延至其家(邀请) B．神情与苏、黄不属(不相类似) C．隶而从者，崔氏二小生(作为仆役) D．左右流之(求取) 6．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A．有良田、美池、桑竹之属/神情与苏、黄不属 B．启窗而观，雕栏相望焉/可远观而不可亵玩焉 C．明有奇巧人曰王叔远/为字共三十有四 D．寻向所志，遂迷/未果，寻病终 7．下列句中加点的词不属于古今异义的一项是(　　) A．率妻子邑人来此绝境，不复出焉　 B．乃不知有汉，无论魏晋 C．隶而从者，崔氏二小生 D．窈窕淑女，君子好逑 8．找出下列句中的通假字并解释。 (1)便要还家，设酒杀鸡作食 “______”同“______”，意为_________________________________________。 (2)左手倚一衡木 “______”同“______”，意为_________________________________________。 (3)卧右膝，诎右臂支船 “______”同“______”，意为_________________________________________。 9.默写 （1）古诗文是中国传统文化中的瑰宝，滋润着我们干涸的心灵，点缀着我们生命的星空。我们从“蒹葭苍苍，　 　 ”（《蒹葭》）中感受到一种朦胧、清新又神秘的意境；从“　 ，悠悠我心”（《子衿》）中体味到女主人公思念的失落与惆怅；从“　 　 ，　 　 ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）中领会克服空间阻隔的真挚友情；从“　 　 ，　 　 ”（柳宗元《小石潭记》）中，体会小石潭的凄清气氛，感受作者心境的悲凉凄苦。  （2）古人常在诗文中表达心志。陶渊明《桃花源记》中，“　 　 ，　 　 ”综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境的安定平和；孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“　 　 ，　 　 ”借观钓者的心情委婉表达希望得到张丞相举荐从政的心愿。  10.学习了朱自清先生的《经典常谈》，学校开展“古诗苑漫步”的综合实践活动，活动中有些问题，请你参与解决。 （1）请你为本次活动设计一个开场白。（60字左右） （2）为配合这次主题活动，801班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟写两个板块名称。 示例：诗人逸事 板块一：　 　 　　板块二：　 　   （3）你所在的班级将于本周五下午4点在本班教室举行“班级好书”评选会，你负责邀请语文老师参加活动，并请她给班级推荐一本“好书”，你应该怎样说？ 二、阅读理解 （一）阅读《蒹葭》，完成各题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 11．这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 12．你如何理解这首诗所抒发的感情？ 13．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。 （二）阅读下列文言文，回答问题。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削①。至白马雪涛处上有怪石登舟皆踞②坐。泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄③，花蕊藉④地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屡陟⑤弥高，石为泉啮，皆若灵璧⑥。 （选自袁中道《再游桃花源》） 【注释】①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦幄：锦绣织成的帐幕。④藉（jiè）：衬垫。⑤陟（zhì）：升，登。⑥灵璧：灵璧石，质地细腻温润，滑如凝脂，石表沟壑交错。 14.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.“渔人甚异之”的“异”与“奇山异水”的“异”含义不同。 B.“乃不知有汉”的“乃”与“乃记之而去”的“乃”含义相同。 C.“之绿萝山下”的“之”与“曾不能损魁父之丘”的“之”含义不同。 D.“溯源而上”的“溯”与“沿溯阻绝”的“溯”含义相同。 15.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 至 白 马 雪 涛 处 上 有 怪 石 登 舟 皆 踞 坐。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 （2）泊水溪，与诸人步入桃花源。 17.【甲】文中虚构的“桃花源”与【乙】文中现实的“桃花源”在写作目的上是否相同？请简要分析。 （三）阅读下列文言文，回答问题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】石渠之事既穷①，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘②石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥③。水平布其上，流若织文④，响若操琴。揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑤十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履⑥耶？得意之日，与石渠同。 由渴而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险，道狭不可穷也。 （选自柳宗元《石涧记》） 【注释】①穷：完毕。②亘：横贯。③阃（kǔn）奥：指内室深处。阃，内室，闺门。④文：同“纹”，纹彩、花纹。⑤胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑥践履：踪迹，行迹。 18.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.“全石以为底”的“为”与“温故而知新，可以为师矣”的“为”含义不同。 B.“以其境过清”的“清”与“濯清涟而不妖”的“清”含义不同。 C.“石渠之事既穷”的“既”与“既出军门”的“既”含义相同。 D.“道狭不可穷也”的“穷”与“欲穷其林”的“穷”含义不同。 19.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 涧 之 可 穷 者 皆 出 石 城 村 东 南 其 间 可 乐 者 数 焉。 20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）古之人其有乐乎此耶？ 21.清代学者沈德潜认为柳宗元在诗文中流露的情感，可以用“不怨而怨”（表面上看没有怨恨之情，而实际上句句透露出怨情）来评价，你是否同意这种看法？请结合两文内容分析。 （四）阅读下面的文字，回答问题。 【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 （选自魏学洢《核舟记》） 【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许置案上能自行走手足皆自动，观者异以为神。 所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。 （选自《虞初新志·黄履庄传》） 【注释】①黄子履庄：黄履庄，制器工艺家。②机：机关。 22.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.“佛印绝类弥勒”的“绝”与“哀转久绝”的“绝”含义不同。 B.“若听茶声然”的“若”与“猛浪若奔”的“若”含义相同。 C.“尤喜出新意”的“尤”与“水尤清冽”的“尤”含义不同。 D.“唯人入户”的“户”与“月色入户”的“户”含义相同。 23.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 凿 木 人 长 寸 许 置 案 上 能 自 行 走 手 足 皆 自 动 24.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 （2）所作之奇俱如此，不能悉载。 25.【甲】【乙】两篇文章均用哪个字评价主人公的技艺？请结合内容简要分析。 三、写作 26. 读下列材料，按要求作文。 一路行来，每个人都有着属于自己的故事与风景，每个人也都会在若有所得或若有所失中奋进前行。 一路行来，你是你自己的力量，你是这季节的温馨。 请结合材料启示写一篇文章。要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字。注意不出现真实地名（校名）、人名。 答案 1.shuì 辩 chuǎi 2.C 3.B 4.示例：他们自己没有理想和主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好；他们因人、因地进言，有着广博的知识和微妙的机智，不能全盘否定。 5.C 6.B 7.D 8.(1)要　邀　邀请 (2)衡　横　跟“竖”相对，横着的 (3)诎　屈　弯曲 9.（1）白露为霜 青青子衿 海内存知己，天涯若比邻 凄神寒骨，悄怆幽邃 （2）阡陌交通，鸡犬相闻 坐观垂钓者，徒有羡鱼情 10.（1）示例：中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作浩如烟海。今天，让我们漫步于古诗苑，含英咀华，接受一次美的洗礼吧！ （2）诗歌乐园 诗海拾贝 （3）示例：语文老师：您好！本周五下午4点我班将在本班教室举行“班级好书”评选会，特邀请您参加，并帮我们推选一本“好书”，期待您的光临！ 11．这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。 12．对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意思对即可） 13．全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。 14.B 15.至白马雪涛处/上有怪石/登舟皆踞坐。 16.（1）田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声可以互相听到。 （2）船停泊在溪水旁，（我）和其他人步行进入桃花源。 17.不相同。【甲】文借虚构的世外桃源寄托作者对理想社会的向往，暗含对现实的不满；【乙】文描绘了桃源县绝美风光，表达了作者对自然美景的热爱和游览时的喜悦之情。 18.D 19.涧之可穷者/皆出石城村东南/其间可乐者数焉。 20.（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）古时候的人有以欣赏这里的山水为快乐的吗？ 21.同意。理由：【甲】文，从“心乐之”到“似与游者相乐”，表面看起来是“乐”，然而幽深寂寥的景色却触发了内心的孤寂和凄凉，这看似“不怨”的谪居生活背后，隐藏的是作者内心深深的郁闷和怨愤；【乙】文，作者游山玩水，沉醉在这奇丽的世界里，表面“不怨”，但两个反问句流露出作者被贬官至此，无法施展政治抱负的忧伤和哀怨。 22.C 23.凿木人长寸许/置案上能自行走/手足皆自动 （2） 24.（1）左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。（2）他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来。 25.奇。【甲】文，王叔远在径寸之物上雕刻如此多的人、物、字等，并还原复杂场景和人物神态，尽显其技艺之“奇”；【乙】文，黄履庄年少聪颖，所制木人、木狗、木鸟等别出心裁，灵动逼真，并赋予机械以动态和声音，体现出其技艺之“奇”。 26.略 学科网（北京）股份有限公司 $