精品解析：重庆市大渡口区2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年度下期基础素质测评 四年级·语文 （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用 1. 正确美观地抄写下面这段话。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 ___________________________________________________________________________________________ 为了字迹和格式美观，抄写时注意字距比行距_________，字的大小_________，两边的空白_________。 【答案】 ①. ②. 小 ③. 匀称 ④. 宽窄相等 2. 读下面这段话，根据拼音写词语。 清晨，大渡口滨江路还笼罩在一片méng lóng（ ）的薄雾中，四周一片jì jìng（ ），只有江风在耳边轻轻低吟。随着第一缕阳光染红了天际，义渡古镇也渐渐苏醒。古色古香的wū yán（ ）下，几只燕子jù jí（ ）在一起，正叽叽喳喳地叫着，构成一幅美丽hé xié（ ）的画卷。 【答案】 ①. 朦胧 ②. 寂静 ③. 屋檐 ④. 聚集 ⑤. 和谐 【解析】 【详解】书写时注意“朦”“胧”“寂”“檐”“聚”“谐”的正确写法。 读一读，选择正确的答案。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 率先（shuài） 屏息（bǐng） 可恶（è） B. 曝晒（bào） 眩晕（yūn） 臀部（tún） C. 晋察冀（jìng） 譬如（pì） 倔强（jiàng） D. 慰藉（jiè） 砌墙（qì） 酣睡（hān） 【答案】D 【解析】 【详解】A．可恶（wù）； B．曝晒（pù），眩晕（yùn）； C．晋察冀（jìn）。 4. 下列字形全部正确的一项是（ ） A. 甜密 抽穗 晌午 装饰 B. 淘气 侍侯 警戒 慌忙 C. 姿态 功能 教练 寂静 D. 坚巨 清静 脸颊 命令 【答案】C 【解析】 【详解】A．甜蜜； B．侍候； D．艰巨。 5. 大渡口金鳌山景致迷人，你会选择哪组词语来描绘那里的乡村美景（ ） A. 高楼林立 别有风趣 天高地阔 B. 鸡犬相闻 依山傍水 炊烟袅袅 C. 依山傍水 车水马龙 灯火辉煌 D. 川流不息 流光溢彩 鸟语花香 【答案】B 【解析】 【详解】A.“高楼林立”偏向城市或繁华景象，与乡村不符。 B.“鸡犬相闻”（乡村生活气息）、“依山傍水”（地理环境）、“炊烟袅袅”（田园日常）完全符合乡村意境。 C.“车水马龙”偏向城市或繁华景象，与乡村不符。 D.“川流不息”“流光溢彩”都偏向城市或繁华景象，与乡村不符。 6. 大渡口区正在创建文明城区，请选择词语帮社区工作人员补全这段话（ ） 我们社区是一个和睦友爱的大家庭，每个人都在为建设好社区做贡献。有组织能力强，事事为大家张罗的（ ）；有任劳任怨、不计得失、辛勤工作的（ ）。如果有欺软怕硬的人来社区搞破坏，大家只要团结一心，一定能战胜那些（ ），决不可勾结坏人，做他们的（ ）。 A. 小蜜蜂 百灵鸟 变色龙 铁公鸡 B. 千里马 小蜜蜂 应声虫 哈巴狗 C. 领头羊 小蜜蜂 铁公鸡 哈巴狗 D. 领头羊 老黄牛 纸老虎 哈巴狗 【答案】D 【解析】 【详解】领头羊：指团队里带头、组织统筹、牵头办事、带领大家做事的核心人物。 老黄牛：比喻任劳任怨、踏实勤恳、默默付出、不计得失干活的人。 小蜜蜂：勤劳忙碌、不停付出的人（和老黄牛近似，但侧重不停奔走忙碌）。 千里马：指有出众才干、能力极强的人才。 百灵鸟：擅长唱歌、性格活泼开朗、能活跃气氛的人。 纸老虎：外表凶狠吓人，实则外强中干、欺软怕硬，一团结对抗就不堪一击的恶人。 应声虫：别人说什么就跟着附和，没有主见、只会盲从他人的人。 变色龙：见风使舵、立场摇摆，根据局势反复变脸的投机者。 铁公鸡：极度吝啬、一毛不拔，不肯付出钱财精力的人。 哈巴狗：趋炎附势、依附坏人，讨好顺从恶势力的走狗。 第一空领头羊，语境是“组织能力强，为大家张罗”，对应带头统筹、牵头做事的领头人；第二空老黄牛，语境“任劳任怨、不计得失、辛勤干活”；第三空纸老虎，语境“欺软怕硬、搞破坏，团结一心就能战胜”，纸老虎外强中干、欺软怕硬，看着凶实则不堪一击；第四空哈巴狗，语境“勾结坏人，顺从依附恶人”，哈巴狗比喻依附恶势力、讨好坏人的帮凶。 7. 请你判断，下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 海面波浪翻滚，救生队员正在练习潜水。 微信群里他总是潜水，一言不发。 B. 太阳火辣辣地照着操场。 被人当众批评，他脸上火辣辣的。 C. 写完作业要收拾好桌面。 这电脑的桌面上有许多文件。 D. 金秋时节，瓜果飘香，是个吃瓜的季节。 “吃瓜啦！”妈妈抱来一个大西瓜。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．在水下进行的活动/在社交平台上不发言只浏览； B．阳光强烈/羞愧发热； C．实际的桌子表面/电脑操作系统中的界面； D．均指吃西瓜这种行为； 故选D。 8. 仿照下面例句加点部分的写法，补充右框中的小诗。 例： 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 运动会的操场，怎样的热闹呢！ _______________， _______________， _______________。 【答案】 ①. 飞扬的彩旗 ②. 震天的呐喊 ③. 澎湃的心情 【解析】 【详解】例句先点明春天早晨的可爱，再选取三种事物用“形容词+的+名词”结构的词组即“什么样的什么”的形式，具体描写春天早晨的可爱。仿写时，先想想运动会的操场有哪些热闹的场景，用三个“什么样的什么”的句式描写即可。 示例：运动会的操场，怎样的热闹呢！轰鸣的锣鼓，欢呼的人群，滚烫的初心。 9. 体会例句中冒号的用法，再从短语中选一个，仿照写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 温顺的小猫 热心的乔乔 爱跳广场舞的奶奶 ___________________________________________________________________________ 【答案】这只小猫要是温顺起来，比谁都黏人：蜷在你脚边打着呼噜，用软乎乎的脑袋蹭你的手心，任由你摸它的肚皮也不反抗。 【解析】 【详解】例句中，冒号用在总说性话语后面，引出具体的事例来解释说明前面的特点．仿写时要从给定短语中选一个，抓住核心特点，仿照例句的句式先写一个总起句，点明人或事物的特点，再用冒号引出2-3个能体现这个特点的具体行为细节，把特点写具体即可。 示例一：这只小猫要是温顺起来，比谁都乖巧：趴在你脚边轻轻打呼噜，用软毛蹭你的手背，连被摸肚皮都不伸爪子。 示例二：乔乔要是热心起来，比谁都积极：帮同学抱作业本，扶老人过斑马线，还主动帮邻居拿快递。 示例三：奶奶要是到了广场上，就比谁都投入：跟着动感的音乐踩准每一个节拍，和老姐妹切磋新学的舞步，散场后还在念叨着要在家再练几遍。 下面是一则与榜样有关的故事，请你根据提示补充完整。 那是一个冬天，在那场战役中，我军的船只相继发生了暴炸，被敌人击中腹部，大火连续持续燃烧了几个小时，水不停地往船里灌。船上一片混乱，乘坐船只的百姓惊慌失措。连长因为手臂中弹，但仍然坚守岗位，指挥大家有秩序地撤离。只见他跨步站上船头，挥动未受伤的手臂，叮嘱大家注意隐蔽。 10. 这个故事中有4处错误，请你用修改符号进行修改。 11. 注意句子中加点的词语，选一种情况写一组连续的动作。 老师进教室准备上课 妈妈下班回到家 _________________________________________________________________ 12. 照样子，请你写一写故事中的季节是怎样的？ 例：秋天是个魔术师，他挥一挥手，地面很快就变成了树叶地毯。 _________________________________________________________________ 【答案】10. 11. 妈妈下班回到家：妈妈回到家，先掏出钥匙打开家门，换下脚上的高跟鞋，把背包放到玄关的柜子上，接着走到洗手池边，打开水龙头把双手冲洗干净，然后走到冰箱前，拿出提前准备好的食材准备做晚饭。 12. 冬天是个画家，他挥一挥笔，大地很快就盖上了洁白的绒毯。 【解析】 【10题详解】 ①错别字：“暴炸”书写错误，正确写法是“爆炸”。 ​ ②语序混乱：原句语序颠倒，应该是船只先被敌人击中船身，之后才相继发生爆炸。 ​ ③语义重复：“连续持续”用词重复，删去其中一个词语。 ​ ④关联词误用：“因为”和“但”不能搭配使用，直接删掉“因为”即可。 故修改后的句子为：那是一个冬天，在那场战役中，我军的船只被敌人击中船身，相继发生了爆炸，大火持续燃烧了几个小时，水不停地往船里灌。船上一片混乱，乘坐船只的百姓惊慌失措。连长手臂中弹，但仍然坚守岗位，指挥大家有秩序地撤离。只见他跨步站上船头，挥动未受伤的手臂，叮嘱大家注意隐蔽。 【11题详解】 仿写时需要注意，用上一连串表示动作的动词，体现动作先后顺序。 示例：老师进教室准备上课：老师轻轻推开教室门，大步跨上讲台，把教案平稳放在讲桌上，翻开课本，拿起粉笔，转身面向全班同学，清清嗓子准备开始讲课。 妈妈下班回到家：妈妈掏出钥匙打开家门，放下肩上的背包，脱下外套挂在衣架上，快步走进厨房，系好围裙，开始准备晚饭。 【12题详解】 题干限定了故事中的季节是冬天，仿照例句中拟人的修辞手法，把冬天当作人来写，用上拟人的动作，写出冬天的景色变化。 示例：冬天是个雕刻家，他吹一口气，大地很快就铺满了白雪棉被。 13. 回顾本期学习内容并填空。 （1）阅读时遇到不懂的问题，我们可以用多种方法解决，我通常会___________，并结合__________________来解决问题。当遇到和课文背景、科学知识相关的疑问，可以通过______________________的方式寻找答案。除此之外，我们还可以请教他人。 （2）一来到金鳌山，就被眼前的景色吸引住了。山下一树桃花深深浅浅地开着，也不知道主人是谁，这可真是：“______________________，______________________？”半山腰上，农民们的油菜花开得正茂盛，还有小孩在里面奔跑着追逐蝴蝶，这真是：“___________，___________”看着穿梭在花丛中忙碌采蜜的蜜蜂们，真是忍不住想问问它们：“___________，______________________？” （3）老师常用“______________________，______________________。”勉励大家要珍惜少壮年华，勤奋学习，不要到老一事无成，后悔已晚。 【答案】 ①. 联系上下文 ②. 生活经验 ③. 查阅资料 ④. 桃花一簇开无主 ⑤. 可爱深红爱浅红 ⑥. 儿童急走追黄蝶 ⑦. 飞入菜花无处寻 ⑧. 采得百花成蜜后 ⑨. 为谁辛苦为谁甜 ⑩. 黑发不知勤学早 ⑪. 白首方悔读书迟 【解析】 【详解】（1）“联系上下文”是阅读理解最首要的方法。遇到不理解的词语或句子，读一读前后的语句，就能猜出大致意思。 “结合生活经验”是把课文内容和自己平时的生活经历结合起来，更容易读懂句子。 “查阅资料”是如果问题涉及历史时代、地理、科学等课外知识，光靠课文理解不了，就需要看书、查工具书来寻找答案。 （2）“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，意思是一簇桃花自在开放，没有人照料，你是更喜欢深红，还是浅红的桃花？对应题干“桃花盛开，不知道主人是谁”。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，蝴蝶飞进金黄油菜花丛，再也找不到了。对应题干“小孩奔跑追逐蝴蝶，油菜花遍地盛开”。 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》，意思是蜜蜂采尽百花酿成蜂蜜，到头来，是为谁付出辛苦，又让谁享受甘甜？对应题干“看着忙碌采蜜的蜜蜂发出疑问”。 （3）“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”出自唐代颜真卿的《劝学》，意思是少年黑发时不懂得抓紧时光勤学苦读，等到满头白发年老时，再后悔读书太晚就来不及了。对应题干“劝同学们珍惜年少时光，勤奋学习，免得年老一事无成而懊悔”。还有“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”，出自《增广贤文》，也对应题干内容。 示例：少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 14. 口语交际 弄清老师说话的要点，把通知的内容转述给请假的同学李军。 美术老师说：“明天下午，班级举行树叶贴画比赛，请同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。” 当天，我给李军打电话说：“_______________________________________” 【答案】李军，美术老师让我通知你，明天下午咱们班要举行树叶贴画比赛，要求大家带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶，你记得提前准备好哦。 【解析】 【详解】转述通知核心要求是不遗漏关键信息，要讲清通知来源是美术老师、时间是明天下午、事件是班级举办树叶贴画比赛、需要带的全部物品，符合和同学传话的口语表达即可。 示例：李军，我跟你说下美术老师今天通知的事，明天下午咱们班要举办树叶贴画比赛，你记得把彩笔、胶水、剪刀、白纸还有采集来的树叶都准备齐全带来。 二、阅读与理解 阅读下面的材料，回答问题。 凿壁偷光 匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑥。 【注释】①匡衡：西汉经学家。②不逮：文中指烛光透不过来。③邑人：同县的人。④大姓：大户人家。⑤文不识：人名，姓文，名不识。⑥大学：大学问家。 15. 联系上下文，用组词法解释以下加点字。 ①家富多书。（ ） ②主人怪。（ ） 16. 运用多种方法理解文意，写写画横线的部分匡衡凿壁偷光的过程。 __________________________________________________________________ 17. 匡衡和车胤有什么相同之处？你有什么感受？ __________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 富有、富足 ②. 对……感到奇怪 16. 匡衡在墙壁上凿出小洞，将邻居家的光亮引进屋内，把书本对着透进来的光线，借着光读书。 17. 相同之处：两人求学时都缺少灯火，分别凿壁、抓萤火虫来借光，不惧困苦坚持读书，勤学上进。感受：古人在艰难条件下仍发奋读书，我们更要把握好现有的学习资源，勤奋刻苦。 【解析】 【导语】本文短小精炼，叙事清晰，通过凿壁借光、佣作求书两件小事刻画匡衡勤学形象。用词简洁易懂，故事感染力强，既展现古人不畏贫苦、一心向学的可贵品质，也能引导读者珍惜当下优越的学习条件。 【15题详解】 ①家富多书：家中富足，有很多藏书。 富：富有、富足。 ②主人怪：主人感到很奇怪。 怪：对……感到奇怪。 【16题详解】 先拆分句子里的关键动作字词：穿壁、引其光、以书映光、读；再按照事情先后顺序梳理步骤，先做什么、再做什么、最后做什么，把连贯的动作串联起来，还原匡衡借光读书的完整过程。 示例：匡衡凿穿墙壁引来邻家灯光，拿书映照光线，借光诵读。 【17题详解】 第一步：先回忆两人故事，匡衡凿壁偷光、车胤囊萤夜读，提炼二人共同点：家境贫寒、缺少读书照明条件、主动想办法创造读书条件、勤学苦读；第二步，结合二人刻苦求学的行为谈自身感悟。 示例：相同之处：匡衡与车胤都家境贫穷，没有充足的照明来读书，都主动想出办法借光苦读，十分勤奋好学。感受：对比他们艰苦的读书环境，我们拥有优越的学习条件，更应当珍惜时光，努力学习。 【点睛】参考译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻居家有灯火，光亮却照不到他家。匡衡就在墙壁上凿了一个洞，引来邻居家的光亮，把书对着透过来的光来读书。同乡有个大户人家叫文不识，家中富足，藏书很多。匡衡就到他家去做工，却不索要工钱。主人感到很奇怪，问匡衡为什么，匡衡说：“我希望能把您家的书全都通读一遍。”主人听了十分感慨，把书借给他读，后来匡衡终于成了学识渊博的大学问家。 阅读短文，完成练习 _____________________ ①有一天，小男孩玩玩具时，顺手把锡兵移到窗台上。忽然一阵风刮来，锡兵一个倒栽葱从三楼摔了下去。他倒立在自己的钢盔中，腿直直地立起来，刺刀插在街上的石缝里。 ②天下起了雨，越下越大，最后简直是倾盆大雨了。锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷着他的身体，好像要把他带走，可是他依然一动不动。他默默地想着那位跳舞的小姑娘：“她那么柔弱，一定需要我的保护。我一定能够回去的，主人一定会来找我的。”想到这里，锡兵的脸上露出了微笑。 ③雨停了，有两个孩子从这儿走过。“瞧，锡兵！”一个孩子说，“我们让他去远航吧！”他们用一张报纸折了一条船，把锡兵放在里面，纸船被冲进一条下水道里，在一片漆黑中行驶了很长时间。纸船一上一下地颠簸着，不时打着转。锡兵有些头晕，但是他依然笔直地站着，肩上扛着枪，眼睛坚定地向前看。“我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人。”他暗暗地想着。 ④突然，锡兵眼前一亮，纸船冲出了下水道，冲进了一条宽大的运河。纸船已经坏得不太像样了，慢慢地往下沉。锡兵还是挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。他的心里依然充满着希望，他想：“______________________” ⑤纸船破了，锡兵向河底沉去，一条大鱼一口把他吞进了肚里。啊，那里面是多么黑暗啊，空间又那么狭小！但是锡兵没有放弃自己的想法。他是坚定的，仍然紧紧地扛着自己的长枪。 ⑥忽然，锡兵眼前一亮，同时听到有一个人在大声叫喊：“锡兵！”原来这条鱼已经被捉住，卖给了小男孩家的女仆，女仆把鱼带进厨房，用一把大刀剖开鱼的肚子。她用两个手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里，让家里人看看这位在鱼腹里作了一番旅行的了不起的人物。 18. 阅读全文后，请把题目补充完整。 19. 锡兵经历了哪些艰难险阻呢？结合短文内容，把思维导图补充完整。 20. 第④段中“他的心里依然充满希望”，此刻，他在想什么呢？联系上下文，展开想象写一写。 他的心里依然充满希望，他想：“_______________________________” 21. 当锡兵遇到困难时，他是怎么做的？请在文中找出一个相关句子，用“ ”画出来。从这个句子中，你觉得锡兵是一个怎样的人？请写出你的理由。 _______________________________________________________ 22. 下面是几位同学读了文章后的理解，不正确的一项是（ ） A. 结尾“了不起的人物”指锡兵，因为它历经艰险回来了。 B. 第②段和第⑤段画横线的句子是环境描写，衬托了锡兵的品质。 C. 第④段和第⑥段，锡兵两次“眼前一亮”，都是因为他看到回去的希望了。 【答案】18. 勇敢的锡兵 19. 遭大雨淋浇 坐纸船漂进下水道 被大鱼吞入腹中 20. 无论水流多凶险，我都要坚持住，我还要回去守护跳舞的小姑娘。 21. 锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷着他的身体，好像要把他带走，可是他依然一动不动​  我觉得锡兵是一个意志坚定、有责任心的人。哪怕大雨不断冲刷，随时会被冲走，他也依然坚守不动，始终记着要回去保护跳舞的小姑娘，从未放弃信念。 22. C 【解析】 【导语】选文以锡兵的历险为线索，借跌落、淋雨、漂下水道、入运河、被鱼吞等波折塑造形象。多处环境困境反衬锡兵坚毅执着，他始终心念守护舞蹈女孩，内心怀揣归乡希望，动作描写凸显其不屈。文字温情细腻，借锡兵的坚守传递忠诚勇敢、心怀责任的美好品质，叙事层层递进，情节充满波折却暖意十足。 【18题详解】 结合全文多处语句，第②段“她那么柔弱，一定需要我的保护”、第③段“因为那里有我要保护的人”、第⑤段“他是坚定的，仍然紧紧地扛着自己的长枪”可知，文章讲述锡兵历经坠落、大雨、水道远航、被大鱼吞食等重重磨难，始终坚守守护小姑娘的初心，意志坚定不曾动摇，核心围绕锡兵的执着与坚守展开，故可补充题目：坚定的锡兵。 【19题详解】 结合第②段“天下起了雨，越下越大，最后简直是倾盆大雨了。锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷着他的身体，好像要把他带走”可知，锡兵被风吹下楼后遭遇倾盆大雨冲刷，故第一个方框填：遭大雨冲刷。 结合第③段“他们用一张报纸折了一条船，把锡兵放在里面，纸船被冲进一条下水道里，在一片漆黑中行驶了很长时间”可知，大雨过后锡兵被孩子放进纸船漂进下水道，故第二个方框填：乘纸船漂进下水道。 结合第⑤段“纸船破了，锡兵向河底沉去，一条大鱼一口把他吞进了肚里”可知，纸船沉入运河后锡兵被大鱼吞入腹中，故第三个方框填：被大鱼吞进肚子。 【20题详解】 结合第②段“她那么柔弱，一定需要我的保护。我一定能够回去的”、第③段“我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人”可知，锡兵心中始终挂念舞蹈小姑娘，一心期盼回到主人身边守护她，哪怕纸船破损即将下沉也不曾放弃念想，补充句子：就算纸船快要碎掉，我也不能倒下，我一定要活着回到小主人身边，守护那位柔弱的小姑娘。 【21题详解】 先定位文中锡兵遭遇困境时坚守不动的语句，提取句子后分析句中动作与神态细节，提炼人物品质并结合情节说明依据。 示例： 划线句子：锡兵有些头晕，但是他依然笔直地站着，肩上扛着枪，眼睛坚定地向前看 我觉得锡兵是坚韧有担当的人。理由：身处漆黑颠簸的下水道，即便头晕不适，他依旧站姿挺拔、目光笃定，始终牢记自己要守护小姑娘的使命，不曾妥协退缩。 【22题详解】 C．结合第④段“突然，锡兵眼前一亮，纸船冲出了下水道，冲进了一条宽大的运河”可知,第一次眼前一亮是走出漆黑下水道，心中生出回家的希望；结合第⑥段“忽然，锡兵眼前一亮，同时听到有一个人在大声叫喊：‘锡兵！’原来这条鱼已经被捉住，卖给了小男孩家的女仆”可知,第二次眼前一亮是鱼被剖开，自己被人发现，即将回到主人身边。纸船冲进运河时船体已经破损下沉，此刻并不是真正看到能平安回去的希望，两处“眼前一亮”的缘由并不完全相同，本项理解不正确。 三、表达与交流 23. 题目：________________让我快乐 提示：和动物朋友相处，在乐园里玩耍，和同学们编写诗集，游览一处美景，学会一样新本领……这些都让我们感到快乐。你的快乐来自哪里？先把题目补充完整，再把让你感到快乐的人、事、物写清楚。不少于300字。 【答案】例文： 阅读让我快乐 如果有人问我：“你的快乐是什么？”我会毫不犹豫地回答：“是阅读！”一本本好书，就像一把把神奇的钥匙，帮我打开了一个个精彩的世界，让我感到无比快乐。 记得有一次，妈妈给我买了一本《西游记》。我一拿到手，就迫不及待地翻开来看。孙悟空大闹天宫的时候，我紧张得心都提到了嗓子眼儿；看到他被压在五行山下，我又急得直跺脚。我完全沉浸在了故事里，连妈妈叫我吃饭都没听见。等我终于把书合上，才发现饭菜都凉了，可我的心里却是热乎乎的，满满的都是快乐。 不仅是故事书，科普书也让我着迷。有一次，我在书里看到原来海水是咸的，是因为河流把陆地上的盐分不断带进了大海。我恍然大悟，赶紧跑去跟同学们“炫耀”，大家都用佩服的眼神看着我，那一刻，我别提多快乐了！ 阅读不仅让我学到了知识，还让我的想象力插上了翅膀。每当我翻开一本书，就好像坐上了一艘小船，在知识的海洋里自由地航行。那种感觉，就像吃了一块最甜的糖，从嘴巴一直甜到心里。 阅读让我快乐，我要一直读下去，让这份快乐陪伴我成长！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，需要先将题目补充完整。题目要求写出让自己感到‌快乐‌的人、事或物，且要写‌清楚‌，字数不少于300字 二、立意。 本文的核心立意应落在"‌快乐源于内心的热爱与成长‌"上。不管选择什么内容来填空，都要通过具体的经历说明。 三、写作思路。 开头：直接点题，用一句话亮明自己补充的题目，简洁地告诉读者什么让自己快乐，可以用一个小场景或一句感受开头，快速吸引读者，引出下文。 中间：围绕"快乐"展开，写清楚具体的经过——什么时候、在哪里、做了什么、遇到了什么困难或有趣的事，把过程写得有画面感。 结尾：总结这份快乐带给自己的感受或收获，回扣题目，表达自己对这份快乐的珍惜，可以适当展望未来，让文章的主题得到升华，以温暖有力的语气收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下期基础素质测评 四年级·语文 （时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用 1. 正确美观地抄写下面这段话。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 ___________________________________________________________________________________________ 为了字迹和格式美观，抄写时注意字距比行距_________，字的大小_________，两边的空白_________。 2. 读下面这段话，根据拼音写词语。 清晨，大渡口滨江路还笼罩在一片méng lóng（ ）的薄雾中，四周一片jì jìng（ ），只有江风在耳边轻轻低吟。随着第一缕阳光染红了天际，义渡古镇也渐渐苏醒。古色古香的wū yán（ ）下，几只燕子jù jí（ ）在一起，正叽叽喳喳地叫着，构成一幅美丽hé xié（ ）的画卷。 读一读，选择正确的答案。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 率先（shuài） 屏息（bǐng） 可恶（è） B. 曝晒（bào） 眩晕（yūn） 臀部（tún） C. 晋察冀（jìng） 譬如（pì） 倔强（jiàng） D. 慰藉（jiè） 砌墙（qì） 酣睡（hān） 4. 下列字形全部正确的一项是（ ） A. 甜密 抽穗 晌午 装饰 B. 淘气 侍侯 警戒 慌忙 C. 姿态 功能 教练 寂静 D. 坚巨 清静 脸颊 命令 5. 大渡口金鳌山景致迷人，你会选择哪组词语来描绘那里的乡村美景（ ） A. 高楼林立 别有风趣 天高地阔 B. 鸡犬相闻 依山傍水 炊烟袅袅 C. 依山傍水 车水马龙 灯火辉煌 D. 川流不息 流光溢彩 鸟语花香 6. 大渡口区正在创建文明城区，请选择词语帮社区工作人员补全这段话（ ） 我们社区是一个和睦友爱的大家庭，每个人都在为建设好社区做贡献。有组织能力强，事事为大家张罗的（ ）；有任劳任怨、不计得失、辛勤工作的（ ）。如果有欺软怕硬的人来社区搞破坏，大家只要团结一心，一定能战胜那些（ ），决不可勾结坏人，做他们的（ ）。 A. 小蜜蜂 百灵鸟 变色龙 铁公鸡 B. 千里马 小蜜蜂 应声虫 哈巴狗 C. 领头羊 小蜜蜂 铁公鸡 哈巴狗 D. 领头羊 老黄牛 纸老虎 哈巴狗 7. 请你判断，下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 海面波浪翻滚，救生队员正在练习潜水。 微信群里他总是潜水，一言不发。 B. 太阳火辣辣地照着操场。 被人当众批评，他脸上火辣辣的。 C. 写完作业要收拾好桌面。 这电脑的桌面上有许多文件。 D. 金秋时节，瓜果飘香，是个吃瓜的季节。 “吃瓜啦！”妈妈抱来一个大西瓜。 8. 仿照下面例句加点部分的写法，补充右框中的小诗。 例： 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 运动会的操场，怎样的热闹呢！ _______________， _______________， _______________。 9. 体会例句中冒号的用法，再从短语中选一个，仿照写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 温顺的小猫 热心的乔乔 爱跳广场舞的奶奶 ___________________________________________________________________________ 下面是一则与榜样有关的故事，请你根据提示补充完整。 那是一个冬天，在那场战役中，我军的船只相继发生了暴炸，被敌人击中腹部，大火连续持续燃烧了几个小时，水不停地往船里灌。船上一片混乱，乘坐船只的百姓惊慌失措。连长因为手臂中弹，但仍然坚守岗位，指挥大家有秩序地撤离。只见他跨步站上船头，挥动未受伤的手臂，叮嘱大家注意隐蔽。 10. 这个故事中有4处错误，请你用修改符号进行修改。 11. 注意句子中加点的词语，选一种情况写一组连续的动作。 老师进教室准备上课 妈妈下班回到家 _________________________________________________________________ 12. 照样子，请你写一写故事中的季节是怎样的？ 例：秋天是个魔术师，他挥一挥手，地面很快就变成了树叶地毯。 _________________________________________________________________ 13. 回顾本期学习内容并填空。 （1）阅读时遇到不懂的问题，我们可以用多种方法解决，我通常会___________，并结合__________________来解决问题。当遇到和课文背景、科学知识相关的疑问，可以通过______________________的方式寻找答案。除此之外，我们还可以请教他人。 （2）一来到金鳌山，就被眼前的景色吸引住了。山下一树桃花深深浅浅地开着，也不知道主人是谁，这可真是：“______________________，______________________？”半山腰上，农民们的油菜花开得正茂盛，还有小孩在里面奔跑着追逐蝴蝶，这真是：“___________，___________”看着穿梭在花丛中忙碌采蜜的蜜蜂们，真是忍不住想问问它们：“___________，______________________？” （3）老师常用“______________________，______________________。”勉励大家要珍惜少壮年华，勤奋学习，不要到老一事无成，后悔已晚。 14. 口语交际 弄清老师说话的要点，把通知的内容转述给请假的同学李军。 美术老师说：“明天下午，班级举行树叶贴画比赛，请同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。” 当天，我给李军打电话说：“_______________________________________” 二、阅读与理解 阅读下面的材料，回答问题。 凿壁偷光 匡衡①勤学而无烛，邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人③大姓④文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑥。 【注释】①匡衡：西汉经学家。②不逮：文中指烛光透不过来。③邑人：同县的人。④大姓：大户人家。⑤文不识：人名，姓文，名不识。⑥大学：大学问家。 15. 联系上下文，用组词法解释以下加点字。 ①家富多书。（ ） ②主人怪。（ ） 16. 运用多种方法理解文意，写写画横线的部分匡衡凿壁偷光的过程。 __________________________________________________________________ 17. 匡衡和车胤有什么相同之处？你有什么感受？ __________________________________________________________________ 阅读短文，完成练习 _____________________ ①有一天，小男孩玩玩具时，顺手把锡兵移到窗台上。忽然一阵风刮来，锡兵一个倒栽葱从三楼摔了下去。他倒立在自己的钢盔中，腿直直地立起来，刺刀插在街上的石缝里。 ②天下起了雨，越下越大，最后简直是倾盆大雨了。锡兵倒立着，水流哗哗地冲刷着他的身体，好像要把他带走，可是他依然一动不动。他默默地想着那位跳舞的小姑娘：“她那么柔弱，一定需要我的保护。我一定能够回去的，主人一定会来找我的。”想到这里，锡兵的脸上露出了微笑。 ③雨停了，有两个孩子从这儿走过。“瞧，锡兵！”一个孩子说，“我们让他去远航吧！”他们用一张报纸折了一条船，把锡兵放在里面，纸船被冲进一条下水道里，在一片漆黑中行驶了很长时间。纸船一上一下地颠簸着，不时打着转。锡兵有些头晕，但是他依然笔直地站着，肩上扛着枪，眼睛坚定地向前看。“我会回去的，我一定会回去的，因为那里有我要保护的人。”他暗暗地想着。 ④突然，锡兵眼前一亮，纸船冲出了下水道，冲进了一条宽大的运河。纸船已经坏得不太像样了，慢慢地往下沉。锡兵还是挺直了身子，紧紧地扛着他的长枪。他的心里依然充满着希望，他想：“______________________” ⑤纸船破了，锡兵向河底沉去，一条大鱼一口把他吞进了肚里。啊，那里面是多么黑暗啊，空间又那么狭小！但是锡兵没有放弃自己的想法。他是坚定的，仍然紧紧地扛着自己的长枪。 ⑥忽然，锡兵眼前一亮，同时听到有一个人在大声叫喊：“锡兵！”原来这条鱼已经被捉住，卖给了小男孩家的女仆，女仆把鱼带进厨房，用一把大刀剖开鱼的肚子。她用两个手指把锡兵拦腰掐住，拿到客厅里，让家里人看看这位在鱼腹里作了一番旅行的了不起的人物。 18. 阅读全文后，请把题目补充完整。 19. 锡兵经历了哪些艰难险阻呢？结合短文内容，把思维导图补充完整。 20. 第④段中“他的心里依然充满希望”，此刻，他在想什么呢？联系上下文，展开想象写一写。 他的心里依然充满希望，他想：“_______________________________” 21. 当锡兵遇到困难时，他是怎么做的？请在文中找出一个相关句子，用“ ”画出来。从这个句子中，你觉得锡兵是一个怎样的人？请写出你的理由。 _______________________________________________________ 22. 下面是几位同学读了文章后的理解，不正确的一项是（ ） A. 结尾“了不起的人物”指锡兵，因为它历经艰险回来了。 B. 第②段和第⑤段画横线的句子是环境描写，衬托了锡兵的品质。 C. 第④段和第⑥段，锡兵两次“眼前一亮”，都是因为他看到回去的希望了。 三、表达与交流 23. 题目：________________让我快乐 提示：和动物朋友相处，在乐园里玩耍，和同学们编写诗集，游览一处美景，学会一样新本领……这些都让我们感到快乐。你的快乐来自哪里？先把题目补充完整，再把让你感到快乐的人、事、物写清楚。不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $