河南平顶山市鲁山县2025—2026学年下学期期末调研试卷 七年级生物学

2025—2026学年下学期期末调研试卷 七年级生物学 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，两个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.2026年4月4日CCTV13朝闻天下播报甘肃民勤县“春季种梭梭，誓让沙漠披绿装。”来自全国的青年志愿者到这里种植梭梭，梭梭的根系连成片可阻挡风沙，减缓沙丘的流动。这体现了（ ） A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物依赖环境 D.环境影响生物 2.生态城市建设让人与自然更加和谐。下列关于加强生态城市建设的说法，不合理的是（ ） A.要做到生态良性循环 B.要做到经济、环境与社会和谐进步 C.要彻底清除城市中的各种杂草 D.要大力宣传保护生物多样性，倡导生态文明理念 3.在制作生态瓶的综合实践活动中，设计评价量表需考虑多个评价点。下列与生态系统自动调节能力有关的评价点是（ ） A.生态瓶整体美观，清洁 B.生态系统模式图呈现完整、清晰、准确 C.生态瓶放置位置、环境条件等有详细记录 D.一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大 4.“临种沃之，坎（每窝）三升水”是我国古代农学巨著《齐民要术》对大豆播种的描述。“坎三升水”的目的是给种子提供（ ） A.适宜的温度 B.适量的水分 C.充足的空气 D.充足的肥料 5.施肥过多会造成农作物“烧苗”，主要原因是（ ） A.土壤溶液浓度＜根毛细胞液浓度，导致细胞失水 B.土壤溶液浓度＞根毛细胞液浓度，导致细胞吸水 C.土壤溶液浓度＜根毛细胞液浓度，导致细胞吸水 D.土壤溶液浓度＞根毛细胞液浓度，导致细胞失水 6.在制作蚕豆叶片横切面临时装片时，应先在载玻片中央滴一滴（ ） A.清水 B.生理盐水 C.稀碘液 D.葡萄糖水 7.月季是平顶山市的市花，花开四季，娇艳明媚。如图为月季叶片结构示意图，下列说法错误的是（ ） A.结构⑤是月季与外界进行气体交换的门户 B.结构②分为栅栏层和海绵层 C.结构④具有导管和筛管 D.结构⑤一般在③处比在①处分布少 8.将一段带叶的木本植物的枝条插入装有稀释了的红墨水的锥形瓶里，一段时间后，观察叶的颜色变化。下列相关叙述错误的是（ ） A.叶柄运输红墨水的结构是筛管 B.红墨水的运输方向是由下向上 C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D.叶片中最先出现红色的是叶脉 9.有人用铁丝固定在两棵树干上晒衣服，时间久了会在铁丝上方形成树瘤，这是因为（ ） A.破坏了形成层，影响树木生长 B.损坏了木质部，阻碍了有机物运输 C.损坏了木质部，阻碍了水分运输 D.损坏了韧皮部，阻碍了有机物运输 10.无土栽培技术是一种新型农业技术，既能节省土地，又能培育出高品质、符合人类需要的植物。如图是使用营养液栽培番茄的示意图，实验小组的同学们确定本实验的单一变量是氧气。下列有关叙述不正确的是（ ） A.植物通过根吸收营养液中的水分和无机盐 B.甲装置和乙装置形成了对照 C.往营养液中通入空气主要是为了促进植物的光合作用 D.营养液的配制应根据植物的种类和生长时期进行调整 11.某生物兴趣小组开展了探究植物蒸腾作用的实验（如图）。下列说法错误的是（ ） A.甲、乙形成一组对照实验，变量是叶片 B.①处加入油滴可防止水分通过液面蒸发 C.数小时后，甲装置的液面比乙装置低 D.该实验证明蒸腾作用主要通过叶片进行 12.“山上种满树，等于修水库”，绿色植物通过参与水循环进而改善环境的原因不包括（ ） A.植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水 B.植物的茎叶承接雨水，减缓对地面的冲刷 C.地面的枯枝落叶吸纳雨水渗入地下，补充地下水 D.绿色植物可以阻挡灰尘，吸收空气中的有害物质 13.将一株质量约0.2千克的柳树苗栽种在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克。这株柳树增加的质量主要来源于（ ） A.空气中的氧气 B.土壤中的无机盐 C.土壤中的无机盐和水 D.空气中的二氧化碳和土壤中的水 14.同学们利用萌发的和煮熟的种子探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述正确的是 （ ） A.该实验可证明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 B.该实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气 C.甲组蜡烛继续燃烧，乙组蜡烛迅速熄灭 D.煮熟的种子也能进行呼吸作用 15.呼吸作用为植物生长源源不断地输送能量，为生命蓬勃蓄力，使草木于大地之上挺拔生长，绽放盎然生机。植物进行呼吸作用的场所是（ ） A.线粒体 B.细胞核 C.叶绿体 D.细胞壁 16.萝卜放置时间久了会出现空心，影响萝卜的口感及营养。造成萝卜空心的根本原因是（ ） A.蒸腾作用丧失了水分 B.呼吸作用消耗了有机物 C.光合作用消耗了有机物 D.风干作用失去了水分 17.新收的小麦在屋内堆放较长时间，会出现发热进而腐烂。与小麦细胞产生热能直接相关的生理活动是（ ） A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.运输作用 18.植物是我们的日常食物来源。下列植物中可食用的主要部分属于根的是（ ） A. B. C. D. 19.在习近平生态文明思想指导下，为力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳排放量与吸收量相等），我国开展了大规模植树造林活动。这是因为绿色植物能（ ） A.防风固沙 B.吸收光能 C.制造有机物 D.吸收二氧化碳 20.“双碳”目标是中国对国际社会的庄严承诺，我们每个公民都应该身体力行，多做贡献。我们除了要积极参加植树造林等活动，还要在日常生活中努力养成良好的行为习惯。下列不正确的行为是（ ） A.低碳出行 B.节约用电 C.多使用塑料袋 D.不浪费粮食 非选择题：（5小题，共30分）请将答案写在答题卡相应位置上，除注明外，每空1分。（注：［ ］中填写相应标号，在______填写文字。） 21.（6分）马铃薯是重要的粮食作物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎，导致马铃薯产量下降，是马铃薯的毁灭性害虫，防治难度大。如图为防治过程中马铃薯田能量流动的部分过程示意图。回答下列问题。 （1）马铃薯通过光合作用将无机物合成有机物所需的能量来自______。这些有机物不仅供自身需要，还能作为动物的食物来源，马铃薯是农田生态系统中的______（填“生产者”或“消费者”）。 （2）马铃薯甲虫取食马铃薯叶片，叶片中的物质和能量流入马铃薯甲虫体内。马铃薯甲虫获得的能量中，一部分以热能形式散失，一部分用于自身______，一部分随遗体、遗物等流向分解者，作为分解者的生物主要是______。 （3）胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估，农业技术人员将胡蜂和盲蝽适当引入马铃薯田，用于马铃薯甲虫防治。写出该农田中防治马铃薯甲虫的一条食物链______。 （4）上述措施通过科学调控生物因素提高了马铃薯产量。再提出一条通过调控非生物因素提高产量的生产措施______。（填一条即可） 22.（6分）“豌豆花开紫英英，布谷声中雨初晴。”如图为豌豆的生命周期示意图，据图回答问题。 （1）立冬后，小红在自家小花园种下豌豆，①的萌发和自身条件密切相关，需要______、不在休眠期且有活力的______。 （2）豌豆苗破土而出，经查资料，小红发现②是由胚中的______发育而来。 （3）小红及时给豌豆苗浇水施肥，③中吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的______。 （4）来年三月，盛开的豌豆花像彩色蝴蝶，美极了。豌豆花中最重要的结构是雄蕊和［ ］雌蕊。经过传粉和受精后，花中的______发育成⑦。 23.（6分）某生物兴趣小组在学习了光合作用后，开展了“利用光合作用绘制熊猫画”的趣味实验，部分操作如图所示。请回答下列问题： ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时。 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时。 ③将叶片漂洗后用碘液染色，片刻后，用清水冲洗掉碘液，观察叶片上的熊猫画呈现情况。 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去。 （1）操作①～④的正确顺序是______。 （2）操作②将天竺葵进行黑暗处理的目的是______。 （3）操作④的装置中，d容器内盛装的是______。 （4）操作③染色后，该叶片的______（填“a”或“b”）区域变蓝，而______（填“a”或“b”）区域不变蓝，从而呈现出熊猫轮廓。 （5）若该实验成功绘制出熊猫画，则说明了______。 24.（6分）随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的森林公园里散步、晨跑，但有人认为清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究学习活动。请分析回答下列问题。 探究学习一：该兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图甲所示的实验装置。 （1）此实验在适宜光照下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体通入烧杯，观察到的现象是装置______（填“A”或“B”）中澄清的石灰水显著变浑浊。 探究学习二：该兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天内二氧化碳浓度的变化，并绘制了图乙所示的曲线。 （2）从图乙推知：一天中______时左右二氧化碳浓度最高，______时左右氧气浓度最高，此时是适宜锻炼的时间之一。 探究学习三：日上三竿，有些老人带着孩子仍然在绿树成荫的森林公园游玩，她们在这里感觉凉爽、空气清新。试用所学知识合理解释。图丙表示植物叶内进行的生理活动示意图。 （3）植物通过根部吸收的水大部分通过图丙中______（生理活动名称）以水蒸气的形式散失到大气中，这个过程会吸收周围的热量，从而使人们感觉凉爽。 （4）绿叶在光照下通过光合作用释放______，从而人们感觉空气清新。 （5）幼小的树苗长成枝繁叶茂的大树，其间植物细胞的分裂、分化和生长等生命活动所需要的能量来自图三中______（填图丙中字母）所释放的能量。 25.（6分）玉米是我国第一大粮食作物，在畜牧业、食品、纺织、造纸等领域均有广泛应用。 （1）科研工作者采取“大垄双行种植（A组）”和“等行距种植（B组）”两种模式进行了实验探究，如图所示。 ①与B组种植模式相比，A组种植模式减少了玉米叶片间的相互遮挡，提高了玉米对______的利用率。 ②A组种植模式利于保持良好的田间通风，可为玉米的光合作用提供充足的______。请列举适当提高此光合作用原料的其他措施？______。（答出一项即可） （2）农谚“有收无收在于水，多收少收在于肥。”玉米在开花结果期需适当增施含______的无机盐（填“氮”“磷”或“钾”）。 （3）科研人员研究了密闭储藏环境条件下玉米籽粒呼吸速率的变化，结果如图。实验结果说明，在玉米果实储藏过程中，______（“低温”或“高温”）能降低玉米果实呼吸作用的强度，减少玉米果实中有机物的消耗。你还知道哪些利于储藏玉米果实的措施？______。（答出一项即可） 2025～2026学年下学期期末调研试卷参考答案 七年级生物学 一、选择题：（每小题1分，共20分） 1～5 ACDBD 6～10 ADADC 11～15 CDDBA 16～20 BCBDC 二、非选择题：（共30分） 21.（6分，每空1分）（1）太阳能/光能 生产者 （2）生命活动 细菌和真菌 （3）马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂/马铃薯→马铃薯甲虫→盲蝽 （4）合理灌溉/合理密植等 22.（6分，每空1分）（1）结构完整 胚 （2）胚芽 （3）成熟区/根毛区 （4）⑤ 胚珠 23.（6分，每空1分）（1）②→①→④→③ （2）使叶片中原有的淀粉运走和耗尽（合理正确即可） （3）酒精 （4）b a （5）植物在光照下通过光合作用合成了淀粉 24.（6分，每空1分）（1）A （2）6 18 （3）蒸腾作用 （4）氧气 （5）A 25.（6分，每空1分）（1）①光能 ②二氧化碳 增施二氧化碳气肥/增施有机肥等（合理正确即可） （2）磷 （3）低温 低氧/降低玉米果实的含水量等（合理正确即可） 评分标准：参考以上标准给分，其他答案只要合理同样给分。 学科网（北京）股份有限公司 $