精品解析：2026年河北邯郸市大名县中考考前自测化学试题

2026年河北省初中学业水平考试（九年级）·化学 （考试时间：60分钟 总分：60分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 保定马拉松赛道沿途设置多个补给站。以下食物主要为参赛者提供维生素的是 A. 驴肉火烧 B. 纯净水 C. 顺平苹果 D. 无糖酸奶 【答案】C 【解析】 【详解】A、动物肌肉、皮肤、毛发等富含蛋白质，故驴肉富含蛋白质，火烧富含糖类，故驴肉火烧富含糖类和蛋白质，不符合题意； B、纯净水可以提供水，不符合题意； C、蔬菜、水果富含维生素，故顺平苹果富含维生素，符合题意； D、奶制品富含蛋白质，故无糖酸奶富含蛋白质，不符合题意。 故选C。 2. 在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验中，一定不需要用到的仪器是 A. 量筒 B. 玻璃棒 C. 烧杯 D. 漏斗 【答案】D 【解析】 【详解】配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液，配制步骤为：计算、称量、溶解；称量时需要使用托盘天平、药匙，量取时需要使用量筒、滴管，溶解时需要使用烧杯和玻璃棒，不需用到漏斗。故选D。 3. 鲁锦织造技艺是国家级非物质文化遗产之一。下列织造工序中涉及化学变化的是 A. 纺制纱线 B. 加热染线 C. 架设织机 D. 织造布匹 【答案】B 【解析】 【详解】纺制纱线、架设织机、织造布匹的过程中均无新物质生成，属于物理变化；加热染线过程有新物质生成，属于化学变化，故选B。 4. 开发和利用新能源是解决能源危机的重要方法。下列属于不可再生能源的是 A. 太阳能 B. 石油 C. 风能 D. 地热 【答案】B 【解析】 【详解】A、太阳能属于可再生能源，故A不符合题意； B、石油要经过很长时间才能形成，属于不可再生能源，故B符合题意； C、风能属于可再生能源，故C不符合题意； D、地热能属于可再生能源，故D不符合题意。 故选B。 5. 习近平总书记强调：“我国有14亿多人口，粮食安全必须靠我们自己保证，中国人的饭碗应该主要装中国粮。”合理施用化肥是保证粮食稳产增产的重要举措。KNO3属于 A. 复合肥料 B. 钾肥 C. 磷肥 D. 氮肥 【答案】A 【解析】 【详解】化肥的分类依据是其中所含植物必需营养元素氮、磷、钾的种类：仅含氮元素的为氮肥，仅含磷元素的为磷肥，仅含钾元素的为钾肥，同时含有氮、磷、钾中两种及以上营养元素的为复合肥。KNO3中同时含有钾元素和氮元素两种营养元素，因此属于复合肥料，故选A。 6. 偏钛酸锂（）可用于核聚变反应堆，帮助产生核聚变所需的燃料氚，如图所示为元素周期表中钛元素的部分信息。下列分析错误的是 A. 钛原子中的核外电子数为22 B. 中有两种金属元素 C. 钛的相对原子质量是47.87 D. 中钛元素化合价为-4 【答案】D 【解析】 【详解】A.元素周期表单元格规则：左上角数字为原子序数，原子中原子序数=核外电子数，因此钛原子核外电子数为22，正确； B.的组成元素为Li（锂，金属元素）、Ti（钛，金属元素）、O（氧，非金属元素），共两种金属元素，正确； C.元素周期表单元格最下方数字为相对原子质量，钛的相对原子质量为47.87，正确。 D. 化合物中各元素正负化合价代数和为0，已知中Li为+1价、O为-2价，设Ti的化合价为，则，解得，因此钛元素化合价为+4，错误。 7. 分类是研究物质的一种重要方法，下列有关分类的举例正确的是 A. 甲：人体呼出的气体 B. 乙：其固态常用于人工增雨 C. 丙：氮气 D. 丁：乙醇 【答案】B 【解析】 【详解】A.人体呼出的气体含氮气、二氧化碳、水蒸气等多种物质，属于混合物，不符合甲（纯净物）的分类要求，错误； B.乙属于非金属氧化物，固态二氧化碳（干冰）属于非金属氧化物，升华时吸收大量热，可用于人工增雨，符合要求，正确； C.丙是由原子直接构成的单质，氮气由氮分子（）构成，不符合要求，错误； D.丁属于无机物，乙醇是含碳元素的有机物，不符合无机物的分类要求，错误。 8. 利用酸能与金属反应的性质，可制作金属蚀刻画，兴趣小组用稀盐酸作为蚀刻液得到的作品如图所示。下列说法不正确的是 A. 稀盐酸可换为稀硫酸 B. 金属底板可选择铝片或铜片 C. 酸与金属的反应属于置换反应 D. 实验中金属底板表面有气泡产生 【答案】B 【解析】 【详解】A.稀硫酸和稀盐酸均能与氢前活泼金属反应，均可作为蚀刻液，说法正确； B.铜的金属活动性排在氢之后，不能与稀盐酸发生反应，无法完成蚀刻，因此金属底板不能选用铜片，说法错误； C.酸与活泼金属的反应符合“单质+化合物→新单质+新化合物”的特征，属于置换反应，反应通式可表示为（M为+2价活泼金属），说法正确； D.反应生成氢气，因此金属底板表面有气泡产生，说法正确。 9. 基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中合理的是 选项 实验问题 实验方案 A 除去中的 点燃 B 除去固体中少量的 加水溶解，加热蒸发，降温结晶，过滤，洗涤并干燥 C 分离氧化铜与木炭粉 加过量稀硫酸，过滤 D 鉴别、、固体 分别取样、加水溶解、观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.不支持燃烧，大量存在时少量无法被点燃，且易引入新杂质，方案不合理。 B.溶解度受温度影响小，溶解度受温度影响大，除去中少量应采用蒸发结晶、趁热过滤的方法，降温结晶无法除去少量，方案不合理。 C.加稀硫酸后会与反应被消耗，无法得到，不能实现两种物质的分离目的，方案不合理。 D.难溶于水，加水后体系浑浊；溶于水放热，溶液温度明显升高；溶于水形成蓝色溶液，三者现象不同可以鉴别，方案合理。 10. 用合金催化氧化制，其反应的物质转化模型如图1，含氮生成物产率随反应温度的变化曲线如图2所示。下列关于该转化过程的说法不正确的是 A. 反应过程中氢元素的质量不变 B. 400℃时，生成的产物只有、NO C. 制NO的最佳温度为800℃ D. 该反应说明原子是化学变化中的最小粒子 【答案】B 【解析】 【详解】A. 该反应有新物质生成，属于化学变化，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，因此反应过程中氢元素质量不变，说法正确； B. 该反应的反应物是氨气和氧气，400℃时生成了NO和氮气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，反应物中含氢元素，则400℃时产物除、外还有，说法错误； C. 由产率曲线可知，800℃时产率达到最大值，产率为0，此时制效率最高，是最佳反应温度，说法正确； D. 由图1可知，反应过程中分子拆分为N、H、O原子，原子再重新组合为新分子，原子本身不发生变化，说明原子是化学变化中的最小粒子，说法正确。 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11. 河北“村BA”自沧州起赛事活跃，现已辐射全省11个地市，成为乡村文化体育的固定品牌活动。 （1）“村BA”比赛中常见的物品有①橡胶篮球；②不锈钢水壶；③塑料座椅。其中属于金属材料制品的是_______（填序号）。 （2）比赛时球员们饮用的电解质水中含有钙、钠、锌等多种元素，运动后饮用能快速补充能量，其中_______元素可预防骨质疏松，钠元素属于人体中的_______（填“常量”或“微量”）元素。 （3）子牙河是沧州的母亲河，请你提出一条爱护子牙河的建议_______________________________。 【答案】（1）② （2） ①. 钙 ②. 常量 （3）不向河中扔垃圾（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 金属材料包括纯金属和合金，不锈钢是铁的合金，属于金属材料；橡胶、塑料都属于有机合成材料，因此选②； 【小问2详解】 钙元素是构成人体骨骼和牙齿的核心成分，补充钙元素可预防骨质疏松； 人体中含量超过0.01%的元素为常量元素，钠元素含量符合该标准，属于常量元素； 【小问3详解】 爱护河流可从防治水体污染、节约用水等角度提出合理措施，如：不向河中扔垃圾。 12. 实现碳中和已成为全球共识。碳替代、碳封存、碳利用等是实现碳中和的重要方法。请联系实际，解决问题。 （1）碳封存。碳封存是将捕集的二氧化碳永久储存在地下或海底的过程。 ①海洋封存：有科学家指出可以将二氧化碳封存于海水中，但是这样会生成碳酸，导致海水的pH变_______（填“大”或“小”）。且近年来随着全球气候变暖，海水温度升高，海水对的吸收率逐渐下降，请结合溶解度分析可能的原因：____________________________________。 ②地质封存：将封存在含的地下咸水层中，发生反应的化学方程式是_______________________________。 （2）碳利用。封存的二氧化碳经处理再释放后有多种用途。如农业上可将其用于蔬菜大棚的种植，其原理是________________________________________________。 【答案】（1） ①. 小 ②. 压强一定时，二氧化碳的溶解度随温度的升高而减小 ③. （2）蔬菜可利用二氧化碳进行光合作用 【解析】 【小问1详解】 ① 二氧化碳和水反应生成碳酸，溶液酸性增强，酸性越强pH越小，因此海水pH变小；气体溶解度随温度升高而减小是核心规律，温度上升后溶解量减少，吸收率自然下降。 ② 略。 【小问2详解】 光合作用的反应物为和水，提升反应物浓度可提高光合作用效率，使植物合成更多有机物，达到增产效果。 13. 碳酸氢钠咀嚼片、碳酸镁咀嚼片等药物都可用于治疗胃酸过多。图中所示是碳酸氢钠咀嚼片标签的部分文字说明。请回答下列问题。 主要成分：碳酸氢钠、淀粉 每片含量：200mg碳酸氢钠 适应症：用于缓解胃痛 食用方法：咀嚼 注意事项：胃溃疡患者慎用 （1）主要成分碳酸氢钠的俗称是___________。 （2）图中所示药物的食用方法是“咀嚼”，目的是___________。 （3）写出碳酸氢钠与胃酸反应的化学方程式___________。 （4）图中所示药物的注意事项“胃溃疡患者慎用”，原因是___________。 （5）如果将该胃药中的碳酸氢钠用相同质量的碳酸镁代替，则每次用药量应___________(选填“增加”“减少”或“不变”)。 【答案】（1）小苏打 （2）增大与胃酸的接触面积，加快反应速率(合理即可) （3） （4）碳酸氢钠与盐酸(或胃酸)反应生成二氧化碳，胃壁压强增大(合理即可) （5）减少 【解析】 【小问1详解】 碳酸氢钠俗称为小苏打，故填小苏打； 【小问2详解】 通过咀嚼将药物粉碎，可增大药物与消化液的接触面积，加快反应速率。故填增大与胃酸的接触面积，加快反应速率(合理即可)； 【小问3详解】 碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，其化学方程式为，故填； 【小问4详解】 碳酸氢钠与盐酸(或胃酸)反应生成二氧化碳，胃内气体增多会使得胃壁压强增大，进而伤害胃壁。故填碳酸氢钠与盐酸(或胃酸)反应生成二氧化碳，胃壁压强增大（合理即可）； 【小问5详解】 碳酸氢钠和盐酸、碳酸镁和盐酸反应的化学方程式及质量关系如下； 、 ，所以若用相同质量的碳酸镁代替碳酸氢钠治疗胃酸过多症，则每次用量需减少，故填减少； 14. 溶液与我们的生活密切相关。 （1）医疗上所用的生理盐水中的溶质是_______(填化学式)，此物质也是食盐的主要成分，我国古代劳动人民很早就会利用“淋煎”的方法来制取海盐，此方法中的“煎”相当于_______结晶。 （2）市面上有一款发热袋名叫“掰掰热”，密封袋中充满了醋酸钠溶液，掰动溶液中的金属片，发热袋内就会析出醋酸钠晶体并放出热量，晶体溶解后发热袋可重复使用。下表为醋酸钠在不同温度时的溶解度： 温度/℃ 0 10 20 30 40 60 80 90 100 溶解度/g 36.2 40.8 46.4 54.6 65.6 139 153 161 170 根据上表中的数据，使袋内析出的晶体继续溶解的方法是_______。 （3）小华同学也想自制一款“掰掰热”。他在时，水中加入_____醋酸钠恰好达到饱和，把此溶液放入盛有金属片的塑料袋中操作后并未出现预期现象，下一步正确的做法是_______(填序号)。 A．感到困惑，放弃制作 B．查阅资料，分析原因 C．请教老师，小组研讨 【答案】（1） ①. NaCl ②. 蒸发 （2）升高温度 （3） ①. 46.4 ②. BC 【解析】 【小问1详解】 医疗上所用的生理盐水中的溶质是氯化钠，其化学式为NaCl，此物质也是食盐的主要成分，我国古代劳动的人民很早就会利用“淋煎”的方法来制取海盐，此方法中的“煎”是蒸发溶剂而使氯化钠结晶析出，相当于蒸发结晶。 【小问2详解】 市面上有一款发热袋名叫“掰掰热”，密封袋中充满了醋酸钠溶液，掰动溶液中的金属片，发热袋内就会析出醋酸钠晶体并放出热量，晶体溶解后发热袋可重复使用。由醋酸钠在不同温度时的溶解度可知，温度越高，醋酸钠的溶解度越大。所以使袋内析出的晶体继续溶解的方法是升高温度。 【小问3详解】 时，醋酸钠的溶解度为46.4g。小华同学也想自制一款“掰掰热”。他在时，水中加入46.4醋酸钠恰好达到饱和，把此溶液放入盛有金属片的塑料袋中操作后并未出现预期现象，下一步正确的做法是查阅资料，分析原因、请教老师，小组研讨。故选BC。 15. 古代中药学著作《本草图经》中曾提及绿矾“治喉痹用之”。其实绿矾不仅具有医学价值，也有工农业价值，常用作净水剂、除草剂等。如图是以硫铁矿烧渣（主要以和的形式存在，以及少量的）为原料来制备绿矾（）的流程图。 已知：a．，能溶于水； b．铁与硫酸铁在溶液中反应生成硫酸亚铁； c．四氧化三铁可以看作为。 （1）加入氢氧化钠溶液之前，用球磨机磨碎硫铁矿烧渣的目的是______________。 （2）实验室在进行操作Ⅰ时玻璃棒的作用是_____________________。 （3）液体C中含有的溶质有________________________________________（写名称）。 （4）流程图中发生置换反应的化学方程式为____________________________________。 （5）《天工开物》中记载绿矾焙烧可以蒸馏出“矾精”，已知“矾精”是实验室常用的一种酸，“矾精”可能是______________（填化学式）。 【答案】（1）增大反应物间的接触面积，使其充分反应 （2）引流 （3）硫酸亚铁、硫酸铁和硫酸 （4） （5） 【解析】 【小问1详解】 磨碎硫铁矿烧渣可增大其与氢氧化钠溶液的接触面积，既可以加快反应速率，也能保证烧渣中的充分反应被除去； 【小问2详解】 操作Ⅰ是分离固体和液体的过滤操作，过滤时玻璃棒的作用为引流，防止液体溅出； 【小问3详解】 加过量氢氧化钠溶液后，全部反应进入液体A，固体B为和；加入过量稀硫酸后，反应生成硫酸铁，反应生成硫酸亚铁和硫酸铁，且稀硫酸过量，因此液体C的溶质为硫酸、硫酸亚铁、硫酸铁； 【小问4详解】 置换反应的定义是单质与化合物反应生成新单质和新化合物，流程中只有铁和过量稀硫酸的反应属于置换反应，反应的化学方程式为：；铁与硫酸铁生成硫酸亚铁的反应属于化合反应，不属于置换反应； 【小问5详解】 绿矾中含有硫酸根，焙烧分解可生成硫的氧化物，与水反应得到实验室常用的酸为硫酸。 16. 根据图中所示装置进行实验，回答下列问题。 （1）如图1为小组同学探究酸碱中和反应的实验。仪器①的名称是_______；实验过程中观察到溶液红色褪去，同学们用试纸测定图1反应后溶液的，测得，说明_______（填化学式）过量。 （2）如图2为小组同学设计的探究可燃物燃烧条件的装置（已知：白磷的着火点为40℃）。图中X是__________，观察到Y形管左管中白磷燃烧，烧杯中白磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是___________。实验后气球比实验前变得更瘪，原因是________________________________________。 【答案】（1） ①. 烧杯 ②. HCl （2） ①. 冷水或温度低于40℃的水 ②. 与氧气（或空气）接触 ③. 白磷燃烧消耗氧气，装置内气体压强变小（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 略； 实验过程中观察到溶液红色褪去，测得反应后溶液的pH=6，小于7，此时溶液呈酸性，说明盐酸过量。 【小问2详解】 图2实验中，根据对比实验的方法可知，图中X是冷水（温度低于40℃的水）； Y形管左管中白磷和烧杯中的白磷温度达到了着火点，但Y形管左管中白磷与氧气接触，烧杯中的白磷不能与氧气接触，观察到Y形管左管中白磷燃烧，烧杯中白磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气（或空气）接触； 实验后气球比实验前变得更瘪，原因是白磷燃烧消耗了氧气，生成了五氧化二磷固体，装置内压强变小。 17. 炉具清洁剂是厨房中一种常见的生活用品，兴趣小组的同学在老师的指导下对炉具清洁剂的酸碱性、主要成分及使用方法进行如下项目式学习。 任务一：测定炉具清洁剂的酸碱性 【实验1】 （1）同学们取少量炉具清洁剂样品，用试纸测定其，说明炉具清洁剂显__________性。 任务二：探究炉具清洁剂的主要成分 【提出问题】炉具清洁剂的主要成分是什么？ 【查阅资料】炉具清洁剂中的溶质为常见的钠的化合物。 【作出猜想】同学们结合所学知识，猜想炉具清洁剂的主要成分为和中的一种或两种。 【实验2】小组同学取少量炉具清洁剂设计并进行了如图所示实验。 【实验结论】炉具清洁剂的主要成分是。 【反思交流】 （2）步骤①滴加氯化钙溶液的目的是___________________________，观察到的实验现象是_______________________________________________________________________________________。 （3）步骤②滴加的试剂X为__________，发生反应的化学方程式为_____________________________。 任务三：了解炉具清洁剂的使用方法 下面是炉具清洁剂的部分说明书： 使用方法：将炉具清洁剂喷洒到待清洗的炉具表面，停留3~6 min，在50~60℃时使用效果更好，用湿布抹去油污后再用清水冲洗。 注意事项：使用时需戴橡胶手套。 …… 【讨论交流】 （4）使用炉具清洁剂时需要戴橡胶手套，原因是_________________________________。 【反思拓展】 （5）家用清洁剂除炉具清洁剂外，还有洁厕灵（主要成分为盐酸），结合所学知识，试分析二者能否混合使用，并说明理由：______________________________________________________________。 【成果分享】通过本次从化学视角探究炉具清洁剂的项目式学习，同学们对炉具清洁剂有了较为深入的了解，体会到了生活中处处蕴含着化学。 【答案】（1）碱 （2） ①. 检验炉具清洁剂中是否含有 ②. 无明显现象 （3） ①. CuSO4溶液（合理即可） ②. （与所加试剂对应） （4）氢氧化钠有强腐蚀性 （5）不能，二者混合会发生反应，从而降低清洁效果 【解析】 【小问1详解】 炉具清洁剂的pH=12>7，则该炉具清洁剂显碱性。 【小问2详解】 根据实验结论：炉具清洁剂的主要成分是可判断，步骤①滴加氯化钙溶液目的是检验炉具清洁剂中是否含有，因为氯化钙和碳酸钠反应会生成碳酸钙白色沉淀，由于不含碳酸钠，所以观察到无明显现象。 【小问3详解】 根据步骤②的结论产生蓝色沉淀，步骤②滴加的试剂X为含铜离子的盐溶液，例如硫酸铜溶液，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸钠，反应的化学方程式为（与所加试剂对应）。 【小问4详解】 炉具清洁剂的主要成分是NaOH，氢氧化钠有强腐蚀性，所以使用炉具清洁剂时需要戴橡胶手套。 【小问5详解】 洁厕灵主要成分为盐酸，炉具清洁剂的主要成分是NaOH，盐酸和氢氧化钠会发生中和反应生成氯化钠和水，从而降低清洁效果，所以二者不能混合使用。 18. 同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中，选取一定质量的二氧化锰和136.0g过氧化氢溶液，利用供氧器制取氧气的装置及数据如图所示。请回答： （1）二氧化锰在反应前后的质量______（选填“变大”或“变小”或“不变”）。 （2）计算装置中过氧化氢溶液的溶质质量分数。 【答案】（1）不变 （2）解：设产生3.2g的氧气需要过氧化氢的质量为x。 过氧化氢溶液的溶质质量分数为 答：过氧化氢溶液的溶质质量分数为5%。 【解析】 【小问1详解】 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，在反应前后的质量不变。 【小问2详解】 详解见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省初中学业水平考试（九年级）·化学 （考试时间：60分钟 总分：60分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 保定马拉松赛道沿途设置多个补给站。以下食物主要为参赛者提供维生素的是 A. 驴肉火烧 B. 纯净水 C. 顺平苹果 D. 无糖酸奶 2. 在“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验中，一定不需要用到的仪器是 A. 量筒 B. 玻璃棒 C. 烧杯 D. 漏斗 3. 鲁锦织造技艺是国家级非物质文化遗产之一。下列织造工序中涉及化学变化的是 A. 纺制纱线 B. 加热染线 C. 架设织机 D. 织造布匹 4. 开发和利用新能源是解决能源危机的重要方法。下列属于不可再生能源的是 A. 太阳能 B. 石油 C. 风能 D. 地热 5. 习近平总书记强调：“我国有14亿多人口，粮食安全必须靠我们自己保证，中国人的饭碗应该主要装中国粮。”合理施用化肥是保证粮食稳产增产的重要举措。KNO3属于 A. 复合肥料 B. 钾肥 C. 磷肥 D. 氮肥 6. 偏钛酸锂（）可用于核聚变反应堆，帮助产生核聚变所需的燃料氚，如图所示为元素周期表中钛元素的部分信息。下列分析错误的是 A. 钛原子中的核外电子数为22 B. 中有两种金属元素 C. 钛的相对原子质量是47.87 D. 中钛元素化合价为-4 7. 分类是研究物质的一种重要方法，下列有关分类的举例正确的是 A. 甲：人体呼出的气体 B. 乙：其固态常用于人工增雨 C. 丙：氮气 D. 丁：乙醇 8. 利用酸能与金属反应的性质，可制作金属蚀刻画，兴趣小组用稀盐酸作为蚀刻液得到的作品如图所示。下列说法不正确的是 A. 稀盐酸可换为稀硫酸 B. 金属底板可选择铝片或铜片 C. 酸与金属的反应属于置换反应 D. 实验中金属底板表面有气泡产生 9. 基于问题设计实验方案是实验探究活动的重要环节。下列实验方案中合理的是 选项 实验问题 实验方案 A 除去中的 点燃 B 除去固体中少量的 加水溶解，加热蒸发，降温结晶，过滤，洗涤并干燥 C 分离氧化铜与木炭粉 加过量稀硫酸，过滤 D 鉴别、、固体 分别取样、加水溶解、观察现象 A. A B. B C. C D. D 10. 用合金催化氧化制，其反应的物质转化模型如图1，含氮生成物产率随反应温度的变化曲线如图2所示。下列关于该转化过程的说法不正确的是 A. 反应过程中氢元素的质量不变 B. 400℃时，生成的产物只有、NO C. 制NO的最佳温度为800℃ D. 该反应说明原子是化学变化中的最小粒子 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11. 河北“村BA”自沧州起赛事活跃，现已辐射全省11个地市，成为乡村文化体育的固定品牌活动。 （1）“村BA”比赛中常见的物品有①橡胶篮球；②不锈钢水壶；③塑料座椅。其中属于金属材料制品的是_______（填序号）。 （2）比赛时球员们饮用的电解质水中含有钙、钠、锌等多种元素，运动后饮用能快速补充能量，其中_______元素可预防骨质疏松，钠元素属于人体中的_______（填“常量”或“微量”）元素。 （3）子牙河是沧州的母亲河，请你提出一条爱护子牙河的建议_______________________________。 12. 实现碳中和已成为全球共识。碳替代、碳封存、碳利用等是实现碳中和的重要方法。请联系实际，解决问题。 （1）碳封存。碳封存是将捕集的二氧化碳永久储存在地下或海底的过程。 ①海洋封存：有科学家指出可以将二氧化碳封存于海水中，但是这样会生成碳酸，导致海水的pH变_______（填“大”或“小”）。且近年来随着全球气候变暖，海水温度升高，海水对的吸收率逐渐下降，请结合溶解度分析可能的原因：____________________________________。 ②地质封存：将封存在含的地下咸水层中，发生反应的化学方程式是_______________________________。 （2）碳利用。封存的二氧化碳经处理再释放后有多种用途。如农业上可将其用于蔬菜大棚的种植，其原理是________________________________________________。 13. 碳酸氢钠咀嚼片、碳酸镁咀嚼片等药物都可用于治疗胃酸过多。图中所示是碳酸氢钠咀嚼片标签的部分文字说明。请回答下列问题。 主要成分：碳酸氢钠、淀粉 每片含量：200mg碳酸氢钠 适应症：用于缓解胃痛 食用方法：咀嚼 注意事项：胃溃疡患者慎用 （1）主要成分碳酸氢钠的俗称是___________。 （2）图中所示药物的食用方法是“咀嚼”，目的是___________。 （3）写出碳酸氢钠与胃酸反应的化学方程式___________。 （4）图中所示药物的注意事项“胃溃疡患者慎用”，原因是___________。 （5）如果将该胃药中的碳酸氢钠用相同质量的碳酸镁代替，则每次用药量应___________(选填“增加”“减少”或“不变”)。 14. 溶液与我们的生活密切相关。 （1）医疗上所用的生理盐水中的溶质是_______(填化学式)，此物质也是食盐的主要成分，我国古代劳动人民很早就会利用“淋煎”的方法来制取海盐，此方法中的“煎”相当于_______结晶。 （2）市面上有一款发热袋名叫“掰掰热”，密封袋中充满了醋酸钠溶液，掰动溶液中的金属片，发热袋内就会析出醋酸钠晶体并放出热量，晶体溶解后发热袋可重复使用。下表为醋酸钠在不同温度时的溶解度： 温度/℃ 0 10 20 30 40 60 80 90 100 溶解度/g 36.2 40.8 46.4 54.6 65.6 139 153 161 170 根据上表中的数据，使袋内析出的晶体继续溶解的方法是_______。 （3）小华同学也想自制一款“掰掰热”。他在时，水中加入_____醋酸钠恰好达到饱和，把此溶液放入盛有金属片的塑料袋中操作后并未出现预期现象，下一步正确的做法是_______(填序号)。 A．感到困惑，放弃制作 B．查阅资料，分析原因 C．请教老师，小组研讨 15. 古代中药学著作《本草图经》中曾提及绿矾“治喉痹用之”。其实绿矾不仅具有医学价值，也有工农业价值，常用作净水剂、除草剂等。如图是以硫铁矿烧渣（主要以和的形式存在，以及少量的）为原料来制备绿矾（）的流程图。 已知：a．，能溶于水； b．铁与硫酸铁在溶液中反应生成硫酸亚铁； c．四氧化三铁可以看作为。 （1）加入氢氧化钠溶液之前，用球磨机磨碎硫铁矿烧渣的目的是______________。 （2）实验室在进行操作Ⅰ时玻璃棒的作用是_____________________。 （3）液体C中含有的溶质有________________________________________（写名称）。 （4）流程图中发生置换反应的化学方程式为____________________________________。 （5）《天工开物》中记载绿矾焙烧可以蒸馏出“矾精”，已知“矾精”是实验室常用的一种酸，“矾精”可能是______________（填化学式）。 16. 根据图中所示装置进行实验，回答下列问题。 （1）如图1为小组同学探究酸碱中和反应的实验。仪器①的名称是_______；实验过程中观察到溶液红色褪去，同学们用试纸测定图1反应后溶液的，测得，说明_______（填化学式）过量。 （2）如图2为小组同学设计的探究可燃物燃烧条件的装置（已知：白磷的着火点为40℃）。图中X是__________，观察到Y形管左管中白磷燃烧，烧杯中白磷不燃烧的现象，说明可燃物燃烧的条件之一是___________。实验后气球比实验前变得更瘪，原因是________________________________________。 17. 炉具清洁剂是厨房中一种常见的生活用品，兴趣小组的同学在老师的指导下对炉具清洁剂的酸碱性、主要成分及使用方法进行如下项目式学习。 任务一：测定炉具清洁剂的酸碱性 【实验1】 （1）同学们取少量炉具清洁剂样品，用试纸测定其，说明炉具清洁剂显__________性。 任务二：探究炉具清洁剂的主要成分 【提出问题】炉具清洁剂的主要成分是什么？ 【查阅资料】炉具清洁剂中的溶质为常见的钠的化合物。 【作出猜想】同学们结合所学知识，猜想炉具清洁剂的主要成分为和中的一种或两种。 【实验2】小组同学取少量炉具清洁剂设计并进行了如图所示实验。 【实验结论】炉具清洁剂的主要成分是。 【反思交流】 （2）步骤①滴加氯化钙溶液的目的是___________________________，观察到的实验现象是_______________________________________________________________________________________。 （3）步骤②滴加的试剂X为__________，发生反应的化学方程式为_____________________________。 任务三：了解炉具清洁剂的使用方法 下面是炉具清洁剂的部分说明书： 使用方法：将炉具清洁剂喷洒到待清洗的炉具表面，停留3~6 min，在50~60℃时使用效果更好，用湿布抹去油污后再用清水冲洗。 注意事项：使用时需戴橡胶手套。 …… 【讨论交流】 （4）使用炉具清洁剂时需要戴橡胶手套，原因是_________________________________。 【反思拓展】 （5）家用清洁剂除炉具清洁剂外，还有洁厕灵（主要成分为盐酸），结合所学知识，试分析二者能否混合使用，并说明理由：______________________________________________________________。 【成果分享】通过本次从化学视角探究炉具清洁剂的项目式学习，同学们对炉具清洁剂有了较为深入的了解，体会到了生活中处处蕴含着化学。 18. 同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中，选取一定质量的二氧化锰和136.0g过氧化氢溶液，利用供氧器制取氧气的装置及数据如图所示。请回答： （1）二氧化锰在反应前后的质量______（选填“变大”或“变小”或“不变”）。 （2）计算装置中过氧化氢溶液的溶质质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $