专题02 名篇名句默写（1年汇编）（全国通用）2026年高考语文真题分类汇编

**基本信息** 聚焦名篇名句默写，汇编2026年高考真题及多省市模拟题，以词语/意象情境（如“风”“骏马”）、生活场景（生涯规划课、社交媒体留言）实现从机械识记到理解应用的考查，适配高考命题新趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |名篇名句默写|18题（含3道高考真题）|涵盖《望海潮》《劝学》等课内名篇及同主题开放默写|情境化设计（如“翠幕”意象限定）、跨文本关联（杨炯诗与《琵琶行》对比）、开放型默写（如“古代神话传说”诗句任选）|

专题02 名篇名句默写 考点分类 2026年高考命题解读 创新考法 考点 01 名篇名句默写 全国一卷、二卷设置词语情境牵引名句，上海卷保留直接默写；全国卷依托意象（风、骏马）限定篇目，增设开放性任选默写。 告别机械识记，以词语、意象创设情境，由固定默写拓展为同主题开放型默写，兼顾课内识记与同类诗文积累。 1．（2026·全国一卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗中的“翠幕”指青绿色的帷幕，柳永《望海潮》中“_________，_________”两句写街巷河桥的美丽以及房舍宅院的雅致，也用到了这个词语。 （2）在古代诗歌中，风常常与雨、雪等对举，如陆游《书愤》中的“_________，_________”。 （3）在古代散文中，写到风的名句也是层出不穷，比如：“_________，_________。” 【答案】烟柳画桥 风帘翠幕 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣（天朗气清 惠风和畅/清风徐来 水波不兴/阴风怒号 浊浪排空/风之积也不厚  则其负大翼也无力） 【解析】略 2．（2026·全国二卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗文常用骏马说理，如《荀子·劝学》“________________，________________”两句。 （2）杨炯诗写到的长安少年英武任侠，与白居易《琵琶行》“________________，________________”两句中提到的长安纨绔子弟不同。 （3）沈佺期诗中的马与军事话题相关，古代诗词中类似情况还有很多，请再举一例，“________________，________________”。 【答案】骐骥一跃 不能十步 五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊（金戈铁马，气吞万里如虎/戎马关山北，凭轩涕泗流/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来） 【解析】略 3．（2026·上海·春季高考真题）按要求填空。 （1）________，虽九死其犹未悔。（屈原《________》） （2）云青青兮欲雨，________。（李白《梦游天姥吟留别》） （3）《阿房宫赋》中直接描写阿房宫占地广阔的两句是：“________，________。” 【答案】亦余心之所善兮 离骚 水澹澹兮生烟 覆压三百余里 隔离天日 【解析】略 1．（2026·全国·八省八校联考·模拟）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）生涯规划课上，老师说：两千多年前，孔子就非常重视弟子的生涯规划，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他就曾用“______________，______________？”两句发问，来引导弟子们畅谈自己的人生理想和人生规划。 （2）张华在社交媒体上给一位抱怨命运不公的同学留言，引用了鲍照《拟行路难（其四）》中“______________，______________”两句，鼓励他要振作起来，不要悲观哀叹。 （3）小王同学要完成一篇微课题论文，需要引用唐诗中用古代神话传说表达丰富而细腻思想情感的诗句作为论据材料，你会给他推荐的两句是“______________，______________”。 【答案】如或知尔 则何以哉 人生亦有命 安能行叹复坐愁 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（沧海月明珠有泪  蓝田日暖玉生烟） 【解析】易错字词：尔、凫、栈、娲。 2．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李华在落实国家改革政策时遭受到多方阻力，父亲引用王安石《答司马谏议书》“___________，___________”两句，以盘庚为例启发他不必奢求所有人满意，按道义而行即可。 (2)元宵佳节，我们常常引用辛弃疾《青玉案·元夕》中的两句话“___________，___________”，表现女子们游玩时身着盛装，欢声笑语的情景。 (3)小明同学整理了“古诗中树木意象的作用”，其中______处（填序号）举例与其前面所言作用不符，可建议修改为“___________，___________”两句。 树木意象作用 举例 ①托物言志 江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖？自有岁寒心。（张九龄《感遇》） ②借物抒怀 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） ③营造意境，烘托氛围 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》） ④借物言理 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 【答案】不为怨者故改其度 度义而后动 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去 ③ 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（浔阳江头夜送客  枫叶荻花秋瑟瑟/梧桐更兼细雨  到黄昏、点点滴滴/枯藤老树昏鸦  小桥流水人家/ 杨柳岸  晓风残月） 【解析】略 3．（2026·湖北武汉·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一位摄影爱好者在江边取景，被眼前水天澄净、月色皎洁的夜景打动，不禁想起张若虚《春江花月夜》中的名句：“_______，_______。” （2）当一项决策招致非议与排斥时，决策者需从义、理等角度考量，正道无悔。王安石《答司马谏议书》的“_______，_______”两句便表达了这一观点。 （3）在中国的传统文化中，“天下”是一个承载着宏大叙事的关键词，许多古代文人以此展现了非凡的格局与胸襟，例如“_______，_______”。 【答案】江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 度义而后动 是而不见可悔故也 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜/天下云集响应，赢粮而景从/三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/周公吐哺，天下归心） 【解析】略 4．（2026·浙江天域全国名校协作体·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归去来兮辞》中，写辞官归家后，乘着轻舟、迎着清风，尽享自然之乐的两句是“_____，_____。” （2）小明在家宴请多年未见的同学，他引用杜甫《客至》中的“_____，_____”两句，客气地表达对同学招待不周。 （3）古代诗文中常用“猿啼”渲染凄凉的氛围或传达哀怨愁苦的感情，如“_____，_____”就是如此。 【答案】舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣） 【解析】略 5．（2026·浙江名校联盟·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中“_______，_______”两句，通过俯仰视角的切换，立体呈现山势险峻。 （2）在拍摄泰山纪录片时，导演选用《登泰山记》一文中“_______，_______”两句作为画外音，来呈现登山途中大雾弥漫、冰雪湿滑，石阶险峻难行的景象。 （3）古诗上下两句常兼用叠词写景，以此增强语言表现力，让景物特征更为鲜明，如“_______，_______”。 【答案】上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 道中迷雾冰滑 磴几不可登 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（暧暧远人村，依依墟里烟/云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟/晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲） 【解析】略 6．（2026·湖南部分学校联考·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在“岳阳楼文化”主题探究活动中，学习小组发现古人写洞庭湖各有妙法。孟浩然用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”直接写水的力量，而杜甫《登岳阳楼》中“___________，___________”两句另辟蹊径，在不出现“水”字的情况下，写尽了湖势壮阔、天地苍茫的景象。 （2）《大道之行也》中“___________，___________”两句，至今仍对国家选拔有才之人、营造清朗社会风气有着重要的借鉴意义。 （3）比拟是古诗词中经典的修辞手法，能够增强画面感染力、深化情感意蕴，如：“___________，___________。” 【答案】吴楚东南坼 乾坤日夜浮 选贤与能 讲信修睦 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊（相看两不厌，只有敬亭山/黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援） 【解析】略 7．（2026·北京海淀·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）高适《燕歌行》中写士兵拼死力战而将军骄奢淫逸的两句是“________，________”。 （2）在古诗词创作中，诗人习惯用具体的形象表达抽象的情感，如李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，________”；又如李清照《声声慢》：“________，到黄昏、点点滴滴。” （3）当我们激励自己担当使命、开拓前路时，可引用《离骚》中的诗句：“________，________！” （4）我们在强调育人应遵循学生身心发展的规律时，常会提到《种树郭橐驼传》中的句子：“橐驼非能使木寿且孳也，________，________。” 【答案】战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 恰似一江春水向东流 梧桐更兼细雨 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 能顺木之天 以致其性焉尔 【解析】略 8．（2026·天津南开·二模）补写出句中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词加以解释的句子是：____________，____________。 （2）李白《蜀道难》中“____________，____________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 （3）《大学之道》中，用“____________”表明大学之道的最高境界；《大学之道》中，提出修身的前提是“____________”。 【答案】“离骚”者 犹离忧也 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 在止于至善 先正其心 【解析】略 9．（2026·浙江县域联盟·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中用“____________，____________”两句表达了自己家中没有亲近的亲戚，也没有照应门户的僮仆，所以要在家照料祖母，不能应召。 （2）站在钱江潮源公园里赏月，看到明月从海天相接之处升起，令人不禁想起《春江花月夜》中的“____________，____________”两句。 （3）“松”是古代诗歌中常见的意象，如：“____________，____________。” 【答案】外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 春江潮水连海平 海上明月共潮生 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁（松下问童子，言师采药去/明月松间照，清泉石上流） 【解析】略 10．（2026·广东·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《蜀相》中，以凝练笔触概括诸葛亮一生功业，表达其忠贞不渝精神的名句是：“__________，_________。” （2）苏轼在《赤壁赋》中，并未止步于对洞箫声的直接描摹，而是通过奇特的想象表现箫声的感染力之强：这悲切的声音竟能“__________，_________”。 （3）“鸥鸟”是中国古典诗词中象征隐逸、闲适的经典意象。诗人或以之寓意忘却机心，归隐江湖，或以之点缀悠然生活，寄托恬淡情趣，如“__________，_________”两句便含有“鸥”字，且蕴含着上述一种或多种情感。 【答案】三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟（舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来/自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥） 【解析】略 11．（2026·湖北黄冈·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）书信是古人沟通心意常用的方式，王安石在《答司马谏议书》中阐述给司马光回信原因的句子是：“______________，_____________。” （2）杜甫《客至》中“_____________，_____________”让我们明白，待客之道的关键不在于佳肴美酒，而在于诚心诚意。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________，_____________。” 【答案】重念蒙君实视遇厚 于反覆不宜卤莽 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 骐骥一跃 不能十步（春风得意马蹄疾，一日看尽长安花/乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路） 【解析】略 12．（2026·上海黄浦·二模）请在横线处填写相应的古典名句。 （1）在开展课题探究遇到难点时，我们常以《劝学》中“_______，_______”自勉，坚信只要持续努力，再艰深的学问也能被钻研透彻。 （2）登临江畔，难寻传说中海外的仙山胜境，想起李白《梦游天姥吟留别》中同样感慨的诗句_______。 （3）杜甫《蜀相》中以白描手法写祠堂春色、禽鸟空鸣的两句是“_______，_______”。 【答案】锲而不舍 金石可镂 烟涛微茫信难求 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 【解析】略 13．（2026·湖北恩施·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《短歌行》中，曹操用《诗经·小雅·鹿鸣》的典故，描绘自己将奏乐置宴，迎接贤才的诗句是：“____________，______________。” （2）在准备“古代君主治国之智”的研讨资料时，为强调君主想要国家安定，必须积累德行道义，你可以引用魏征《谏太宗十思疏》中的“____________，____________”。 （3）下图是故宫博物馆收藏的一面“清代·蓝透明珐琅描金喜字把镜”，古代诗文中常出现此类物件，如“_____________，______________”。 【答案】我有嘉宾 鼓瑟吹笙 思国之安者 必积其德义 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/照花前后镜，花面交相映/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒/明星荧荧，开妆镜也/以铜为镜，可以正衣冠） 【解析】略 14．（2026·江苏南京·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《甄嬛传》中皇帝为甄嬛回宫拟定“熹”为封号，并解释“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”，这与《归去来兮辞》中“________，________”两句有异曲同工之妙。 （2）古人在诗歌创作中常常流露出一腔愁绪。李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中以“________”抒发了愁之多，李清照《武陵春》中用“_______”道出了愁之重。 （3）某校进行古代名篇名句默写比赛，某观众对某小组的比赛内容进行了如下简括。你认为空缺处填写的名句可以是：“月”→“月明星稀，乌鹊南飞”→“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”→“文章千古事，得失寸心知”→“________，________。” 【答案】悟已往之不谏 知来者之可追 举杯消愁愁更愁 载不动许多愁 海内存知己 天涯若比邻（遥知不是雪，为有暗香来/好雨知时节，当春乃发生） 【解析】略 15．（2026·浙江杭州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为好学的君子不要求饮食上饱足，居住上安适，而要求自己“_________________，_________________”。 （2）李白《蜀道难》中写蜀道高耸的诗句“_________________，_________________”，与他《夜宿山寺》“手可摘星辰”一句有异曲同工之妙。 （3）班级在出“传统文化”主题的黑板报，还有一小块空白。小陆说，就填补描写传统节日的诗句“_________________，_________________”，恰好符合主题。 【答案】敏于事而慎于言 就有道而正焉 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂/遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人） 【解析】略 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名篇名句默写 考点分类 2026年高考命题解读 创新考法 考点 01 名篇名句默写 全国一卷、二卷设置词语情境牵引名句，上海卷保留直接默写；全国卷依托意象（风、骏马）限定篇目，增设开放性任选默写。 告别机械识记，以词语、意象创设情境，由固定默写拓展为同主题开放型默写，兼顾课内识记与同类诗文积累。 1．（2026·全国一卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗中的“翠幕”指青绿色的帷幕，柳永《望海潮》中“_________，_________”两句写街巷河桥的美丽以及房舍宅院的雅致，也用到了这个词语。 （2）在古代诗歌中，风常常与雨、雪等对举，如陆游《书愤》中的“_________，_________”。 （3）在古代散文中，写到风的名句也是层出不穷，比如：“_________，_________。” 2．（2026·全国二卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗文常用骏马说理，如《荀子·劝学》“________________，________________”两句。 （2）杨炯诗写到的长安少年英武任侠，与白居易《琵琶行》“________________，________________”两句中提到的长安纨绔子弟不同。 （3）沈佺期诗中的马与军事话题相关，古代诗词中类似情况还有很多，请再举一例，“________________，________________”。 3．（2026·上海·春季高考真题）按要求填空。 （1）________，虽九死其犹未悔。（屈原《________》） （2）云青青兮欲雨，________。（李白《梦游天姥吟留别》） （3）《阿房宫赋》中直接描写阿房宫占地广阔的两句是：“________，________。” 1．（2026·全国·八省八校联考·模拟）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）生涯规划课上，老师说：两千多年前，孔子就非常重视弟子的生涯规划，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他就曾用“______________，______________？”两句发问，来引导弟子们畅谈自己的人生理想和人生规划。 （2）张华在社交媒体上给一位抱怨命运不公的同学留言，引用了鲍照《拟行路难（其四）》中“______________，______________”两句，鼓励他要振作起来，不要悲观哀叹。 （3）小王同学要完成一篇微课题论文，需要引用唐诗中用古代神话传说表达丰富而细腻思想情感的诗句作为论据材料，你会给他推荐的两句是“______________，______________”。 2．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李华在落实国家改革政策时遭受到多方阻力，父亲引用王安石《答司马谏议书》“___________，___________”两句，以盘庚为例启发他不必奢求所有人满意，按道义而行即可。 (2)元宵佳节，我们常常引用辛弃疾《青玉案·元夕》中的两句话“___________，___________”，表现女子们游玩时身着盛装，欢声笑语的情景。 (3)小明同学整理了“古诗中树木意象的作用”，其中______处（填序号）举例与其前面所言作用不符，可建议修改为“___________，___________”两句。 树木意象作用 举例 ①托物言志 江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖？自有岁寒心。（张九龄《感遇》） ②借物抒怀 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） ③营造意境，烘托氛围 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（屈原《离骚》） ④借物言理 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 3．（2026·湖北武汉·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一位摄影爱好者在江边取景，被眼前水天澄净、月色皎洁的夜景打动，不禁想起张若虚《春江花月夜》中的名句：“_______，_______。” （2）当一项决策招致非议与排斥时，决策者需从义、理等角度考量，正道无悔。王安石《答司马谏议书》的“_______，_______”两句便表达了这一观点。 （3）在中国的传统文化中，“天下”是一个承载着宏大叙事的关键词，许多古代文人以此展现了非凡的格局与胸襟，例如“_______，_______”。 4．（2026·浙江天域全国名校协作体·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归去来兮辞》中，写辞官归家后，乘着轻舟、迎着清风，尽享自然之乐的两句是“_____，_____。” （2）小明在家宴请多年未见的同学，他引用杜甫《客至》中的“_____，_____”两句，客气地表达对同学招待不周。 （3）古代诗文中常用“猿啼”渲染凄凉的氛围或传达哀怨愁苦的感情，如“_____，_____”就是如此。 5．（2026·浙江名校联盟·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《蜀道难》中“_______，_______”两句，通过俯仰视角的切换，立体呈现山势险峻。 （2）在拍摄泰山纪录片时，导演选用《登泰山记》一文中“_______，_______”两句作为画外音，来呈现登山途中大雾弥漫、冰雪湿滑，石阶险峻难行的景象。 （3）古诗上下两句常兼用叠词写景，以此增强语言表现力，让景物特征更为鲜明，如“_______，_______”。 6．（2026·湖南部分学校联考·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在“岳阳楼文化”主题探究活动中，学习小组发现古人写洞庭湖各有妙法。孟浩然用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”直接写水的力量，而杜甫《登岳阳楼》中“___________，___________”两句另辟蹊径，在不出现“水”字的情况下，写尽了湖势壮阔、天地苍茫的景象。 （2）《大道之行也》中“___________，___________”两句，至今仍对国家选拔有才之人、营造清朗社会风气有着重要的借鉴意义。 （3）比拟是古诗词中经典的修辞手法，能够增强画面感染力、深化情感意蕴，如：“___________，___________。” 7．（2026·北京海淀·二模）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。 （1）高适《燕歌行》中写士兵拼死力战而将军骄奢淫逸的两句是“________，________”。 （2）在古诗词创作中，诗人习惯用具体的形象表达抽象的情感，如李煜《虞美人》：“问君能有几多愁，________”；又如李清照《声声慢》：“________，到黄昏、点点滴滴。” （3）当我们激励自己担当使命、开拓前路时，可引用《离骚》中的诗句：“________，________！” （4）我们在强调育人应遵循学生身心发展的规律时，常会提到《种树郭橐驼传》中的句子：“橐驼非能使木寿且孳也，________，________。” 8．（2026·天津南开·二模）补写出句中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词加以解释的句子是：____________，____________。 （2）李白《蜀道难》中“____________，____________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 （3）《大学之道》中，用“____________”表明大学之道的最高境界；《大学之道》中，提出修身的前提是“____________”。 9．（2026·浙江县域联盟·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密在《陈情表》中用“____________，____________”两句表达了自己家中没有亲近的亲戚，也没有照应门户的僮仆，所以要在家照料祖母，不能应召。 （2）站在钱江潮源公园里赏月，看到明月从海天相接之处升起，令人不禁想起《春江花月夜》中的“____________，____________”两句。 （3）“松”是古代诗歌中常见的意象，如：“____________，____________。” 10．（2026·广东·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫在《蜀相》中，以凝练笔触概括诸葛亮一生功业，表达其忠贞不渝精神的名句是：“__________，_________。” （2）苏轼在《赤壁赋》中，并未止步于对洞箫声的直接描摹，而是通过奇特的想象表现箫声的感染力之强：这悲切的声音竟能“__________，_________”。 （3）“鸥鸟”是中国古典诗词中象征隐逸、闲适的经典意象。诗人或以之寓意忘却机心，归隐江湖，或以之点缀悠然生活，寄托恬淡情趣，如“__________，_________”两句便含有“鸥”字，且蕴含着上述一种或多种情感。 11．（2026·湖北黄冈·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）书信是古人沟通心意常用的方式，王安石在《答司马谏议书》中阐述给司马光回信原因的句子是：“______________，_____________。” （2）杜甫《客至》中“_____________，_____________”让我们明白，待客之道的关键不在于佳肴美酒，而在于诚心诚意。 （3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________，_____________。” 12．（2026·上海黄浦·二模）请在横线处填写相应的古典名句。 （1）在开展课题探究遇到难点时，我们常以《劝学》中“_______，_______”自勉，坚信只要持续努力，再艰深的学问也能被钻研透彻。 （2）登临江畔，难寻传说中海外的仙山胜境，想起李白《梦游天姥吟留别》中同样感慨的诗句_______。 （3）杜甫《蜀相》中以白描手法写祠堂春色、禽鸟空鸣的两句是“_______，_______”。 13．（2026·湖北恩施·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《短歌行》中，曹操用《诗经·小雅·鹿鸣》的典故，描绘自己将奏乐置宴，迎接贤才的诗句是：“____________，______________。” （2）在准备“古代君主治国之智”的研讨资料时，为强调君主想要国家安定，必须积累德行道义，你可以引用魏征《谏太宗十思疏》中的“____________，____________”。 （3）下图是故宫博物馆收藏的一面“清代·蓝透明珐琅描金喜字把镜”，古代诗文中常出现此类物件，如“_____________，______________”。 14．（2026·江苏南京·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《甄嬛传》中皇帝为甄嬛回宫拟定“熹”为封号，并解释“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”，这与《归去来兮辞》中“________，________”两句有异曲同工之妙。 （2）古人在诗歌创作中常常流露出一腔愁绪。李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中以“________”抒发了愁之多，李清照《武陵春》中用“_______”道出了愁之重。 （3）某校进行古代名篇名句默写比赛，某观众对某小组的比赛内容进行了如下简括。你认为空缺处填写的名句可以是：“月”→“月明星稀，乌鹊南飞”→“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”→“文章千古事，得失寸心知”→“________，________。” 15．（2026·浙江杭州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孔子认为好学的君子不要求饮食上饱足，居住上安适，而要求自己“_________________，_________________”。 （2）李白《蜀道难》中写蜀道高耸的诗句“_________________，_________________”，与他《夜宿山寺》“手可摘星辰”一句有异曲同工之妙。 （3）班级在出“传统文化”主题的黑板报，还有一小块空白。小陆说，就填补描写传统节日的诗句“_________________，_________________”，恰好符合主题。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名篇名句默写 真题考点精炼 1．烟柳画桥 风帘翠幕 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣（天朗气清 惠风和畅/清风徐来 水波不兴/阴风怒号 浊浪排空/风之积也不厚  则其负大翼也无力） 2．骐骥一跃 不能十步 五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊（金戈铁马，气吞万里如虎/戎马关山北，凭轩涕泗流/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来） 3．亦余心之所善兮 离骚 水澹澹兮生烟 覆压三百余里 隔离天日 一年模拟练 1．如或知尔 则何以哉 人生亦有命 安能行叹复坐愁 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（沧海月明珠有泪  蓝田日暖玉生烟） 2．不为怨者故改其度 度义而后动 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去 ③ 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（浔阳江头夜送客  枫叶荻花秋瑟瑟/梧桐更兼细雨  到黄昏、点点滴滴/枯藤老树昏鸦  小桥流水人家/ 杨柳岸  晓风残月） 3．江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 度义而后动 是而不见可悔故也 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜/天下云集响应，赢粮而景从/三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/周公吐哺，天下归心） 4．舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回（其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣） 5．上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川 道中迷雾冰滑 磴几不可登 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（暧暧远人村，依依墟里烟/云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟/晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲） 6．吴楚东南坼 乾坤日夜浮 选贤与能 讲信修睦 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊（相看两不厌，只有敬亭山/黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援） 7．战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 恰似一江春水向东流 梧桐更兼细雨 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 能顺木之天 以致其性焉尔 8．“离骚”者 犹离忧也 黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 在止于至善 先正其心 9．外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 春江潮水连海平 海上明月共潮生 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁（松下问童子，言师采药去/明月松间照，清泉石上流） 10．三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟（舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来/自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥） 11．重念蒙君实视遇厚 于反覆不宜卤莽 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 骐骥一跃 不能十步（春风得意马蹄疾，一日看尽长安花/乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路） 12．锲而不舍 金石可镂 烟涛微茫信难求 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 13．我有嘉宾 鼓瑟吹笙 思国之安者 必积其德义 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/照花前后镜，花面交相映/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒/明星荧荧，开妆镜也/以铜为镜，可以正衣冠） 14．悟已往之不谏 知来者之可追 举杯消愁愁更愁 载不动许多愁 海内存知己 天涯若比邻（遥知不是雪，为有暗香来/好雨知时节，当春乃发生） 15．敏于事而慎于言 就有道而正焉 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂/遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $