1.2 熔化和凝固 同步练习-2026-2027学年北师大版八年级上册物理

**基本信息** 初中物理新授课同步练，以“概念理解-图像分析-实验探究”分层递进，覆盖熔化凝固核心知识，基础题夯实物理观念，能力题发展科学思维，探究题培养科学探究素养，适配课时巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|晶体/非晶体概念、熔化凝固吸放热|单选（1-5）直接考查核心概念，如冰水混合物温度、熔化吸热判断，夯实物理观念| |能力层|图像分析、综合应用|单选（6-15）结合图像辨析晶体与非晶体，简答联系生活实际（温度计选择、自然现象解释），发展科学思维| |探究层|实验操作与数据处理|实验题通过装置组装、数据图像分析（冰熔化规律），计算题结合热传递应用，培养科学探究能力|

1.2 熔化和凝固 同步练习 一 、单选题（本大题共15小题，共45分） 1.（3分）把冰水混合物拿进的冰柜里，冰的质量不断增加的过程中，冰水混合物的温度将 A. 保持不变 B. 温度降低 C. 温度上升 D. 上述三种情况都可能 2.（3分）夏天，如果我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上冰块，这是因为 A. 水凝固吸热 B. 水凝固放热 C. 冰块熔化吸热 D. 冰块熔化放热 3.（3分）如图所示，探究固体熔化时温度的变化规律。下列说法正确的是 A. 该物质是非晶体 B. 该物质熔化的时间为 C. 该物质在段处于固态 D. 由图像可知该物质的熔点是 4.（3分）如图所示，加热的冰，下列说法正确的是 A. 段表示当前物体的状态仍是固体 B. 冰的融化过程温度不变，说明熔化不需要吸热 C. 水的沸腾过程温度不变，说明它的内能增加 D. 由图可判断，加热时间相同时冰升温比水快，说明冰的比热容比水小 5.（3分）下列表示晶体凝固时温度随时间变化的图象是 A. B. C. D. 6.（3分）如图所示，甲、乙两种物质熔化时温度随时间变化的图象，分析正确的是 A. 甲物质在段温度不变，内能不变 B. 甲物质是非晶体，乙物质是晶体 C. 甲物质的凝固点是 D. 乙物质在后处在液态 7.（3分）如图是海波和蜡烛的熔化实验图像，以下说法正确的  A. 甲在第时是固态 B. 甲在段温度不变，所以不吸热 C. 甲的温度达到时，不断吸热，内能不变 D. 乙是海波，因为海波是非晶体 8.（3分）如图所示，下列说法中正确的是： A. 甲图可能是蜡熔化图象 B. 乙图可能是玻璃凝固图象 C. 丙图可能是石英熔化图象 D. 丁图可能是沥青凝固图象 9.（3分）下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图象，下列说法正确的是  A. 甲种物质是晶体，图象表示的是凝固过程 B. 乙种物质是非晶体，图象表示的是熔化过程 C. 丙种物质是非晶体，图象表示的是凝固过程 D. 丁种物质是晶体，图线表示的是凝固过程 10.（3分）下列现象或应用中的物态变化是吸热过程的是 A. 冰雪熔化 B. 花瓣上的露珠 C. 美丽的雾 D. 白雪和冰凌 11.（3分）下列自然现象涉及的物态变化中需要吸热的是 A. 早春，冰雪消融 B. 夏天，晨雾四起 C. 秋天，树枝凝霜 D. 寒冬，河水结冰 12.（3分）已知酒精、煤油、水银的熔点分别为、、，南极最低气温可达，要测量南极的气温，应选用 A. 酒精温度计 B. 煤油温度计 C. 水银温度计 D. 三种温度计均可 13.（3分）下列关于物态变化的实例中属于熔化的是 A. 初春，河面上冰化成水 B. 夏末，草叶上形成“露珠” C. 深秋，枫叶上形成“霜” D. 严冬，树枝上形成“雾淞” 14.（3分）将某种金属制成的勺放入的水中，金属勺没有熔化；将该金属勺放入的水中，发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是 A. B. C. D. 15.（3分）下列说法中错误的是 A. 的水也可以沸腾 B. 给冰加热，冰的温度一定升高 C. 冰不经过熔化也可以变成水蒸气 D. 水在凝固过程中不断放出热量，温度保持不变 二 、填空题（本大题共1小题，共4分） 16.（4分）在探究“固体熔化时温度的变化规律”时，李梅分别测得甲、乙两种物质从固态到完全熔化的过程中的实验数据如下表： 时间 甲的温度 乙的温度 根据表中数据可以判断，物质甲是______选填“晶体”或“非晶体”。  温度时，物质乙是______选填“固态”、“液态”或“气态”。 三 、简答题（本大题共2小题，共12分） 17.（6分）美国有一家工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，即钢罐内表面要压接一层厚的铝片，焊接专家、锻压专家都束手无策，后来，圣迪亚实验室的科学家解决了这一难题、他们先把薄薄的铝片装到钢罐内，与钢罐内表面相贴，再往钢罐内灌满水，水中插入冷冻管，使水结冰，冷冻后的铝膜就与钢罐接牢了、请从上述说明中分析使铝膜与钢罐接牢的原因是什么？ 18.（6分）气温不断地下降，焦急万分的农场主吩咐他的工人把长长的水管拖进来，对着橘子树喷水。随着气温的下降，水结成了冰。意想不到的是，正是这些冰保住了橘子。请你根据所学的知识解释其中的道理。 ______。 四 、计算题（本大题共1小题，共12分） 19.（12分）将冰袋放置于高热病人的头部，能给病人降温，这是什么原因？ 五 、实验题（本大题共3小题，共18分） 20.（6分）在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。    实验时应将 ______选填：“碎冰”或“整块冰”放入图甲装置试管中，将试管放入装有水的烧杯中加热的优点是使冰 ______，便于观察试管中冰的状态变化。  观察图乙，温度计的示数为 ______。  某同学根据记录的数据绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象如图丙所示，由图像可知：冰属于 ______选填：“晶体”或“非晶体”。 21.（6分）用如图甲所示的装置探究海波的熔化规律：  组装器材时，应先固定 ______ 填“”、“”或“”。    下列措施能使海波受热均匀的有 ______ 多选  ①加热过程中不断搅拌；  ②通过水给试管加热；  ③温度计的玻璃泡完全浸没在海波中。  加热到某一时刻温度计示数如图甲所示，温度为 ______ 。  根据实验数据绘出海波温度时间图象，如图乙所示，时刻后试管内出现液态海波，由图象可知，海波熔化时吸热，温度 ______ ，它的熔点是 ______ 。  若海波的沸点与水的沸点相同，继续加热到水沸腾时，试管里的海波 ______ 填“能”或“不能”沸腾。 22.（6分）学习小组的同学用如图甲所示的装置，探究某种晶体熔化时温度变化的规律。    图甲中组装器材的顺序是 ______填“从上至下”或“从下至上”。  待温度升高到，每隔记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是 ______，熔化经历了 ______，该物质在固态时的比热容 ______液态时的比热容填“大于”“小于”或“等于”。  另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是水的温度 ______填“低于”或“高于”晶体的温度，可以继续吸收热量。 答案和解析 1.【答案】A; 【解析】解：冰是晶体，冰的质量不断增加的过程中，即冰还在凝固的过程中，冰水混合物的温度是不变的。   故选：。  晶体在凝固时放热，但温度不变。  晶体在凝固过程中温度不变，但非晶体在凝固过程中温度降低。 2.【答案】 【解析】解：加在饮料中的冰块化成水，是冰吸热由固态变成液态的过程，故此物态变化为熔化，熔化吸热．  故选  首先要明确凝固是物质由液态直接变成固态的过程，熔化是物质由固态变成液态的现象，汽化是物质由液态变成气态的过程，液化是物质由气态变成液态的过程．由此就可对四个选项做出判断．  此题主要考查的是学生对熔化概念的理解和掌握，属于识记性内容，比较简单． 3.【答案】D; 【解析】解：、从图像可知，此物质在熔化过程中温度保持不变，所以此物质是晶体，且熔点为；平行于横轴的一段处于熔化过程，此时继续吸热，温度不变；该物质的温度刚达到熔点时是固态，在熔化过程中段处于固液共存态，熔化刚结束时是液态，故正确，错误；  、该物质从第开始熔化，到第结束，熔化过程持续了，故错误。  故选：。  从图像中辨别晶体与非晶体，主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此过程就是这种物质的熔化过程。  晶体在熔化过程处于固液共存态，此时继续吸热，但温度不变；熔化完毕处于液态。  此题主要考查了对熔化图像的理解，根据图像辨别晶体和非晶体，并能分析出物质在熔化过程中的特点是解答该题的关键。 4.【答案】D; 【解析】解：  、由图象可知，在点时，开始对物质加热，此时的温度是；在段，物质的温度保持不变，所以该固体的熔点是，此过程中物质正在熔化，处于固液共存状态，故错误；  、图象中段是冰的熔化过程，虽然温度不变，但熔化过程必需吸热，故错误；  、由图象可知，段为水的沸腾过程，此过程温度不变，但要继续吸热，用来汽化，水的质量减少，它的内能减少，故错误；  、冰完全熔化为水时，质量不变；同一个加热器进行加热，加热时间相同时冰和水吸收的热量相同；冰升温比水快即冰上升的温度较高，由可知，冰的比热容比水小；故正确。  故选：。  熔化前晶体处于固态、熔化过程处于固液共存状态、熔化完成后是液态。  晶体首先吸收热量，温度升高，达到熔点，继续吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是这种晶体的熔点。晶体完全熔化后，吸收热量，温度不断升高。  液体沸腾过程中，继续吸热，温度不变，沸腾过程内能减小；  水的比热容比冰大，相同质量的冰和水在吸热相同热量的情况下，冰升温快，水升温慢。  对于此类图形题，应明确横、纵坐标轴及各关键点所代表的物理意义，熟练掌握相关知识点是解答该题的关键所在。 5.【答案】A; 【解析】解：、液体温度降低到一定温度，不断放热，温度保持不变，符合晶体凝固特点，是晶体凝固的图象，符合题意。  、固体不断吸收热量，温度不断升高，符合非晶体的熔化特点，是非晶体的熔化图象，不符合题意。  、固体吸收热量，温度升高到达一定温度，不断吸收热量，温度不变，符合晶体熔化特点，这是晶体的熔化图象，不符合题意。  、液体不断放出热量，温度不断降低，符合非晶体的凝固特点，是非晶体的凝固图象。不符合题意。  故选：。  ①熔化图象整个过程中温度有上升的趋势，若在熔化过程中温度保持不变，则为晶体的熔化图象，否则为非晶体的熔化图象。  ②凝固图象整个过程中温度有下降的趋势，若在凝固过程中温度保持不变，则为晶体的凝固图象，否则为非晶体的凝固图象。  此题主要考查了晶体和非晶体的熔化和凝固图象的分析，若温度有上升的趋势，则为熔化图象；若温度有下降的趋势，则为凝固图象。若温度有一段时间不变，则为晶体，若温度不断变化，则为非晶体。 6.【答案】C; 【解析】解：、不管是晶体还是非晶体，在熔化过程中都吸收热量，内能增加，故错误；  、晶体有一定的熔点，非晶体没有，由图象可知，甲物质是晶体，乙是非晶体，故错误；  、点到点的一个显著特点是温度保持不变，从图象知，该物质在熔化过程中温度保持不变，所以熔点为，则凝固点也为，故正确；  、非晶体在熔化过程中没有一定的熔点，在后处在液态是甲，不能确定乙是否是液态，故错误。  故选：。  固体分晶体和非晶体，晶体和非晶体的重要区别是晶体有一定的熔点，非晶体没有。  晶体熔化特点：晶体熔化过程吸收热量，温度保持不变，但内能增加。  晶体在熔化过程中不断吸热，但温度保持不变；同一物质的熔点与凝固点相同；  非晶体在熔化过程中没有一定的熔点。  此题主要考查了晶体和非晶体的熔化图象，要学会从图象中找出与晶体有关的信息，学会观察分析物质熔化或凝固的图象，关键是掌握晶体的熔化特点：吸热但温度保持不变。 7.【答案】A; 【解析】解：如图，甲有固定的熔化温度，是晶体海波，乙没有固定的熔化温度，是非晶体蜡烛。  、甲是海波，在，吸收热量，温度升高，甲在第时海波是固态；故正确、错误；  、在即段，温度保持不变，但仍然在吸收热量，进行熔化，因此海波的内能在增加，故错误；  故选：。  海波是晶体，蜡是非晶体。  晶体和非晶体的重要区别在于晶体有一定的熔点，非晶体没有。  晶体吸收热量，温度升高，到达熔点，不断吸收热量，温度保持不变，完成熔化过程，晶体全部熔化之后，吸收热量，温度不断升高。  非晶体吸收热量，温度不断升高，非晶体变软，熔化。  掌握晶体和非晶体的重要区别，掌握晶体和非晶体的熔化和凝固图像，掌握各阶段的状态。 8.【答案】D; 【解析】  此题主要考查了晶体和非晶体的区别，以及哪些属于晶体，哪些属于非晶体，难度一般。  晶体与非晶体的重要区别是晶体在熔化和凝固过程中温度保持不变，非晶体在熔化和凝固过程中温度改变。    A.由图可以看出，甲图是晶体的熔化图像，蜡是非晶体，故说法错误，不符合题意；  B.由图可以看出，乙图是晶体的凝固图像，玻璃是非晶体，故说法错误，不符合题意；  C.由图可以看出，丙图是非晶体的熔化图像，石英是晶体，故说法错误，不符合题意；  D.由图可以看出，丁图是非晶体的凝固图像，沥青是非晶体，故说法正确 ，符合题意。  故选。    9.【答案】B; 【解析】解：、甲的温度随时间升高，是熔化的图象，所以错误；  、乙的温度随时间升高，是熔化的图象，同时，这种物质边吸热、边升温、边熔化，是非晶体，所以正确；  、丙的温度随时间降低，是凝固的图象，但图象中显示，这种物质有一定的凝固点，是晶体，所以错误；  、丁的温度随时间降低，是凝固的图象，这种物质边放热、边降温、边凝固，是非晶体，所以错误。  故选：。  首先观察图象中温度的变化趋势，确定是熔化还是凝固的图象，再根据晶体与非晶体的特点不同加以区分。  判断晶体与非晶体熔化或凝固的图象时，既要看温度随时间的变化趋势，同时还要看它是否有一定的熔点或凝固点，这样才能准确、全面。 10.【答案】A; 【解析】解：冰雪熔化是固态的冰熔化成液态的水，熔化过程需要不断吸热，故正确；  B.花瓣上的露珠是空气中的水蒸气遇到冷的花瓣液化形成的小水珠，液化过程需要放热，故错误；  C.美丽的雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化过程需要放热，故错误；  D.白雪是空气中的水蒸气遇冷凝华成固态的雪，凝华过程需要放热；冰凌是由屋檐上滴下的水遇冷形成的，是凝固现象，凝固过程需要放出热量；故错误。  故选：。  六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。  分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。 11.【答案】A; 【解析】解：冰雪消融，冰化成水，是熔化现象，需要吸热，故符合题意；  B.雾是空气中的水蒸气液化形成的小水珠，液化放热，故不符合题意；  C.霜是水蒸气变成小冰晶的过程，是凝华现象，需要放热，故不符合题意；  D.河水结冰，由液态变为固态是凝固现象，需要放热，故不符合题意。  故选：。  熔化、汽化、升华需要吸热，凝固、液化、凝华需要放热，弄清楚每个选项中的物态变化再去判断吸放热情况。  此题主要考查的是学生对物态变化概念及其吸放热情况的理解和掌握，弄明白每个选项中的物态变化名称是解决此题的关键。 12.【答案】A; 【解析】解：   温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的；判断用什么材料，关键是要看在实际应用测量时温度计里面的液体会不会凝固，通过对比给出熔点凝固点的三种材料，可以看出，若用煤油或水银，则会在以前就会凝固，而酒精就完全符合实际要求。   故选：。  解答此题，关键是了解液体的凝固点和南极最低气温之间的关系，然后根据温度计的原理进行解答。  这类试题考查的是同学们对熔点的理解，在生活应用中要注意根据实际情况进行综合对比分析。在中考中，这类题目也是经常出现的，因此要格外重视。 13.【答案】A; 【解析】解：   A、初春，湖面上冰化成水，是固态变为液态，是熔化现象，符合题意；   B、夏末，草叶上形成“露珠”是水蒸气液化形成的，不合题意；   C、深秋，树叶上形成“霜”是水蒸气直接凝华形成的，不合题意；   D、严冬，树枝上形成“雾凇”是水蒸气直接凝华形成的，不合题意。   故选：。  物质从固态变为液态的过程是熔化；物质从液态变为固态的过程是凝固；物质从液态变为气态的过程是汽化；   物质从气态变为液态的过程是液化；物质从固态直接变为气态的过程是升华；物质从气态直接变为固态的过程是凝华。  该题考查的是我们生活中的物态变化现象，看物体由什么状态变为了什么状态，根据物态变化的定义来判断。 14.【答案】B; 【解析】解：将某种金属制成的勺放入的水中，金属勺没有熔化，说明金属勺的熔点大于；将该金属勺放入的水中，发现金属勺逐渐熔化，说明金属勺的熔点小于；所以，金属勺的熔点在到之间。  故选：。  晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸收热量。  此题主要考查了熔点的理解和掌握，属于基础性题目。 15.【答案】B; 【解析】  标准大气压下，水的沸点是，水的沸点随气压的减小而降低；  晶体在熔化过程中虽然吸热，但是温度保持不变；  物质由固态直接变为气态叫升华；  晶体在熔化过程和凝固过程中温度保持不变．  此题主要考查的内容较多，但难度不大．    、标准大气压下，水的沸点是，但水的沸点会随气压的减小而降低，如：高山上，气压比较低，水的沸点也比较低，在以下也会沸腾，故正确；  、冰是晶体在熔化过程中虽然吸热，但是温度保持不变，吸收的热量用来完成熔化．故错误；  、冰不经过熔化也可以直接升华为水蒸气，故正确；  、晶体在凝固过程中不断放出热量，但温度保持不变，故正确；  故选：    16.【答案】非晶体 固态 ; 【解析】解：由表格中数据知，甲在熔化过程中温度不断升高，所以甲是非晶体；  乙在熔化过程中温度保持不变，所以乙是晶体，且熔点为；  温度时，还未达到乙的熔点，所以乙未开始熔化，是固态。  故答案为：非晶体；固态。  掌握晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体有一定的熔点，在熔化过程中吸热但温度保持不变；非晶体没有一定的熔点，在熔化过程中吸热，温度不断升高；  根据表格中数据结合晶体和非晶体的区别进行判断；  判断时是否达到熔点，从而可以判断乙的状态。  此题是探究“固体熔化时温度的变化规律”，考查了晶体和非晶体在熔化过程中的区别，同时考查了学生对熔点概念的理解。 17.【答案】解：水结冰后其体积将膨胀，对铝膜和钢壁产生很大的压力，在强大的压力作用下，铝膜和钢壁紧紧的压在一起．; 【解析】物质的三态变化往往伴随着体积的变化，比如水，凝固成冰时体积会增大，而密闭容器中体积的增长会对容器内壁产生一个均匀而巨大的压力． 18.【答案】一般来说，当环境的温度在0°C左右时，水果是不会冻坏的，水的凝固点是0°C，并且在凝固过程中，温度不变；所以向林中喷洒大量水后，当温度降低时，由于水要凝固，同时向外放出热量，所以林中的气温不会降得太低，从而使橘子没被冻坏。; 【解析】解：一般来说，当环境的温度在左右时，水果是不会冻坏的，水的凝固点是，并且在凝固过程中，温度不变；所以向林中喷洒大量水后，当温度降低时，由于水要凝固，同时向外放出热量，所以林中的气温不会降得太低，从而使橘子没被冻坏。  物体由液态变为固态的过程称为凝固，凝固放热，使水果的温度不会降的太低。  此题主要考查物态变化，难度不大。 19.【答案】答：因为冰块的温度低，且冰块熔化时会从病人的头部吸热，防止病人温度过高，发生危险。; 【解析】  物质从固态变为液态的过程是熔化，熔化吸热。  掌握固态--液态--气态之间六种物态变化，吸热和放热情况，来解释生活中的有关问题。 20.【答案】碎冰  受热均匀  -3  晶体; 【解析】解：为了减小熔化时间，实验时应将碎冰放入图甲装置试管中；将试管放入装有水的烧杯中加热是水浴法加热，冰块受热更均匀；  由图乙可知，温度计的分度值为，且在零摄氏度以下，故此时温度计的示数为；  由图丙可知，冰有固定的熔点，故可知冰属于晶体。  故答案为：碎冰；受热均匀；；晶体。  实验时采用碎冰而不采用整块冰；水浴法加热的优点：受热均匀；  温度计的读数，看清分度值，同时注意是在零摄氏度上还是零摄氏度下；  晶体和非晶体的区别，晶体有固定的熔化温度，非晶体没有。  像这类实验题主要考查这样几个方面：  ①根据实验数据进行分析，判断是晶体还是非晶体；  ②判断某个时间段物质所处的状态，熔化前固态，熔化过程中固液共存，熔化后液态；  ③用水浴法加热的优点。 21.【答案】C ①、② 38 不变 48 不能; 【解析】解：由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定图甲的的高度，目的是使用酒精灯的外焰加热；  实验时，为了使物质均匀受热，可以对物质不断进行搅拌，使用水浴加热发，而③中的操作是温度计使用的常规操作，目的是使读数准确；  由图可知温度计的分度值为，所以此时温度计的示数为；  晶体熔化的特点是持续吸热，温度保持不变；熔化过程中，对应的温度点即是该物质的熔点，由图乙可知，海波的熔点为；  晶体熔化的条件是：持续吸热，达到熔点；热传递发生的条件是需要两接触的物体存在温度差。若海波和水的沸点相同，使用水浴加热法，烧杯中的水到达沸点后，会从酒精灯的火焰处持续吸热，所以水可以沸腾，但是水沸腾的过程中温度保持不变，与试管内的海波温度相同，无法发生热传递，所以试管中的海波无法持续吸热，故无法沸腾。  故答案为：；  ①②；  ；不变；；  不能  由于要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定图甲的的高度，目的是使用酒精灯的外焰加热；  实验中，使用水浴加热法，对物质不断搅拌，都可以保证使物质均匀受热；  温度计在读数前需要先认清分度值；  晶体熔化的特点是持续吸热，温度保持不变，熔化过程中，对应的温度点即是该物质的熔点；  晶体熔化的条件是：持续吸热，达到熔点；热传递发生的条件是需要两接触的物体存在温度差。  此题主要考查了晶体熔化特点、晶体熔化条件、热传递发生条件等知识点，较为基础。 22.【答案】从下至上  80  15  小于  高于; 【解析】解：在使用酒精灯时，需要用其外焰加热，所以要先根据酒精灯确定铁圈的位置。又因为使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根据温度计的长度确定横杆的位置，因此按照“从下至上”安装实验装置；  晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点，如图乙可知该晶体的熔点是，熔化从第开始到第结束，总共持续了；通过图象可以看出，固态时的图象的倾斜程度要大于液体时图象的倾斜程度，即在相同的时间内吸收相同的热量固态时的温度变化大，吸热能力强，所以该物质在固态时的比热容小于液态时的比热容；  在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是烧杯内水的温度高于试管内晶体的熔点，两者存在温度差，晶体可以继续吸收热量。  故答案为：从下至上；；；小于；高于。  要正确解决此题，需要掌握酒精灯与温度计的使用规则；  晶体在熔化时不变的温度即为该晶体的熔点；晶体在熔化过程中吸热但温度不变；比热容是表示物质吸热能力的物理量；  晶体在熔化过程中吸热但温度不变；热传递需要接触的物体间有温度差。  此题主要考查了在探究“物质熔化规律”的实验中，器材安装方法和温度时间图象的分析等知识，有一定综合性，难度适中。 1 学科网（北京）股份有限公司 $