7.不甘屈辱 奋勇抗争 第二课时 课件-2025-2026学年道德与法治五年级下册统编版

该小学道德与法治课件围绕“圆明园的诉说”，通过展示圆明园的辉煌（复原图、雨果评价）、列强掠夺焚烧的屈辱历史（遗址、流失文物数据）及文物回归案例，构建“辉煌—屈辱—复兴”的学习支架，帮助学生理解第二次鸦片战争的历史背景与民族复兴的意义。 其亮点在于以“文物的流失与回归”为核心，结合政治认同中的家国情怀和责任意识中的担当精神，通过数据（15万余件文物回归）、案例（2019年多国返还文物）及“重建与否”的讨论，引导学生铭记历史、理性思考。采用问题驱动和案例教学法，既激发学生的爱国情感，又培养其责任担当，教师可借助丰富素材提升课堂互动性。

第三单元 百年追梦 复兴中华 第七课 不甘屈辱 奋勇抗争 圆明园的诉说 鸦片战争以后，西方列强的贪婪本性暴露无遗，他们加剧了对中国的侵略和掠夺。为扩大在华利益，英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地...... 1. 这座皇家园林中融合了中国传统园林，又有西洋建筑。 ​ 2. 这座皇家园林中收藏了无数珍宝、文物和艺术品。 ​ 3. 这座皇家园林中融合了多种建筑风格，它在世界园林中有突出的地位。 ​ 4. 人们用一个非常美的称号来赞美这座园林，你知道这个称号吗？ 圆明园（复原图） 圆明园是位于西北郊的皇家园林,前后修建了150年,规模宏伟,集中体现了中西园林艺术的精华。园内风景秀丽,建筑风格中西合璧,收藏着不计其数的奇珍异宝，文物典籍和各种艺术品﹐被誉为“万园之园”。 法国作家雨果曾如此评价过圆明园： “在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。” “艺术有两种起源，理想产生欧洲艺术；幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位，和帕台农神庙在理想艺术中的地位相同.....” 雨果的这句话，让世人认识到曾经圆明园的辉煌，不仅仅停留在美景层面，其所绽放的艺术光芒同样耀眼。 被两个强盗毁了，两个强盗分别指的是谁?他们对这座万园之园都做了什么？ 一座经营了150多年，综合中西建筑艺术成就，聚集了古今艺术珍品和历代典籍、世界上少有的壮丽宫殿和园林。就这样惨遭抢掠和焚烧后化为乌有了，这还只是中国百年屈辱中的一页。 圆明园大水法遗址 圆明园海晏堂遗址 英国《泰晤士报》通讯：据统计，圆明园被掠夺和破坏的财产，总价值超过600万英镑。1821年，英国正式启用金本位制，每1英镑约合7.3克黄金。 被掠多的文物极多，价值连城，根本不能用金钱来衡量。 43.8吨黄金 据中国文物学会统计，从1840年鸦片战争以来，有超过 1000万件中国文物流失到欧美、日本和东南亚国家及地区，其中，国家一、二级文物有100余万件。 看到这么多文物流失海外同学们有什么想说的？ 据了解，从 1949年至今，通过执法合作、司法诉讼、协商捐赠、抢救征集等方式，我国已经成功促成15万余件流失海外的中国文物回归。 可喜的是2019年中国千余件流失文物回归：数量多 等级高 2月，美国返还的中国流失文物艺术品共361件（套）交接仪式在美国印第安纳波利斯举行。 3月，意大利返还796件中国流失文物艺术品。这批文物艺术品包括马家窑文化四大圈纹双耳彩陶壶、西汉彩绘茧形陶壶、唐代彩绘陶骆驼、宋代白釉刻花碗、明代绿釉陶床…… 8月，跨国追索流失日本的一级文物曾伯克父青铜组器8件回归。 11月底，国家促成土耳其政府将2件非法流失文物返还中国。 从文物的流失和回归中，你想到了什么？ 作为华夏子孙，对于这段屈辱的历史，每一位国人都应该始终将其铭记于心。 更应牢记“落后就要挨打”的道理，全身心投入到祖国的建设之中，让中国在各行各业上，都保持着向上的活力。因为只有这样，我们才能够保证中华民族的文化传承，从而才能使中华文化源远流长，让后世子孙能够继续保持这种奋进的劲头。而在这种劲头的趋势下，中华民族终将迎来伟大的复兴，让世人听闻那来自东方的“巨龙之声”。 【思考】 甲方 乙方 现在有人提议重建圆明园，希望重现皇家园林风采，供人们游览；也有人主张保留原址，以警示后人，你支持哪方的观点，说说你的理由。 圆明园不会整体重建。它的价值在于真实的历史废墟，而非 “复原的美景”。未来的方向是：保护好遗址、讲好历史故事、用数字技术让辉煌 “重现” 而不 “重建”。 重建不重要，重要的是作为一个中国人，不能忘记这段历史，我辈自强就不会让历史的悲剧重演！ $