5.14探寻新航路导学案2026-2027学年统编版历史九年级上册

该初中历史导学案围绕“探寻新航路”展开，引导学生了解新航路开辟的背景、掌握航海家的航行路线与成就、理解其对世界及各地区的影响，通过对比郑和下西洋构建从古代到近代世界联系的知识脉络，提供背景分析、过程梳理、影响理解的学习支架。 资料以唯物史观为指导，“疑难解答”对比航行目的与性质培养历史解释能力，“习题巩固”结合物种交换等案例强化时空观念与史料实证，助力学生认识新航路的双重性，提升历史思维与国际视野，适合课堂教学与自主学习使用。

2026—2027学年初三年级历史导学案 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 第五单元 走向近代 第14课 探寻新航路 【学习目标】 1.了解新航路开辟的背景，掌握经济、社会、商业、技术等多方面的原因与条件。 2.掌握迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航行路线与成就，梳理新航路开辟的过程。 3.理解新航路开辟对世界、欧洲、亚非拉地区的影响，认识其在世界历史发展中的地位。 4.认识新航路开辟的双重性，理解其既是世界市场形成的开端，也是殖民掠夺的开始。 【新课知识点填写】 知识点1：探寻新航路的背景 1. 世纪,西欧 日趋发达，市场逐渐扩大，对货币的需求激增，新兴资产阶级渴求开拓新市场，获得更多金银财富；东方的香料、瓷器、宝石和丝绸在西欧市场极受欢迎，但阿拉伯商人和意大利商人长期垄断从亚洲到西欧的商道，商品价格高昂。 2. 《 》在欧洲广为传抄，书中对中国、日本等东方国家黄金遍地的描述，激起欧洲人对东方的向往。 3. 15世纪， 帝国控制东西方贸易的重要商道，对过境商品征收重税，导致东方商品价格昂贵，欧洲人迫切希望开辟前往东方的新商道。 4. 13-15世纪，欧洲人掌握源自中国的 ， 取得很大进展，造出的船既大又快，更适于远洋航行；随着 发展，越来越多的欧洲人相信 ，认为不经过奥斯曼帝国也能到达东方。 知识点2：开辟新航路 1. 和 位于伊比利亚半岛，面向大西洋，是最先支持探寻新航路的国家。 2. 1487年， 率领船队沿着非洲西海岸南下，第二年到达 ，打开了绕道非洲通往 的航道。 3. 1497年， 从葡萄牙出发，绕过好望角，于1498 年到达 ，开辟了通往东方的新航路。 4. 1492年8月， 在西班牙王室支持下横渡 ，10 月登上美洲巴哈马群岛中的一座小岛，他误以为到了印度，称当地居民为“ ”。 5. 1519年， 在西班牙王室支持下，率领船队从欧洲出发到达美洲，绕过美洲南端的海峡，进入太平洋；在菲律宾，麦哲伦本人在与当地居民的冲突中身亡；他的船队穿越印度洋，于 年回到欧洲，完成了人类历史上第一次环球航行。 知识点3：新航路开辟的世界影响 1. 新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个 ；人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播，原产于美洲的马铃薯和玉米等传播到欧亚各地,为人们提供了更加丰富的食物。 2. 新航路的开辟推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的 ，增加了 ，促进了 发展。 3. 在 、 、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 【疑难解答】 与中国的郑和下西洋相比，近代欧洲的开辟新航路有何异同？ 一、相同点 1.背景基础：航海技术支撑——两者都依托成熟航海技术开展远洋航行：中国拥有罗盘、牵星术、大型福船；欧洲掌握指南针、三角帆、地圆学说、星盘，都突破近海航行局限，实现跨洋远航。 2.客观成果：加强世界区域联系——都打破各大陆相对隔绝的状态，促进不同地区物种、物产、风俗交流；开辟多条跨洋海上航线，丰富人类海洋探索经验。 3.活动形式：国家主导远洋船队——均由本国政府组织、提供资金与船只，大规模官方航海行动，并非民间自发远航。 4.直接行为：海外访问、贸易交换——航行途中都会与沿线国家、部族开展商品交换、外交会面，记录海外地理与人文信息。 二、不同点（核心差异） 1. 根本目的与经济驱动力 ·郑和下西洋（明朝） 政治目的为主：宣扬明朝天朝上国国威，招抚海外诸国，建立朝贡体系；寻找失踪的建文帝；附带赏赐式朝贡贸易。 经济属性弱：厚往薄来，朝廷大量赏赐外国，贸易亏损巨大，无资本增殖需求，不以掠夺、牟利为核心。 ·欧洲新航路开辟（葡、西、荷、英、法） 经济利益为核心：《马可・波罗行纪》刺激欧洲对黄金、香料、丝绸的渴求；传统陆上商路被奥斯曼帝国阻断，急需新海上商路；资本主义萌芽出现，追求资本原始积累。 附带政治：争夺海外殖民地、争夺海上霸权、传播天主教。 2. 性质与对外政策 ·郑和：和平外交、朝贡外交 船队不带大规模攻城军备，以册封、赏赐、互通友好为主；不占领土地、不掠夺人口、不建立殖民地，仅建立和平宗藩关系。 ·欧洲：殖民扩张、掠夺侵略 航行伴随武力征服：屠杀原住民、掠夺金银矿产、占领土地建立殖民地、贩卖黑奴，实行殖民剥削，是资本主义对外扩张手段。 3. 贸易模式 ·郑和：朝贡贸易 外国使节携特产进贡，明朝给予数倍价值丝绸、瓷器赏赐，亏本贸易，禁止民间自由贸易，服务礼制，无市场扩张意图。 ·欧洲：重商主义商业贸易 追求暴利商品贸易，垄断海上商路，建立贸易据点，发展商品经济，推动国内外市场扩张，以盈利为第一目标。 4. 船队规模与航行特点 ·郑和：规模宏大、人员众多 巨型宝船、船队动辄上百艘，船员两三万人，携带丝绸、瓷器、茶叶等贵重礼品，航行范围以印度洋、西太平洋为主（东南亚、南亚、西亚、东非）。 ·欧洲：初期船小、人数少 哥伦布、达伽马船队仅 3–5 艘小船，百人左右船员；逐步向西、向南探索，横跨大西洋、到达美洲、绕行好望角抵达东方。 5. 对本国与世界的长远影响 ·对中国 短期：提升明朝国际声望，促进中外友好文化物产交流； 长期：财政负担过重，明中后期朝廷下令停止下西洋、销毁航海档案；航海事业中断，错失海洋发展机遇，逐渐走向海禁闭关，未推动社会转型。 ·对欧洲 经济：大量黄金白银流入欧洲，引发价格革命，加速封建地主衰落、资产阶级崛起；世界市场雏形开始出现； 社会：推动文艺复兴、思想解放，促进欧洲近代科学、造船、军事技术发展； 世界：开启全球化与殖民时代，形成东西方发展差距，奠定近代西方世界优势地位。 6. 思想与文明导向 ·郑和：儒家天下观，华夷秩序，怀柔远人，无文明征服意识； ·欧洲：宗教扩张 + 文明优越论，认为有义务向海外传播基督教，改造原住民文明。 三、总结 二者同为古代至近代伟大远洋探索，但内核完全相反： 郑和下西洋是农耕文明下和平的政治外交远航，重在礼义怀柔，缺乏持续经济动力，难以延续； 欧洲新航路开辟是资本主义驱动的扩张型航海，追逐财富与殖民地，持续推动社会变革与全球一体化，深刻改变世界格局。 【习题巩固】 1.明清时期中国市场畅销的主要是绿茶，福建的武夷红茶由于味道浓烈，产量原本不高，但是由于符合西方市场的需求，武夷茶的产量快速增长。这一变化是因为（ ） A．茶叶品质的改善 B．全球经济的互动 C．社会秩序的稳定 D．种植规模的扩大 2.下图反映的是（ ） A．世界观念的形成 B．17-18世纪东西方贸易路线 C．“日不落帝国”的建立 D．新航路开辟带来的物种交换 3.据统计，麦哲伦船队的船员来自十几个国家和地区，其中葡萄牙人37人，意大利人30多人，法国人19人，此外还有佛兰德（今属比利时）人、德国人、英国人等。据此可知（ ） A．地圆学说已得到科学证实 B．西欧各国政府普遍支持航海活动 C．西欧国家间进行殖民争霸 D．开辟新航路具有一定的社会基础 4.原产美洲的辣椒传入欧洲后，长期被贵族当作庭院观赏植物；16世纪，匈牙利农民开始以其磨粉替代进口胡椒。西非也逐渐将其融入本土炖菜，东亚则用它发展出川菜、泡菜等经典饮食，辣椒最终风靡全球。这一历程反映了（ ） A．新航路的开辟促进物种交流 B．辣椒传播冲击欧洲等级秩序 C．殖民扩张推动世界饮食趋同 D．物种交流改变人类社会生活 5. 1405—1433年，郑和七下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和的船队载有大量丝绸、瓷器、茶叶，以和平方式与各国进行贸易。而半个多世纪后，哥伦布横渡大西洋到达美洲，开启了欧洲殖民扩张的时代。郑和下西洋与哥伦布航行的根本区别在于（ ） A．航行的规模大小不同 B．到达的区域不同 C．航行的目的和性质不同 D．使用的技术手段不同 6.阅读材料，完成下列要求。 材料一 两汉时期，中国从西方引进了葡萄、苜蓿、芝麻等植物品种，琉璃、象牙等工艺品以及西域乐器。印度佛教经由大月氏传入中国。而中国的铁器、漆器、纸张、丝绸等商品传入中亚和西方，其中丝绸最受欢迎。 ——摘编自柏《丝绸之路——古代东西方的商业交流》 材料二 新航路开辟后，西欧各国建立了股份公司，证券交易所、银行等金融业务迅速发展。世界各地特产成为国际贸易商品，传统商品如丝绸、茶叶、瓷器的流通量大大增加。  ——摘编自熊家利、彭顺生《论西欧资本原始积累时期的商业革命》 (1) 根据材料一，指出两汉时期中外交流的主要方式，并概括其影响。 (2) 根据材料二，归纳新航路开辟后欧洲商业贸易出现的新变化。 (3)综合上述材料，谈谈你对古今中外交流的认识。 【课后反思】 【习题答案】 单选题：BDDDC 材料题： （1） 主要方式：和平经济文化交流（通过丝绸之路开展商贸与文化往来）。 影响：促进了东西方经济文化的交流发展，丰富了双方民众的物质与精神生活，加强了东西方的联系。 （2）新变化：商业经营方式革新，出现股份公司、证券交易所、银行等近代金融业务迅速发展；世界贸易范围扩大，商品种类增多，传统商品的流通量大幅增加。 （3）认识：友好的对外交流是推动不同地区文明发展进步的重要动力；开放包容的交流能实现互利共赢；要坚持对外开放，积极开展对外友好交流。（言之有理即可） 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $