江苏扬州市高邮市2025-2026学年高一下学期期末调研历史试卷

**基本信息** 聚焦中外历史制度演变与文明交流，通过古代帝国治理、大学发展、殖民变革及土地改革等跨时空案例，考查历史解释与唯物史观应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|4题/65分|古代帝国（波斯、罗马）、中世纪大学、殖民体系、中外土地改革（商鞅变法、新中国土改）|以综合性案例构建问题链，如古代帝国治理与文明交融分析，体现时空观念；大学对启蒙运动的影响考查，强化历史解释；中外土地改革对比，注重史料实证与家国情怀，契合高考命题趋势。|

参考答案 01-05 CCDAB 06-10 CDBAB 11-15 CACBD 16．（13分）古代大帝国的大一统治理体系推动了跨区域文明的交融与发展。 波斯帝国首创行省制，建立完善的官僚体系与税收系统，并修筑“御道”等交通网络。 这不仅强化了中央集权，更打破了打破了区域文明的孤立状态，促进了帝国内部商业的繁荣 与东西方文明的交融，通往中亚的驿道，更是成为丝绸之路的重要组成部分。 亚历山大帝国在继承波斯制度的基础上，大力推广希腊文化，推动了“希腊化时代”的 到来，促进了推动了文明进一步交融。 罗马帝国通过颁布万民法等完备的法律体系规范社会秩序，同时借助丝绸之路与汉朝产 生间接经贸联系，实现了法律、宗教（如基督教）与文化的深远传播，使地中海地区成为古 代跨文明交流的核心枢纽。 综上所述，古代大帝国虽治理方式各异，但均通过政治统一与制度建设构建了大一统秩 序，客观上成为推动人类早期文明交流互鉴的强大引擎。 17．（14分） （1） 特点：组织模式多样化；独立性和自治性较强；课程体系层级分明；辐射性强。（4分） 影响：培养了大批专业人才；为近代教育体系奠定基础；有利于自然科学的发展；促 进了思想解放；保存并传播了古希腊罗马的文化遗产。（4分） （2） ①思想上：大学的理性传统和批判精神为启蒙运动提供了思想资源； ②法治上：大学对罗马法的研究与传播，为资产阶级革命中的“法律至上”“权利平等”等原则奠定法理基础； ③社会上：大学培养的知识阶层与市民参与革命，成为推动制度变革的重要力量。（6分） 18．（13分） （1）方式：领土瓜分；推广单一的种植园经济；征收高额赋税；强制劳役剥削；文化殖民； 种族歧视。（5分） （2）变化：从关注欧洲文明到关注非洲文明；从服务于殖民统治到立足于本国发展。（4分） 原因：坦桑尼亚实现了民族独立，重塑民族国家的迫切需要；坦桑尼亚政府的推动；二 战后非洲殖民体系瓦解；二战进一步促进殖民地民族意识增强；联合国民族自决原则的普遍 推行；二战后英法等殖民帝国实力减弱；非洲民族独立运动高涨。（4分） 19．（15分） （1）措施：废井田，开阡陌（承认土地私有），允许土地买卖。（2分） 影响：促进小农经济的发展；打击了贵族特权；推动郡县制的建立（强化中央集权）；推动 官僚制度的形成；有利于社会转型；为秦统一六国奠定了基础。（5分） （2）特点：政府主导；稳步推进；立法保障；区别对待，团结多数（策略性）；传承与创新 并存；（3分） 意义：激发了广大农民的生产积极性，促进农村经济的恢复和发展；增加了人民对新生政权 的认同；为国家实现工业化建设准备了条件。（3分） （3）土地改革需要适应生产力发展的客观要求；土地改革应着力于调动劳动者生产积极性， 改善民生；改革应该立足于实际，顺应潮流，采取科学有效手段，并通过强有力的保障加以 坚定地推行。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期高一年级学情调研测试 历史试题 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题只有一个选项是符合题目要求的。） 1．图1为山西襄汾陶寺遗址出土的彩绘龙纹陶盘，龙纹盘踞于盘心；图2为印加文明时期的驼纹陶盘，纹饰繁复且呈同心圆排列。这体现了 A．早期文明的多元与交融的特征 B．地理环境决定了文明的演进方向 C．人类文明发展具有共性与个性 D．陶器是早期文明成熟的唯一标志 2．有学者这样记录巴士拉城：“这里河道纵横，椰枣林如海，居民靠水路往来……市场上充斥着来自印度的香料、也门的皮革、埃塞俄比亚的奴隶、中国的丝绸。清真寺旁便是基督教堂和犹太会堂，税吏在码头按不同信仰登记商贾。”这段材料最适用于研究 A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．俄罗斯帝国 3．表1是当时在欧洲流传最广、影响最大的三本游记，据表1可知，这一时期 表1 成书时间 游记 译本种类 约1356年 《曼德维尔游记》（又名东方旅行记） 300多 1298年 《马可·波罗游记》 143 1330年 《鄂多立克东游录》 70余种 A．技术革新推动游记传播 B．东方学成为文学研究主流 C．近代欧洲民族国家建立 D．欧洲拓展了对东方的认知 4．18世纪法国部分出身贵族的沙龙女主人，定期邀约第三等级的文人、工匠、商人参与聚会论辩，伏尔泰、狄德罗等哲人的著作就常在沙龙中试读、修订并最终定稿刊印。该现象说明 A．沙龙助力法国思想变革 B．法国等级差异逐渐淡化 C．资产阶级革命条件成熟 D．理性主义成为社会共识 5．1847年6月，英国议会通过《十小时工作日法》，规定童工和女工每日工作时间逐步缩短至10小时；但实际上，许多工厂主并没有遵守这项法律，而是寻找种种借口进行延时。1850年8月议会又颁布新法案，将女工和童工的每日劳动时间延长至10.5小时。据此可知 A．工业革命后社会矛盾尖锐 B．英国劳动立法具有妥协性 C．无产阶级登上了政治舞台 D．英国的民主制度不断完善 6．据图3可知，人口流动 A．体现了欧洲的主导性      B．使亚洲人口大量减少 C．影响了美洲族群混合 D．拉大了东西方的差距 7．19世纪后期，英德因殖民地与岛屿主权产生争端，双方经多轮外交磋商，于1890年签署《赫尔戈兰-桑给巴尔条约》：英国将位于德国近海、具有重要战略价值的赫尔戈兰岛割让给德国；作为交换，德国放弃其在东非（如乌干达等地）的部分殖民地利益，并承认英国对桑给巴尔的保护权。以下理解正确的是 A．世界殖民体系最终建立 B．和平协商利于消除对立 C．维持了欧洲均势的局面 D．殖民争夺具有双重属性 8．据1920年工业普查资料，苏联当时共有37226家国有企业。1921年后，除4500家大型企业留归国家直接经营外，其余绝大部分都由私人、原业主，或合作社等承租。承租依据缘自于 A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．计划经济体制 D．新经济体制 9．《昨日的世界：一个欧洲人的回忆》是奥地利作家茨威格在流亡期间创作的自传体文学作品，成书于1939年至1941年间。作品以个人视角，深情追忆了19世纪末至20世纪初欧洲文明繁荣、安全的“黄金时代”。这一文学表达 A．折射出国际政治格局的变动 B．预示了极权主义的诞生 C．反映了资本主义社会的黑暗 D．还原了欧洲历史的面貌 10．1958年9月，美苏达成了两国互办博览会的协议。此后美国政府高度重视，精心筹备，并将“选择和表达的自由”确定为第一届美国展览会的主题，强调“各种货物和观念的自由流动是美国文化和经济成就的源泉”。美国此举意在 A．缓和美苏关系 B．开展意识形态渗透 C．稳定西方阵营 D．讽刺苏联经济落后 11．1960年6月刚果（金）摆脱比利时的殖民统治宣告独立，但政府机构中大多数高级职位由比利时人占据，东部矿业大省仍有比利时驻军，矿业等经济命脉被白人资本集团垄断。这说明当时刚果（金） A．国内政局持续动荡 B．实现了民族自治目标 C．未能摆脱民族困境 D．民族意识进一步觉醒 12．2001年2月，博鳌亚洲论坛在海南正式成立。这是首个永久定址中国、非官方的国际性会议组织。二十多年来，论坛扎根海南、面向亚洲、联通世界，生动展现中国发展成就与大国担当，已成长为让世界读懂中国的重要窗口。该论坛 A．助推全球治理体系的改革 B．构建了国际政治经济新秩序 C．主导亚洲区域一体化进程 D．解决了人类面临的共同问题 13．唐贞观元年（627年），朝廷分天下为十道。其中，淮南道的辖区被界定在“淮河以南，长江以北”的广阔地带，治所设在扬州。这一区域不仅包含了江淮平原等完整的自然地理单元，且内部水网密布、漕运畅通。淮南道的设立 A．依托南方经济保障国家财赋 B．旨在打破自然天险加强中央集权 C．顺应了山川形便的治理原则 D．适应了应对藩镇割据的军事需要 14．优待红军家属是土地革命时期党和苏维埃政权一项重要工作。表2为多地苏维埃政权颁布的优抚文件。条例的颁布与推行意在 表2 时间（年） 政权 实施条例 1929 鄂西苏区政府 《优待红军家属及抚恤伤亡实施条例》 1931 鄂豫皖苏维埃政府 《红军战士伤亡抚恤条例》 1932 闽浙赣省苏维埃政府 《优待红军家属条例》 1932 湘赣苏区政府 《关于切实执行红军优待条例的办法》 A．巩固革命统一战线 B．凝聚民心巩固苏区政权 C．变革农村生产关系 D．建立苏区社会保障体系 15．2024年1月，我国首条民营控股高铁、国家发改委示范项目——杭台高铁正式开通运营。杭台高铁总投资超440亿元、由民营资本、中国铁路总公司、浙江省交通集团和地方政府共同出资建设，其中民营联合体占股51%。这表明我国 A．优先发展交通战略落地 B．完全依托市场开展工程建设 C．实行全方位的开放格局 D．全面深化改革激发市场活力 二、材料题（本大题共55分。第16题13分，第17题14分，第18题13分，第19题15分。） 16．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料 农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起。大帝国的治理策略虽各有侧重，但均以‘大一统秩序构建’为核心，成为推动跨区域文明交流的核心动力。 ——【英】彼得·弗兰科潘《丝绸之路：一部全新的世界史》 根据材料并结合所学知识，围绕“古代帝国的治理策略与文明交流”，自拟论题，并加以论述。 （要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中世纪大学的兴起是欧洲文明史上的重要篇章。意大利的博洛尼亚大学最初由学生自发组织，聘请教师讲授罗马法，逐渐成为法学研究的中心。法国的巴黎大学则由教师行会发展而来，以神学和哲学研究著称，吸引了欧洲各地的学者。这些大学虽然与教会关系密切，但逐渐获得了自主颁发教学许可证的权利，并形成了相对独立的学术传统。大学课程包括“七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）以及法学、医学、神学等高级学科。 ——【比利时】亨利·皮雷纳《中世纪欧洲经济社会史》 材料二 中世纪大学的兴起为西欧的理性思维和学术自由提供了制度载体。在巴黎大学，经院哲学家阿伯拉尔运用逻辑和辩证法探讨神学命题，引发激烈争论。与此同时，罗马法的复兴在各大学中广泛传播，为后来欧洲绝对主义王权和资产阶级革命中的法治诉求提供了古典法理支撑。可以说，大学不仅培养了教士和官吏，更塑造了一个相对独立的“知识阶层”，他们在后来的宗教改革、启蒙运动和革命浪潮中，逐渐成为旧秩序的批判者。 ——【法】雅克·勒戈夫《中世纪知识分子》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出欧洲中世纪大学的特点，并分析其影响。（8分） （2）根据材料一、二并结合所学，分析中世纪大学孕育出“旧秩序的批判者”的因素。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（13分） 材料一 1884—1885年，柏林会议确立了“有效占领”原则，列强据此加速瓜分非洲。到1914年，除埃塞俄比亚和利比里亚外，非洲大陆均沦为殖民地。殖民当局推行单一经济作物制（如可可、棕榈油），征收高额人头税，强迫非洲人进入种植园和矿山劳动。同时，殖民者引入西方语言、教育和法律体系，但将高级行政与技术职位保留给白人，黑人仅限于基层辅助角色。 ——【英】约翰·达尔文《帖木儿之后》 材料二 1961年，坦桑尼亚独立，下表为坦桑尼亚中学历史期末试卷的问题设计 60年代前期的模拟问题 1967年及后的模拟问题 1．许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此如何解释？ 2．人们普遍认为古希腊文明为现代世界做出了伟大的重要贡献，解释为什么这样。（1962） 3．简短描述如下各项在世界历史上的重要性：雅典，游牧民族，新石器时代，神圣罗马帝国，伽利略。（1962） 1．我们可以从古代非洲帝国学到什么？ 2．讨论1957年加纳独立对其他非洲国家的影响。（1967） 3．“津巴布书”是非洲人的成就。评论该说法。（1969） ——优素福·拉维（坦桑尼亚）《后殖民时期坦桑尼亚的历史教育》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括列强殖民非洲的方式。（5分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出二战后殖民时期坦桑尼亚历史教育的变化，并分析其原因。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 “开阡陌封疆”。把土地授给农民，土地可以买卖。在土地是最大最重要财富的远古社会，这是何等重大的转变。土地私有，失去了按血缘分封各级贵族的经济基础，邦国消亡，立郡县就成了时代的必然选择。郡县不是封邦，而是直属中央、完全听命于中央，由中央直接委任、撤换地方郡守县令的地方政权。商鞅变法的成功，使原来比较落后的秦国一跃而成为战国时代最先进的强国，为日后统一六国打下了基础。 ——据杨百胜《商鞅变法法理研究》等整理 材料二 1950年6月30日公布施行《中华人民共和国土地改革法》，总结了党过去领导土地改革的经验和教训，又适应新中国成立后的新形势确定了新政策，提出保存富农经济，不动中农土地，限制没收地主财产范围等，成为指导新解放区土地改革的基本法律依据。到1952年底，除一部分民族地区外，全国大陆的土地改革基本完成。包括老解放区在内，全国约3亿无地少地的农民无偿获得约7亿亩土地，免除了过去每年向地主缴纳的3000万吨以上粮食的地租。土地改革的完成，农民真正成为土地的主人。这是一个伟大的历史性胜利。 ——摘编自张海鹏等《名家史学精神——中国共产党历史》 （1）根据材料一，概括商鞅变法中涉及土地制度的措施，并结合所学知识，分析土地制度变革的影响。（7分） （2）根据材料二并结合所学，概括建国初期土地改革的特点及影响。（6分） （3）根据上述材料并结合所学，谈谈你对土地改革的认识。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $