精品解析：重庆市忠县2025-2026学年统编版一年级下学期语文学情自测

2025-2026学年一年级语文下册期末试题 一、积累与运用。 1. 音序排列正确的一项是（ ） A. ABCDEFG B. HLJKINM C. OPQSRT D. VUWYXZ 【答案】 A 【解析】 【详解】B．正确顺序应为：HIJKLMN； C．正确顺序应为：OPQRST； D．正确顺序应为：UVWXYZ。 2. 根据拼音写汉字。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“邻”“快”“故”“道”“高”“眼”的写法。 3. 用“ ”画出加点字的正确读音。 星期天，我们一家有空（kòng kōng）去田里种（zhòng zhǒng）花生。放上花生，还得（de děi）浇上水。我们很快乐（yuè lè）。妈妈夸我：“不但爱学习，还爱劳动。” 【答案】kòng zhòng děi lè 【解析】 【详解】注意区分多音字“空”“种”“得”“乐”的读音。 4. 给下列句子加上合适的标点符号。 （1）没有尾巴多难看哪（ ） （2）我正忙着捉虫子呢（ ） （3）你写作业了吗（ ） 【答案】 ①. ！ ②. ！ ③. ？ 【解析】 【详解】（1）“哪”是感叹语气词，抒发感慨，句末用感叹号。 （2）“呢”加强着急的感叹语气，句末用感叹号。 （3）“吗”是疑问助词，句子为疑问句，句末用问号。 5．照样子，写短语或句子不会的用拼音代。 5. 浪花就像淘气的小娃娃。 ______像_____________。 【答案】 ①. 月亮 ②. 弯弯的小船 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，把浪花比作淘气的小娃娃，做题时，先确定一个事物当作本体，找出它外形、动作或者神态上最突出的特点，再寻找有相同特点的人或者事物作为喻体，中间用上比喻词像，把句子写出即可。 示例：星星像亮晶晶的小眼睛。 6. 花草树木渐渐茂盛起来。 ______渐渐_____________。 【答案】 ①. 小树苗 ②. 长高了 【解析】 【详解】例句结构是主语+副词+谓语，“渐渐”是表示慢慢变化的副词，放在主语和描写生长状态的短语中间。仿写时，需要先填写要描写的人或事物，再在“渐渐”后填写这个事物慢慢发生的变化，前后内容搭配合理、符合日常逻辑即可。 示例：天气渐渐暖和起来了。 7. 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_____________ _____________的棉花 _____________的太阳 金黄金黄的_____________ 【答案】 ①. 草地 ②. 雪白雪白 ③. 火红火红 ④. 稻谷 【解析】 【详解】示例“碧绿碧绿的叶子”使用ABAB式的颜色叠词，把颜色重复强调，让色彩显得更鲜亮，结构是“ABAB式颜色叠词+的+事物”。仿写时，也要按照这个格式来写。 第一空：需要给“碧绿碧绿的”搭配合适的事物，生活中草地、青草、荷叶都是绿色的，可以填：荷叶。 第二空：需要给“棉花”搭配合适的颜色，生活中棉花是白色的，可以填：雪白雪白、洁白洁白。 第三空：需要给“太阳”搭配合适的颜色，生活中太阳红彤彤的，可以填：火红火红、通红通红。 第四空：需要给“金黄金黄的”搭配合适的事物，生活中成熟的玉米、谷子都是金黄色，可以填：玉米。 8. 填空 （1）泉眼______声惜______流，树阴照______爱______柔。 （2）______生不敢轻______语，一______ ______门万户开。 （3）“准”字音序查字法先查______（大写字母），再查______（音节）。 （4）看图，回忆课文内容，按顺序说说故事的主要情节。 小壁虎的尾巴被蛇咬断了，小壁虎爬到（ ），找小鱼借尾巴，但小鱼要用尾巴（ ）；小壁虎爬到（ ），找老牛借尾巴，但老牛要用尾巴（ ）；小壁虎爬到（ ），找燕子借尾巴，但燕子要用尾巴（ ）；最后小壁虎长出新的尾巴。 【答案】 ①. 无 ②. 细 ③. 水 ④. 晴 ⑤. 平 ⑥. 言 ⑦. 叫 ⑧. 千 ⑨. Z ⑩. zhun ⑪. 小河边 ⑫. 拨水 ⑬. 大树上 ⑭. 赶蝇子 ⑮. 房檐下 ⑯. 掌握方向 【解析】 【详解】（1）书写时注意“细、晴”的正确写法。 （2）书写时注意“平、叫”的正确写法。 （3）“准”读音为zhǔn，首字母为Z；所以用音序查字法应先查大写字母Z，再查音节zhun。 （4）《小壁虎借尾巴》中，小壁虎的尾巴被蛇咬断后，爬到河边找小鱼借尾巴，但是小鱼游动时需要用尾巴拨水，所以不能把尾巴借给小壁虎，之后小壁虎爬到树干上，向树下的老牛借尾巴，但老牛平日里依靠尾巴赶蝇子，没办法出借尾巴，接着小壁虎爬到屋檐下找燕子借尾巴，燕子飞行时得靠尾巴掌握方向，同样不能借，最后小壁虎回到家中，惊喜地发现自己长出新的尾巴。 9. 选一选，填一填，完成练习。 A．无雨半山腰 B．晚霞行千里 C．晚上下雨到天明 D．蚂蚁搬家蛇过道 ①朝霞不出门，________。 ②有雨山戴帽，_______。 ③早晨下雨当日晴，_______。 ④_______，大雨不久要来到。 （1）早上朝霞满天，爸爸外出，妈妈让他拿上伞，因为（ ）（填序号） （2）如果看到蚂蚁在搬家，就知道要______了。 （3）晚上下雨，可以预测到______。 （4）远望高山，如果发现云朵在山的半山腰，说明______。 【答案】 ①. B ②. A ③. C ④. D ⑤. ① ⑥. 下大雨 ⑦. 雨会下到天明 ⑧. 天气好，不下雨 【解析】 【详解】①“朝霞不出门，晚霞行千里”意思是早晨出现朝霞，预示天气会下雨，不宜出门；傍晚出现晚霞，预示接下来天气晴朗，可以远行，选B。 ②“有雨山戴帽，无雨半山腰”意思是云朵笼罩山顶像山戴了帽子，就会下雨；云朵飘在半山腰，就不会下雨，选A。 ③“早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明”意思是清晨下雨，当天很快会转晴；夜里下雨，会一直下到天亮，选C。 ④“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到”意思是看到蚂蚁搬家、蛇在路上穿行，说明大雨很快就要来临，选D。 （1）早上朝霞满天要带伞，对应“朝霞不出门，晚霞行千里”，故填①。 （2）蚂蚁搬家是大雨将至的征兆。 （3）结合“晚上下雨到天明”可知，晚上下雨会一直下到天亮。 （4）结合“有雨山戴帽，无雨半山腰”可知，云朵在半山腰代表天气好，不会下雨。 二、综合性学习。 10. 小雨想找一本古诗书，不知道放哪儿，向老师求助，说得合适的是（ ）（填序号） ①老师，古诗书在哪？快说！ ②老师，我想找古诗书，您能告诉我吗？ ③喂，给我拿本古诗书！ 【答案】② 【解析】 【详解】向他人求助时，要表达清楚需求，语气礼貌诚恳。 ①：语气生硬催促，不合适； ②：用上礼貌称呼“老师”，说话用您，还使用商量询问的语气，尊敬又有礼貌，表述得体合适； ③：语气命令、没有礼貌，不合适。 11. 我们读的古诗，特点是（ ）（填序号） ①读起来顺口、有生动的意境。 ②全是搞笑的漫画。 ③诗歌里没有画面感。 【答案】 ① 【解析】 【详解】①古诗讲究押韵、对仗，朗读朗朗上口，同时诗人会借景物、事物描绘画面，营造优美生动的意境，符合古诗特点，故该项正确。 ②古诗是文字文学作品，并不是搞笑漫画，故该项错误。 ③古诗大多写景抒情，文字能让人联想到鲜明画面，富有画面感，故该项错误。 三、现代文阅读。 阅读。 是谁松的土 春天到了，小桃树上长满了叶子，绿绿的。树上开满了小红花。小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？ 一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是，我只会采蜜。”一头大象走了过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“不是，我只会浇水。” 小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。他们都说不会松土。这时，一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在了一旁。 12. 短文一共有______个自然段，第2自然段有______句话。 13. 小桃树先后问了哪些小动物？在文中用“ ”圈出来。 14. 照样子，写一写。 慢吞吞（ABB式）______ ______ 15. 读了短文，我知道是（ ）为小桃树松的土。（填序号） ①啄木鸟 ②小蚯蚓 ③小蛇 16. 小桃树知道真相后，可能会说：“________________________________________________。” 【答案】12. ①. 3##三 ②. 4##四 13. 小蜜蜂 大象 小白兔 小蝴蝶 啄木鸟 14. ①. 绿油油 ②. 静悄悄 15. ② 16. 谢谢你小蚯蚓，原来是你悄悄帮我松土，辛苦你了 【解析】 【导语】本文是浅显易懂的低年级童话短文，以小桃树寻问松土者为线索推进情节，借蜜蜂、大象等动物的回答制造悬念，最后引出默默劳作的蚯蚓。语言质朴直白，对话生动贴合角色，借故事传递默默奉献的道理，兼具趣味性与教育意义，适合小学生阅读理解训练。 【12题详解】 自然段以开头空两格为划分依据，文中出现三处开头空格，因此全文共3个自然段。 判断句子以句号、问号、感叹号等为结束标志，因此第二自然段有4句话。 【13题详解】 结合第②自然段“一只小蜜蜂飞来了，小桃树说……”“一头大象走了过来，小桃树说……”和第③自然段“小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。”可知，小桃树依次问了小蜜蜂、大象、小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。把这些小动物名称全部圈画出来即可。 【14题详解】 “慢吞吞”是ABB式词语，结构特点为第一个字为形容词，后两个字相同。据此仿写即可。 示例：亮晶晶、白花花 【15题详解】 结合短文第③自然段内容，其他小动物都表示不会松土，只有小蚯蚓生活在泥土里，能够翻动泥土、帮助桃树松土，所以选②。 【16题详解】 前文小桃树先后询问蜜蜂、大象、小白兔、蝴蝶、啄木鸟，它们都不会松土，最后小蚯蚓从土里钻出来，蚯蚓能翻动泥土帮植物松土，小桃树知晓是默默劳作的小蚯蚓帮自己松土，内心会充满感激，语句要贴合小桃树感恩、朴实的语气。 示例：小桃树知道真相后，可能会说：“小蚯蚓，原来是你默默帮我松土，让我长得枝繁叶茂，真的太谢谢你了。” 课外阅读 小精灵念错了咒语 小精灵从他爸爸那儿学会了很多咒语。靠咒语的帮助，能变出花园，变出城堡，还能变出佳肴，变出各种珍宝……（ ）他想要的东西，（ ）能变出来。 尽管有了这一切，小精灵还是觉得不幸福。 有一天，不知怎么的，小精灵念错了咒语，他把自己变成了一个跛脚的小精灵。 小精灵一瘸一拐地在森林里艰难地走着。小兔看见了，帮他提手中的东西。小猴看见了，扶着他下山坡。小百灵鸟看见了，给他送来好多好吃的果子。当他谢谢小兔、小猴、小百灵鸟时，他们都笑得甜甜的。 这时，小精灵才明白，幸福不藏在他的咒语里，幸福藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 17. 短文有（ ）个自然段，第四自然段有（ ）句话。 18. 在文中的括号里填上合适的关联词，并再仿写一句。 ____________________________________________________________________________________________ 19. 小精灵跛脚是因为（ ） A. 小精灵故意这样做的 B. 小精灵念错了咒语 C. 小精灵摔了一跤 20. 连线。 小兔 扶着他下山坡 小猴 给他送来好多好吃的果子 小百灵鸟 帮他提手中的东西 【答案】17. ①. 5##五 ②. 5##五 18. 只要   就 只要努力学习，就能取得好成绩。 19. B 20. 【解析】 【导语】这是一篇立意温暖的儿童短篇小故事，以童真叙事贴合低龄读者认知。故事巧用反差设计：拥有魔法、能变出一切的小精灵原本并不幸福，误念错咒语变成跛脚后，反而在人际互助中体会到真切快乐，最终点出“幸福藏在互助喜悦里”的内核，浅显治愈，很适合引导孩子感知身边温暖。 【17题详解】 短文的自然段以开头空两格为划分标准，数出共5个自然段；句子以句号、问号、感叹号为划分标准，第四自然段共5个句号，即5句话。 【18题详解】 第①自然段括号处句子为条件关系：满足“想要”的前提，就能变出对应东西，因此选择表示条件关系的关联词即可，“只要……就……”符合搭配和语境。 示例：只要我们认真预习，上课就会听得更轻松。 【19题详解】 定位原文第③段第一句，原文明确写到“有一天，不知怎么的，小精灵念错了咒语，他把自己变成了一个跛脚的小精灵”，由此选B项。 【20题详解】 题干有两列，第一列是小动物，第二列是小动物帮助小精灵的行为，根据短文中对应的情节搭配连线即可。 四、看图，讲故事。 21. 看图，讲故事。 题目：我们多么快乐 提示：瞧，我们多么快乐！可以用上“有的……有的……还有的……”的句式来写。 【答案】例文： 我们多么快乐 下课了，同学们来到操场上玩耍，我们多么快乐！有的同学在篮球场上打篮球，跑跳间满是欢声笑语；有的同学蹲在大树旁，捡掉落的枫叶做书签；还有的同学陪着老师，一起帮忙搬画架准备出板报。大家笑着、闹着，操场上到处都是我们的欢声笑语。 【解析】 【详解】先观察图片，这是学校课间休息时，同学们在操场开展课外活动的场景；再观察图片里同学们的不同活动：打篮球、帮老师搬画板、在树下捡拾落叶/给花草浇水、画板报，可以把这些活动整理进要求的句式里；最后总结大家的心情，呼应“我们多么快乐”的主题。同时要注意一年级写话要求：开头空两格，标点正确，语句通顺即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年一年级语文下册期末试题 一、积累与运用。 1. 音序排列正确的一项是（ ） A. ABCDEFG B. HLJKINM C. OPQSRT D. VUWYXZ 2. 根据拼音写汉字。 3. 用“ ”画出加点字的正确读音。 星期天，我们一家有空（kòng kōng）去田里种（zhòng zhǒng）花生。放上花生，还得（de děi）浇上水。我们很快乐（yuè lè）。妈妈夸我：“不但爱学习，还爱劳动。” 4. 给下列句子加上合适的标点符号。 （1）没有尾巴多难看哪（ ） （2）我正忙着捉虫子呢（ ） （3）你写作业了吗（ ） 5．照样子，写短语或句子不会的用拼音代。 5. 浪花就像淘气的小娃娃。 ______像_____________。 6. 花草树木渐渐茂盛起来。 ______渐渐_____________。 7. 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_____________ _____________的棉花 _____________的太阳 金黄金黄的_____________ 8. 填空 （1）泉眼______声惜______流，树阴照______爱______柔。 （2）______生不敢轻______语，一______ ______门万户开。 （3）“准”字音序查字法先查______（大写字母），再查______（音节）。 （4）看图，回忆课文内容，按顺序说说故事的主要情节。 小壁虎的尾巴被蛇咬断了，小壁虎爬到（ ），找小鱼借尾巴，但小鱼要用尾巴（ ）；小壁虎爬到（ ），找老牛借尾巴，但老牛要用尾巴（ ）；小壁虎爬到（ ），找燕子借尾巴，但燕子要用尾巴（ ）；最后小壁虎长出新的尾巴。 9. 选一选，填一填，完成练习。 A．无雨半山腰 B．晚霞行千里 C．晚上下雨到天明 D．蚂蚁搬家蛇过道 ①朝霞不出门，________。 ②有雨山戴帽，_______。 ③早晨下雨当日晴，_______。 ④_______，大雨不久要来到。 （1）早上朝霞满天，爸爸外出，妈妈让他拿上伞，因为（ ）（填序号） （2）如果看到蚂蚁在搬家，就知道要______了。 （3）晚上下雨，可以预测到______。 （4）远望高山，如果发现云朵在山的半山腰，说明______。 二、综合性学习。 10. 小雨想找一本古诗书，不知道放哪儿，向老师求助，说得合适的是（ ）（填序号） ①老师，古诗书在哪？快说！ ②老师，我想找古诗书，您能告诉我吗？ ③喂，给我拿本古诗书！ 11. 我们读的古诗，特点是（ ）（填序号） ①读起来顺口、有生动的意境。 ②全是搞笑的漫画。 ③诗歌里没有画面感。 三、现代文阅读。 阅读。 是谁松的土 春天到了，小桃树上长满了叶子，绿绿的。树上开满了小红花。小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？ 一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是，我只会采蜜。”一头大象走了过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“不是，我只会浇水。” 小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。他们都说不会松土。这时，一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在了一旁。 12. 短文一共有______个自然段，第2自然段有______句话。 13. 小桃树先后问了哪些小动物？在文中用“ ”圈出来。 14. 照样子，写一写。 慢吞吞（ABB式）______ ______ 15. 读了短文，我知道是（ ）为小桃树松的土。（填序号） ①啄木鸟 ②小蚯蚓 ③小蛇 16. 小桃树知道真相后，可能会说：“________________________________________________。” 课外阅读 小精灵念错了咒语 小精灵从他爸爸那儿学会了很多咒语。靠咒语的帮助，能变出花园，变出城堡，还能变出佳肴，变出各种珍宝……（ ）他想要的东西，（ ）能变出来。 尽管有了这一切，小精灵还是觉得不幸福。 有一天，不知怎么的，小精灵念错了咒语，他把自己变成了一个跛脚的小精灵。 小精灵一瘸一拐地在森林里艰难地走着。小兔看见了，帮他提手中的东西。小猴看见了，扶着他下山坡。小百灵鸟看见了，给他送来好多好吃的果子。当他谢谢小兔、小猴、小百灵鸟时，他们都笑得甜甜的。 这时，小精灵才明白，幸福不藏在他的咒语里，幸福藏在帮助别人和接受别人帮助的喜悦里。 17. 短文有（ ）个自然段，第四自然段有（ ）句话。 18. 在文中的括号里填上合适的关联词，并再仿写一句。 ____________________________________________________________________________________________ 19. 小精灵跛脚是因为（ ） A. 小精灵故意这样做的 B. 小精灵念错了咒语 C. 小精灵摔了一跤 20. 连线。 小兔 扶着他下山坡 小猴 给他送来好多好吃的果子 小百灵鸟 帮他提手中的东西 四、看图，讲故事。 21. 看图，讲故事。 题目：我们多么快乐 提示：瞧，我们多么快乐！可以用上“有的……有的……还有的……”的句式来写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $