[中学联盟]吉林省吉林市第五十五中学高一语文人教版必修1第8课《小狗包弟》学案

小狗包弟 【学习目标】 一、知识与能力 1．引导学生整体感知课文，理清文章思路，了解作者对小狗包弟的感情变化及原因。 2．领会课文中重要语句的含意及文章朴素自然又饱含真情的语言。 3．能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 二、过程与方法 1．阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。 2．品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。 三、情感态度与价值观 正确评价作家放弃小狗包弟的行为，领悟作家深刻的思想和真挚的感情。 【学习重点】 1．理清思路，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。 2．品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。 【学习难点】正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 【学习内容】 一、作家作品介绍 作者：巴金，原名李尧棠，字芾（fú）甘，祖籍浙江绍兴，生于四川成都。现代文学家、出版家、翻译家。被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一。    代表作品：激流三部曲：《家》、《春》、《秋》   爱情三部曲：《雾》、《雨》、《电》              散文集：《随想录》；      第一部长篇小说：《灭亡》              中篇小说《寒夜》、《憩园》等 三、基础知识 1．熟悉字词，并给划横线的字注音 揪回来（  ）    头破血流（  ）   满身是血（  ）   血迹（  ） 喋血（  ）　    脚爪（  ）　     作揖（  ）       租赁（  ） 倘使（  ）　   篱笆缝里（）    　解剖（  ）       堕入（  ）    堕(   )落      绿草如茵（  ）  叱( )骂 逆来顺受：         血                      爪                 缝 2．理清文章思路。默读后把文章分为三大部分。      [来源:学_科_网Z_X_X_K]   3．明确文眼,让学生学会总结概括，用一句话新闻的方式概括出文眼。  散文的特点是形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格 “神不散”主要是从散文的立意、主题（主旨）必须明确而集中。文眼何处寻？可以从文章的标题、开头、结尾，过渡句重点段中寻找。       4.分析第一部分 （1）本文讲的应该是 巴金先生和小狗包弟的故事，但为什么开头第一自然段却写艺术家和狗的故事呢？这样