贵州省镇宁民族中学2025-2026学年七年级下学期6月阶段检测语文试题

镇宁高中教育集团2025~2026学年度第二学期期末模拟评价试题 七年级 语文 满分：150分 时间：150分钟 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共4页，共22道小题，满分150分。考试时长150分钟，考试形式为闭卷。 2．请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题不计分。 一、积累运用（共6道小题，33分） 积累 1．根据所给信息默写相应内容。（8分） ①朔气寒金柝， 。 《木兰诗》 ② ，无案牍之劳形。 刘禹锡《陋室铭》 ③烟笼寒水月笼沙， 。 杜牧《泊秦淮》 ④假如生活欺骗了你，不要 ，不要心急！ 普希金《假如生活欺骗了你》 ⑤《望岳》中，表现诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的句子是： ， 。 ⑥《己亥杂诗》（其五）中，诗人龚自珍触景生情，表达自己甘于奉献的句子是： ， 。 2．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（3分） A．欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。 B．古人以山南水北为阳，山北水南为阴，泰山阳面即泰山南面。 C．普希金，英国诗人、教育家，《假如生活欺骗了你》是其代表作。 D．孙犁，中国作家，代表作有小说与散文集《白洋淀纪事》等。 运用 “孝”是中华民族生生不息的血脉纽带，是优良家风最温暖的底色。它不仅仅是古书上的道理，更是我们日常生活中对长辈的一份理解、尊重、关心与行动。七年级（1）班准备策划、开展一次以“孝亲敬老”为主题的活动，请你参与。 活动一：完善开场白 3．阅读下面开场白，按要求答题。（7分） 各位老师、同学们，大家好！ 回望成长路途，是父母日复一日悉心bǔ 育我们长大，平日里又时时dū 促我们向善向勤；可年少的我们常常不懂体谅，稍有不顺便心生fán zào ，忽略了长辈默默付出的辛劳。当我们身体不适时，满心牵挂我们的他们总会 ▲ ，把所有担忧藏在心底。今天我们齐聚一堂开展孝亲敬老主题活动，就是希望大家读懂长辈的深情，学会感恩陪伴，用温柔与孝心回馈长久以来的守护。 （1）根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。（4分） ① ② ③ （2）下列词语，填入 ▲ 处最合适的一项是（3分） A．微不足道 B．心急如焚 C．不可捉摸 D．诚惶诚恐 活动二：修改邀请函 4．学校团委准备邀请2026年“最美家乡人”孝亲敬老的王女士，来学校作一次主题讲座，拟写的邀请函 有两处语言文字表达不妥，请找出并修改。（6分） 邀请函 ①尊敬的王女士： ②为引领青少年孝亲敬老，传承中华美德，③我校《孝亲敬老》实践系列活动将于2026年5月15日上午九点在学校报告厅拉开帷幕，④诚挚地邀请您届时来我校作一次主题讲座。⑤希望您务必前来参加。 ⑥镇宁中学团委 2026年5月11日 活动三：征集名言警句 5．开展“孝亲敬老”名言警句集萃活动项目，下列与活动项目不符的一项是（3分） A．父母在，不远游，游必有方。——孔子 B．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐 C．不孝的人是世界最可恶的人。——鲁迅 D．羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》 活动四：熟悉活动路线 6．活动中，班级组织大家去敬老院看望老人，请你在出发前根据学校所给的地图，将从学校到敬老院的路线补充完整。（6分） 从学校出来后首先 ，走到大兴超市，然后沿着东南方向的这条路走到 ，接着再从这里往南直走到博物馆，从博物馆往东直走，就可以达到 了。 二、阅读能力（共15道小题，52分） 整本书阅读 7．下列关于《骆驼祥子》中的人物关系，表述错误的一项是（3分） A．祥子与曹先生——雇佣关系 B．祥子与虎妞——夫妻关系 C．小福子与二强子——父女关系 D．老马与小马——父子关系 8．“小人物的坚持和努力，能够成就非凡的事业。”你是否认同这一观点？请从以下人物中任选其一，结合整本书阅读体验，谈谈你的理解。（2分） A．祥子（《骆驼祥子》） B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 现代文阅读1 迟来的欣赏 王计兵 ①上初二时，有一天，父亲突然问我：“听说你会唱京剧？”我含糊地应了声，担心他会干涉我。没想到他却眼露喜色，让我给他唱一段。见我扭捏，又说，如果我给他唱一段，就给我10元钱。母亲受了惊吓似的看了一眼父亲。我就低头唱了一段。由于低着头，我没能看到父亲的表情，但他真给了我10元钱。 ②人生中经常有类似的事发生。儿子上初中时特别爱唱歌，我的第一反应是，千万别耽误功课啊！不知当年父亲是否也有过这种心理活动，但我很快就做了和父亲同样的事，要求儿子给我唱一首。儿子声情并茂地演唱了林俊杰的《曹操》，在我的惊讶声中，又唱了周杰伦的《青花瓷》。他唱得很投入，肯定没看到我眼里有泪花闪烁——我的孩子，阳光、健康，向往美好，有所爱，这比我看到他成绩单上的高分还要让我开心。 ③当年父亲也被我的演唱感动了吗？多年后，当我明白了10元钱在1984年的价值，我似乎找到了答案——不管我的演唱是否令他满意，他迫切想要表达的，都是他对自己儿子的欣赏。其实，他并不喜欢戏曲，就像我也不爱听流行歌曲。但这些事让我明白，父子之间有一种美好的情愫，叫欣赏。 ④父亲老了，反应迟钝，人也越发沉默。但我随口问了个木工方面的问题，他竟滔滔不绝地说了半天。我一惊，父亲做了一辈子木匠，我却一直对他视而不见。虽然，眼见他去给别人家盖房子，在厢房整夜造家具，骑着摩托车去县城给木器厂修锯……他为了这个家不辞辛劳，但实际上，我对他、对他的这门手艺，知之甚少更别提欣赏了。 ⑤于是，我借口要写小说，需要了解建房的细节和木工常识，向他郑重请教。本以为他会敷衍我，却没想到，他竟没有一点过渡，从沉默不语直接转变为口若悬河。他告诉我，落叶松适合做檩条①，红松适合做门窗，房架是一座房子的灵魂，“跑梁”就是房架起来后，木匠在梁上走一遍，如果梁檩纹丝不动，说明房架严丝合缝，这既是在检验房架的质量，也是在向人展示自己的手艺，那是一个木匠最值得骄傲的时刻。当我说，我想在小说里写一个木匠跑梁掉了下去时，父亲立即反驳我，说这不可能。我说，小说是虚构的。父亲仍然坚持说，木匠不会掉下去，别说平房了，镇上的电影院那么高，他走在梁上就像走在平地上。看来，父亲衰老的只是身体，他的精神一直昂扬自信。 ⑥其实，这样的对谈，也可能发生在60年前。那年，15岁的父亲开始学木匠，如果爷爷活着，他也能以欣赏的姿态，像父亲听我唱戏、我听儿子唱歌那样，听父亲讲述木工技术的点点滴滴。然而，爷爷早逝，父亲为了养家去学木匠，他学到了手艺，却没有被爷爷欣赏的机会。于是，我有了一种错觉——现在我向父亲当面请教，仿佛是替爷爷补上一次迟来的欣赏。 （摘自2025年2月7日《文汇报》） 【注释】①檩条：垂直于屋架或橡子的水平屋顶梁，用以支撑椽子或屋面的材料。 9．关于文中“父亲给了我10元钱”这一情节的描述，正确的是（3分） A．在1984年，10元钱的价值是非常低的，不值钱。 B．父亲给了我10元钱，是因为我的京剧唱得非常好。 C．10元钱在1984年不是笔小数目，体现父亲的欣赏。 D．母亲觉得父亲根本不应该给钱，所以她非常生气。 10．阅读全文，将文中“我”对父亲的情感变化过程补充完整（4分） 戒备→ 愧疚→ 11．文中第③段画线句子，表达了作者怎样的情感？请结合全文简要分析。（4分） 不管我的演唱是否令他满意，他迫切想要表达的，都是他对自己儿子的欣赏。 12．请从下列词组中选出一组，结合文章内容，分析“我”对父亲认知的转变。（5分） A．平凡的劳动者→自信的手艺人 B．熟悉的陌生人→迟来的欣赏者 现代文阅读2 材料一： 青少年劳动时间统计 以下是关于青少年每周参与劳动教育的调查报告统计（每周平均家务时间占比%） 时间 30分钟及以下 1小时左右 2小时左右 3小时左右 4小时左右 5小时左右 占比 34.92 32.60 17.78 7.71 3.01 3.97 统计结果显示：大多数青少年每周参与劳动的时间在一小时以内。 材料二： 青少年劳动类别参与统计 以下是青少年参与各项劳动教育活动的比例统计（各项劳动参与和未参与占比%） 劳动类别 打扫卫生 种植活动 养殖活动 手工制作 机械制作 学习烹饪 科技制作 参与 97.07 35 7.88 63.50 7.45 10.10 21.50 未参与 2.30 65 92 36.50 92.55 89.90 78.50 统计结果显示： 。 材料三： 劳动的教育价值 ①家务劳动有助于孩子训练程序性知识。以炒西红柿为例，首先要准备好西红柿、葱、蒜等食材，以及锅、铲子等厨具。接着将西红柿洗净切块，葱、蒜切末。然后开火，往锅中倒入适量食用油，等油热后放入葱、蒜末爆香。之后倒入西红柿块翻炒，炒出汤汁后，根据个人口味加入适量的盐、糖等调味料，继续翻炒均匀，最后出锅装盘。整个炒西红柿的过程是一系列有序的步骤，后一个步骤依赖于前一个步骤的完成，在这个过程中大脑会自动根据不同的条件做出反应。 ②我们再举一个例子，物理和化学是非常难的学科，但是在日常劳动中，其实有很多学习的机会。如果家里的网络信号不强，青少年就可以尝试用一个铝制易拉罐来增强信号，厨房拖地的时候可以用醋来清除油污。处处留心皆学问，在劳动中积累的知识会很好地支持青少年对学校课本的理解，在劳动过程中不断地形成这种程序性的思维，当他学习的时候，自然会形成迁移，他会对同类题目进行总结，从而举一反三。 【注释】三则材料选编自“中国知网”。 13．炒西红柿时，以下操作顺序正确的一项是（3分） A．先倒油放西红柿块，再爆香葱蒜末 B．先倒油，放葱蒜末爆香，倒西红柿块 C．先加盐调味，再倒入西红柿块翻炒 D．洗净西红柿后直接倒入锅中翻炒 14．根据材料，以下不属于劳动对青少年学习的帮助的一项是（3分） A．训练程序性思维 B．理解学校课本知识 C．帮助提高运动能力 D．达到实现知识迁移 15．阅读材料二，请你参照材料一为材料二补写统计结果。（4分） 16．综合三则材料分析青少年劳动教育中存在的问题，并提出一条改进建议。（4分） 文言文阅读 卖蒜老叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！” 老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵③之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 【注释】①堵：墙。②揶揄：出言嘲笑、讽刺。③纵：放开。 17．下面对本文的内容理解不正确的一项是（3分） A．杨二精通拳术，但很傲慢。 B．卖蒜老头让杨二吃了苦头。 C．卖蒜老头名字叫做卖蒜叟。 D．卖蒜老头有真功夫且谦虚。 18．这则故事说明了什么道理？（4分） 19．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（3分） A．旁睨而揶揄之 睨之久而不去（欧阳修《卖油翁》）） B．叟能如是乎 不知木兰是女郎（《木兰诗》） C．能以一死成君之名 卷卷有爷名（《木兰诗》） D．杨故取势于十步外 温故而知新（《〈论语〉十二章》） 古代诗歌阅读 夏日偶成六首（其一） 〔宋〕曹勋 且欣久雨得新晴，水面荷香入座清。 尽日水塘无一事，夏莺恰恰啭新声。 20．下列对本诗创作场景推测正确的一项是（3分） A．登山赏花，携友出游 B．花丛漫步，采花扑蝶 C．静坐水边，临水观景 D．欢聚林间，对酒欢歌 21．诗人感到“欣”的原因有哪些？请结合诗歌内容简要分析。（4分） 三、写作（65分） 22．（1）书写水平（5分） （2）根据下列要求完成写作任务（60分） 生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。在“寻美”的旅程中，我们与草木共呼吸，与崇高的人物精神相逢，赞叹浩瀚的星河科技，也沉醉于山水如诗的画卷。其实，美好常藏在细微之处，光芒总在俯仰之间。现在，请你做一个美的发现者与书写者。 请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，选择合适的写作内容，写一篇不少于500字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 【美好人物】生活中，你是否曾注意过那些普普通通的人：在讲台上耕耘的老师、在土地上劳作的农民、救死扶伤的医护人员、披星戴月的环卫工人…… 记叙一位闪耀人性光辉的人物，细心观察，注意抓住人物特点，运用多种人物描写方法，选取典型事例体现人物精神。 任务二 【美丽风景】秀美的山川是一道迷人的风景，陌生人的友好是一道亮丽的风景，父母的关爱是一道温暖的风景…… “风景”并非局限于自然景观，更是你主观情感与审美体验的投射。这处“风景”是唤起了你的某种情感，还是让你领悟了某种道理？抓住细节，表达真情实感。 任务三 【精美建筑】驻足你熟悉的建筑——校园的教学楼、图书馆，古城的石桥、城墙，小区的花园，城市的地标建筑等，你一定想把它介绍给大家。 不仅要介绍建筑的外观与结构，更在于阐述这座建筑在文化、历史、艺术或情感上带给你的独特冲击与思考。多种表达方式相结合，抒发真情实感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 镇宁高中教育集团2025~2026学年七年级下学期期末模拟 语文参考答案 一、积累运用（33分） 1. 默写（8分，每空1分，错字不得分） ①寒光照铁衣 ②无丝竹之乱耳 ③夜泊秦淮近酒家 ④悲伤 ⑤会当凌绝顶，一览众山小 ⑥落红不是无情物，化作春泥更护花 2. 选择题（3分） C 解析：普希金是俄国诗人，并非英国。 3. 综合运用（7分） (1) 哺育 督促 烦躁 (2) B 解析：心急如焚形容内心极度担忧，贴合长辈担心孩子生病的心情；微不足道指事情渺小；不可捉摸难以揣测；诚惶诚恐恭敬不安，均不合语境。 4. 邀请函修改（6分，每处3分） ①书名号错误：《孝亲敬老》改为“孝亲敬老”； ②用词生硬：“希望您务必前来参加”改为“期盼您拨冗前来”。 5. 选择题（3分） B 解析：B句写夫妻思念，与孝亲敬老无关；其余均围绕孝敬长辈。 6. 路线填空（6分，每空2分） 从学校出来后首先往正北走到大兴超市，然后沿着东南方向的这条路走到电影院，接着再从这里往南直走到博物馆，从博物馆往东直走，就可以到达敬老院。 二、阅读能力（52分） 整本书阅读 7. 选择题（3分） D 解析：老马与小马是祖孙，不是父子。 8. 开放简答（2分，二选一） 示例A（不认同）：祥子起初勤劳肯干、一心想拥有属于自己的车，可黑暗社会一次次摧毁他的希望，三起三落后他彻底堕落，麻木潦倒。可见仅凭小人物的坚持，无法改变残酷的现实，难以成就非凡事业。 示例B（认同）：保尔出身底层，历经战场负伤、筑路严寒、瘫痪失明多重磨难，却始终坚守理想，坚持文学创作，以文字继续战斗。凭借永不放弃的坚持，实现了生命价值，印证小人物亦可成就不凡。 现代文阅读一《迟来的欣赏》 9. 选择题（3分） C 解析：原文点明1984年10元钱价值很高，父亲以此表达对“我”的欣赏。 10. 情感填空（4分） 戒备→忽视→愧疚→理解/感恩 11. 句子赏析（4分） 这句话写出父亲即便不懂京剧，依旧愿意用金钱、耐心表达对儿子的认可。体现含蓄深沉的父爱；同时引出后文“父子之间有一种情愫叫欣赏”的核心主旨，为后文“我”主动欣赏父亲、弥补爷爷缺失的欣赏做铺垫。 12. 分析题（5分，二选一） 选B“熟悉的陌生人￫迟来的欣赏者”：早年“我”只看见父亲劳作，从未关注他的手艺与内心，朝夕相伴却十分陌生；后来主动请教木工知识，认真倾听他讲述手艺，读懂父亲的自信与骄傲，补上爷爷当年没能给予的欣赏，完成认知转变。 现代文阅读二 非连续性文本 13. 选择题（3分） B 14. 选择题（3分） C 解析：材料未提及劳动提升运动能力。 15. 补写统计结果（4分） 打扫卫生参与率极高；手工制作有一定参与度；种植、养殖、机械、烹饪、科技制作类劳动参与人数极少。 16. 问题+建议（4分） 问题：多数青少年每周家务时长不足一小时；劳动类型单一，多为简单打扫，技能型劳动参与度低。 建议：学校开设烹饪、手工、种植劳动实践课，丰富劳动种类，布置常态化家务作业。 文言文《卖蒜老叟》 17. 选择题（3分） C 解析：卖蒜叟是身份，不是名字，老人始终未透露姓名。 18. 道理（4分） 人外有人，天外有天；做人不可骄傲自大，即便身怀本领也要谦逊；不能以貌取人，平凡人可能身怀绝技。 19. 选择题（3分） A 解析：睨，均为斜着看； B：这样/判断动词是； C：名声/名字； D：特意/旧的知识。 古诗阅读《夏日偶成六首（其一）》 20. 选择题（3分） C 21. 简答（4分） ①久雨过后迎来晴天，天气清爽使人舒心； ②池塘荷花飘香，景致清雅； ③水塘安静，黄莺婉转啼鸣，生机盎然，闲适美景让诗人心生欢喜。 三、写作（65分） (1)书写（5分） 5分：卷面整洁，字迹工整，无涂改； 3-4分：字迹清晰，少量涂改； 1-2分：字迹潦草，涂改较多； 0分：字迹难以辨认。 (2)作文（60分，三选一） 一类文（48-60）：审题准确，中心鲜明；细节丰富，描写细腻；结构完整，语言流畅；不少于500字，无真实校名人名。 二类文（36-47）：中心明确，内容完整，语句通顺，字数达标。 三类文（24-35）：中心模糊，内容单薄，字数不足500。 四类（24分以下）：偏题、抄袭、大量泄露个人信息、字数不足300。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $