3.7法兰克王国和西欧封建制度 导学案--2026-2027学年统编版九年级历史上册

第7课 法兰克王国和西欧封建制度 导学案

班级：__________  姓名：__________  得分：__________

课时：1课时  教材范围：部编版九年级上册 P38-P42

一、学习目标

1. 时空观念：熟记481年、800年、843年三个关键时间节点，掌握法兰克王国建立、鼎盛、分裂的发展脉络。

2. 史料实证：结合教材插图与庄园法庭史料，掌握封君封臣制度、西欧庄园制度的核心内容。

3. 历史解释：理解封君封臣双向权利义务、庄园自给自足的特征，辩证分析庄园法庭的双重作用。

4. 唯物史观与家国情怀：认识土地制度变革推动西欧封建社会形成，客观看待中古西欧文明的发展特点。

二、自主预习·基础填空（课前完成）

（一）法兰克王国的兴衰

1. 建立：__________年，日耳曼人__________建立法兰克王国，为稳固统治，皈依__________，获得教会与民众支持。

2. 鼎盛：__________年，教皇为__________加冕，其统治时期的帝国被称为__________，疆域空前辽阔，同时推行__________税供养教会。

3. 分裂：__________年，查理曼帝国一分为三，形成后来__________、__________、__________三个国家的雏形。

（二）封君封臣制度（西欧封建政治核心）

1. 形成：8世纪前期，法兰克王国实行__________改革，以__________为纽带，形成封君封臣制度。

2. 核心关系：是一种__________的契约关系，二者权利义务相互对应。

3. 制度特点：层级分封、等级森严，典型特征为“________________________”。

4. 封臣义务：效忠封君、__________、进贡财物、维护封君利益。

5. 封君义务：保护封臣的__________、__________和荣誉，危难时提供援助。

（三）西欧庄园与农奴制度（西欧封建经济基础）

1. 地位：9—11世纪，__________是西欧封建社会的基本经济和__________单位，经济

特点是__________。

2. 庄园土地构成：

①__________：领主直接经营，收入全部归领主所有；

②__________：农奴耕种，维持基本生活；

③公共用地：林地、牧场等，供全体庄园居民使用。

3. 农奴状况：农奴被__________在土地上，对领主存在强烈__________关系，需要服劳役、缴纳各类赋税，人身自由受限。

4. 庄园法庭：是庄园的__________机构，既维护__________的特权利益，又能在一定程度上__________领主的肆意盘剥、规范庄园秩序。

三、课堂合作探究

探究一：克洛维皈依基督教的根本目的是什么？

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探究二：如何辩证评价西欧庄园法庭的历史作用？

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探究三：西欧封建制度与中国古代封建制度最大的不同是什么？

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四、课堂巩固练习

（一）单项选择题

1. 正式建立法兰克王国的人物是（）

       

A. 查理曼  B. 克洛维  C. 屋大维  D. 查士丁尼

     

2. 查理曼帝国形成的标志性事件是（）

       

A. 克洛维皈依基督教  B. 800年教皇加冕查理曼

       

C. 843年帝国分裂  D. 推行土地改革

     

3. 西欧封君封臣制度的核心纽带是（）