3.7法兰克王国和西欧封建制度 导学案--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史导学案聚焦法兰克王国兴衰与西欧封建制度，引导学生掌握481年建立、800年鼎盛、843年分裂的发展脉络，理解封君封臣制度及庄园制度核心内容，通过自主预习填空搭建基础学习支架。 以时空观念、史料实证、历史解释为核心素养导向，设计辩证分析庄园法庭作用等探究问题，结合中考材料分析题巩固练习，助力学生自主构建知识体系，培养史料解读与历史思辨能力，便于教师教学评估。

第7课 法兰克王国和西欧封建制度 导学案 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 课时：1课时 教材范围：部编版九年级上册 P38-P42 一、学习目标 1. 时空观念：熟记481年、800年、843年三个关键时间节点，掌握法兰克王国建立、鼎盛、分裂的发展脉络。 2. 史料实证：结合教材插图与庄园法庭史料，掌握封君封臣制度、西欧庄园制度的核心内容。 3. 历史解释：理解封君封臣双向权利义务、庄园自给自足的特征，辩证分析庄园法庭的双重作用。 4. 唯物史观与家国情怀：认识土地制度变革推动西欧封建社会形成，客观看待中古西欧文明的发展特点。 二、自主预习·基础填空（课前完成） （一）法兰克王国的兴衰 1. 建立：__________年，日耳曼人__________建立法兰克王国，为稳固统治，皈依__________，获得教会与民众支持。 2. 鼎盛：__________年，教皇为__________加冕，其统治时期的帝国被称为__________，疆域空前辽阔，同时推行__________税供养教会。 3. 分裂：__________年，查理曼帝国一分为三，形成后来__________、__________、__________三个国家的雏形。 （二）封君封臣制度（西欧封建政治核心） 1. 形成：8世纪前期，法兰克王国实行__________改革，以__________为纽带，形成封君封臣制度。 2. 核心关系：是一种__________的契约关系，二者权利义务相互对应。 3. 制度特点：层级分封、等级森严，典型特征为“________________________”。 4. 封臣义务：效忠封君、__________、进贡财物、维护封君利益。 5. 封君义务：保护封臣的__________、__________和荣誉，危难时提供援助。 （三）西欧庄园与农奴制度（西欧封建经济基础） 1. 地位：9—11世纪，__________是西欧封建社会的基本经济和__________单位，经济特点是__________。 2. 庄园土地构成： ①__________：领主直接经营，收入全部归领主所有； ②__________：农奴耕种，维持基本生活； ③公共用地：林地、牧场等，供全体庄园居民使用。 3. 农奴状况：农奴被__________在土地上，对领主存在强烈__________关系，需要服劳役、缴纳各类赋税，人身自由受限。 4. 庄园法庭：是庄园的__________机构，既维护__________的特权利益，又能在一定程度上__________领主的肆意盘剥、规范庄园秩序。 三、课堂合作探究 探究一：克洛维皈依基督教的根本目的是什么？ ________________________________________________________________________ 探究二：如何辩证评价西欧庄园法庭的历史作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究三：西欧封建制度与中国古代封建制度最大的不同是什么？ ________________________________________________________________________ 四、课堂巩固练习 （一）单项选择题 1. 正式建立法兰克王国的人物是（） A. 查理曼 B. 克洛维 C. 屋大维 D. 查士丁尼 2. 查理曼帝国形成的标志性事件是（） A. 克洛维皈依基督教 B. 800年教皇加冕查理曼 C. 843年帝国分裂 D. 推行土地改革 3. 西欧封君封臣制度的核心纽带是（） A. 血缘关系 B. 土地封赐 C. 宗教信仰 D. 军功赏赐 4. 西欧庄园中，由领主直接经营的土地是（） A. 份地 B. 自营地 C. 公用地 D. 荒地 5. 下列关于西欧庄园的说法正确的是（） A. 完全自由开放 B. 只具备经济功能 C. 自给自足，相对独立 D. 农奴拥有完全人身自由 （二）材料分析题（中考题型） 材料：13世纪英国庄园法令规定：佃户必须在领主磨坊碾磨谷物，违规处以罚金；庄园法庭也会受理佃户诉讼，审判领主侵占佃户份地的违法行为。 设问：根据材料并结合所学，概括西欧庄园法庭的双重历史作用。（6分） 五、课堂小结·知识梳理 1. 法兰克发展线索：481年__________→800年__________→843年__________。 2. 西欧封建政治：以__________为纽带的封君封臣制度，具有__________契约特点。 3. 西欧封建经济：以__________为基本单位，__________的自然经济，庄园法庭维护庄园秩序。 参考答案 二、自主预习·基础填空答案 （一）法兰克王国的兴衰 1. 481；克洛维；基督教 2. 800；查理曼；查理曼帝国；什一 3. 843；德意志；法兰西；意大利 （二）封君封臣制度 1. 土地；土地封赐 2. 双向 3. 我的附庸的附庸不是我的附庸 4. 服兵役 5. 人身；财产 （三）西欧庄园与农奴制度 1. 庄园；基层政治；自给自足 2. 自营地；份地 3. 束缚；人身依附 4. 司法；领主；限制 三、课堂合作探究答案 探究一 根本目的：借助基督教的影响力，笼络教会、争取民众支持，稳固新生的法兰克王国统治，强化王权合法性。 探究二 1. 消极作用：庄园法庭通过法令维护领主的经济特权与剥削利益，保障领主对农奴的压榨，维护封建剥削制度； 2. 积极作用：庄园法庭具备一定公正性，可审判领主的侵权行为，在一定程度上制约领主的肆意剥削，规范庄园内部秩序，保护农奴的部分合法权益。 探究三 西欧封建制度是双向契约式分封关系，封君与封臣相互承担权利义务，层级独立、无绝对统一管控；中国古代封建制度是单向君主专制从属关系，皇权至上，臣子绝对服从君主。 四、课堂巩固练习答案 （一）选择题答案 1.B 2.B 3.B 4.B 5.C （二）材料分析题答案 ①消极层面：庄园法庭通过强制法令约束佃户行为，维护领主的经济特权，保障领主的剥削利益，是维护封建统治的工具；（3分） ②积极层面：庄园法庭拥有独立司法职能，可裁决领主侵占佃户利益的违法行为，在一定程度上限制领主的肆意压榨，规范庄园秩序，缓和阶级矛盾。（3分） 五、课堂小结·知识梳理答案 1. 王国建立；帝国鼎盛；帝国分裂 2. 土地封赐；双向等级 3. 庄园；自给自足 学科网（北京）股份有限公司 $