广东佛山市顺德区2025-2026学年度第二学期课堂学习材料（五） 三年级语文

◆ ◆ 2025~2026学年度第二学期课堂学习材料（五） ◆ 三年级语文 一、基础与运用。（本大题5小题，共35分) 1.根据拼音，写出相应的汉字。(8分) (1)姿shi (2)凶è (3)jiǎn查 (4)投zhi (5)yn色 (6)chui柳 (7)轰l6ng. (8)chéng凉 2.把下面词语补充完整。(8分) (1)光彩目 (2)南辕北 (3)玲娇软 (4) 果累累 ◆ (5)五谷丰 (6)走南北 (7)振翅飞 (8)秋高气 ◆ 3.辨字组词(4分) Γ捞( 「描( 震( ) 1唠( ) 锚( 振( ) 4.词句段运用。(10分) 你所在的三年(1)班最近开展了“快乐春假，寻美春光”的主题学习活动，请你展示一 下你的学习成果吧。 (1)小明一家趁着春假，来到顺峰山公园游玩。请在下面句子的横线上，补充表示动作或神 态的提示语，让人物心情、 语气更清楚。(3分) ①小明 说：“春假终于可以去公园放风筝啦！” ②爸爸 说：“春天的景色真美，我们多拍几张照片吧。” ③妹妹 说：“我发现了一朵最漂亮的小野花！” (2)小丽利用春假走进非遗作坊体验手工艺。请你读一读，体会句子中加点部分表现的情景 照样子写一写。(3分) 例子：椰子扑通一声掉进水里。 ①看见老师傅剪出栩栩如生的剪纸，小丽】 站起身赞叹：“剪得太精美了！” ②只见老师傅手腕轻轻一翻，圆圆的陶泥坯 ,稳稳落在转盘上。 ③匠人抬手一抖布匹，香云纱 凌空扬起，随风轻轻摆动。 (3)春假你要带着小伙伴游览顺德，你会带他去哪里呢？请你推荐一下，并用上1-2句话说 明推荐理由。(4分) 5.快乐读书吧。(5分) 作为“寓言智慧信箱”的小编，你收到了三封求助信，请你结合阅读《克雷洛夫寓言》 《伊索寓言》和《中国古代寓言》的收获，回信给写信的同学，用寓言的道理帮他解决烦恼。 求助信内容 推荐的寓言 回信核心观点 同学A:我总觉得自己很厉害， 山外有山，人外有人，真正 别人的建议都听不进去，结果上 《克雷洛夫寓言·蚂蚁 的强者懂得看清自己的局 次比赛因为轻敌输了。 大力士》 限，虚心接受建议，才不会 因为盲目自大栽跟头。 ■ 三年级语文材料第1页共4页 求助信内容 推荐的寓言 回信核心观点 同学B:我看到别人成绩好就很 嫉妒，还说人家是靠运气，其实 《伊索寓言·狐狸和葡 (2) 我知道是自己不够努力。 萄》 同学C:我总想着不劳而获，盼 着哪天能突然变厉害，从来不肯 (1) (3) 踏踏实实地练习。 二、古诗词积累。（本大题1小题， 共10分) 6.古诗文默写。(10分) (1)迟日江山丽， (杜甫《绝句》) (2) 小溪泛尽却山行。 (曾几《三衢道中》) (3)蒌蒿满地芦芽短， (苏轼《惠崇春江晚景》) (4) 春风送暖入屠苏。 (王安石《元日》) (5) 野渡无人舟自横。 (韦应物《滁州西涧》) (6)清明时节雨纷纷， (杜牧《清明》) (7) 山寺桃花始盛开。 (白居易《大林寺桃花》) (8)春潮带雨晚来急， (韦应物《滁州西涧》) (9) 总把新桃换旧符。 (王安石《元日》) (10)清明时节雨纷纷， (杜牧《清明》) 三、阅读与理解（本大题8小题，共25分） (一)阅读短文，完成7-10小题。(14分) 会飞的蒲公英 ①清晨，露珠还挂在叶片上，一朵蒲公英突然轻轻抖动起来。“我好想飞啊！”它小声地 说。旁边的蒲公英种子听了，好奇地问：“飞？可是我们没有翅膀，怎么飞呢？” ②这朵蒲公英笑着说：“别担心，等太阳公公把露珠晒干，风婆婆就会来帮我们啦！” 正说着，太阳慢慢爬上天空，阳光暖暖地洒下来，露珠很快不见了踪影。这时，一阵微风吹 过，蒲公英的种子们紧紧抓住冠毛，随着风婆婆的裙摆，轻轻地飘了起来。 ③“哇！我们真的飞起来了！”种子们兴奋地大喊。漫天飘散的蒲公英种子如同漫天细 碎的雪花，在空中自在游荡。它们飞过碧绿的田野，看见小蚂蚁排着队搬运粮食：飞过清澈 的小溪，听见鱼儿在水里欢快地吐泡泡：飞过茂密的树林，和枝头的小鸟打招呼… ④有一颗小种子飞得特别高，它看见远处有一座繁华的城市。小种子正看得入迷，突然 一阵大风让它和小伙伴们失散了，落在一片陌生的土地上。小种子害怕极了，忍不住哭起来。 这时，一只路过的小蝴蝶停在它身边：“别害怕！这里虽然陌生，但土壤很肥沃，阳光也很 充足，你一定能在这里生根发芽，长成漂亮的蒲公英！”小种子听了，擦干眼泪，努力把根 扎进泥土里。 ⑤日子一天天过去，小种子慢慢长大，开出了一朵小花，有了自己的种子。每当风吹过， 它就会对种子们说：“勇敢飞吧！去探索这个世界，无论飞多远，都要记得，只要心怀希望， 在哪里都能绽放！” 三年级语文材料第2页共4页 7.阅读短文，完成以下表格。(3分) 故事情节 种子的心情 浦公英心生向往，渴望飞翔 期待、向往 太阳晒干露珠，种子们乘风起飞 (1) (2) 害怕、难过 (3) 鼓起勇气、安心 小种子长大开花，叮嘱自己的种子勇敢飞翔 从容、坚定 8.蒲公英种子在风婆婆的帮助下飞过 想一想，种 子们还可能飞过哪里，做些什么事呢？请你补充完整。 飞过 (5分) 9.短文第③自然段画线句子，运用了 的修辞手法，把蒲公英种子比作 生动形象地写出了 。 (3分) 10.读了这篇文章，结合小种子的经历，说说你的感悟？(3分) (二) 阅读短文，完成11-14小题。(11分) 蜗牛 ①记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就会跑到潮湿的墙根下捉蜗牛。 ②蜗牛总是躲在圆圆的螺旋形硬壳里，迟迟不肯探出头来。我们便把它放到平整的石块 上，一边哼着歌谣，一边静静观察它的动静。没过多久，它就会从硬壳里探出一对触角，触 角顶端的小黑眼睛机灵又可爱，四处张望、仔细巡视一番。直到确认四周没有丝毫危险，它 才会慢慢地探出整个脑袋。若是轻轻碰它一下，它便会立刻把头缩回壳里。黑，真是个胆小 的小家伙！ ③有一次，我把一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎么在垂直的墙面上爬行。它爬得慢极 了，细细的脖子伸得长长的，背上沉甸甸的硬壳像一块小石头，沉沉地往下坠着。能看得出 来，它爬得格外努力。许久之后，它的身后留下了一道弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦 了，可它依旧坚持不懈地向上爬，偶尔停下片刻，像是歌口气，随后又继续慢慢向上挪动。 ④我想逗逗它，可指尖刚碰到它的触角，它身子猛地一缩，就从墙上摔了下来，“啪” 的一声落在地上。我心里一紧，生怕把它摔坏了，连忙俯身查看。没想到过了一会儿，它又 悄悄探出小脑袋，一对触角轻轻摆来摆去，仿佛在说：“没关系，我没事。” ⑤我本以为它会畏惧、会退缩、会放弃，可它再一次爬上墙壁，一点一点、执着地向上 挪动。这一刻，我真切体会到了“世上无难事，只要肯攀登”的含义。我不由得心生敬佩， 静下心来，耐心地看着它向上攀爬。 ⑥终于，经过几十分钟的漫长跋涉，它成功爬到了墙壁的顶端。它转过小小的脑袋向下 张望，好像在骄傲地说：“你看到了吗？我成功了！” 11.读短文，梳理作者观察蜗牛的过程，完成下列填空。(3分) 雨后墙根捉蜗牛→把蜗牛放到石块上观察→ →触碰蜗牛的触角， →蜗牛 ,最终爬到墙顶。 12.阅读文章，借助关键语句，概括第②自然段的大意。(2分) 三年级语文材料第3页共4页 華 13.读第④自然段，联系上下文，思考：当蜗牛从墙上摔落地上时，我的心里在想什么呢？(3 分) 我看着蜗牛“啪”地摔在地上，心里想： 14.蜗牛摔下来后没有退缩，依旧执着向上攀爬。结合短文内容，说说你从蜗牛身上学到了什 么品质，再联系生活实际简单谈谈体会。(3分) 四、习作（本大题1小题，共30分） 15.我们眼中的世界五彩缤纷，你可曾仔细观察过你周围的事物？把你观察时印象最深的一种 事物、一个人或者一处场景写下来。题目自拟，字数不少于300字。 100 200 三年级语文材料第4页共4页