暑假专题复习:弹簧测力计 2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

**基本信息** 聚焦弹簧测力计核心知识，通过概念辨析、情景应用及实验探究，构建从工具使用到弹力本质的递进式训练体系，强化物理观念与科学探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|选择题1-4|基础概念判断（工具识别、使用规范）|从弹簧测力计基本功能切入，建立工具与力测量的关联| |情景应用|选择题5-10、填空题11-18|生活情景分析（拉弓、撑竿跳高、订书机）|结合弹性形变实例，深化弹力产生条件及方向判断| |实验探究|实验题19|控制变量法探究（弹簧伸长量影响因素）|通过科学推理与证据分析，理解弹簧测力计原理，培养科学思维|

2025-2026学年沪科版物理八年级全一册暑假专题复习 弹簧测力计 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下面哪个是直接测量力的工具（     ） A．天平 B．台秤 C．弹簧测力计 D．刻度尺 2．如图所示，各用大小为2N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计（弹簧测力计的自重不计）的示数为（　　） A．2N B．4N C．1N D．0N 3．下列射箭过程中，A、B、C、D依次表示运动员将箭搭在弓上、慢慢拉弓、将弓拉满、松手后箭疾驰而去。在上述过程中，弓的弹力最大的是（　　） A． B． C． D． 4．下列关于弹簧测力计的使用，说法错误的是（     ） A．测量前，检查指针是否在零刻度线上 B．测量物体的重力时，弹簧测力计必须竖直悬挂 C．测量力时，被测力的大小应在弹簧测力计的量程之内 D．测量力时，弹簧测力计的弹簧伸长的方向不一定要与所测力的方向在一条直线上 5．如图所示，运动员站在跳板上，跳板发生弯曲。下列有关说法正确的是（　　） A．跳板的弯曲程度越大，产生的弹力就越大 B．跳板对运动员的弹力方向竖直向下 C．运动员对跳板的压力，其施力物体是地球 D．运动员在起跳腾空后，仍受到跳板的弹力 6．关于弹簧测力计的使用，说法正确的是（　　） A．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不能倾斜 B．弹簧测力计的原理是弹簧的长度与受到的拉力成正比 C．使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D．如图所示，此时弹簧测力计的示数为3.3N 7．一根弹簧的一端固定在墙上。用手水平向右拉弹簧的另一端，弹簧伸长了。以下选项中属于“由于弹簧要恢复形变而产生的力”是（　　） 甲：手对弹簧的拉力　乙：墙对弹簧的拉力　丙：弹簧对手的拉力　丁：弹簧对墙的拉力 A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丁 8．如图所示是运动员撑竿跳高的情景，下列说法中不正确的是（　　） A．运动员向上运动时运动状态发生变化 B．撑竿发生的是弹性形变 C．使撑竿发生形变的施力物体是地球 D．运动员能高高跃起，说明力能改变物体的运动状态 9．对A、B两根弹簧进行研究，记录它们受到拉力F的大小和它们的伸长，得到图甲“拉力F﹣伸长”的图像。用A、B弹簧做成外形相同的测力计，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．A、B量程相同，精确度相同 B．B测力计量程较大，精确度会较低 C．A、B串接起来能测量的最大力是15N D．A、B并联起来能测量的最大力是20N 10．在实践课上，同学们用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码、刻度尺等器材，制作了一个如图所示的橡皮筋测力计，并利用已知质量的钩码进行标度，下列说法中正确的是（　　） A．所制作的测力计只能测量重力 B．牙膏盒上标记的刻度值应该“上大下小” C．用相同的钩码和不同的橡皮筋做成的测力计的量程和分度值都相同 D．制作时橡皮筋在竖直方向挂着小瓶盖，当橡皮筋静止时，其末端处标记“0”刻度线 二、填空题 11．运动员用手把弓弦拉弯时，弓弦发生的是______（选填“塑性”或“弹性”）形变。拉弓弦时，手对弓弦施加的力的大小______弓弦对手施加的力的大小。 12．如图是运动员击球时的情景，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是________；球撞击球台后发生________（选填“弹性”或“塑性”）形变又被弹起。 13．游戏“愤怒的小鸟”是用“弹弓”把小鸟对准怪物打过去，如图所示，弹弓受力伸长，说明力能使物体___________，松手后“小鸟”被弹出，橡皮筋恢复原长，橡皮筋发生了___________（选填“弹性”或“塑性”）形变。 14．乒乓球是我国的国球，如图为奥运会我国运动员比赛时的情景。用球拍击打乒乓球的不同部位，乒乓球运行的轨迹各不相同，说明力的______会影响力的作用效果；击球时，球微微凹陷，此时力改变了乒乓球的______；乒乓球落到球台反弹，在上升的过程中________（选填“受”或“不受”）弹力的作用。 15．如图所示，水平向右拉一根轻质弹簧，该过程中的施力物体是____，受力物体是___，该现象说明力可以使物体的_____发生改变；松手后，弹簧恢复原状，说明弹簧发生的是______（选填“弹性”或“塑性”）形变。 16．如图所示，这是一种常见的订书机。钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧处于压缩状态，会给订书钉一个向___________（选填“左”或“右”）的弹力，这个力是___________（选填“弹簧”或“订书钉”）发生弹性形变产生的；在使用过程中，随着订书钉数目的减少，弹簧给订书钉的弹力将___________（选填“增大”“不变”或“减小”）。 17．如图所示，将一物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧测力计的示数为___________N；把弹簧测力计倒过来，将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测力计的示数将___________。 18．如图所示，在桌面上固定一根弹簧，分别用手“拉”和“压”弹簧，使弹簧的形变量相同。图b中，弹簧对桌面的压力是由于______（选填“手”“弹簧”或“桌面”）形变而产生的。两次实验中力的作用效果不同是由于力的______不同。 三、实验题 19．小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不同。对于哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想： 猜想1：弹簧的材料可能影响弹簧的伸长量。 猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量。 猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量。 小明为了探究自己的猜想，设计出如下实验方案： ①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两弹簧的初始长度。 ②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相同的力拉弹簧，测量出两根弹簧对应的伸长量。 ③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据。 (1)该实验方案探究的是猜想__________（填写序号）。 (2)实验方案中，将一根弹簧剪成长度不同的两根，这样做的目的是__________。 (3)实验方案中，用大小相同的力拉弹簧，表明弹簧的伸长量还与__________有关，由此可制成弹簧测力计，请写出其工作原理__________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节自测 参考答案 1．C 2．A 3．C 4．D 5．A 6．C 7．C 8．C 9．B 10．D 11． 弹性 等于 12． 球拍 弹性 13． 发生形变 弹性 14． 作用点 形状 不受 15． 手 弹簧 形状 弹性 16． 左 弹簧 减小 17． 2.2 变大 18． 弹簧 方向 19．(1)2 (2)得到材料、粗细均相同的两根弹簧 (3) 拉力大小 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $